幼兒園冬季活動主題教案（精選5篇）

幼兒園冬季活動主題教案 篇1

　　【教材分析】

　　冬天天氣寒冷，部分幼兒缺少參與體育鍛煉的勇氣，而冬季運動會作為一種特殊的戶外體育活動方式，對于幼兒來說既有趣味性又有挑戰性。本活動充分調動幼兒參與的積極性，在師幼共同制訂活動計劃的基礎上，分組準備項目、制作海報和邀請卡、規劃場地等。通過參與活動，激發幼兒參與體育活動的興趣，達到提高動作技能、鍛煉身體的目的，以提高幼兒適應環境變化的能力，感受堅持到底和拼搏精神的可費，培養幼兒不怕困難的品質。

　　【活動目標】

　　1.能積極參與運動會的籌備活動，能遵守規則并堅持完成運動會項目，鍛煉耐力。

　　2.體驗運動會，感受親子游戲、團隊項目以及集體合作所帶來的快樂和成就感。

　　【活動準備】

　　1.請幼兒閱讀《擁抱冬天》第20－21頁并集體討論，師幼共同商討活動計劃如運動會時間、分工、場地劃分、比賽項目等。

　　2.教師和幼兒根據共同制訂的計劃進行準備，教師提供適當的引導和幫助，幼兒可按照不同能力進行分組。例如：第1組負責制作宣傳海報，進行賽前動員；第2組負責設計、制作獎牌和獎狀；第3組負責準備活動器械、規劃場地以及人員安排；每個幼兒設計制作一張邀請卡，邀請家長參加運動會。

　　3.各游戲比賽活動器械和場地示意圖，裁判員記錄表，音樂。

　　【活動建議】

　　1.組織運動會開幕式，引導幼兒了解運動會開幕的程序，初步感受運動會的精彩。

　　（1）組織開幕式的相關活動，如組織運動員入場、升國旗儀式、致開幕詞、宣布安全和竟賽要求等。

　　（2）帶領幼兒做準備活動。

　　分組帶領幼兒做走、跑、跳、鉆、爬等交替動作，進行準備活動。

　　2.鼓勵幼兒積極參加運動會，遵守規則，堅持完成游戲活動，促進基本動作技能的發展。

　　（1）按照運動會程序分別進行趣味運動會競賽性游戲和親子競賽性游戲。

　　活動中，教師抓拍幼兒在游戲中努力沖刺、堅持完成比賽、親子或同伴相互配合和幫助以及頒獎典禮等瞬間，為分享、交流作準備。

　　（2）頒獎典禮。為獲勝者頒發事先制作的獎牌、獎狀等，體驗勝利的.喜悅。

　　3.回顧總結趣味運動會，感受運動員們努力拼博、堅持到底的精神。

　　（1）引導幼兒交流運動會過程中的難忘回憶。

　　提問：運動會期間，你印象最深的是什么事情？你為運動會做了哪些準備工作？你參加了什么項目？取得了什么成績？

　　（2）教師出示抓拍的照片，重點引導幼兒欣賞競賽中努力拼搏、堅持到底的畫面。提問：這是誰？他在做什么？為什么就剩一個人了他還在繼續跑？

　　小結：做事情只要盡力，堅持到底，就算是最后一名也很光榮。

　　（3）請幼兒用繪畫的形式表征運動會中最難忘的事情。

　　【活動延伸】

　　用拍攝的照片及海報、獎牌、獎狀等布置“冬季趣味運動會”展區。

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幼兒園冬季活動主題教案 篇2

　　活動目標：

　　1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

　　2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

　　3、體驗明顯的季節特征。

　　4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

　　5、了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　幼兒用書、教學掛圖。

　　活動過程：

　　一、結合晨鍛活動：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動前后身體的變化。

　　1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運動，（讓幼兒跟著老師做運動）

　　2、師：剛剛我們一起做了運動，現在身體感覺怎么樣？剛才我們沒有運動的時候和現在身體有什么不一樣？（讓幼兒根據自己的身體情況來回答）

　　師小結：我們做完運動后，身體變暖和了！

　　二、出示掛圖，引導幼兒說說冬天有哪些御寒方法。

　　1、師：小朋友現在是什么季節？（冬天），冬天到了，我們身體有什么感覺呢？你從哪些方面的覺得現在的天氣已經很冷了呢？

　　冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。

　　2、師：今天，老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看，看看圖畫中都有什么？

　　老師引導幼兒有序觀察圖片，你們知道圖中是什么季節的天氣呀？你是怎么看出來的？

　　3、師：冬天來了，圖中的`小朋友在做什么呢？

　　冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預防寒冷的呀？

　　哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運動，做完運動后身體就會很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

　　4、師：冬天來了，你們平時是用哪些方式抵御寒冷的呢？

　　三、幼兒聽故事：《北風爺爺，你吹吧》。

　　1、師：老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《北風爺爺，你吹吧》

　　故事的名字是什么呀？（要求幼兒完整回答。）

　　2、師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢？

　　（1）師：北風爺爺一來，哪些地方發生了變化？

　　（2）師：小鳥和小貓怎么了？

　　（3）師：小女孩在做什么？她怕北風爺爺嗎？她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺？

　　（4）師：北風爺爺最后到哪去了呢？

　　四、師生共同總結抵御寒冷的方法。

　　1、師：冬天來了，你們說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢？

　　2、幼兒回答后，師生共同總結：冬天的天氣很冷，我們要適當多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運動，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。

幼兒園冬季活動主題教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。

　　2、學習積累兒歌中優美詞句；了解下雪對人類的好處，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

　　3、合作搜集、創編贊美冬天的兒歌或小詩，發展口語表達能力和創新能力培養幼兒積極合作、注意傾聽的好習慣。

　　活動準備：

　　冬爺爺圖片，師生共同搜集能夠體現冬天特征的圖片和實物

　　活動過程：

　　一、謎語導入，激發興趣

　　師：孩子們，今天老師給大家帶來了一個好玩的謎語，你們想猜嗎？

　　師：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。（打一自然現象）看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又快？（生：雪花）

　　師：你們可真聰明！那請問，雪在什么季節才會“盛開”呀？今天已經來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢？前幾天老師讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎？（貼冬爺爺的圖片）

　　二、欣賞圖片、興趣交流

　　師：孩子們，請將你們搜集到的有關冬天特征的圖片拿出來，請同組內的小朋友共同來圖片欣賞吧。

　　師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀？你的心情怎樣？

　　三、學習兒歌、品讀感悟

　　1、師讀兒歌，幼兒欣賞

　　師：孩子們，老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀？（老師感情朗讀兒歌）

　　師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么？或者你感覺到了什么？

　　幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風的風姑娘，還有淘氣可愛、堅強勇敢的.小朋友們呢！

　　2、跟讀兒歌，尋找特征

　　師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？現在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎？

　　師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀？

　　幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

　　3、走進冬天，感受冬天

　　師：孩子們，你們說得可真好呀！下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎？

　　教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實感受冬天的寒冷與快樂

　　4、感受品讀，互動評價

　　師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發現你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對嗎？下面就請小朋友們帶著自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎？評價：小朋友們，希望大家要做到認真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好？好在哪里？哪些地方還需要完善？朗讀的小朋友可以加上動作，也可以談談自己的感受和看法。

　　四、引導記憶，積累詞句

　　師：孩子們，這首兒歌多美呀！讓我們比一比，看誰先把它記下來？

　　師：孩子們你們發現了嗎？這首兒歌里用了很多優美的詞句來描繪冬天，請你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎？

　　結合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導孩子們用喜歡的字詞練習說話

　　五、拓展空間，交流感悟

　　師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪皚皚，銀裝素裹。可是你們知道雪對人類有什么好處嗎？你們喜歡冬天嗎？

　　六、搜集、創編，贊美詩歌

　　師：學了一首優美的兒歌，又學到了這么多好詞好句，你們開心嗎？那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩？如果想不出來，就發揮集體的力量，共同創編一首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關冬天的兒歌或小詩，或結合學習內容創編出有關冬天的兒歌，師都要給予鼓勵。）

幼兒園冬季活動主題教案 篇4

　　活動目標

　　1、知道冬天給人身體的感覺及認識雪人的形成。

　　2、體驗舞蹈、扮演雪人帶來的樂趣，喜歡過冬天。

　　3、加強幼兒冬天不怕冷，按時、積極上幼兒園的意識。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒喜歡上冬天，不怕冷，按時上幼兒園。

　　難點：怎樣讓幼兒體驗到冬天帶來的樂趣，從此積極上幼兒園。

　　活動準備

　　音樂《雪人不見了》，雪花剪紙，手機拍照

　　活動過程

　　1、幼兒和教師一起表演舞蹈《雪人不見了》，幼兒第一次聽這個音樂模仿舞蹈動作，引導幼兒聽歌詞。

　　通過提問，引導幼兒知道音樂里唱的是“雪人”，雪人是冬天才會出現的。

　　2、教師提問：“你知道雪人是怎么來的嗎？”通過講故事，讓幼兒知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概內容編成一首兒歌，讓幼兒通過簡單的`兒歌來了解雪花堆成雪人的聯系。

　　3、教師和幼兒一遍一遍念兒歌玩，并鼓勵幼兒在念完兒歌后做一個自己想做的雪人造型，教師拍照，激發幼兒的積極性，幾次游戲后，教師提問，“你覺得扮演雪人好玩嗎？”和幼兒一起回顧扮演雪人帶來的樂趣，培養喜歡冬天的意識。

　　4、通過提問，讓幼兒知道冬天很冷，可是我們有很多方法可以變得暖暖的，例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等，教師幫幼兒想一個方法，“跳跳舞”，放音樂和幼兒一起表演舞蹈《雪人不見了》，加上早操的音樂，讓幼兒自己感覺身體變暖和的過程。

　　教師總結：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，學雪人動作，做早操能讓我們變得暖暖的，以后每天都來和老師一起做早操，鍛煉身體，好嗎？

　　5、活動結束，帶幼兒到室外玩模仿雪人的游戲。

　　兒歌：

　　雪娃娃

　　小雪花，大雪花。

　　大家來堆雪娃娃。

　　雪娃娃，不說話。

　　站在那里笑哈哈。

幼兒園冬季活動主題教案 篇5

　　活動目的：

　　1、感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲。

　　2、激發幼兒積極參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂。

　　活動準備：

　　1、開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。

　　2、有關歌曲的.磁帶與圖片。

　　活動過程：

　　（一）播放歌曲，激發興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。

　　老師：這首歌好聽嗎？

　　幼兒：好聽老師：想不想學啊？

　　（二）整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么？

　　分段學習演唱歌曲

　　1、老師清唱前半段。

　　2、出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節奏的念出歌詞。

　　3、通過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。

　　（三）整體學習歌曲

　　1、老師先清唱后半段歌曲，提問：歌曲里都唱了些什么？

　　出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫助幼兒熟記。

　　2、用不同的方式演唱歌曲，激發孩子們學習的興趣。如：老師領唱幼兒跟唱；你一句，我一句，并伴有動作。

　　（四）活動延伸美麗的冬天到了，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。