科學活動設計：種子發芽
[活 動 目 標]
⊙觀察和了解種子的特征。
⊙通過自己動手，學會在水中種植種子的方法。
⊙樂意參與種子發芽試驗的活動。
[活 動 準 備]
⊙每人自己準備好種子，每人一個小盤（冷飲盤等），棉花、紗布、線等，若干水桶裝滿水。
[活 動 過 程]
1.認識各種種子。
你們今天帶來了什么？你的種子跟別人的一樣嗎？
你還知道哪些種子？
2.了解種子發芽的條件。
怎樣使種子發芽？
種子發芽需要什么材料？
如果我們在小盤中讓種子發芽，該怎么辦？需要什么材料？
3.探索水中種植種子的方法。
我們今天就在小盤中做種子發芽的試驗，請你將種子放在小盤中。想一想，你還需要什么材料，請向老師要。
幼兒開始動手實驗，鼓勵幼兒用棉花、紗布、棉線等不同材料放在盤中。
種子全放好了，怎樣才能讓種子長得又快又好呢？
從今天起，我們比比看，誰的種子最先發芽，誰的種子長得最快。
活動目標：1、愿意嘗試氣球的不同玩法。2、在玩的過程中發現普通氣球與氦氣球的區別。3、對探索活動感興趣，從中體驗活動的樂趣。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5、激發幼兒對科學活動的興趣。...
設計意圖：《3-6歲兒童學習與發展指南》指出：幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。成人要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發...
教學設計意圖：植物是大自然的另一種生命，孩子們對它有一定的好奇心，《綱要》指出：引導幼兒接觸自然環境，使之感受自然界的美與奧妙，激發幼兒的好奇心和認識興趣；作為教師應利用這種好奇心讓幼兒進行探索和學習，“種植”是人類對自...
活動目標：1.了解物體與物體之間的各種相連方法，萌發探索興趣。2.能用較完整的語言大膽表述自己發現的相連現象。活動準備：回形針、夾子、小西紅柿、竹簽、白紙、繩子、雙面膠、積木。...
活動目標：1、通過操作記錄等活動，初步了解桌腿的形狀與桌面承受能力的關系。2、對科學實驗感興趣�；顒訙蕚洌航處熡玫膶嶒炗涗洷恚變喝耸忠粡垖嶒炗涗洷�，積木若干塊，彩色紙若干（保證人手兩張），記錄筆活動過程：1、（出示一張紙）...
設計思路：對稱的概念對于中班的幼兒來說有一點難度，如單純性讓幼兒練習對稱方式進行裝飾，恐怕很難達到預期目標，因此，考慮從幼兒生活經驗出發，幼兒對襪子比較熟悉，讓幼兒通過這一活動，在鞏固原有經驗的基礎上獲得新的概念。...
活動背景：在一次公開課中，我是選用了一個現成杯子店的教案照搬的。在園本教研活動中有教師提出了：在摸一摸環節中，我一個人端著盤子讓每個幼兒挨著一個一個摸，用時過長，由于傳熱過程很短暫，導致了四個杯子的傳熱快慢無法再比較了，...
活動目標：1、通過"買菜"活動，了解常見菜的特點，體驗買菜的快樂。2、在操作與游戲中，使幼兒獲得分類、數數及數物對應的經驗，并促進交往能力的發展�；顒訙蕚洌�1、課前帶領幼兒進行買菜的實踐活動及開展買菜的角游活動。...
活動目標1、幫助幼兒進一步了解腳的用途及其保護的方法。2、啟發幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺，發展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗探索的樂趣。3、初步培養幼兒用語言準確表達感受的能力。...
大班活動設計：平面圖 主題來源 我班一名幼兒搬了新家。他將在家中繪制的一幅題為“我的家”的畫帶到班上向大家介紹：“這是我的房間，這兒是床，這兒是玩具柜，這是廚房……”“我也有自己的房間，不過我的玩具柜是黃色的。...
一、活動目標1、引導幼兒知道保護動物，產生對動物的喜愛之情。2、引導幼兒了解幾種動物尾巴的形狀及作用，能通過觀察辨別出幾種動物的尾巴，并進行配對。3、引導幼兒愿意在活動中大膽表達自己對動物尾巴的看法。...
一、預設目標（一）1、認識各種天氣形態。2、學習記錄各種天氣狀況。（二）整合其他智能1.語言智能：大膽講述。2.人際智能：學會與他人合作。二、活動資源1、各種天氣形態的圖片及影片。...
活動目標1、知道動物繁殖后代有胎生和卵生兩種方式。2、能區分常見動物的不同繁殖方式。3、培養幼兒的好奇心和求知欲。4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。...
活動目標1、了解赤潮的成因和危害，尋求解決的方法。2、激發幼兒保護海洋的情感�；顒訙蕚洌�1、課件：赤潮前后大海的景象；家用洗滌液及工廠排泄物對大海的污染。2、活動前師生共同收集資料，布置主題墻，做好知識準備。...
一、預設目標（一）1、知道自然角飼養的小動物的外形特征。2、知道小動物的食性。3、養成愛護小動物的觀念（二）整合其他智能1.語言智能：大膽講述。2.人際智能：學會與他人合作。...