主題墻創設預設表--故事啊，故事
第三個層次：自制圖畫書展
1、根據幼兒用書介紹做出自制圖書的步驟圖
2、陸續把親子讀本制作作品掛在主題墻上，并配上幼兒口述，教師記錄的“書名及書的內容”。
第四個層次：活動照片展示
1、在班里舉辦一次講故事比賽，把拍下來的照片貼在主題墻上，再評出一個“故事大王”，把他的照片和他所講的這個故事的內容（圖片）共同貼在最中間。
2、展示幼兒木偶表演的照片。如：《小紅帽》《拔蘿卜》《三只小豬》
3、幼兒參觀圖書館，在閱覽室認真看書的照片
相對應主題探究區域
語言區：
1、提供圖畫故事書《聚寶盆》數本，讓幼兒學習怎樣翻書，自由閱讀，培
養閱讀的興趣。
2、將“故事聚寶盒”放到此區域，讓有興趣的幼兒自由探索。并選擇不同
類型的故事放入其中，增加故事的多樣性。
3、將幼兒從家里帶來的故事書放在此區域，讓大家分享許多不同的故事。
4、將掛圖《寶寶迷路了》放在區域內，讓有興趣的幼兒觀察、講述。
5、將圖畫書及與之搭配的錄音帶放在此區域，請幼兒自行前往聽
美工區：
1、提供紙和彩色筆，讓幼兒涂涂畫畫
2、提供紙、膠棒和許多圖卡，讓幼兒嘗試制作故事接龍卡片
3、指導幼兒進行簡單的布景制作（用貼、涂等方式）
表演區：
1、提供小動物的頭飾以及歌曲《在農場里》的錄音帶，讓幼兒唱一唱歌曲、
學學小動物的叫聲。
2、提供手指偶、木偶，讓幼兒嘗試合作表演《小紅帽》
3、提供故事《拔蘿卜》的相關頭飾，供幼兒進行故事表演活動。
4、在區域內提供小型背景等，讓幼兒使用《三只小豬手指偶》的玩具卡或
故事圍裙與手偶，嘗試合作表演故事。
益智區：
結合圖畫故事書《聚寶盆》中提到的紙、玩具、糖果、畫筆等物，為幼
兒提供若干組的“1和許多”關系的實物材料或圖片，鼓勵幼兒感知和操
作。
科學區：
1、提供多個沒有釘書針的釘書機，供幼兒操作，學習裝訂圖書。
2、在區域內提供摸箱和摸袋，里面放上各種東西，讓幼兒進行感知。
補充的定點區域內容
結構區：提供積木若干，指導幼兒學習故事《三只小豬》中的小豬，為自己搭建一個堅固的房子。