玩沙游戲：河-山-橋
設計思路： 小班幼兒對玩沙游戲興趣濃厚，玩沙時，他們總是東挖西掘，跑來跑去，樂此不疲。但由于玩沙時的目的性不夠明確，也不知如何玩，因此，總給人一種虎頭蛇尾的感覺，甚至有個別愛搗亂的孩子還將沙撒到別人的身手。那么，如何從小班幼兒的年齡特點出發，提高玩沙水平，培養合作能力呢？偶爾的一次意外發現，引發了幼兒進一步深入游戲主題的興趣。
游戲目標： 1、學習通過討論形成新的主題。 2、能用挖、堆、架高等技能構建河流、山、橋等，并練習使用輔助材料。 3、在活動中能和同伴互相協作，具有初步的合作意識。游戲準備： 1、主要材料：玩沙工具 2、樹、籬笆等輔助玩沙材料 3、半成品材料：皺紋紙做的花、草等游戲過程： 一次玩沙游戲時，我看到幾個孩子在用鏟子拼命地挖，已經挖了很深的一個坑。于是，我就問那幾個孩子："這么深的一個動，你們看像什么呀？"他們異口同聲地說："是一條河。"我就有意識地引導："這條河如果能再長一點就能讓更多的人喝到水了。"他們一聽就更起勁了，一會兒功夫，一條長長的河就完成了。那天，許多孩子都和小伙伴一起挖了一條長長的河。 （自評：幼兒的活動由于得到了老師的鼓勵，興趣更濃，積極性更高了，以后的玩沙游戲中，幼兒經常挖河流。為了引起更多幼兒對活動的投入，在第三次活動后，我組織了幼兒討論：挖出來的沙可以做什么？幼兒各抒己見，最后，達成統一的意見：可以堆成一座山，于是，新一主題邊誕生了。教師的作用在于及時引發幼兒討論，形成新的主題。） 在這次活動中，幼兒練習用堆的方式堆成小山，并學會了將沙拍緊，不至于往下滑，但是他們發現這樣的山一點也不美，總像缺了些什么。我就啟發他們想想：山上有什么？許多聰慧的孩子一下子就想起來了：山上光禿禿的，需要樹、花、草等作點綴。于是，他們就找來了輔助材料進行裝飾。 （自評：幼兒的興趣之所以不斷提高，主要是孩子的活動在前，教師的啟發引導在后，所以他們的興趣沒有減退，游戲水平逐漸提高。）接下來的一次活動，他們沒有等老師布置玩沙任務，就已經熟門熟路地將河挖好，并很快在河的兩邊堆了兩座小山，作好打扮。他們欣賞著自己的杰作，忽然，一個幼兒說："河上怎么沒有橋？""對呀，沒有橋怎么過河呢？"可是用什么做橋呢？有的說：用樹枝，有的說：用積塑橋。可是，樹枝太細，怎么看也不像橋，積塑橋太短，根本就不能用。結果，有一個孩子不知從哪里找來一塊木板，架在上面正合適，而且人還能在上面走呢。全班的幼兒一致歡呼通過，還排好了隊輪流過橋呢！ （自評：老師的啟發是幼兒探索的動力，教師的作用是為幼兒提供不斷探索的空間，這是活動成功的關鍵。）