幼兒園花的教案（精選7篇）

幼兒園花的教案 篇1

　　一、設計意圖：

　　“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”春天是萬物復蘇的季節。俗話說的好“一年之計在于春。”春天給人以美的感受，給人活力和朝氣。大自然是一位神奇的“教師”，對于我們小班幼兒而言，“花兒開了”這一主題的教育，走進大自然去感知、觸摸春天，與春天互動，而在春天里，孩子最先感知到的就是花兒開了，于是我想到了設計這個活動。針對孩子以前已經有手指點花的經驗，我這次略增加了難度，讓幼兒用螺旋形的方式把花朵表現出來。而學習螺旋形也是這個活動的一個難點，針對這個難點，我首先設計了一個讓孩子們通過視頻看“什么是螺旋形”引入，然后學習空手畫再過度到孩子到紙上去把花畫出來。而最后在展示幼兒作品的時候也改變了一下方式，讓幼兒把畫出來的花“移栽”到“公園”里去，改變了以往放在展覽板上或者作業袋中的'模式。

　　二、教學目標：

　　1、學用手指繞毛線的方法畫螺旋線和手指添畫花瓣來表現花朵。

　　2、在滴色游戲中學習觀察畫面變化，體驗作畫的樂趣。

　　3、感知春天來了，花兒都開了。

　　三、教學準備：

　　1、抹布，顏料，白紙若干；

　　2、裝顏色的眼藥水小瓶，紅黃藍顏料等；

　　3、投影儀器。

　　4、課件《圓圈花》、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》。

　　四、教學重難點：

　　學習用手指繞毛線的方法畫螺旋線和手指添畫花瓣來表現花朵。

　　五、教學方法與手段：

　　多媒體輔助教學法、操作法、演示法、提問法等。

　　六、教學過程：

　　（一）開始部分

　　歌曲導入活動

　　師：“小朋友們，今天天氣真好，我們一起唱歌吧。太陽當頭照、花兒對我笑、小鳥說，早早早，你為什么背著小書包……”（此環節中運用學過的歌曲來引出本次活動，激發幼兒的學習興趣，為下面的環節做鋪墊。）

　　師：“剛剛在歌里聽到了哪些朋友呢？”幼兒說到一樣，教師便出示課件圖片。

　　（二）基本部分

　　1、學習用手指畫花朵。

　　師：“今天有一位朋友來到我們班做客了，我們一起請他出來吧�！币龑в變簩W說“，請出來�！苯處煶鍪疽欢錄]有花骨朵的枝葉。

　　師：“今天這位朋友要去參加一次舞會，可是沒有漂亮的衣服，想請我們小朋友幫她打扮一下，好嗎？”（此環節中運用故事的形式引出本次活動的中心部分，激發孩子的學習興趣，通過讓他們自己想辦法，鍛煉幼兒的語言能力。）

　　2、介紹顏色寶寶。

　　師：今天老師帶來了一個小瓶子，看一看它是什么顏色的？那我們給它起一個名字叫“綠娃娃”。（此環節中教師用擬人的語言來介紹顏料，吸引幼兒的注意力。）

　　3、玩滴色游戲。（此環節運用游戲的方法激發幼兒的學習興趣，讓幼兒在玩語言游戲的情節下，學習用手指來畫圈圈。）

　　師：“現在綠娃娃要出來玩啦。看！綠娃娃倒著拿，擠一擠，滴一次，擠一擠，又一次，一個胖乎乎的綠娃娃站在了紙上，再請我們的食指來幫忙啦，食指伸出來，來和綠娃做朋友，轉一圈、轉一圈，轉呀轉呀轉呀轉，花兒真漂亮。”

　　教師一邊念兒歌，一邊示范作畫。鼓勵孩子學學它的動作，并大膽地說出來。

　　師：“找個空地方玩，我們一起來幫助花兒吧。”鼓勵幼兒和老師一起說“擠一擠，滴一次，擠一擠，又一次……”

　　4、師幼一起玩滴色游戲，鼓勵幼兒邊操作邊講述；

　　5、手指點畫：畫花朵花瓣

　　師：“小朋友們，你們覺得我們剛剛畫的花漂亮嗎？有沒有什么辦法讓它變得更漂亮呢？”請幼兒自由想象回答。

　　師：“老師有一個辦法，看”教師示范畫花瓣。

　　師：“食指朋友再幫幫忙，點一點、按一按、花瓣朋友真漂亮�！�

　　師：“小朋友們，我們一起幫這多漂亮的花取個好聽的名字吧�！�

　　師：“老師這里有個好聽的名字，送給它吧——圓圈花�！�

　　提示幼兒將紅顏色送回它的家里。

　　6、師換一種顏色示范，請幼兒拿出食指跟學畫圓圈花，邊畫邊說“繞呀繞，繞呀繞……”

　　7、幼兒畫花朵（此環節讓幼兒自由操作，鼓勵幼兒大膽的作畫，鍛煉幼兒的藝術表現能力。）

　　師巡回觀察，及時鼓勵或個別指導。

　　（三）結束部分

　　師幼共同欣賞作品。（此環節是本次活動最后一部分，把孩子們的作品放到畫有公園圖的展板上，去參加舞會，孩子們的情緒又得到了高漲，真正體現了《綱要》中“玩中學”“學中玩”的精神。）

　　師：“看，這是什么地方呀？”教師出示公園的展板，請幼兒將畫好的花朵貼在展板上。

　　師：“小朋友們真棒，花兒要謝謝你們啦。它要請你們去參加舞會啦，準備好了嗎？出發啦”教師放音樂，與幼兒一起跳舞結束本次活動。

幼兒園花的教案 篇2

　　【設計思路】

　　本月我們在開展《春天來了》的主題活動，幼兒對周圍環境的變化始終保持著濃厚的興趣，通過各種活動，孩子們了解了有關春天的一些自然常識。在實地觀察的過程中，幼兒尤其對花草樹木感興趣。選擇故事《開滿玫瑰花的院子》作為此時的教學內容是因為：符合季節特征以及本班幼兒當時的興趣和需求。本次活動的內容主要是以小胖熊種植玫瑰花展開話題，活動旨在通過故事感受朋友之間互相幫助后帶來的快樂，了解種植過程中的基本程序。根據中班幼兒語言發展的特點，我將采用對話、圖片、游戲等教學方法組織活動，幫助幼兒在理解故事的過程中發展傾聽能力、語言表達能力和思維能力。

　　活動共分為三個環節：第一環節，出示春天的美景，引發對故事的興趣；第二環節，引導幼兒嘗試前后關聯地閱讀畫面理解故事；第三環節，完整閱讀故事。

　　【活動目標】

　　1、嘗試在有序觀察的基礎上，理解故事中從種花到開花的情節發展和變化。

　　2、關注玫瑰花的生長，感受春天是萬物生長的季節。

　　3、愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　【活動準備】

　　課件

　　【活動過程】

　　一、畫面導入——（出示春天的美景，引發對故事的興趣。）

　　孩子們現在是什么季節呀？春天到了，大家都會去做什么呢？

　　小結：春天到了，大家都要去郊游，還要換上美麗的春裝……，看看小動物們在忙著做什么呢？

　　二、閱讀故事畫面——（嘗試前后關聯地閱讀畫面理解故事。）

　　1、出示圖（一）

　　小熊在干什么？為什么要翻松泥土才能種花？

　　小結：春天是萬物復蘇的季節，大家都開始忙著種菜，種莊稼，小熊也開始忙著種花。

　　2、出示圖

　　看，小熊現在在做什么？他是怎樣給花澆水的？（圖二）

　　過了一段時間，花園里怎么啦？（圖三）

　　小熊、小兔、小松鼠是怎么做的？

　　為什么要這么做？它們有沒有怕辛苦？

　　小結：原來，只有辛勤的付出，才會有收獲。

　　3、出示圖（四）

　　你們看，小熊的花園怎么啦？這花園看起來怎么樣？

　　小結：小熊在春天的時候松土、播下花種，每天都給小花澆水、還和好朋友一起給花苗捉蟲，它們辛勤的勞動使得小熊的小花園開滿了美麗的`玫瑰。

　　三、完整閱讀故事。

　　1、告訴幼兒故事名稱

　　2、完整閱讀故事。

　　小結：其實，春天是個萬物生長的季節，不僅是玫瑰花，其他許多的花草樹木也都會生長，會發生變化。如果你有興趣可以和好朋友一起在空的時候到花園里去尋找春天！

　　附故事：

　　胖熊在院子里種玫瑰花，小松鼠和小兔說：“你去年種的花都死了，怎么還種？”胖熊說：“去年我忘了澆水和捉蟲，今年我一定能種好。”過了一些日子，小松鼠打來電話：“小胖熊，你院子里的花發芽了嗎？”胖熊想起，該為玫瑰花澆水了。

　　又過了一些日子，小兔子來問小胖熊：“玫瑰花該開花了吧？”胖熊和小兔走進院子里，她們看見玫瑰花長出了許多花骨朵，兩個好朋友幫著胖熊為玫瑰花澆水，施肥。

　　小胖熊給每位朋友寫了一封信，朋友們來到小胖熊的院子里，那里開滿了白的、黃的、紅的玫瑰花。連蜜蜂、蝴蝶也來做客。

　　胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和點心招待朋友們。朋友們高興的說：“好香�。　迸中芨吲d的說：“謝謝大家，這是我們的友情花。”朋友們捧一盆花，高高興興的回家了！

幼兒園花的教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習用浸染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

　　2、通過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

　　3、體驗美術活動的樂趣。

　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的.語言描述圖片內容。

　　活動準備：

　　1、宣紙若干張，報紙墊在桌上。

　　2、PPT課件、廣告顏料，娃娃。

　　配套課件：

　　小班美術浸染畫課件《花手帕》PPT課件。

　　活動過程：

　　1、小班美術優質教案《花手帕》含PPT課件。

　　2、教師示范制作方法。

　　今天，老師教小朋友一樣新本領——裝飾手帕

　　小朋友們看現在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側翻)小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽好了，現在老師要變魔術了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平躺在報紙上。

　　(提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的，小心些)

　　3、幼兒操作，動手染畫。

　　鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

　　現在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎?小朋友現在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開始了，但小朋友們在選顏料的時候要小心點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。(出示開心娃娃)

幼兒園花的教案 篇4

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒進一步熟悉樂曲的旋律和結構，引導幼兒用下雨、澆花和小雨花共舞的情節動作分辯A、B、C段。

　　2、引導幼兒創編不同的雨點落下時的動作情態，小花喝水時快樂滿足的情感表小雨與花兒共舞的歡樂場面。

　　3、引導幼兒學會二人合作表演動作，根據情節及時調整自己的動作、身體姿勢的能力。

　　4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、教學磁帶、錄音機

　　2、花環。

　　活動過程：

　　1、復習律動《摘蘋果》。

　　2、復習歌曲《小雨沙沙》。

　　3、請幼兒傾聽由樂曲改編的故事，感覺樂曲情感。與教師一同練習一下三拍子的節奏。

　　4、啟發幼兒創編動作。

　　（1）幼兒創編小雨點動作。

　�。�2）幼兒創編花喝水的動作和。

　�。�3）幼兒編花兒與小雨共舞的動作。

　�。�4）完整練習。

　　5、教師表演舞蹈，引導幼兒到大自然中尋找秋天的景色。

　　活動反思：

　　在活動中，我運用了課件幫助幼兒區分兩段音樂的不同內容，表現小雨和小花的不同的動作。幼兒能用不同的動作創編小雨落下來的動作。但是在第二段的時候，小花喝水和長大的動作幼兒表現動作不明顯。特別在分角色表演時，孩子沒有分清兩段音樂的區別，看不出小雨和小花的`角色，動作混在一起，看不清楚。

　　小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

幼兒園花的教案 篇5

　　◆游戲玩法建議

　　1、先通過兒歌配合音樂做動作。

　　(1)樂句，雙手叉腰，出左腳做點地動作兩次。

　　(2)樂句，雙手叉腰，雙腳做后踢步動作跳過花繩。樂句后半（2_2靼皇）的地方身體向后轉。

　　(3)樂句，繼續重復雙手叉腰，出左腳做點地動作兩次。

　　(4)樂句，雙手叉腰，雙腳做后踢步動作跳過花繩。樂句后半（111）的地方身體向后轉。最后樂句的小結尾幼兒自由擺造型。

　　2、在熟悉了動作的基礎上，進行完整的音游。

　　玩法：每四個幼兒為一組，每組的'花繩為一種顏色，當教師舉起與花繩相同顏色的牌子，那組幼兒就要跟著音樂做上述的動作。

　　二、教學活動建議

　　【活動目標】

　　1、感受活潑，節奏分明的音樂旋律，掌握樂曲中特有的節奏型。

　　2、通過游戲，理解和掌握跳花繩的動作要領，并且學會和同伴相互配合按音樂節奏進行音游活動。

　　3、會看本組顏色牌的示意聽音樂跳花繩，能在別組顏色牌出現時觀摩他人表演，體驗民間游戲的魅力和快樂。

　　【活動過程】

　　1、跟隨音樂節奏律動和老師互動打招呼，初步感受活潑，節奏分明的音樂旋律。

　　2、欣賞音樂，感受樂曲的旋律和樂曲中特有的節奏型。

　　3、初步感受“跳花繩”中跳的基本動作。

　　4、利用“小腳板玩游戲”演示腳進繩時和出繩時的基本動作。

　　5、幼兒利用“小腳游戲”理解和掌握“跳花繩”中跳的動作要領。

　　6、教師示范“跳花繩”的游戲。

　　7、出示一條大花繩，幼兒集體練習“跳花繩”的游戲。

　　8、幼兒分組玩“跳花繩”游戲，體驗和同伴相互配合音游活動的樂趣。

　　9、幼兒分組比賽“跳花繩”游戲，體驗民間音樂游戲的情趣。

　　10、活動延伸：鼓勵幼兒嘗試用新的方法進行“跳花繩”游戲。

幼兒園花的教案 篇6

　　活動目標：

　　1、學習用搓、團、壓、拼、粘等泥塑技能進行平面泥塑，制作不同形態的花朵。

　　2、能大膽想象，把制作出的花朵組合，制成“花環”、“花籃”等。

　　3、在動手操作中建立自信心，大膽表達對媽媽的愛。

　　活動準備：

　　1、PPT課件。

　　2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一個、泥工刀若干、紙盤每人一個。

　　活動重難點：

　　1、重點：引導幼兒在欣賞的基礎上，學習用搓、團、壓等方法制作不同形態的花朵。

　　2、難點：鍛煉幼兒良好的動手能力和想象力。

　　活動過程：

　　1、教師播放課件，引導幼兒欣賞“美麗的花”，感受橡皮泥花的不同特點。

　　師：3、8婦女節快到了，今天我們一起來逛逛花店，給媽媽選一束她喜歡的花，作為節日禮物，請你仔細看一看這里都有哪些花朵？

　　師：這些花哪些地方一樣？哪些地方不一樣？師：每朵花有哪幾部分組成？

　　小結：每朵花都由花瓣、花莖、葉子組成，但有的花莖是直的'，有的葉子是尖的，有的葉子是圓的，大小也不一樣，花瓣數量也不同

　　2、教師和幼兒一同探索了解花朵的制作步驟和方法。

　�。�1）教師播放課件，引導幼兒觀看后思考花朵的制作方法。

　　提問：這樣一朵美麗的花是怎么做成的呢？猜一猜我們可以怎么做？

　�。�2）教師示范制作花朵。

　　小結：用團、搓、壓等方法把彩泥做成長條形。將不同形狀的橡皮泥組合在紙盤上，制作出不同造型。

　　3、播放音樂，幼兒操作，教師巡回指導。

　　師：你喜歡什么樣的花朵呢？快來選擇橡皮泥制作屬于自己的花朵吧。

　　4、作品展示，分享交流。

　　引導幼兒相互介紹自己制作的花及制作方法。提問：哪朵花是你制作的？你是怎樣制作的？提問：你最喜歡哪朵花？為什么？

　　活動延伸：

　　引導幼兒把自己制作的泥工花，送給媽媽，大膽表達自己對媽媽的愛。

幼兒園花的教案 篇7

　　活動目標：

　　1、認識11-15的數字和數量。

　　2、正確點數11-15，并說出總數。

　　3、按照順序排列數字11-15。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動重點：

　　認識11-15難點：點數11-15。

　　活動準備：

　　11-15的數字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　　老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導幼兒想象。

　　二、基本部分。

　�。ㄒ唬┏鍪净ǘ�。

　　1、然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數一數，一共開了多少朵。

　　2、在10朵花的旁邊，放一朵黃色的'花，請幼兒再數一數紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數字卡讓幼兒認讀。活動以此類推。

　　（二）請幼兒按順序排列11-15的數字卡。

　　（三）分別出示物品圖。

　　請幼兒數一數總數，然后找到正確的數字放在圖的旁邊。

　�。ㄋ模┱堄變簩�5張圖按照從少到多的順序排列，并相應地排列數字卡。

　　三、結束部分。

　　請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數一數，看他拿的數量是否正確。

　　活動反思：

　　不管上什么課，老師的引導是非常重要的，老師提問的方法和語言的表達都要適當精細，通過這細微之處，我也發現了自己身上的不足之處，由于教學經驗的缺乏，有時面對孩子們排序錯誤引導不是很好，老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學習彌補的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學習、不斷豐富自己的經驗才能有更多的進步。