蒙氏閱讀《丁冬丁冬》
教學(xué)目標(biāo)：1. 有良好的閱讀習(xí)慣，知道一頁一頁的翻書。2. 模仿故事句式嘗試創(chuàng)編。3. 嘗試仔細(xì)的觀察畫面中的人物，想象了解故事的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。幼兒知道到別人家找人首先要按門鈴。2. 物質(zhì)準(zhǔn)備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊(cè)。教學(xué)過程：一. 預(yù)備活動(dòng)1.師生互相問候，走線,線上活動(dòng)。（十個(gè)小朋友）2.幼兒有序取書。二、感知活動(dòng)1.教師請(qǐng)幼兒翻到詩歌讀本《丁冬丁冬》，請(qǐng)幼兒自己閱讀。猜測故事內(nèi)容。2.教師提問幫助幼兒了解故事內(nèi)容。是誰在按門鈴？找誰呀？他們干什么去了？3.教師播放音帶，幼兒聽錄音欣賞故事。欣賞完后，幼兒有序取書。三、理解體驗(yàn)活動(dòng)。1.教師出示掛圖，與幼兒一起講述故事�！岸《�!丁冬！門鈴響了，找誰呀？”請(qǐng)幼兒用自己的語言講述每幅圖。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖中奇奇與皮皮的表情，并說出自己的感受。2、交流小結(jié)。每人都希望自己有朋友，皮皮當(dāng)然也不例外，所以當(dāng)門鈴響起時(shí)，大家都很期待，希望是找自己的。最后看到皮皮的伙伴來敲門時(shí)，小朋友是不是也很高興啊！3、分享。幼兒自由講述，說一說自己類似的經(jīng)歷與心情。4、表演。幼兒自由選擇喜歡的角色表演故事，可以變換不同的身份進(jìn)行。四、創(chuàng)造活動(dòng)請(qǐng)小朋友模仿門鈴是怎樣響的。教師與幼兒一起說出“丁冬丁冬”的聲音。五、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。