幼兒園大班《小鯉魚跳龍門》教案（精選7篇）

幼兒園大班《小鯉魚跳龍門》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、激發幼兒學習相鄰數的興趣。

　　2、進一步培養幼兒分析問題的能力。

　　3、幫助幼兒理解相鄰數之間少1和多1的關系，能說出2和3的相鄰數。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動準備：

　　1、魚的活動教具：紅鯉魚1條，白鯉魚2條，金鯉魚3條，黑鯉魚4條。

　　2、1—4的數字卡若干。

　　3、《找朋友》的背景音樂。

　　活動過程：

　　1、教師邊演示教具，便設計小魚找朋友的情節，請幼兒數一數，都有什么顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條？教師用數字卡表示。

　　2、設疑討論：

　　（1）白鯉魚今天要找倆個好朋友，一個是比它少1的，一個是比它多1的，請小朋友快速說出是哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒答出后，教師擺出卡片。

　　（2）請幼兒仔細觀察老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數量關系，知道3的好朋友是1和2。

　　3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。

　　4、請幼兒用數字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

　　5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1——4的數字卡，請掛數字2和3的小朋友說：“我的朋友在哪里？”與他們相鄰數的幼兒迅速站到他的'兩邊。交換卡片，反復游戲。

幼兒園大班《小鯉魚跳龍門》教案 篇2

　　一、設計意圖

　　在幼兒熟悉《鯉魚跳龍門》的故事以后，為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情，通過此游戲的訓練，練習幼兒的雙腳跳躍一定高度的能力，發展幼兒的彈跳力，從而讓幼兒體驗到游戲的快樂，培養幼兒的合作意識及合作能力。

　　二、活動目標

　　1、練習雙腳跳越和助跑跨跳。發展下肢彈跳能力。

　　2。 在跳過一定高度的過程中，發展身體的協調性和靈敏性。

　　3。 體驗游戲中的快樂，有合作意識及合作能力。

　　三、活動準備

　　鯉魚頭飾 泡沫墊、呼啦圈、錄音機，

　　四、活動過程

　　1、教師帶幼兒進入場地隨音樂進行熱身運動。

　　2、玩法：全體幼兒當小鯉魚，教師當鯉魚媽媽。

　　3、幼兒成六路縱隊站好，原地擺放呼啦圈、泡沫墊

　　4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。

　　5、幼兒戴頭飾練習動作。

　　幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，游來游去真高興，我們都是好朋友。”

　　“鯉魚媽媽”說：“鉆到河底找一找。”幼兒彎腰做找食的樣子。“媽媽”又說：“伸出頭來瞧一瞧。”幼兒踮起腳做向上游的動作。“媽媽”說：“龍門到了，跳過去！”幼兒跑到泡沫墊設置的龍門或呼啦圈設置的龍門前，依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動作。

　　6、鼓勵幼兒在守規則的前提下，爭取小組第一名。

　　7、 放松： 聽音樂，自由放松。

　　五、活動結束

　　六、活動延伸

　　幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習鯉魚跳龍門的游戲。

幼兒園大班《小鯉魚跳龍門》教案 篇3

　　設計意圖

　　在幼兒熟悉《小鯉魚跳龍門》的故事以后，為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情，通過給小鯉魚設計漂亮的外衣，提高幼兒動手能力，感受小鯉魚的美，從而讓幼兒體驗到游戲的快樂，培養幼兒的合作意識及動手能力。

　　活動目標

　　1.能耐心細致的為小鯉魚設計漂亮的衣服。

　　2.學習一片一片并有規律的粘貼“魚鱗”。

　　3.樂于堅持完成裝飾活動。

　　重點難點

　　重點：能耐心細致的為小鯉魚設計漂亮的衣服。

　　難點：有規律的粘貼“魚鱗”。

　　活動準備

　　經驗準備：熟悉故事內容

　　材料準備：PPT，小鯉魚若干，彩色圓片若干，漿糊，顏料，盤子，圓形海綿，瓶蓋，龍門場景

　　活動過程

　　一.觀看《小鯉魚跳龍門》PPT

　　幼兒觀看PPT，教師簡單講述故事。

　　二.介紹小鯉魚

　　1.今天小鯉魚到我們班來做客，我們相互打聲招呼認識一下吧。

　　2.小鯉魚來的時候不小心把漂亮的鱗片弄丟了，怎么辦？

　　3.幼兒討論怎樣幫助小鯉魚。

　　三.觀察小鯉魚外形，介紹操作材料。

　　1.幼兒欣賞小鯉魚。

　　2.認識各種材料，幼兒討論如何制作美麗的“衣服”。

　　四.幼兒操作，教師巡回指導

　　1.貼鱗片時要從尾部開始貼

　　2.尾部用小號圓片，身體部分用大號圓片。

　　五.魚鱗裝飾好后用彩色泡泡進行裝飾。

　　六.出示龍門背景，幼兒展示自己的作品。

　　活動反思

　　本次活動準備充分，幼兒感興趣，都能把鯉魚裝飾得很漂亮，有部分幼兒的魚鱗沒有按規律貼，在使用顏料的時候，有的幼兒不會操作，顏料沾了很多，把畫面弄臟了，整體效果非常好。

幼兒園大班《小鯉魚跳龍門》教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能積極參加體育活動，體驗游戲帶來的樂趣。

　　2、血洗縱跳動作，能原地縱跳，用頭頂到離頭頂20厘米左右的物體。

　　3、能有序的一個跟著一個進行游戲。

　　4、能根據指令做相應的動作。

　　5、培養幼兒團結合作的觀念。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：學習《小鯉魚》兒歌。

　　2、物質準備：紙棍、積木若干（每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起）、彩色氣球（每個氣球里裝一個小鈴鐺）、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具（與幼兒人數相等）。教師自制小獎章貼在氣球上。

　　3、場地準備：如圖。

　　活動重難點：

　　學習原地縱跳動作。

　　能掌握起跳方法并輕輕落地。

　　活動過程：

　　1、教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

　　2、放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。

　　兒歌：

　　今天天氣真正好，

　　小鯉魚呀起得早，

　　跟著媽媽來做操，

　　游來游去真快樂！

　　3、練習原地縱跳動作。

　　4、游戲：“小鯉魚躍龍門”。

　　（1）教師介紹游戲玩法。

　　（2）請幼兒進行示范，教師重點講解動作要領。

　　（3）幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線，進行第一次游戲。

　　（4）教師根據幼兒第一次游戲的情況進行小結，并提出進一步要求。

　　（5）教師根據幼兒第二次游戲的情況進行小結，并提出進一步要求。

　　（6）教師根據幼兒第三次游戲的情況進行小結，表揚勇敢的小鯉魚。

　　5、游戲：“小鯉魚吹泡泡”。

　　6、放松活動“小鯉魚游一游”，重點讓幼兒放松腳腕。

　　活動反思：

　　小鯉魚是幼兒感興趣的動畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進幼兒在游戲中動作的發展。在活動中，教師始終以故事情節貫穿活動，并將動作要點編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進行三次游戲中，教師以逐步加強難度來增強游戲的挑戰性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動目標。

　　附兒歌：

　　小鯉魚

　　小鯉魚，真神氣！

　　去江河，做游戲。

　　星膝蹬地向上跳，

　　頂到泡泡真有趣。

幼兒園大班《小鯉魚跳龍門》教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能積極參加體育活動，體驗游戲帶來的樂趣。

　　2、血洗縱跳動作，能原地縱跳，用頭頂到離頭頂20厘米左右的物體。

　　3、能有序的一個跟著一個進行游戲。

　　4、能根據指令做相應的動作。

　　5、培養幼兒團結合作的觀念。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：學習《小鯉魚》兒歌。

　　2、物質準備：紙棍、積木若干（每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起）、彩色氣球（每個氣球里裝一個小鈴鐺）、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具（與幼兒人數相等）。教師自制小獎章貼在氣球上。

　　3、場地準備：如圖。

　　活動重難點：

　　學習原地縱跳動作。

　　能掌握起跳方法并輕輕落地。

　　活動過程：

　　1、教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

　　2、放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。

　　兒歌：

　　今天天氣真正好，

　　小鯉魚呀起得早，

　　跟著媽媽來做操，

　　游來游去真快樂！

　　3、練習原地縱跳動作。

　　4、游戲：“小鯉魚躍龍門”。

　　（1）教師介紹游戲玩法。

　　（2）請幼兒進行示范，教師重點講解動作要領。

　　（3）幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線，進行第一次游戲。

　　（4）教師根據幼兒第一次游戲的情況進行小結，并提出進一步要求。

　　（5）教師根據幼兒第二次游戲的情況進行小結，并提出進一步要求。

　　（6）教師根據幼兒第三次游戲的情況進行小結，表揚勇敢的小鯉魚。

　　5、游戲：“小鯉魚吹泡泡”。

　　6、放松活動“小鯉魚游一游”，重點讓幼兒放松腳腕。

　　活動反思：

　　小鯉魚是幼兒感興趣的動畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進幼兒在游戲中動作的發展。在活動中，教師始終以故事情節貫穿活動，并將動作要點編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進行三次游戲中，教師以逐步加強難度來增強游戲的挑戰性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動目標。

幼兒園大班《小鯉魚跳龍門》教案 篇6

　　動作建議

　　A段：

　　前奏：教師預令“準備出發啦”。

　　［1－8］小節：雙手一前一后游動，每小節2次，共16次。

　　［9－14］小節：雙手放嘴巴前吹泡泡。

　　［口令］：看，龍門到了！

　　B段

　　前奏：教師預令“鼓起勇氣，準備出發”

　　［1－8］小節：雙手一前一后游動，每小節2次，共16次。

　　［9－16］小節：雙手一前一后交替用力游，每兩個小節交替1次，共4次。

　　［17－24］小節：雙手合攏向前使勁泳，左右交替，每兩拍一次。

　　［25－32］小節：重音處起跳，跑動旋律處下蹲，共兩次。

　　［33－37］小節：重音處起跳，跑動旋律處下蹲，停頓三秒，結東音起跳。

　　A段再現（參考第一次）

　　活動目標

　　1.結合繪本故事，感受A段悠閑、B段緊張的對比性音樂特征。

　　2.基于情節變化，嘗試用肢體動作表現小鯉魚輕松游戲與勇猛跳龍門的場景。

　　3.在與同伴一起經歷小鯉魚跳龍門的過程中，表現出勇敢、堅持的品質，體現成功后的喜悅。

　　活動準備

　　1.經驗準備：聽過《小鯉魚跳龍門》的故事。

　　2.物質準備：音樂、PPT。

　　活動過程

　　一、尋找龍門，感受與表現A段音樂

　　2.那我們出發吧，我們一起去找龍門。

　　3.出示PPT2，龍門沒有找到，通過烏龜爺爺的指引，再次出發尋找龍門，師幼合樂表現A段音樂

　　4.出示PPT3，看見烏龜爺爺說的橋洞，龍門快到了，師幼共同游向龍門，幼兒合樂表現A段音樂。

　　二、勇闖龍門，感受與表現B段音樂

　　2.出示PPT5，為了你們的安全，媽媽先去試一試。

　　教師肢體動作演繹B段“趕緊游、用力游、使勁游、跳龍門”。

　　3.提問：媽媽是怎么沖過一個又一個大浪的？

　　4.教師借助PT與幼兒共同回憶媽媽跳龍門的音樂情境，并杭理：不同的浪，小鯉魚游的姿勢是不一樣的。

　　5.小結：跳龍門可不是一件容易的事，我們先來練一練，聽清音樂，千萬別被浪沖走了。師幼合樂表現B段。

　　6.小鯉魚你們跳龍門的本領學會了嗎？我們出發吧。

　　7.出示PT6、7、8，通過“變龍頭、變龍身、變龍尾”三部曲，幼兒嘗試表現B段。

　　三、齊躍龍門，完整表現音樂

　　2.小龍們，帶好你們的鯉魚朋友，出發吧。

　　3.帶領其它的“小鯉魚”，幼兒完整表演ABA三段。

　　4.出示PPT10，我們都變成龍啦，讓我們在天空自由翱翔吧，結束。

幼兒園大班《小鯉魚跳龍門》教案 篇7

　　活動目標：

　　1、幼兒練習進行雙腳跳越和助跑跨跳。發展幼兒的下肢彈跳能力。

　　2、在幼兒跳過一定高度的過程中，發展幼兒身體的協調性和靈敏性。

　　3、讓幼兒體驗游戲中的快樂，培養幼兒的`合作意識及合作能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　鯉魚頭飾泡沫墊、呼啦圈、錄音機，

　　活動過程：

　　1、教師帶幼兒進入場地隨音樂進行熱身運動。

　　2、玩法：全體幼兒當小鯉魚，教師當鯉魚媽媽。

　　3、幼兒成六路縱隊站好，原地擺放呼啦圈、泡沫墊

　　4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。

　　5、幼兒戴頭飾練習動作。

　　游戲開始：

　　幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，游來游去真高興，我們都是好朋友。”

　　“鯉魚媽媽”說：“鉆到河底找一找。”幼兒彎腰做找食的樣子。“媽媽”又說：“伸出頭來瞧一瞧。”幼兒踮起腳做向上游的動作。“媽媽”說：“龍門到了，跳過去！”幼兒跑到泡沫墊設置的龍門或呼啦圈設置的龍門前，依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動作。

　　6、鼓勵幼兒在守規則的前提下，爭取小組第一名。

　　7、放松整理：聽音樂，自由放松。

　　活動延伸：

　　幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習鯉魚跳龍門的游戲。

　　活動反思：

　　小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發幼兒的游戲興趣，可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓練，在游戲過程中注重培養幼兒的合作意識及合作能力，從而讓幼兒體驗游戲的快樂。