有關幼兒園中班科學教案模板集錦（精選13篇）

有關幼兒園中班科學教案模板集錦 篇1

　　活動目標：

　　認識、比較物體的粗細，懂得"粗細"的比較是相對的。

　　樂于探索、交流與分享。

　　發展目測力、判斷力。

　　活動準備：

　　教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)

　　活動過程：

　　一、認識粗細

　　1.請幼兒用自己盒內的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發現什么了?(牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進)

　　2.尋找原因為什么會這樣?(因為小棒、牙簽細，蠟筆粗)

　　3.小結：原來東西有粗和細之分。

　　二、比較粗細

　　1、出示小棒：師剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的?請幼兒自由回答。

　　(1)若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較這支筆到底是粗還是細?

　　2.得出結論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。

　　三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細，那么我們來幫他們排上隊。

　　1.幼兒操作任意排。

　　2.提問(1)你是怎么排的`?(從粗一細，從細一粗)(2)你是怎么排出來的?

　　3、師生共同小結

　　(1)先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。

　　(2)從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復運用這個方法依次排隊。

　　4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

　　四、活動結束：教師簡單小結。

有關幼兒園中班科學教案模板集錦 篇2

　　活動目標

　　1、認識常見的鳥，找出它們的共同特征，初步形成鳥的概念。

　　2、知道鳥兒時人類的好朋友。

　　3、萌發保護鳥類的感情。

　　活動準備

　　1、發動幼兒與家長共同收集各種關于鳥的資料和圖片。

　　2、課件：小燕子、貓頭鷹、啄木鳥活動習性和本領的動畫及小鳥表演。

　　3、布置"鳥語園"。

　　活動過程

　　一、聽歌曲小燕子，激趣導入。

　　今天老師請來了幾位客人，你們想知道客人是誰嗎？我們一起來聽一聽。

　　2、播放小燕子音樂

　　提問：這首歌叫什么？（小燕子）

　　你們會唱嗎？（會）

　　我們一起唱吧（幼兒和教師一起唱歌曲）

　　二、引導幼兒認識鳥兒

　　1、教師提問：這首歌里唱的是誰呀？（小燕子）

　　老師今天把這只活潑可愛的小燕子姐姐請到我們班上了。

　　2、教師出示小燕子圖片。

　　提問：小燕子姐姐長得什么樣呀？引導幼兒觀察圖片說出小燕子的外觀。

　　（堅硬的嘴巴身上長著黑色的羽毛兩只翅膀兩只腳尾巴像剪刀）

　　3、結合幼兒的發現教師進行總結。

　　提問：它有什么本領呢？幼兒觀看小燕子課件，激發幼兒把看到的畫面結合自己的生活經驗說一說。

　　（會飛會捉害蟲等）

　　4、下一位客人是誰呢？你們猜猜。

　　面孔像只貓，其實是只鳥。天天上夜班，捉鼠本領高。（貓頭鷹）

　　對貓頭鷹大哥也來了。

　　教師出示貓頭鷹圖片。

　　提問：貓頭鷹大哥長什么樣呀？（堅硬的嘴巴面孔像貓棕色的`羽毛兩只腳兩只翅膀）

　　結合幼兒的發現教師進行總結。

　　提問：它有什么本領呢？幼兒觀看貓頭鷹課件，說一說。（會飛會捉田鼠等）

　　5、第三位客人也來了，我們一起猜猜它是誰。

　　一個醫生嘴巴尖，天天出診到林間。

　　敲敲聽聽真仔細，要動手術把頭點。（啄木鳥）

　　啄木鳥阿姨也來了。

　　教師出示啄木鳥圖片。

　　提問：啄木鳥阿姨長什么樣呀？

　　（尖尖的嘴巴頭頂有紅色的羽冠羽毛是黑色、白色、紅色的兩只腳兩只翅膀）

　　結合幼兒的發現教師進行總結。

　　提問：它有什么本領呢？幼兒觀看啄木鳥課件，說一說。（會飛會給大樹治病等）

　　6、教師小結：小燕子貓頭鷹啄木鳥它們身上都有羽毛，堅硬的嘴，兩只腳沒有牙齒會飛。

　　它們有一個共同的名字鳥兒。

　　三、知道鳥是人類的朋友，激發幼兒保護鳥類的情感。

　　1、大自然中還有很多各種各樣的鳥兒，你們想不想和它們做朋友呀？

　　"鳥語園"里來了很多的小鳥朋友，我們去找它們吧。

　　開火車到"鳥語園"幼兒自由參觀。幼兒自由取一張自己認識的小鳥圖片回到座位。

　　請個別幼兒介紹自己的小鳥朋友的名稱和本領。幼兒自由相互交流。

　　2、小鳥除了這些本領以外，還有很多的本領，現在就請小鳥為我們表演吧。

　　（觀看視頻小鳥表演）

　　3、教師提問：小鳥的表演精彩嗎？

　　你們喜歡小鳥嗎？

　　教師總結：鳥兒是我們人類的好朋友，幫助人們捉害蟲保護莊稼保護樹木還是森林歌唱家。

　　鳥兒可以幫助我們做這么多的事情，我們應該怎樣保護它們呀？鼓勵幼兒說說自己的想法。

　　活動延伸

　　小朋友們說的真好，現在我們一起把手中的小鳥朋友送回家吧。聽音樂小燕子把小鳥圖片送回"鳥語園"。

有關幼兒園中班科學教案模板集錦 篇3

　　活動目標：

　　《綱要》在科學領域中要求我們結合和利用生活經驗，引導幼兒注意身邊常見的科學現象，萌發對科學的興趣。為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持鼓勵幼兒動手動腦大膽探索，發現周圍有趣的事情，并積極尋求答案。

　　根據中班幼兒年齡特點及實際情況，特擬以下目標：

　　1、體驗數學活動帶來的樂趣。

　　2、鞏固已認識的`圖形：正方形、長方形、三角形、圓形。初步感知半圓形和圓形的轉換關系。

　　3、能運用一一對應的方法進行鋪路。

　　活動準備：物質準備：PPT，音樂，圖形卡片，為鋪完路的小房子。

　　經驗準備：對各種常見圖形有初步的認識。

　　活動過程：

　　一、導入由小鴨子的新房子，鞏固已學的正方形、長方形、三角形、圓形等。

　　二、鋪路

　　1、情景展現：小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。

　　師：請小朋友們幫助它把路鋪好。

　　2、鋪小路

　　(1)先引導幼兒觀察小路中土坑的形狀。

　　師：土坑有哪些形狀?請你把與土坑形狀相同的石頭填進去，然后檢查是否填平，要大小正好。

　　(2)指導幼兒操作，用圖形一一對應地填好。

　　(3)還有坑沒填好，但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?

　　引導幼兒觀察旁邊的半圓形石頭：鼓勵幼兒嘗試拼一拼，教師用大小不一的拼一拼，讓幼兒觀察比較。

　　歸納并小結：兩個大小一樣的半圓形可以拼成一個圓形。

　　(4)喊小鴨子回家引出鋪路任務。

　　交代用一一對應的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖，強調在鋪路的時候應邊對邊、角對角鋪平。

　　幼兒完成后點評、展示。

　　三、活動結束：

　　將我們鋪好的小路圖送到教室的科學活動區展示，大家一起去欣賞吧!

　　四、活動延伸

　　請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。

有關幼兒園中班科學教案模板集錦 篇4

　　目標

　　1.能積極探索玩具動起來的秘密。

　　2.喜歡玩玩具，有良好的操作習慣。

　　準備

　　1.師幼共同準備慣性、電動、拖拉、機械(發條)玩具以及遙控、聲控玩具。

　　2.各種型號的電池。

　　3.幼兒已有玩各種玩具的.經驗。

　　過程

　　1.初步探索玩具的不同玩法。

　　——出示許多玩具，引發幼兒的探索興趣。

　　——幼兒自由地玩自己帶來的玩具。

　　2.進一步探索各種玩具的不同玩法。

　　——引導幼兒交換玩玩具，想一想，這些玩具的玩法是否一樣。

　　——引導幼兒互相交流玩了哪幾種玩具，是用什么方法讓玩具動起來了的。(拉、推、擰、拖、開等)

　　——當你讓玩具動起來時，你心里怎么樣?

　　——請幼兒按不同的玩法給玩具分類，全體幼兒觀察、討論分得是否正確。

　　3.觀察、操作聲控玩具。

　　——出示聲控玩具，提問：怎樣讓這個玩具動起來?

　　——師幼共同玩聲控玩具。

　　——玩玩具開心嗎?你最喜歡什么玩具?

　　——師幼共同：玩具真有趣。

　　建議

　　1.玩具被稱作兒童的天使，是兒童快樂的源泉。順利地使用各種類型的玩具，能增添快樂，減少因挫折而帶來的消極情緒。

　　2.可引導幼兒觀察玩具，說出各種玩具的玩法。

有關幼兒園中班科學教案模板集錦 篇5

　　實驗材料：

　　各種型狀的紙卡、牙簽若干、橡皮泥若干、大小不同的圓形紙卡

　　實驗步驟：

　　一、請在各種不同形狀的紙卡中心穿入牙簽。

　　二、轉動它們，比一比哪個轉得最快。

　　三、分別轉動大小不同的`圓形陀螺，比一比哪個轉的時間長。

　　四、請分別在兩個大小相同的陀螺中心和邊緣處安放橡皮泥，再轉動它們，比一比哪個轉得快。

　　結論：

　　1、不同形狀的陀螺轉動時圓形轉得最快。

　　2、大小不同的圓形陀螺轉動時最小的陀螺轉得最快。

　　3、重量在中間的陀螺轉動得最快。

有關幼兒園中班科學教案模板集錦 篇6

　　活動目標：

　　1.能觀察尋找大自然中的色彩，并能用較恰當的語言描述。

　　2.能用自己喜歡的方式畫出自己的發現。

　　活動準備：

　　1.幼兒人手一冊記錄本

　　2.鉛畫紙、宣紙、水粉顏料、水彩筆等。

　　活動過程：

　　一、認識五彩寶貝

　　1、今天，老師請來了五彩寶貝朋友來和大家做游戲，它們是：紅、黃、藍、綠、紫。(認識五彩寶貝)

　　2、五彩寶貝在我們的周圍到處都是，讓我們的生活色彩斑斕，你知道他們在哪兒嗎?

　　二、尋找五彩寶貝

　　1、引導幼兒在彼此的衣服上尋找，在活動室的墻壁、物品中尋找。

　　2、幼兒結伴在幼兒園里尋找五彩寶貝。

　　三、談談自己找到的.五彩寶貝

　　1、你找到哪些顏色?

　　2、你是從哪里找到這些顏色的?

　　3、幼兒將找到的顏色用繪畫的方法記錄下來

　　四、繪畫：我找到的五彩寶貝

　　1、幼兒自由選擇水粉、水彩、蠟筆等繪畫工具、作畫。

　　2、鼓勵幼兒將剛才觀察到的景物和色彩，大膽地表現出來(如：大型運動器具、服裝、動植物、日用品等)

　　3、展覽作品，共同欣賞

　　4、用較豐富的詞語描述色彩畫面。

　　五、活動延伸

　　請幼兒回家和父母一起到大自然中尋找更多的顏色。

有關幼兒園中班科學教案模板集錦 篇7

　　活動目標

　　1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

　　2.創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

　　活動準備

　　1.課件：圖片-雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5

　　2.彩色筆，畫紙等。

　　活動過程

　　一、感知花的美

　　1.課件演示：漂亮的花

　　幼兒觀看。

　　2.教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？

　　看見花你感到怎么樣？

　　二、感知花的用途

　　1.觀察：花的禮物

　　（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？

　　（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

　　2.教師小結花的用途

　　（1）做藥

　　（2）可以吃

　　（3）泡茶喝

　　（4）用花做好看的裝飾品。

　　（5）清香空氣

　　（6）可以美容

　　三、創造花的藝術品

　　1.觀察花朵頭箍

　　提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？

　　2.提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？

　　請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準備送給誰。

　　3.幼兒繪畫：花的禮物

　　4.幼兒描述自己的創造。

　　四、環保教育

　　討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？

　　科學活動《磁鐵吸什么》——新教師過關課課后反思

　　今天上午第二節課，我執教了我班科學活動《磁鐵吸什么》，在本節過關課中又得也有失，有進步的地方，更多的存在了不足，為此，對于本節課我做出如下反思。作為一名新教師，應該通過每一節課收獲更多的教學經驗，每一次課堂教學后的反思往往就是下一節課需要改進的地方，所以總是在不斷的反思中慢慢成長起來的。

　　從設計理念的角度出發：我從幼兒的好奇心出發，磁鐵對于中班幼兒來說還是很新奇的物體，在區域活動中，也經常會見他們拿磁鐵玩出很多的玩法；依據《綱要》精神，讓幼兒通過自主探究，初步了解磁鐵的性質，產生進一步探究的欲望；讓幼兒借助自主探究，親歷記錄磁鐵的特性的過程。借助著幼兒對于磁鐵這樣新鮮事物的新鮮感與好奇心，我選定這節科學課。再說教學過程：在確定了本節課后，我根據我班的實際情況我設計了不同的教學方案。最起初的想法是讓幼兒通過操作感受磁鐵的性質而后利用記錄表的形式呈現出來，在考慮到我班幼兒沒有嘗試過利用記錄表記載所以這個想法被耽擱了；導入活動中我利用“小老鼠上燈臺”的兒歌激發了幼兒的興趣，在這個環節中我自認為還是比較好的能夠激起幼兒探索的興趣，但是由于自己在準備的時候磁鐵的位置擺放的過于靠前所以有些幼兒能直接說出了我的這個秘密，這是我今后在準備工作方面需要注意的地方，特別是一些小細節；在第一次操作的時候，我讓幼兒初步感受磁鐵吸物的性質，為幼兒提供了道具——回形針，讓磁鐵寶寶與回形針寶寶做做游戲，初步感受磁鐵能夠吸物。可能從科學領域的角度看，我比較直觀的像幼兒透露出了磁鐵吸物的概念，而在這過程中少了科學活動的一個重要目標——讓幼兒自主探索，在這個環節中可能缺少了這種讓幼兒自主發現問題、自主探索的樂趣；再話第二次操作，在第一次初步感受的基礎上，我為幼兒提供了更多的材料，讓幼兒通過自己嘗試找找那些東西可以和磁鐵寶寶成為朋友的，

　　將其放入有“笑臉”的籃子了，那么既然是找朋友，用“笑臉”的圖標呈現可能不能夠直觀的體現“好朋友”這個概念，可以將其換做“手拉手”的.圖標，這樣就能夠一目了然的讓幼兒知道磁鐵要去找朋友了。在教師總結的這個環節中，我逐一驗證了幼兒的操作結果，但是由于每一個小組的材料不同，可能有些幼兒的材料是夾子，有些可能是硬幣等等，在驗證的這個環節中，我是否可以嘗試性的多叫幾名幼兒來驗證其他組的東西是否能和磁鐵成為朋友，不應該只是教師在講，應多讓幼兒嘗試探索并驗證。在此過程中，我還忘記了一個細小的環節，我沒有請每一組幼兒的小組長將各個組的小籃子拿上來，這是我忽略的一個小問題。最后說說我的延伸活動，在延伸活動中，我分別驗證最后出示了可以和磁鐵做朋友的，不可以和磁鐵做朋友的，將其呈現在黑板上；中間有一組幼兒的東西里有“鑰匙”，可是鑰匙既不是木頭做的、也不是塑料做的為什么不能和磁鐵寶寶做朋友呢？可能這樣的延伸活動對于幼兒來說更有探索意義。

　　經過了本次新教師過關課，我想較于第一次亮相課相比，自己認為是有進步的，課后在與指導老師的認真交流中我也找到了自己在本節課中的不足與亮點。我想：作為一名老師，總是在不斷的充實自我、學習自我的過程中成長起來的，聽取別人給予你這節課的評價，才能為下一次的教學做好鋪墊，加油吧！

有關幼兒園中班科學教案模板集錦 篇8

　　【設計意圖】

　　園林式、花園式是幼兒園環境的一大特色。當幼兒園的綠草坪被圍起來，插上“養護期間，不得入內”的牌子時，幼兒感到非常不解。通過觀看錄像、聽故事等活動，讓{幼兒了解小草和樹木的作用，感受它們的好處，從而激發幼兒熱愛大自然的情感，并幫助他們樹立正確的環保意識。

　　【活動目標】

　　1.讓幼兒了解小草的作用及保護小草的方法。

　　2.激發幼兒愛小草、愛大自然的情感。

　　3.使幼兒初步樹立環保意識。

　　活動一：我們和小草

　　【活動準備】

　　1.錄像帶：大草原、鳥語花香、綠草茵茵的景象，黃河水咆哮奔騰的景象，沙塵暴肆虐的景象。

　　2.小木偶：青草娃娃。

　　3.大的背景圖一幅，紙做的供粘貼用的小草若干。

　　【活動過程】

　　1.老師請幼兒觀看錄像里的兩組對比鮮明的風光。

　　師：小朋友，喜歡哪個風景?為什么?引導幼兒觀察風景里的大片綠草地。

　　2.了解小草的作用及保護小草的方法。

　　(1)師：你知道小草有什么作用嗎?幼兒討論后，老師幫助歸納和總結。老師講《小泥塊別害怕》的故事，幫助幼兒理解小草有保持水土的作用。

　　(2)師：小朋友應該怎樣去愛護小草?幼兒討論后，老師進行總結。

　　3.老師出示木偶――青草娃娃，用青草娃娃的口吻講故事《沒有家了》。

　　4.請幼兒動手為青草娃娃布置美麗的家――在背景圖上粘貼“青草”。

　　【活動延伸】

　　1.在語言區投放與小草有關的兒歌、歌曲。

　　3.組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草。

　　活動二我們和小樹

　　【活動準備】

　　1.“小樹娃娃”木偶，澆水的工具。

　　2.事先聯系好幼兒園的花匠。

　　【活動過程】

　　1.老師與幼兒一起參觀幼兒園里的樹木，通過看一看、摸一摸，比較常綠樹和落葉的異同。實地參觀后，老師進行總結，幫助幼兒提升經驗。

　　(1)按樹的高度和分枝的情況，可將樹分成喬木和灌木兩大類。而喬木類中，又可汗成常綠樹和落葉樹兩子類。

　　(2)常綠樹幾乎整年都是綠色的(如幼兒園的榕樹、荔枝樹、龍眼樹等)，而落葉樹一般在冬季時，樹葉掉得精光，等春天來到的時候，再抽葉開花或先開花后長葉(如幼兒目的石榴樹、木棉樹等)。

　　2.老師出示木偶――小樹娃娃，講故事《我的.好處真多》，幫助幼兒了解樹木有以下幾方面的用處：

　　(1)樹木呼出的是氧氣，吸入的是人類呼出的二氧化碳；樹葉可以吸收灰塵，讓空氣變得清潔。

　　(2)樹可供人們乘涼，可以減低噪音，防止水土流失。

　　(3)木材可以架橋和鋪路，做各種各樣的家具，制作紙張等等。

　　3.討論：我們應該如何愛護樹木?

　　(1)請幼兒聽歌曲《愛護小樹苗》，讓幼兒知道不能亂搖樹苗。

　　(2)教育幼兒要節約用紙，少用一次性筷子，不能隨意砍伐樹木。

　　(3)老師向幼兒介紹植樹綠化和植樹節的意義。’

　　4.到戶外為樹木澆水，聽花匠叔叔介紹如何養護樹木。

　　【活動延伸】’。

　　1.學習歌曲《愛護小樹苗》《種樹謠》，音樂游戲“圍著小樹做游戲”。

　　2.開展美術活動，如線條畫――大樹、棉簽手指畫――果樹、撕貼畫――美麗的大樹、小制作――葉子拓印畫、樹葉貼畫、自制葉脈書簽等。

　　3.進行智力游戲“看誰種樹多”，幫助幼兒掌握各種樹木的名稱。

　　4.師生同玩體育游戲“植樹造林…‘松鼠上樹…‘大家來植樹”“愛護小樹苗”。

　　【設計評析】

　　在活動中老師充分利用了幼兒園的資源――眾多的樹木和花匠叔叔的豐富知識，通過參觀、談話、故事、實踐等多種形式，使幼兒了解了樹木的有關知識，并結合實際對

　　幼兒提出了節約用紙、少用一次性筷子的倡議。

　　【資料鏈接】

　　兒歌《小青草的話》

　　小寶寶，小寶寶，我是公園里的小青草。看我的個兒小，我的用處可不少。有我刮風不揚土，空氣清潔不干燥。我是公園的美容師，我為綠化立功勞。小寶寶，小寶寶，別踩我的頭，別壓我的腰，愛護我們小青草，請把我的話記牢。

　　‘故事《沒有家了》

　　草原上，小草在藍藍的天空下，在和暖的微風中，一起唱歌跳舞，幸福快樂地生活著。草原邊，有一片美麗又茂密的大森林，它們為小草擋著風沙。可是有一天，來了許多人，到森林里亂砍亂伐，還有許許多多的人來草地上放牛牧馬，太多的牛羊啃掉了一大片青草。最后，刮起了狂風，狂風把風沙吹起，風沙落在草地上，把碧綠的小草掩埋了，小草失去了家，難過地哭了。

　　故事《我的好處真多》

　　小朋友，我叫樹，你到處可以看見我，你可知道我的用處?

　　我喜歡陽光，我的葉子在陽光下放出新鮮空氣，使人們身體健康。我的葉子集合在一起像一把大傘，能夠吸熱，人們可以在樹下乘涼學習；我的葉子表面長著許多絨毛，可以吸灰塵，讓空氣清潔。我的根牢牢地扎在地底下，保護著土地。我的身體能架橋、鋪路、建房子、做各種家具、造紙等。小朋友喜歡吃的許多水果，都是樹的果實。

有關幼兒園中班科學教案模板集錦 篇9

　　設計意圖：

　　根據大綱要求，中班的幼兒要學會自己穿衣服。穿衣服的關鍵就是認識衣服的領子，找到領子后穿衣就方便了。對于4歲左右的孩子來說，各式各樣的衣服已經使他們眼花繚亂了，五花八門的領子更是會使他們頭疼。特別是有一種夾克衫，它們的領口、袖口、下擺都是用氨綸編織的，而且是一樣寬窄的，孩子們實在是分不清。為了讓孩子們快速掌握各種領子的特征，盡快地學會穿衣服，我們特意設計安排了一次“認識領子”的科學活動。

　　活動目標：

　　讓幼兒知道穿衣服首先要找領子，而領子的形狀是多種多樣的。

　　認識一些常用的，普通的領子，并能叫出它們的名字。

　　發揮幼兒的想象力和創造力，設計各種漂亮的衣服領子。

　　激發幼兒對科學活動的興趣。

　　初步了解其特性。

　　活動準備：

　　教具：各種領子的衣服（小朋友平時穿的衣服和衣服圖片）。

　　學具：各種領子的衣服圖片、圖畫紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　引出主題今天老師帶來了一些漂亮的衣服，你們看看是誰的？（分別講出是誰的）請這位小朋友上來穿穿這些衣服，其余小朋友仔細觀察，并從觀察中得出結論：穿衣服首先要找到領子。

　　這些小朋友的衣服不僅顏色漂亮，而且它們的領子又是怎樣的呢？今天就是要讓小朋友來認識這些領子的。

　　教師講解教師分別出示一些常用的、普通的領子，如：方領、圓領、尖領、西裝領等，讓幼兒講講是什么領子？并教給幼兒正確地稱呼這些領子，從而對領子形成一定的概念。

　　教師出示圖片，講講一些不常見的.領子名稱，如：燕尾領、青果領、蟹鉗領、駁殼領、中裝領等等，特別讓幼兒認識一種氨綸編織的領子，雖然它與下擺一樣寬窄很難分辨，但是只要掌握領子短、下擺長就行了。這樣能讓幼兒知道更多的領子種類，加深對領子的印象和認識。

　　幼兒練習以小組為單位，相互觀察幼兒穿的衣服各是什么領子？分別講出名稱。

　　玩一個小游戲：以小組為單位，圍繞桌子邊走邊念兒歌：“找找找，找領子，找出領子來。”分別拿出桌上擺放的領子的圖片，這樣鞏固對領子概念的掌握。

　　鼓勵幼兒設計創造各種自己喜歡的、認為是最漂亮的領子（在紙上作畫），并講講自己設計的領子叫什么名字？然后把領子介紹給大家。

　　教師小結今天小朋友認識了這么多的領子，并叫出了它們各種各樣的名稱，今后你們一拿到衣服，雙手一提起領子，穿衣服就省事了，穿衣也就學會了。

　　今天小朋友真能干，設計了許多漂亮的領子，你們都是小小設計師。希望你們長大以后為人們設計出更多更新型的領子，成為一名大設計師。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

有關幼兒園中班科學教案模板集錦 篇10

　　【活動目標】

　　1、幼兒有濃厚的動手興趣，了解橙汁的由來，并能積極思維。

　　2、幼兒能親自動手，采用各種方法取橙汁。

　　3、幼兒能把自己的勞動成果與同伴分享。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　【活動準備】

　　鮮橙若干、榨汁機、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁帶、記錄表、彩色筆、鮮橙汁

　　【活動過程】

　　一、開始部分：師生相互問好。

　　二、基本部分：

　　1、老師揭示課題：今天教室來了客人，老師為客人和小朋友準備了禮物，出示橙子。

　　2、提問：橙子是什么顏色、什么形狀、什么味道？橙子里面有什么？

　　3、教師小結，橙子還可變成飲料，即橙汁。

　　4、老師展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁機等給小朋友，請小朋友想一想，用什么辦法、什么工具能榨出橙汁？

　　5、幼兒把黑板上的記錄表按自己的想象填寫。

　　6、老師交待實驗要注意的事項。

　　7、請幼兒在《小燕子》的音樂飛到桌子的兩旁，動手操作取橙汁。

　　8、幼兒動手、老師記錄，并適當引導個別能力較差的幼兒。

　　9、取橙汁時，老師總結，并延伸到課余，小朋友可以回家榨果汁。

　　三、結束部分師生共同分享自己的勞動。

　　教學反思：

　　幼兒的`興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

有關幼兒園中班科學教案模板集錦 篇11

　　由于幼兒在日常生活和學習活動中對顏色特別感興趣，經常問老師是否要上美術繪畫課。因此我選用這個主題《多彩的顏色》，讓幼兒感知顏色的變化，并體驗活動的樂趣。 活動目標：

　　1、引導幼兒通過自己的觀察，發現顏色的微妙變化，從而理解兒歌內容。

　　2、學習看圖譜，完整的念兒歌。

　　3、體驗活動的樂趣。 活動準備：

　　1、各種顏色的水

　　2、一次性透明杯數個

　　3、紅、黃、藍色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片

　　4、圖譜 活動過程： 一、 活動導入

　　師：小朋友們，平時你們畫畫的時候，用什么東西給畫涂上顏色的？

　　幼：用蠟筆。顏料

　　師：小朋友真聰明，其實顏料是一樣很神奇的`東西。為什么說顏料很神奇呢？我們一起來看看吧。 二、 教師進行調色操作，幼兒理解兒歌內容

　　幼兒分句學習兒歌

　　1、 紅色、黃色的混合

　　師：小張老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什么顏色的？

　　幼：紅色的，黃色的。

　　師：小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色的？

　　（幼兒討論，請個別幼兒來猜）

　　師：我們來看看他說的對不對。（教師動手操作）紅色黃色手拉手變成什么顏色？

　　幼：橙色。

　　師：真棒！原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢？（請個別幼兒回答）

　　師：小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。

　　師：現在小張老師要把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子。（教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片） 2、紅色、藍色混合

　　師：這杯水又是什么顏色呢？

　　幼：紅色、藍色。

　　師：猜猜紅色藍色手拉手又會變成什么顏色呢？（請個別幼兒來回答）

　　師：我們來看看哪位小朋友說的對。（教師動手操作）紅色藍色手拉手變成什么顏色？

　　幼：紫色。

　　師：原來紅色藍色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢？

　　（請個別幼兒回答）

　　師：紫色可以畫那么多東西吖，小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。

　　師：老師也把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子。（教師邊講邊出示紅色、藍色、紫色、茄子的圖片） 3、黃色、藍色混合

　　師：這又是什么顏色的呢？

　　幼：黃色、藍色。

　　師：猜猜黃色藍色手拉手會變成什么顏色呢？

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　　活動目的：

　　1、通過故事進一步比較四季的明顯不同。

　　2、感受季節的不斷漸變以及它對人們生活的影響。

　　活動準備：兒歌掛圖，大字紙;故事書《魔法奶奶的電話》;寫有四季字卡的紙條，后面有雙面膠(人手一套);魔法電話教具

　　活動過程：

　　復習兒歌“春夏秋冬轉圈圈”，及四季排列，月份分配

　　1.觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方?它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個鍵分別在哪里?

　　2.邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個季節的理由。

　　3.提問：故事里誰喜歡夏天?她為什么喜歡夏天?你喜歡夏天嗎?為什么?老師用簡畫記錄，從而補充故事內容。(其他季節按同樣方法提問)

　　游戲四季輪換拍

　　1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的`地方，化裝成季節娃娃。

　　2.聽游戲帶領著發出的語言指令迅速做出反應，即用手拍貼在身上的圖畫

　　*單手拍：如聽到“吃火鍋是什么季節?”邊答邊拍身上圖片。

　　*雙手拍：如聽到“夏天過去是什么季節?再過去又是什么季節?”兩手分別拍在相應圖上，并回答“夏天…….”

　　*連續拍：如從春天到冬天

　　*結伴拍他人

　　*邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉圈圈”。

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　　活動目標

　　1、知道生活中的一些特殊號碼110、119、120等，感知它們與我們生活的關系。

　　2、增強自我保護意識，會正確使用特殊號碼，知道不隨意撥打特殊電話號碼。

　　重難點

　　會正確使用110、120、119。

　　活動準備

　　火災課件、大數字若干、110、119、120游戲卡每人一張

　　活動過程

　　一、以“魔力數字”游戲導入活動。

　　先認識0---9，再用數字變一變，出示許多數字，今天我們就來和數字做游戲，游戲的名字就叫魔力數字便變變變。(幼兒操作)

　　提問：你剛才你用魔力數字變出了什么?

　　二、師幼共同討論生活中的特殊號碼：110、119、120等，感知它們與我們生活的關系。

　　1、引出特殊的電話號碼

　　⑴引出號碼110

　　提問：老師變出了什么?110

　　什么時候才可以撥打110?

　　：110是報警電話，當你遇到壞人、遇到危險有困難的時候，都可以撥打110，警察叔叔回你的。 ⑵引出號碼119、120

　　老師用魔力數字變出來了110，像110一樣的緊急特殊電話號碼你還知道有哪個?請幼兒上來變

　　提問：

　　(分別提問)那我們在什么情況下才能撥打119、120

　　：當發生火災的時候，我們就可以撥打119火警電話，消防員叔叔就會我們的。

　　：當有人受傷、生重病需要送醫院急救的時候，我們可以撥打120醫院的急救電話，醫生會我們的. ⑶再次110、119、120的用途，教育幼兒不隨便撥打

　　提問：今天我們認識了110、119、120這些特殊的電話號碼，它們都有不同的用途，(110是…，119是…，120是…)但是它們也有共同的地方，你知道嗎?

　　:這三個號碼都是三個數字的，這樣記起來很容易，撥打起來也快，這三個特殊的電話號碼在我們國家的任何地方都可以用，是當人們遇到危險或緊急情況的時候用的，平時是不可以隨便撥打。

　　2、聯想生活中的其他特殊電話號碼

　　提問：除了110、119、120這樣的緊急特殊電話號碼、其實在我們的生活中還有一些不同用途的特殊電話號碼，你知道還有哪些特殊的電話號碼嗎?114、122

　　3、正確撥打特殊電話號碼110、119、120

　　出示火災課件，提問：看，怎么了?那我們應該怎么辦?這個小朋友這樣打電話，消防員叔叔能很快地找到救他嗎?

　　：當遇到危險、緊急情況的時候千萬不要慌張，打電話要說清在什么地方發生了什么事情。

　　三、游戲：“執行任務”，鞏固并結束活動。

　　幼兒拿出小椅子下面的卡片，根據卡片上的號碼，聽口令執行任務。