幼兒園小班教案《澆水》（通用3篇）

幼兒園小班教案《澆水》 篇1

　　活動目標：

　　1.學習用粗狂豪放的歌聲來演唱歌曲，感受歌曲的幽默詼諧。

　　2.在感受歌曲的過程中，通過觀察視頻，嘗試共同商討游戲的動作和玩法。

　　3.在與朋友的合作中體驗游戲的快樂。

　　4.啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。

　　5.通過圖片理解《大象澆花》內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

　　活動重難點：

　　學唱歌曲《大象澆花》，把上行音階的音高唱準并且能用粗狂豪放的音色歌唱。

　　觀察視頻找出游戲規則，并能聽著音樂玩游戲。

　　活動準備：

　　多媒體課件、鋼琴

　　活動過程：

　　一、動物朋友來看花

　　1. 孩子們看看這是什么地方？（課件：花園）

　　2. 游戲——快與慢：這個花園看起來怎么樣？這么漂亮的.花園，把小動物們都吸引來了，聽，誰來了？（播放音樂）。

　　孩子們傾聽后回答：音樂中節奏慢的地方就像是小烏龜、大狗熊……來了，節奏快的音樂就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地來了，我們來聽著音樂學一學這些小動物們吧。（幼兒聽音樂游戲）

　　二、大象園丁真勤勞

　　1.欣賞旋律

　　（1）小動物們來到了花園了，它們覺得這兒太美了，那這個花園的主人是誰呢？聽！花園的主人大搖大擺地走來了，（播放音樂）這段音樂你聽上去有什么感覺？他會是誰？

　　（2）究竟是誰呢？我來唱一唱，你來猜一猜。（教師清唱歌曲第一段）教師清唱：森林里面我最大，長長鼻子全靠它， 我有一雙大耳朵，細細的尾巴。

　　（幼兒猜想）

　　（3）看看大家猜的對不對！（課件大象）。原來就是花園的主人是——大象，他還是這個花園的園丁喲，你知道園丁是什么意思嗎？就是照顧花園的人。

　　2.學唱歌曲第一段

　　（1）傾聽歌曲第一段大象要歡迎小朋友去他的花園玩，聽，他又放開嗓門唱了起來。教師再次清唱第一段。

　　（2）大象是怎么自我介紹呀？他先唱了什么？森林里我最大，他說這句話是什么樣的心情，特別了不起的樣子，接下來他介紹了什么？對，是他長長鼻子，為什么說長長鼻子全靠它呢？它用鼻子在花園里做什么事情呢？嗚啦啦啦啦……大象的鼻子可以澆花，他真是一位好園丁，接下來大象又介紹了自己的什么地方？我有一雙大耳朵，細細的尾巴，我們把大象的自我介紹連起來說一說。

　　（3）大象邊說邊唱起來。再次欣賞第一段。老師演唱，有伴奏。

　　（4）孩子試著演唱第一段。鋼琴伴奏

　　（5）孩子模仿粗狂豪放的聲音你們覺得大象的歌聲聽上去有什么感覺？我們平時唱歌的聲音是這樣嗎？大象的聲音就是這樣粗粗的，我們再來學一學！幼兒集體演唱一遍。鋼琴伴奏

　　3. 學唱歌曲第二段

　　（1）大象大搖大擺地走到了自己的花園里，他是園丁喲，應該會為花朵做點什么吧，聽！教師清唱第二段。

　　（2）大象做了什么？（澆花）他澆了幾次，我們再來數一數（教師再次清唱第二段）。

幼兒園小班教案《澆水》 篇2

　　活動目標：

　　1、能利用不同的材料給小花小草澆水，知道不同材料澆水方法的不同。

　　2、感受小花小草喝水后的心情，體驗創新及勞動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、提供一些讓幼兒制造澆水器的材料，如蓋子上有孔的可

　　樂瓶、滴管、海棉小杯子、樹葉等，分類放在材料框里。

　　2、準備幾盆清水和幾個空盆子放在室外

　　3、帶小朋友到操場上玩一下，使他們感覺到口渴。

　　活動過程：

　　（一）活動導入

　　1、師：“小朋友們，剛才我們去操場上玩了一下都很累了，嘴巴又有什么感覺呢？”（引出渴了需要喝水）

　　2、請小朋友排隊去喝水。

　　3、談談喝水前后的不同感受，知道小花小草和我們人一樣需要喝水。

　　（二）探索方法

　　1、師：“你們看，我們走廊上的小花小草看上去也無精打采的，它們也渴了，我們給它們喝點水好嗎？但是遇到一個難題，我們班的澆水器不見了，所以要請小朋友利用不同的材料，探索澆水的'方法。可以嗎？”

　　2、分組請幼兒到走廊上體驗用不同材料把水澆到空盆子里的過程。

　　3、請幼兒分組討論并分享自己是用了什么材料，是用了什么方法把水澆到空盆子里的。

　　4、每組請一名小朋友演示其過程。

　　（1）可樂瓶澆水器：在可樂瓶內灌些水，擰上有孔的瓶蓋，擠壓瓶子，向空盒子里噴射水

　　（2）滴管澆水器：用滴管吸上水，捏一捏，向空盆子里滴水。

　　（3）樹葉澆水器：用樹葉兜水，小心的運到空盆子里。

　　（4）海綿澆水器：將海綿吸飽水，擠向空盆子。

　　（5）小杯子澆水器：用小杯子舀一杯水，澆到空盆子里。

　　（三）給小花小草澆水

　　分組請幼兒選擇自己最喜歡的一種澆水方式給小花小草澆水。

　　活動結束:

　　澆完水的小朋友回教室討論小花小草喝到水后的心情，通過這個知道澆水的意義。

幼兒園小班教案《澆水》 篇3

　　活動目標：

　　1、理解游戲玩法，掌握持物過平衡木的方法。

　　2、能探索不同方法持物過平衡木。

　　3、通過接力增進配合，激發幼兒集體榮譽感。

　　活動準備：

　　音樂《小松樹》、小水桶、平衡木、小樹頭飾

　　活動重難點：

　　1、重點：理解游戲玩法，掌握持物過平衡木的方法

　　2、難點：能探索不同方法持物過平衡木。

　　活動過程：

　　1、創設為小樹澆水情景，引導幼兒做準備活動。

　　師：春天到了小樹發芽了，我們一起為小樹澆澆水吧。

　　2、引導幼兒自主探索過平衡木的方法。

　　（1）鼓勵幼兒自由嘗試空手過平衡木。

　　（2）探索手拿空桶痛過平衡木的方法。

　　（3）請個別幼兒示范，教師歸納提升，幼兒練習。

　　3、游戲“我給小樹澆澆水”，引導幼兒掌握持物過平衡木的`方法。

　　（1）教師講解示范玩法、規則。

　　師：拿桶過平衡木的小朋友必須摸到樹才能返回，返回后必須拍到下一個小朋友的手后，另一名小朋友才能繼續，跑的過程中要保持直線不能亂道。

　　（2）幼兒進行2——3遍游戲，練習空手過平衡木。

　　（3）教師根據幼兒表現逐步增加難度，引導幼兒嘗試桶裝水通過平衡木，提高興趣。

　　4、聽音樂，模仿“小樹”做放松活動。

　　師：聽什么聲音？大風吹來了我們快和小樹一樣隨風擺動保護自己。