十一月大班社區(qū)活動(dòng)記錄
大三班11月社 區(qū) 工 作 記 錄 班別 大三班 時(shí)間 11月13日 地點(diǎn) 小操場(chǎng) 名 稱 社會(huì)：親友的快樂(lè)聚會(huì) 活 動(dòng) 目 標(biāo) . 了解親友和自己的關(guān)系。 . 享受與親友聚會(huì)的樂(lè)趣。 . 感受中國(guó)人重視家庭文化。 活 動(dòng) 內(nèi) 容 1. 假裝電話響，老師利用女孩布偶接電話，然后扮演兩個(gè)角色： 堂姐：喂，你好，你是安安嗎？ 我是堂姐，星期天爸爸媽媽和我會(huì)到你家，給爺爺慶祝生日。 安安：堂姐，歡迎你們，我們已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)大大的生日蛋糕。 堂姐：太好了，那星期天見(jiàn)，再見(jiàn)。 安安：再見(jiàn)。 2. 幼兒兩人一組，假扮安安和親友通電話。 3. 出示幼兒用書或電子書第20-24頁(yè)，教師講故事《親友來(lái)探訪》 叮當(dāng)，叮當(dāng)。安安的爸爸去開(kāi)門，原來(lái)是伯父和伯母來(lái)了，還有堂姐。不一會(huì)兒，又響起門鈴聲，安安的媽媽去開(kāi)門，原來(lái)是叔叔和嬸嬸來(lái)了，還有兩個(gè)堂妹。安安很高興，今天有很多人陪她一起玩啦。 今天是爺爺?shù)纳眨舶布依飦?lái)了很多親戚，他們都來(lái)為爺爺慶祝生日。他們送給爺爺很多禮物，爺爺一直在高興地說(shuō)：“謝謝，謝謝。”生日會(huì)開(kāi)始了，大家先拍了一張全家福，然后一起祝爺爺生日快樂(lè)。 4. 向幼兒提問(wèn)： ·誰(shuí)來(lái)探訪安安一家？（伯父、伯母、堂姐、叔叔、嬸嬸和堂妹。） ·伯父/母，叔叔/嬸嬸，堂姐妹和安安爺爺、爸爸的關(guān)系是什么？ （伯父是爸爸的哥哥，叔叔是爸爸的弟弟等。） ·他們與安安一家住在一起嗎？（不住在一起。） ·為什么他們來(lái)看望爺爺？（慶祝爺爺?shù)纳铡＃?5. 請(qǐng)幼兒分享和親友聚會(huì)的生活片段，例如有什么親友、最常進(jìn)行的是什么活動(dòng)、有什么親人參與等。（如家長(zhǎng)可提供錄像帶，教學(xué)效果更佳。） 班別 大三班 時(shí)間 11月12日 地點(diǎn) 課室 名稱 科學(xué)：哪種電話最清楚 活 動(dòng) 內(nèi) 容 . 探索用不同繩子做的紙杯電話的聲音差異。 . 通過(guò)探索，初 步了解聲音是由振動(dòng)引起的。 活 動(dòng) 內(nèi) 容 1. 出示幼兒所做的紙杯電話，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有幾種紙杯電話，它們有什么不同。（ 5 種，所用繩子不同。） 2. 請(qǐng)幼兒推測(cè)，哪種紙杯電話傳遞的聲音最清晰，并說(shuō)一說(shuō)原因。教師與幼兒利用表 1 一起記錄推測(cè)的結(jié)果。 3. 教師讓幼兒思考：“怎么才能知道你的推測(cè)是否正確呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要自己進(jìn)行試驗(yàn)。 4. 教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，要想比較出哪種電話通話效果最好，要在自己使用 5 種電話后才能比較出來(lái)。 5. 教師請(qǐng)選擇同一種繩子的幼兒組成一組，試驗(yàn)?zāi)姆N電話通話效果最清晰。鼓勵(lì)幼兒記錄并與幼兒討論如何記錄更清楚，討論后使用大家同意的方式進(jìn)行記錄。 6. 試驗(yàn)完成后，教師引導(dǎo)幼兒一起交流試驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)哪種紙杯電話通話效果最好。 7. 教師請(qǐng)幼兒想想“為什么紙杯電話通話效果最好？”鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。 8. 在通話時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒摸摸連接電話的線繩，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？ （繩子有振動(dòng)。）教師總結(jié)：聲音是通過(guò)振動(dòng)引起的。進(jìn)一步啟發(fā)幼兒再思考：“為什么紙杯電話通話效果最好？” 9. 可讓幼兒再依次進(jìn)行試驗(yàn)，摸摸每種電話通話時(shí)繩子的振動(dòng)效果。請(qǐng)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后通過(guò)探索，想一想，還有什么因素會(huì)影響紙杯電話的通話效果。