幼兒園大班教案《柚子》（精選4篇）
幼兒園大班教案《柚子》 篇1
制作意圖：
發展幼兒基本動作，培養幼兒手腳協調能力，培養幼兒機智勇敢、遵守記錄的優良品德。
喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
體驗游戲的快樂。
教育價值：
激發幼兒活動興趣，培養幼兒競爭合作意識，提高幼兒對自然環境的適應能力。
選用材料：
pu管、各種材料的球類、即時貼、小筐等
制作方法：
（1）pu管劈開成等分兩半，成半圓柱形，長約1尺、邊口用砂布打磨平。
（2）用即時貼剪成各類圖案，粘貼到pu管壁上，進行裝飾。
（3）各種不同材質的球，如：紙球、乒乓球、小皮球等。
適應年齡：
4.5――6歲
教具功能：
（1）幼兒分成人數相等的兩組，每人手持一段pu管。
（2）兩隊在起點各投放一筐球，兩隊在終點處投放一個空筐兩隊的筐內球數一樣多。
（3）兩隊排頭聽口令，從筐中取球，將球放入到pu管中，在依次向下傳，直到將球滾入到終點的小筐中。
（4）誰先將球移送完誰為勝。
（5）剛開始進行游戲時，可兩名、兩名幼兒傳遞，熟練后逐步增加人數。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
幼兒園大班教案《柚子》 篇2
活動設計
在餐后吃水果柚子時，澤昊小朋友突然說剝下的柚子皮好像小船，接著小朋友便都圍著它嚷嚷開了，說還可以用柚子皮做盞燈、做個碗……，這使我產生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設計了這次中班創造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發孩子的想象力，培養幼兒的創造性講述能力。
活動目標
1、能發揮想象力在柚子皮上聯想出多種物體，并通過制作表現其主要特征。
2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法。
3、充分體驗合作創作的快樂。
活動準備
1、實物：半個柚子皮若干、毛線、筷子、吸管、紙板等廢舊材料。
2、小動物、泡沫板、實物投影儀。
3、在以往的創造性講述活動中與幼兒一同制作的背景。
活動過程
一、引導幼兒對柚子皮進行初步想象。
1、師：今天老師帶來了什么？（半個柚子皮）
2、這半個柚子皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
3、那柚子皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）
二、對柚子皮進行想象，嘗試用句子進行描述。
1、師：柚子皮會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
聽，老師把這幅圖編成了兩句話：柚子皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！
2、師：小朋友，你們想不想也讓柚子皮變個魔術？變好魔術后想一想，哪個小動物會用它來干什么？
幼兒自由想象并講述。（鼓勵幼兒相互講述）
3、請幼兒自選材料或結伴進行制作。
幼A：柚子皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。
幼B：柚子皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。
幼C：柚子皮，變木桶，小狗用它來舀水。
幼D：柚子皮，變籃子，小羊用它裝青草。
……
4、請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞并講述。
能力強的可講一段故事，能力稍弱的講一句完整的話。
幼兒園大班教案《柚子》 篇3
活動目標：
1、在老師的幫助下能積極的運用多種感官觀察大柚子，并學習用簡單而完整的語言表達自己的觀察和感受。
2、通過活動，感受品嘗集體柚子的快樂。
活動準備：
柚子若干
活動過程：
1、游戲：摸口袋
（1）T：今天，老師帶來了一個神奇的口袋，口袋了有什么東西，請一個小朋友來摸一摸或者聞一聞（請幾位幼兒摸摸口袋里有什么？幼兒說出是“大柚子”）。
（2）你猜是什么？（幼兒可能有不同答案，讓幼兒若說理由。）
（3）公布答案——原來是好吃又香甜的大柚子。
2、看一看
——看看整個的柚子和切開的柚子是什么樣的，有什么不一樣？（完整的柚子是什么樣的；撥開的柚子是什么樣的，里面有什么，瓤又是什么樣的？）
3、摸一摸
——柚子摸上去是什么感覺？（柚子表皮的感覺、切開的柚子的感覺）
4、聞一聞
——柚子什么味道（鼓勵幼兒學用形容詞，如：甜甜的、酸酸的、有點甜有點酸的……）
5、嘗一嘗
——柚子應該吃什么地方？
——教師示范剝柚子的過程
——大家嘗嘗，說說柚子吃起來的味道，感受吃柚子的快樂。
——簡單講講吃柚子的好處：柚子是水果，可以清火，我們有的小朋友嘴巴發炎，吃了會好……
幼兒園大班教案《柚子》 篇4
活動目標：
1、通過觀察、品嘗、操作等活動了解柚子的主要特征。
2、活動中能夠運用手、口、眼、鼻等感官觀察柚子。
3、能用自己的的方法表述并記錄出柚子的特征。
4、培養探索自然的興趣。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
重難點：
了解認識柚子的主要特征
能運用各種感官感知柚子并進行記錄
活動準備：
教具：柚子圖片一張；眼睛、手、嘴、鼻小圖片各一張；大記錄表一張。柚子相關知識PPT
學具：兩個幼兒一個柚子；小記錄表；擦手巾、小籃子等
活動過程：
一、游戲：猜謎
師：我們來玩猜謎的游戲，猜一樣水果。
通過幼兒向老師提問，老師回答，逐步猜出謎底：柚子。
二、觀察柚子的外部特征。
1、出示記錄表，了解記錄方法。
了解幾個標記的含義，引出看、摸、聞、嘗幾種觀察方法，并出示小標記放入大記錄表。
師：我們可以用什么方法來觀察柚子。
2、提出觀察記錄的要求：用看、摸、聞的'方法仔細觀察柚子的外部，并以自己的方法對應的記錄在表格里。
3、幼兒觀察記錄，教師指導幼兒用以上的方法進行觀察并用較快的速度進行記錄。
4、交流觀察記錄的結果，教師在大記錄表內記錄相應的內容。
5、小結柚子的外部特征。
三、觀察柚子的內部特征。
1、師：怎么才能看到柚子的里面？平時看到爸爸媽媽是怎樣把柚子打開來的？
2、提出操作要求：兩人合作剝一個柚子，用剛才的方法觀察柚子的里面有什么，是什么樣子的？味道怎么樣？最后對應的記錄在記錄表內。
3、幼兒操作，教師指導。
4、交流觀察記錄結果，教師在大記錄表內記錄相應的卡片。
5、小結柚子的內部特征。
四、小結觀察的方法。
五、了解柚子的用處。
1、師：好吃的柚子有什么用？
2、觀看柚子資料PPT，了解柚子的生長環境及作用。
3、小結柚子的用處。
師：不僅可以做成各種好吃的食品，還可以幫助人們治病，多吃對咳嗽、感冒都有好處；此外，還可以做成美容產品、裝飾物使我們的生活變得更美麗。
活動延伸：
可帶領幼兒用柚子皮制作玩具，如花籃、帽子等；生活活動中也可運用柚子皮制作柚子茶，進一步了解柚子的作用。