幼兒園活動之會飛的火箭的教案設計（精選4篇）
幼兒園活動之會飛的火箭的教案設計 篇1
【設計意圖】
孩子們對于火箭都非常好奇，感興趣，平時提到火箭孩子們也都很興奮，他們雖然知道火箭，喜歡火箭，但是火箭對于他們來還是模糊地、遙遠的。根據《綱要》中所提出的：從生活或媒體以及幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣，和對科學家的崇敬。同時根據大班孩子的年齡特點，如：動作靈活，控制能力強，愛學好問，有極強的求知欲望等。我設計了《制作水火箭》這節活動。
【活動目標】
1.了解火箭發射的原理。
2.學習制作水火箭。
3.體驗水火箭的發射樂趣。
【活動準備】
1.知識準備（由家長利用影像資料，圖片等幫助孩子理解豐富火箭的知識）
2.材料準備：火箭發射的視頻、可樂瓶、透明膠帶、雙面膠、各色即時貼、卡紙、剪刀、水火箭模型、發射架、氣筒。
【活動過程】
（一）問題導入，觀看視頻，激發興趣。
1.小朋友，你們知道火箭嗎？誰能說一說火箭？
2 .觀看火箭發射的'視頻。
（二）觀察水火箭模型，了解水火箭的結構。
1.教師：“小朋友想親自做一個火箭把它發射到天空中呢？”
2.教師：“老師這兒有一個火箭，就可以發射到空中，”“這個火箭噴的不是火，而是水，所以叫做水火箭。”
3.介紹水火箭的結構，包括：火箭頭、機身和尾翼。
（三）學習制作水火箭。
1.教師介紹火箭的制作方法：
（1）火箭身體的制作：為了讓火箭的身體看起來更勻稱協調，首先將一個可樂瓶的底端剪掉，然后把它套在另一個可樂瓶的底兒上，簡單的說，火箭的身體就是一個整個的可樂瓶和一個半截的可樂瓶做成的；
（2）制作火箭頭：老師給每個小朋友準備了一張畫好的卡紙，剪下，呈扇形。用它做成一個圓錐，粘貼固定。將火箭頭扣在被剪掉底的瓶子口上，用膠帶固定纏緊；
（3）翅膀（尾翼）：強調貼的時候，窄的地方向上，寬的地方向下。用膠帶纏緊，最后用膠將尾翼均勻的黏在火箭身體下端的三個方向。
（4）裝飾水火箭：為了把火箭打扮的漂亮一點，開動腦筋，想出創意，用即時貼裝飾一下火箭，這樣火箭身體制作成功。
2.幼兒制作，教師巡回指導。
（1）講清楚注意事項：使用工具要注意安全；保持環境的干凈整潔。
（2）對于在制作過程中遇到困難的孩子及時給予幫助。
（四）裝水并發射火箭
1.裝水排隊到操場發射。幼兒距離5米之外。
2.幼兒喊倒計時，發射火箭。
幼兒園活動之會飛的火箭的教案設計 篇2
活動目標
1、通過拖、拉游戲發展上肢力量和動作的協調性和靈活性。
2、在游戲中體驗輪子轉動帶來的樂趣。
活動準備
滑板、布條、在地上貼好起點線、終點線和彎曲的線路。
活動過程
一、會轉的輪子
(教師手持滑板，吸引幼兒注意，激發游戲興趣。)
師：老師這里有一輛滑板車，你們看看，它下面有什么?
師：你們去“停車場”找一輛滑板車，看看你的滑板車輪子是不是也會轱轆轱轆轉。
師：因為有四個輪子轱轆咕嚕轉，所以滑板車可以開。你們也輕輕地試試，看看你們的滑板車能不能開。(幼兒輕推滑板車。)
二、我的火箭車
1、試車
教師帶幼兒熱身并感受輪子的滾動。
師：老師的滑板車能前后開，你們的可以嗎?
師：老師的滑板車能坐上去開，你們的.可以嗎?
師：老師的滑板車能轉彎開，你們的可以嗎?
師：好，你們開車的本領真棒!現在請把車開回到“停車場”，注意安全。
2、火箭裝車
師：請“小司機”下車，在起點線上站成一排。車子檢查完了，我們要在車上裝上“火箭”。(教師邊示范邊講述動作要求，幼兒站在旁邊觀看。)
師：現在我就是火箭。我將胸口對著方向盤的位置，身體趴在滑板車上，兩只手臂往前伸，兩手碰在一起，兩條腿往后伸直翹起來，不落地。
師：現在你們就是火箭，快快裝上車吧。
師：我來檢查一下哪輛火箭車是合格產品。
3、搬運火箭車
師：合格的火箭車要運到發射基地咯!
(1)教師示范用布條牽引著火箭車從起點線到“1號基地”(終點線)
(2)幼兒學習將火箭車運到“1號基地”。
師：這幾個做火箭車的小朋友真棒，你們和我們一起去搬運其他火箭吧。(教師發給他們布條，引導他們去找別的火箭車，要求拉車人和“火箭”一起拉緊布條。)
師：運火箭車的人要問一下火箭車“準備好了嗎?”，還要做一下拉的動作，檢查一下繩子緊不緊。
(3)幼兒相互合作運火箭車到“2號基地”。
師：這次到2號基地要走很長很長的路(地上畫好的彎曲線路)，路上還有維修站(用于調整身體姿勢)、加油站(用于加速運行)、山洞(用于控制身體和方向)。在運的時候要看清兩旁，不要碰到別人的車。
師：現在請你們兩個人互相交換，再搬運一批“火箭”到基地，千萬注意安全。
4、發射火箭
師：火箭車都運到基地了，馬上要發射咯!(幼兒扮火箭車排在起跑線上，教師用力往前推動火箭車，讓幼兒體驗滑板車快速滑行的樂趣。
三、長長的火車
師：火箭發射成功，我們可以回到車上休息一下了。
師：你今天玩了什么?好玩嗎?
師：你什么地方有點累了?我們放松一下吧。
師：我們敲一敲，揉一揉、捏一捏，就不累了。
師：今天你們都很勇敢，我們把滑板車變成火車開回家吧。
幼兒園活動之會飛的火箭的教案設計 篇3
活動目標：
1、通過幼兒與材料的互動，鼓勵幼兒把自己的發現告訴大家，感知空氣的存在。
2、嘗試探索火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關系。
3、激發幼兒探索科學的興趣，體驗探索活動帶來的喜悅。
活動準備：
自制火箭、雪碧瓶與幼兒人數相同，PPT一個，圖片2張。
活動過程：
1、談話引題，結合課件的播放，激發興趣。
今年的10月24日，我們中國第一顆繞月探測衛星"嫦娥一號"發射成功，小朋友想不想再看看發射過程？（想）你們要仔細看看，衛星是怎樣飛上天的.？（播放PPT）
2、第一次操作后提問，引發幼兒思考。
師：今天教師也帶來了許多枚自己做的火箭（出示并介紹火箭、瓶子助推器）。小朋友們每人拿一枚火箭、一個瓶子助推器玩一玩、試一試，想辦法讓自己的小火箭飛起來。
幼兒操作、探索，教師巡回指導。
（1）你們的小火箭飛起來了嗎？
（2）你是怎樣讓小火箭飛起來的？
（3）為什么我們一拍瓶子，小火箭就能飛起來？
（4）小實驗：瓶子里的空氣。
小結：原來在我們的瓶子里裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子，空氣寶寶被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭，火箭就飛起來了（附動作，結合圖片）。
3、第二次操作師：小朋友們再去試一試，想辦法讓自己的小火箭都能飛起來。
4、第三次操作引導幼兒探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關系。
師：剛才我們的小火箭都飛起來了。
老師發現有的小火箭飛得很高很高，有的小火箭飛得低低的，這是為什么呢？請小朋友再去玩一玩、想一想，試試怎樣讓小火箭飛得高？怎樣讓小火箭飛得低？
師：你是怎樣讓小火箭飛得高的？又是怎樣讓小火箭飛得低的？
幼兒再次帶著問題操作、嘗試。
小結：當我們很用力地拍打瓶子時，里面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭，火箭就飛得高；當我們輕輕拍打瓶子時，里面的空氣寶寶出來得少，火箭就飛得低。
活動延伸：
剛才，小朋友都讓自己的火箭飛上了天高不高興？（出示瓶蓋）如果我們蓋上瓶蓋，小火箭還能發射嗎？請你試一試。
活動反思：
幼兒對科學經驗的吸取和積累、認知結構的建立、技能方法的學習，都不是在一次科學活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學活動，將使幼兒科學概念的內涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛煉和發展。因此延伸部分的設計，教師采用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下一個想像、探索的空間，激發他們繼續進行科學探索的興趣。
幼兒園活動之會飛的火箭的教案設計 篇4
活動目標
1、引導幼兒感知科技進步，激發探索宇宙奧秘的興趣。
2、培養幼兒用實驗的方法解決問題的能力，并能有序的觀察、講述火箭的構造。
3、初步了解火箭的特點、用途及火箭上天的過程。
活動準備
ppt課件：神七發射
活動過程
一、導入
游戲“到太空旅行”，導入課題。
教師：孩子們，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧!播放歡快的音樂，教師與幼兒一起進入“太空場景”，引導幼兒自由模仿航天飛機、宇宙飛船、飛向太空狀。
二、展開
1.談話：火箭本領大。
提問：在太空中旅行中時，你看到了什么?知道是什么把它們送到太空中的嗎?
教師：人造衛星、宇宙飛船自身沒有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空。
火箭還可以運載炸彈，我們稱它為“導彈”。
2.觀察講述火箭的外形特點。
(1)觀看課件，幼兒分組自主探索發現，教師適當指導。
(2)提問：誰想先來說一說自己的發現?誰的發現和他不一樣?還有誰想來說一說?你發現了什么?
(3)：火箭是長長的、圓圓的，一節一節分三節，頭是漸漸的。
3.小實驗：火箭的頭為什么是尖尖的?
(1)為幼兒兩種不同的紙火箭，一種頭是尖尖的，一種頭不是尖尖的，請幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。
(2)提問：你發現哪種火箭飛的又高又快?還有哪些東西為了飛的更快，頭也制成或是尖尖的?
(3)：飛機、子彈、標槍的頭也是尖尖的'，是為了在飛行時減少空氣中的阻力，非得更快。
4.通過課件，觀察火箭上天的錄像，了解火箭發射的過程。
提問：剛才還有許多小朋友發現火箭是一節一節的，這又是為什么?你看到火箭是怎樣上天的?
第一節火箭燃燒完時，第二節火箭開始點火，第一節火箭的外殼自動脫落，火箭變得輕了許多，跑得更快。火箭第二節的燃料燃燒完后，外殼也脫落下來，火箭變得更輕，跑得更快。當第三節火箭的全部燃料燃燒完后，火箭與衛星，微星剛好進入預定軌道。所以火箭設計成三節是為了非得更快。
5.游戲：火箭上天
三、結束
鼓勵幼兒學好本領，長大后去探索太空中更多的奧秘。