實用的幼兒園大班教案模板匯總（精選12篇）

實用的幼兒園大班教案模板匯總 篇1

　　一、 活動名稱：我來數小魚

　　二、 活動目標：

　　1培養幼兒仔細認真聽問題的習慣。

　　2使幼兒學會有規律的數數：從上到下，從左到右。

　　3能進行大小、顏色、里外的分類數數。

　　4能積極大膽的完整的回答問題，并表達自己意見。

　　三、 活動準備：紅色、黃色大魚各三只；紅色、黃色小魚各兩只、“池塘”圖片一張；三個小籃子

　　四、 活動過程：

　　1 數總數

　　（1）出示“池塘”問：“這是什么啊？”“池塘里有什么啊？”

　　（2）教師一次請出十只魚，提問“這里一共有多少只魚？”要求幼兒仔細聽，請幼兒自由數。

　　（3）請幼兒說出總數，并問：“你是怎么數的？”引導幼兒說出該怎樣數，數錯的幫助他重數。

　　2 數大小魚

　　（1）請小朋友認真觀看圖片，問：“你發現了什么？”引導幼兒說出：“有大魚、小魚，有紅色、黃色的魚，有的在池塘里、有的在塘外。”

　　（2）教師：“那我們來數數大魚有多少只？找并放到籃子里。”請小朋友自由數并討論，再請兩到三個小朋友來示范數數。用同樣的方法數小魚有多少只。

　　3 數紅、黃色魚

　　教師：“小朋友們都發現有紅色和黃色的魚，那老師請一個小朋友來數數看紅色（黃色）的魚有幾只?”教育幼兒要仔細認真的數數。

　　4數池塘里、外的魚

　　教師：“有的魚在池塘外面，有的又在池塘里面，那池塘里面（外面）有幾只魚?”組織幼兒分組討論，每組派一個代表說出答案。

　　5小結：引導幼兒說出要認真仔細的數數，并進行大小、顏色、里外的分類。

　　6結束：歌曲《小魚的夢》

實用的幼兒園大班教案模板匯總 篇2

　　活動目標：

　　1、在學會唱歌曲的基礎上，并初步嘗試用輪唱的形式演唱歌曲，體驗合作的成功。

　　2、用肢體動作、表情等表現出當小學生的愉快情緒，向往當個小學生。

　　活動準備：

　　經驗準備：已初步會唱歌曲、參觀過小學，并了解小學生上課情況。

　　教具準備：小書包若干。

　　活動過程：

　　一、復習卡農游戲《快上一年級》

　　二、復習歌曲《像個小學生》

　　引：你們背上書包的樣子真神氣!真像個小學生，還記得這首歌嗎?我們一起來唱唱吧，看看誰最像個神氣的小學生。

　　1、幼兒演唱歌曲。

　　重點指導：

　　(1)把每一句歌詞唱清楚。

　　(2)用驕傲、自豪的情緒演唱。

　　2、幼兒再次演唱歌曲，嘗試加入肢體動作。

　　幼兒背上小書包，邊唱邊做小學生的樣子。

　　三、學習輪唱。

　　引：你們個個都是很棒的小學生!現在我們要坐車去參觀小學嘍，人太多了，一輛車坐不下，我們分成兩輛車好嗎?

　　1、 師生配合輪唱。

　　(1)請幾名幼兒先唱歌，老師后唱。

　　提問：誰坐車先去了?老師的車是什么時候開的?什么時候兩輛車一起開?

　　：小朋友坐了早班車，先唱，老師坐晚班車，從“小手放放”這里開始唱。“來來來來來……”開始大家一起唱。先去的朋友記得等一等。

　　(2)全體幼兒先唱，老師后唱。

　　重點指導：晚班車接的位置，早班車要在“像個小學生”這里等一等。

　　(3)師生配合(交換角色)

　　教師先唱，請一名幼兒后唱。

　　2、同伴配合。

　　請這名幼兒當小指揮，帶領全體幼兒坐晚班車。

　　重點指導：同上，并注意看指揮的手勢。

　　3、分組表演

　　歌詞：

　　小手放放好來，眼睛睜睜大來，

　　不說話不亂動，上課認真聽來，

　　老師夸我守紀律，像個小學生來。

　　來來來，來來來，像個小學生來。

　　打開小書包來，掏出新課本來，

　　學寫字學算術，心里真高興來，

　　老師夸我愛學習，像個小學生來。

　　來來來，來來來，像個小學生來。

實用的幼兒園大班教案模板匯總 篇3

　　活動目標：

　　1.感受自己成長中的快樂。

　　2.培養幼兒的語言表達能力。

　　3.讓幼兒了解，比較小時候與現在的變化。

　　活動準備：

　　小朋友小時候的照片、鏡子、各種圖形寶寶若干，口才大比拼表格一張。

　　活動過程：

　　一、講述活動：請你說一說

　　1.教師出示相片，鏡子讓幼兒自己觀察小時候的自己和現在的自己有什么變化。

　　①、幼兒看照片。

　　2.請幼兒說一說自己小時候是怎樣的，“我小時候是……樣子的”“我小時候穿的……”說句子。

　　①、教師請幼兒一個個講述。

　　②、教師總結幼兒小時候的變化。

　　2.請幼兒說說現在的自己是怎樣的。

　　①、請幼兒講述現在的自己。

　　②、教師總結幼兒小時候和現在的變化。

　　二、游戲：口才大比拼。

　　1.把幼兒分成兩組[蘋果組（Apple）、雪梨組(Pear)]

　　2.讓幼兒用“我小時候……現在……”說出自己的變化。

　　①、每組每個小朋友都要用“我小時候……現在”說句子，說完整的可選擇一個圖形寶寶，并說對圖形寶寶的名稱，就可獲得圖形寶寶一個。（一個圖形寶寶算一分）

　　②、看那組小朋友得到的圖形寶寶最多，就是冠軍，將會得到我們的禮品。

　　③、如不保持安靜，離開椅子或講小話的則扣除本組圖形寶寶。

實用的幼兒園大班教案模板匯總 篇4

　　活動目標：

　　1、了解家里常見的工具并對這些工具的形狀、作用等感興趣。

　　2、能比較區分一些常見工具，按一個以上的標準進行分類。

　　3、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　重點難點：

　　能區分一些常見工具并按標準分類。

　　活動準備：

　　1、幼兒完成了以“我家里的工具”為主題的調查問卷并將收回的結果粘貼在大展板上。

　　2、師幼共同收集各種工具實物，一部分工具放在桌子上展覽。

　　3、柜子4張，箱子4個，4種工具標志各1張。

　　4、幼兒操作材料人手一份。

　　活動過程：

　　一、看一看、摸一摸、說一說。

　　1、看一看：引領幼兒參觀“調查問卷大展板”和“工具展覽區”。

　　師提出參觀要求：老師帶你們去一個神秘的地方，寶寶們進去以后要仔細地觀看，還要記住你看到的東西，看的時候不要推擠，可以和同學小聲地討論。

　　2、說一說：引導幼兒集體交流“我知道的工具”。

　　師：剛才我們看到的那些東西有一個共同的名字，叫做“工具”。“工具”有一個很大的家，“工具”的家里有很多的工具寶寶。你剛才看到了哪些工具寶寶呢？你還知道哪些工具寶寶呢？（幼兒自由發言討論后請一兩名幼兒在集體面前說一說）

　　3、摸一摸：出示箱子，請2-3名幼兒從“工具寶盒”里摸出一樣工具寶寶，邊摸變猜是什么，再拿出來，說一說在什么地方見過，是用來做什么的。

　　二、了解工具的作用

　　1、播放幻燈片，師：工具寶寶可真好，能幫我們做很多的事。孩子們，你們瞧！這幾個哥哥姐姐準備干什么，什么工具寶寶才能幫助他們呢？教師示范用菜刀的那幅圖：這個哥哥在干什么，哪個工具寶寶能幫助他？

　　2、出示幼兒用書和粘貼卡，師：請孩子們從“工具寶庫”里取出一件工具寶寶送到哥哥姐姐的手中，好嗎？（注意不要撕爛，看準后再貼上去，記得把工具寶庫放好。）幼兒操作，教師指導。

　　3、整理卡片，小結操作情況：孩子們為哥哥姐姐找到了需要的工具寶寶，你們很棒！哥哥姐姐謝謝你們！哥哥姐姐要告訴你們一個秘密，是什么秘密呢？我們來聽一聽！（錘子能錘東西是修理工具家里的寶寶，掃把能掃干凈地板是清潔工具家里的寶寶，菜刀能切東西是廚房工具家里的寶寶，還有鉛筆能寫字是學習工具家里的寶寶。）

　　師：哦，原來工具寶寶還有不一樣的朋友和家呢。剛才姐姐說了哪幾個家呀？（引導幼兒復述修理工具、清潔工具、廚房工具、學習工具）

　　三、嘗試按一個標準分類擺放工具。

　　1、學習按工具的用途分類。

　　播放幻燈片，師：孩子們，你們看，這里就有哥哥姐姐說的四個家，都是什么工具寶寶的家呢？（孩子們肯定會看到什么說什么，老師要引導孩子理解每件工具寶寶屬于哪類工具。引導他們理解修理工具、學習工具、廚房工具、清潔工具是按用途分類的工具。）他家里現在有誰？沒回家的工具寶寶在那里呢？還有那些工具寶寶沒回家呢？（引導幼兒觀察粘貼卡）請你把工具寶寶送回家。

　　2、出示幼兒用書和粘貼卡，幼兒操作，教師指導。（注意提醒幼兒粘貼卡上的工具都要送回家）

　　3、小結操作情況：孩子們真好，把工具寶寶都送回了家，工具寶寶謝謝你們！

　　四、用工具實物按用途進行分類

　　1、引導幼兒觀察四個柜子上貼的標志，師：這里有四個家，我們來看看都是什么工具的家。（引導幼兒看標志）你們想知道工具寶寶在家做什么嗎？（掀開遮布）呀！工具寶寶不在家，他們去哪了，孩子們快找一找！

　　2、找出工具實物，師：請孩子們把工具寶寶送回他們自己的家里去吧！（是學習工具的就送回學習工具的家里……）

　　3、幼兒分類，老師指導（他們的家有好幾層，好多房間，工具寶寶在哪個房間都可以）。

　　4、小結分類情況：孩子們真厲害，工具寶寶都回家了。

　　活動延伸：

　　1、我們的身邊還有好多的工具，工具給我們的生活帶來許多方便，我們每天都要用很多工具，對嗎？孩子們課后到教室里找一找，回到家以后也找一找：這些工具寶寶可以幫助我們做什么，是哪個家里的工具寶寶，好嗎？

　　2、但是有些工具比如刀很鋒利、釘子很尖、有些要插電使用有危險，所以孩子們用工具時要特別注意安全，好嗎？

　　課后反思：

　　整堂課上下來，孩子們積極參與的熱情和成功快樂的心情讓我感覺這次活動是他們喜歡的，預期的目標也順利達成了。

　　根據中班幼兒的年齡特點和已有經驗，我設定了具體、全面、科學、準確的活動目標，教學內容緊扣目標，幾個環節緊密相連，探索由淺入深，層層遞進。采用了多種有效的科學方法，讓孩子們在輕松、安全的環境中自主、大膽探索，通過情感的激發讓幼兒情緒活躍起來，增加了活動的氣氛，對幼兒的情感態度產生積極的影響，讓孩子們在做中學，玩中學。

　　1、選材：遵照《綱要》精神，選擇了貼近幼兒的生活，幼兒感興趣的身邊的事物進行探索。

　　2、在教學理念上遵循以幼兒為主體，老師為支持者、組織者、參與者的原則，孩子們在輕松、自由的氛圍里體驗探索的快樂。

　　3、遵照幼兒身心發展規律，根據中班孩子年齡特點，設計各種情景來不斷地吸引幼兒，讓幼兒學習興趣持續不斷。

　　4、不足：人數太多，場地太小，操作時出現擁擠現象。

　　5、課前設計的糾結：小組自己討論分類還是有老師指定標準分類，老師指定標準分類會不會限定孩子的探索自由。考慮到中班孩子的年齡特點和我們班孩子實際情況，還是采用了后一種方案。

　　旁觀者清，當局者迷，有很多問題我可能看不到，請領導和各位老師提出寶貴的意見。

實用的幼兒園大班教案模板匯總 篇5

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒了解繩子的玩法。

　　2、引導幼兒利用廢舊材料制作繩子。

　　3、充分發揮農村資源——制作繩子。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　【活動準備】

　　1、繩子若干

　　2、廢舊布條

　　3、稻草、萬萬草、茅草等

　　【活動過程】

　　(一)讓幼兒了了解繩子的玩法

　　1、出示一條繩子

　　(1)師幼共同討論繩子的玩法

　　(2)討論繩子的用途

　　教師小結：繩子能玩很多游戲如：跳繩、拔河、舞蛇等，還能用它捆綁東西，繩子及好玩又有用。

　　(二)利用廢舊材料激發幼兒制作繩子的興趣

　　1、出示廢舊布條、報紙、各種草

　　師：孩子們，這兒有很多舊布條、報紙和草，咱們用它們做成繩子來玩好不好?

　　幼：好是好，這東西能做成繩子嗎?

　　師：能，肯定能，看看哪個小朋友愛動腦筋先制作出繩子來?

　　2、讓幼兒自己探索制作繩子的步驟

　　3、教師示范用布條、草和報紙制作繩子的步驟

　　4、師幼共同操作——制作繩子

　　5、教師巡回指導

　　教師評價：咱們班的小朋友及聰明又能干，能用這些本應該扔掉的廢舊材料制作出這麼有特色的繩子來，真是太棒了!等下次活動時咱們用自己制作的繩子玩游戲。

　　【活動結束】

　　1、讓幼兒互相評價自己制作的繩子。

　　2、討論：這些廢舊餐料還能做什么?

　　【活動反思】

　　這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

　　活動培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學探究 的過程和方法，體驗了發現的樂趣。

實用的幼兒園大班教案模板匯總 篇6

　　活動目標

　　1、通過不斷的探索，發現圓圈的不同玩法，培養學前班的創新能力、想象力。

　　2、學習雙腳分合跳的方法和技巧。

　　3、通過競賽游戲，激發幼兒對體育活動的興趣。

　　4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　教學重點、難點

　　1、幼兒雙腳分連續跳。

　　2、幼兒雙腳合連續跳。

　　3、幼兒雙腳分合連續跳。

　　活動準備

　　1、圓圈每人一個。

　　2、自制花每人一朵，花瓶四個，拱形四個。

　　3、了解圓圈的多種不同玩法。

　　活動過程

　　本次體育活動分為三個環節：

　　1、開始環節—————基本隊列練習、熱身活動；

　　2、基本環節—————談話激發學前班孩子們興趣、個人玩圓圈、合作玩圓圈、學習雙腳分跳、雙腳合跳、雙腳分合跳、游戲競賽、教師小結；

　　3、結束環節—————收拾器材、放松活動。

　　1、首先在開始環節中，運用隊列隊形練習形式，做熱身操活動，使學前班孩子們有準備地從相對安靜狀態逐步過渡到運動狀態，身心得到充分舒展，為后面活動作好鋪墊。

　　2、其次在基本環節中，教師運用談話方式導入激發學前班孩子們的興趣，通過學前班孩子們個人玩圓圈、合作玩圓圈導出本節課的重點。

　　1、幼兒雙腳分連續跳：

　　2、幼兒雙腳合連續跳：

　　3、幼兒雙腳分合連續跳。

　　然后通過教師講解示范、學前班孩子們的個人練習、分組練習、集體練習等雙腳分合跳，使幼兒在不知不覺的輕松、愉快的練習中正確地掌握雙腳分合跳的方法，使使教學的重難點在教學中得到更好的解決。最后是競賽游戲“插花”，是本次活動的亮點，把本次活動推向，游戲過程中以廢舊物品制作的花為主要目的，通過讓學前班孩子們用“插花”布置教室的環境激發學習的興趣，然后到花圃里取花需要用雙腳分合跳的方法到達山洞———鉆過山洞———原路返回，鞏固了學前班孩子們雙腳分合連續跳的能力。通過教師的講評，讓幼兒學前班孩子們明白了不怕吃苦，團結合作，善于思考，積極參與活動的學前班孩子們才是最棒的。

　　3、最后在結束環節中小組長收拾場地，學前班孩子們在輕松愉快的音樂中，身體逐漸恢復到相對安靜狀態才結束本次活動。

　　教學反思

　　學前班孩子們好學多問，學習能力有了顯著明顯的提高，能很好的控制自己的行為，初步的形成了自己的個性并顯示出明顯的個體差異。他們的身體狀況與中班幼兒相比有了明顯的不同，精力非常的旺盛，爆發能力很強，對體育活動充滿了興趣，喜愛游戲，喜歡上體育游戲課，體育游戲活動水平已經很高。

　　整個體育游戲活動的設計中，我遵循了平穩———上升——下降，循序漸進的原則，符合幼兒人體的生理機能和活動量，在體育活動中，還會出現許多不可預料的情況，需要老師的機智應變和學前班孩子們的積極地面對和應付。

實用的幼兒園大班教案模板匯總 篇7

　　幼兒園大班語言教案：不愿降落的小云朵

　　目的要求：

　　1.理解故事內容，記住大體情節，感受小云朵的愛心。

　　2.豐富詞匯：灰蒙蒙――景色暗淡，看不清楚。清澈――清而透明。

　　3.讓幼兒了解環境污染的危害性，培養幼兒的環保意識和愛心。

　　4.發展幼兒的發散性思維。

　　教學重點：

　　要求幼兒在理解故事情節的基礎上，體驗小云朵的心情，理解小云朵不愿降落的原因，從而培養幼兒的環保意識。

　　教學準備：多媒體故事課件，字卡片兩張，音樂磁帶兩盤，錄象帶。

　　教學過程：

　　一、設置懸念，導入課題。

　　（播放圖片）老師提問：小朋友們看，藍天上有什么？小云朵在干什么？小云朵高興的在藍天上飄呀飄，玩呀玩，忽然，發生了什么事？小云朵怎么變成這種樣子了？這是怎么回事呢？（幼兒自由發言）我們還是聽一聽故事中是怎么說的吧。

　　二、結合多媒體故事課件，老師講述第一遍故事，講完后提問：

　　1.現在，小朋友知道潔白的小云朵為什么突然變得又黑又黃了吧？

　　2.小云朵中毒后，很傷心，他多想化成雨點降落下來休息一會，可他為什么不降落在綠草地上，小河里，果樹上呢？

　　3.它最后降落在什么地方？大樹不怕中毒嗎？

　　小結：小云朵不愿降落在草地上怕污染花草，不愿降落在小河里怕毒死小魚，不愿降落在果樹上怕毒死小動物，你覺得故事中的小云朵怎樣？（幼兒自由發言）我們再仔細聽一遍故事，看看小云朵是怎樣不傷害別人，愛護別人的。

　　三、老師采用邊講邊提問的形式講述第二遍故事，并解釋新詞：灰蒙蒙、清澈。講完故事后提問：

　　師發現了一個地方，我們一起去看一看？（聽音樂，學小鳥飛的樣子來到大屏幕前坐下）咦？老師怎么聞到了一股臭味，這是到了一個什么地方？（幼兒自1.小云朵是怎樣不傷害別人，愛護別人的？我們應該怎樣向小云朵學習呀？

　　2.故事這么好聽，我們為它起個名字吧。

　　四、通過帶幼兒游玩，發展幼兒的發散性思維，認識到環境污染的危害性，引發幼兒的環保意識。

　　1. 哎？小朋友最喜歡到哪兒去玩？為什么？老由發言）這里原先是一條清澈的小河，有青青的草地，藍藍的天空，還有好多的小動物，可現在怎么變成這個樣子了呢？

　　2. 就是這些廠礦，把廢水呀，廢氣呀，垃圾呀隨便排放，才把美麗的大自然變成這個樣子，小動物們傷心地離開了家園，你們喜不喜歡這個地方？這可怎么辦呢？哎！咱們來做環保小衛士，一起想辦法保護我們的家園吧！（幼兒自由發言）

　　3.工人叔叔、科學家叔叔的本領可大啦，他們是怎樣處理垃圾、保護環境的呢？我們一起看一看。（錄像1）每天，工人叔叔用垃圾車把垃圾運到它們的家――垃圾處理場。（錄象2）科學家們利用科學的方法進行處理，讓它們變廢為寶，不再污染環境。

　　小結：工人叔叔、科學家叔叔的本領可大啦，把垃圾寶寶送到了它們應該去的地方，讓它們不再污染環境，只有這樣呀，我們的家園才一天天變得更美麗了，老師再帶你們去一個地方（聽音樂學小鳥飛，再次來到大屏幕前），哇，這里空氣真新鮮，老師還聽到了小鳥的叫聲，來到這個地方，你們心里感覺怎樣？我們一起跳個舞吧（放音樂，師生跳舞）。

　　五、總結性談話，結束活動

　　老師總結：剛才我們聽了一個什么故事？要向小云朵學習什么？還要向科學家叔叔學習本領，做一名環保小衛士，走，我們去幫工人叔叔把垃圾寶寶送回家吧！（聽音樂，出活動室）

實用的幼兒園大班教案模板匯總 篇8

　　活動目標

　　1、了解蝴蝶的蛻變過程。

　　2、能夠把自己搜集來的資料與同伴一起分享與交流。

　　重難點：了解蝴蝶蛻變的過程，并能與同伴一起交流。

　　活動準備

　　1、課前請幼兒回家了解有關蝴蝶的知識，并把相關資料帶到幼兒園。

　　2、課件《蛻變的花蝴蝶》

　　3、蝴蝶的蛻變音樂（卵、幼蟲、蛹、蝴蝶音樂四段）

　　活動過程

　　一、教師出示各種蝴蝶的圖片，引起興趣。

　　請幼兒進行交流：

　　1、你知道這是什么嗎？

　　2、你見過蝴蝶嗎？在哪見過的？

　　二、觀察蝴蝶的特征。

　　1、師：蝴蝶的翅膀是什么樣子的？（形狀、顏色、花紋）它的翅膀為什么是五顏六色的？（有的蝴蝶是靠顏色保護自己的。）你還知道蝴蝶有哪些保護自己的辦法呢？（教師：蝴蝶具有敏銳的感覺構造，可偵測到敵人的來臨，而迅速逃逸。且成蝶具有兩對翅膀，可協助快速飛離現場。）

　　2、師：猜猜看蝴蝶的嘴巴長什么樣？（蝴蝶的嘴巴不吃食物時是收起來的，像卷曲的彈簧一樣。吃食物時，將嘴伸直，吸取花蜜，像吸管一樣。）

　　（引導幼兒根據自己搜集來的資料與同伴一起分享與交流）

　　三、了解蝴蝶一生（卵、幼蟲、蛹、蝴蝶）

　　1、請幼兒猜猜：蝴蝶的一生一直在變化，你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎？

　　2、師：他們每個階段都是什么樣子的？（引導幼兒根據圖片說一說。）

　　3、教師在幫助幼兒梳理語言的時候，可以用肢體語言來配合講解。

　　4、游戲：蝴蝶的一生

　　（1）請幼兒說一說：蝴蝶在卵、幼蟲、蛹、成蟲的時候是什么樣子？你會用動作來表現嗎？

　　（2）請幼兒跟著不同的音樂，用肢體語言來表現蝴蝶的蛻變時的不同樣子。

　　四、結束活動

　　1、教師：今天我們了解了關于蝴蝶的這么多的知識，我們知道蝴蝶的一生要經過卵、幼蟲、蛹、蝴蝶四個階段。

　　2、教師提問：老師還知道有一種昆蟲和蝴蝶長的像極了（出示蛾的圖片），他不是蝴蝶，他的名字叫做蛾,小朋友們今天回家以后可以和爸爸媽媽一起上搜索一些有關于蛾的知識：蝴蝶和蛾究竟會有什么區別呢？請你把答案明天來告訴老師和小朋友，好嗎？

實用的幼兒園大班教案模板匯總 篇9

　　活動目標

　　根據畫面前后的聯系，理解漁夫四次向金魚索要禮物的故事情節，懂得人不能過于貪婪，只有付出才有獲。

　　能初步認讀簡單的符號和文字，并能用清晰的語言表達自己的想法。

　　領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　活動準備

　　知識經驗：有一定的閱讀經驗，知道漁夫是做什么的。

　　物質材料：教學大書1本，幼兒用書人手1本，小圖片

　　活動過程

　　1.導入活動

　　（1）師：今天，老師為小朋友們帶來了一個好聽的故事——漁夫和金魚。你們知道漁夫是干什么的嗎？他和金魚之間到底發生了什么故事呢？我們一起去看看吧！

　　（2）教師講述故事前半段（1～4頁），激發幼兒興趣。

　　（3）師：漁夫捕到金魚了嗎？老太婆是怎樣說的？漁夫會去向金魚要木盆嗎？

　　2.閱讀指導

　　幼兒自主閱讀5～l 5頁，教師提出閱讀要求。

　　（1）出示圖片l，請幼兒根據圖片符號的提示閱讀書的第5一l5頁。

　　（2）思考：漁夫去向金魚要了幾次東西？分別要了什么？

　　3.理解故事內容

　　（1）找出故事發生發展的線索。

　　①老太婆讓漁夫去向金魚要了哪些東西？一共要了幾次？（教師根據幼兒回答，出示圖片2、3中的相應小圖）

　　②漁夫每次去向金魚要東西，大海發生了什么變化？（教師根據幼兒回答，出示圖片4中的相應小圖）為什么？

　　（2）師幼共同整理圖片（圖片5），梳理故事情節。

　　4.情感升華

　　（1）師：聽完這個故事，你有什么感受？

　　（2）師：你們喜歡老太婆嗎？為什么？如果是你，你該怎么做？

　　小結：老太婆因為太貪心，結果失去了一切。如果想得到，就必須付出，不勞而獲是沒有好結果的。

　　教學反思：

　　童話故事總能喚起孩子的幻想和美夢。《格林童話》是世界童話的經典之作，其中《漁夫和金魚的故事》是流傳最廣的故事之一。漁夫和他的老太婆所經歷的因貪欲過度而最終無所獲的故事，包含了深刻的道理。下面我們結合自己的教學實踐，談一下對本活動的理解和看法。

　　從教學策略來看，本次活動從幼兒生活經驗導入——自主閱讀——理解閱讀——情感升華，讓幼兒運用已有的知識和經來理解圖畫故事的意義，將幼兒引入文學欣賞的氛圍，感受閱讀的快樂，最終形成自主思考。接著，通過展示與故事相關的圖片，清楚地交代故事發展的過程。最后，請幼兒觀察每次漁夫去找金魚時海面發生的變化，通過集體討論，感受故事中老太婆的貪婪。

　　從教學目標來看，本次活動的教學目標明確，所選內容以及整個設計過程符合幼兒的年齡特點和認知水平，活動環節清晰，且層層遞進。

　　整個活動，注重了幼兒的語言表達能力和自主閱讀能力的培養，努力創設一個自由、寬松的語言環境，讓幼兒在良好的氛圍中感受到：想要得到什么，就應該付出，過度貪欲的結果必定是一無所獲。

　　小百科：漁夫，泛指捕魚的人，包括漁民，屬第一級產業的職業。漁夫每次捕魚時要使用一些工具，再拿到市場販賣。

實用的幼兒園大班教案模板匯總 篇10

　　活動目標：

　　1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌。

　　2、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"。

　　3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT；老貓頭飾一個，單響筒1個。

　　空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組

　　知識準備：幼兒有看過結婚場景的經驗準備

　　活動過程：

　　一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲

　　1、（看幻燈片）教師：你們看，蔡老師今天帶來了什么？鞭炮會發出什么聲音啊？

　　2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

　　教師：

　　①恩，小朋友說鞭炮是發出"劈里啪啦、劈里啪啦"的聲音的，我們一起來學一學！

　　②還有什么聲音？鞭炮"嘣~叭"的響，我們來學一學！（教師在念象聲詞時，語氣加重）

　　③我們一起來放鞭炮吧！看誰的鞭炮最大聲。"劈里啪啦、劈里啪啦嘣~叭"

　　二、引導幼兒回憶娶親場景

　　教師出示老鼠（戴著大紅花）

　　教師：

　　①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什么意思啊？娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！

　　你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）

　　三、學習兒歌《老鼠娶親》

　　A、學習兒歌前半部分

　　1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（出示老鼠娶親的圖片）都有什么好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）

　　2、教師：蔡老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！（教師邊敲單響筒邊念，邊走邊念，最后走到教室中間）

　　3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！（教師第二次示范兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）

　　4、教師：現在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！

　　5、幼兒配合動作念兒歌

　　教師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去娶親！

　　B、學習兒歌后半部分

　　1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）

　　恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）

　　2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）

　　3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！

　　C、練習朗誦完整兒歌

　　1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次

　　教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。

　　教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！

　　2、分角色念兒歌

　　①教師：現在，老師來念"八只老鼠抬花轎呀"，你們念"抬花轎"（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！

　　師："八只老鼠抬花轎呀"幼："抬花轎"師："四只老鼠來吹號呀"幼："來吹號"

　　師："兩只老鼠放鞭炮呀"幼："放鞭炮"師幼："劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

　　師："老貓聽了說恭喜呀"幼："說恭喜！"師："一口一個全吃掉呀"幼："全吃掉！"

　　②教師：現在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準備！八只老鼠預備起！

　　四、游戲《貓捉老鼠》

　　1、教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到"一口一個全吃掉呀全吃掉"，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！

　　2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請苗老師當老貓。好，我們出發吧！（教師帶領幼兒在教室里繞圈走，并根據規則做游戲）

實用的幼兒園大班教案模板匯總 篇11

　　一、教學目的

　　1、 通過一系列游戲，復習漢字紅、黃、綠、黑、白、藍、紫等漢字。

　　2、提高幼兒閱讀的興趣，學會大聲地齊讀、一問一答的方式朗誦兒歌。

　　3、幼兒根據個人經驗，進行兒歌創編，培養幼兒的發散性思維。

　　二、教學準備

　　兒歌一首、圖案卡片、紅、綠等漢字卡片（一面是顏色字體、一面是黑色字體），畫有七種顏色的衣服的圖片。

　　三、教學過程

　　（一）引出課題，激發幼兒的興趣。

　　老師：小朋友，你們知道嗎？今天有許多的朋友來看我們，可是不知道你們還認不認識它們？如果你們還認得它們，它們一定會非常開心。現在，我們就把它們請出來好嗎？（好）（教師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上，幼兒可自由讀出）。

　　（二）游戲部分

　　1、配對

　　老師：現在，漢字寶寶要和小朋友玩一個游戲，叫做配對。這些漢字寶寶來的時候都穿著漂亮的衣服，紅字穿著紅色的衣服、綠色穿綠色衣服……但后來它們在一起玩時，把衣服混在一起，現在請小朋友幫忙，幫它們把自己的衣服找到，找到后放在相應的字卡的下面。

　　2、讀一讀，猜一猜

　　老師：現在老師要請小朋友來看一些漂亮的圖片，可是我不知道這些卡片到底畫了什么，不過別著急，在卡片的背面都寫著它們的名字，只要小朋友讀一讀，就知道上面到底畫了什么，請個別幼兒站起來，讀出一張卡片上的漢字。讀出后教師將卡片翻過來和全體幼兒一起觀看背面的圖案，檢查讀得是否正確。

　　（三）閱讀部分

　　1、閱讀圖件并茂的兒歌。

　　老師：現在，老師要請剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來，這道兒歌的題目叫《顏色歌》，老師先讀一次給你們聽，等一會兒請小朋友來念。

　　教師將寫有兒歌的紙展開，并在空白處貼上圖片，慢速地范讀1次后，請全體幼兒大聲朗讀1次。

　　2、閱讀純文字的兒歌。

　　老師：現在老師要把卡片反過來，請你們注意看，你們會不會念？（教師將圖片反過來漢字朝上貼在空白處，幼兒集體齊讀1次，再分成男、女兩隊邊拍手邊一問一答的輪讀1次）。

　　（四）、改編兒歌

　　1、游戲：開火車

　　老師：我們知道，世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色，除了兒歌當中的東西，那么還有哪些東西是紅的、綠的呢？……下面我們來玩一個開火車的游戲，老師問什么？你們答什么？從小朋友開始，一個接一個輪流下去。（老師問什么紅？幼兒回答“紅”或什么白？“白”等）。

　　2、教師示范改編

　　老師：小朋友真能干，回答的又對又快，老師也想來玩一玩，現在你們問，我來答愿意嗎？好，請你們問，我來答吧。（幼兒根據兒歌順序來問老師）

　　老師：你們瞧！老師在邊問邊答的`游戲中，編出了一首新的兒歌，誰愿意來念一念這首新兒歌。

　　3、幼兒創編

　　老師：你們想不想編兒歌呢？（想）好，現在請你們自己一個人跟旁邊的小朋友一起，動動腦筋，把剛才小朋友游戲時講的、也可以用自己想到的東西編進兒歌里，編好了輕輕的念給旁邊的小朋友聽一聽。

　　老師：誰愿意把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽一聽、比一比，誰編的兒歌最棒。（幼兒上前面來大聲的念兒歌）

　　（五）結束

　　老師：今天顏色漢字寶寶可高興了，夸小朋友真聰明，幫它們找到了這么多的朋友，讓我們帶它們到外面看看它們的朋友吧。（幼兒走出教室）

實用的幼兒園大班教案模板匯總 篇12

　　【活動目標】

　　1、知道真絲織物與蠶絲的關系。

　　2、知道抽絲的簡單步驟，學習抽絲的基本方法，探索一根絲的長度。

　　3、知道我國養蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　【活動準備】

　　1、為每個小組準備：一個蠶繭，一杯熱水，小蘇打，小竹條，幾種繞絲的工具：紙筒、纏線板等。

　　2、有關養蠶知識、抽絲錄像、真絲織物圖片(課件)

　　3、絲巾一條，幾種繞絲的工具。

　　4、記錄表

　　【活動過程】

　　一、了解蠶絲的作用

　　1、出示絲巾后觀看真絲織物圖片

　　說說這條“絲巾”是什么材料做的?(幼兒猜想)

　　2、教師總結

　　這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的(出示蠶絲)

　　蠶絲是一種優質的紡織原料。

　　3、蠶絲還可以做什么呢?

　　(1)幼兒猜想后觀看真絲織物圖片

　　(2)幼兒再次回答：蠶絲可以做領帶、衣服、被子等。

　　二、交流討論蠶絲的來歷

　　1、誰知道蠶絲怎么來的?

　　幼兒回憶已有認識：蠶絲是蠶吐出來的。(蠶繭只是蠶蛹的保護體)

　　2、觀看有關養蠶圖片

　　3、教師總結

　　三、抽絲活動

　　1、觀看錄像，初步了解抽絲方法

　　(1)想一想人們是怎么把蠶絲從蠶繭內抽出來呢?

　　(幼兒猜想抽絲的方法并實踐)

　　(2)小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內抽出來的方法，蠶繭究竟是怎么變成我們所需要的蠶絲的呢?(觀看錄像)

　　(3)請幼兒說出蠶絲從蠶繭內抽出來的具體方法。

　　教師總結：

　　蠶絲從蠶繭內抽出來的具體方法，

　　摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。

　　我們把對蠶繭進行處理變成絲這個過程就是抽絲的過程。

　　2、指導幼兒抽絲

　　師：今天，我們就一起當一回抽絲工人，我們來抽絲。

　　具體方法：我們一邊看錄像，一邊學習每個環節的具體操作方法。

　　(1)摘亂絲(看錄像)

　　提問：現在誰來做個小老師，向大家介紹怎樣摘亂絲?

　　(個別幼兒操作)。

　　(2)制溶液：是將小蘇打浸泡在熱水里。

　　這個溶液是小蘇打溶液。

　　這個溶液內小蘇打的含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。

　　由于溫度比較高，所以熱水就由老師來倒。等會在操作中我們必須要注意安全，別被燙傷了。

　　(3)浸泡：

　　讓蠶繭浸泡在熱水里充分浸泡，為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中(出示圖片)，直到蠶繭表面有一些絨毛出現為止。

　　浸泡時間大概為1分鐘。

　　(4)挑絲頭抽絲：

　　師：當我們挑絲時發現有好多條蠶絲一起粘在上，此時，就需要我們把蠶絲進行整理，并找到絲頭。

　　(5)有什么好的方法?

　　幼兒自由發表抽絲挑絲頭的方法，并作好記錄(用表1)

　　請看整理蠶絲的錄像。

　　3、幼兒示范抽絲

　　學會找絲頭抽絲了嗎?老師這里剛好還有一個浸泡好的蠶繭，誰來試試找出絲頭，請幼兒來做。

　　4、指導纏繞

　　當我們找到絲頭以后，我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。

　　(幼兒說一說自己猜想纏繞工具，并作記錄。用表2)

　　5、幼兒小組抽絲活動

　　(1)現在讓我們一起來抽絲吧，但老師有一個幾個要求：

　　比一比哪個小組抽的好、抽的長;

　　安靜操作，當音樂響起活動停止;并在音樂聲中整理材料。

　　(2)幼兒操作，并做記錄，教師指導操作方法。

　　四、交流各小組繞絲工具與挑絲的方法，知道幾種纏繞工具的好處與壞處。

　　1、大家都把絲抽了出來了，但是大家纏繞用的工具不一樣，請每個小組介紹本小組的工具，

　　出現了什么問題，為什么?(幼兒討論原因)調整自己的記錄。

　　2、請每個小組介紹挑絲的方法，哪種方法最好，并調整記錄。

　　3、教師總結

　　我們的抽絲還真得離不開耐心、細致。蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維，

　　是高級的紡織原料，被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長度都在1000—3000米之間往往要用很多的時間才能抽完。

　　古代人們為了解決抽絲時間長的難題，他們創造了各種抽絲機器。

　　【活動延伸】

　　1、測量蠶絲長度并作記錄。

　　2、相關知識與其他幼兒共同分享。

　　3、鼓勵幼兒到科學角繼續學抽絲的方法，探究抽出好絲的方法。

　　4、要求家長配合幫助幼兒查閱蠶和蠶絲的其他用途的有關資料，了解絲綢之路的由來。

　　【活動反思】

　　《我們來抽絲》是第二單元的第三節內容，課本上要求學生在養蠶的基礎上對抽絲地得過程進行體驗，并了解絲織成綢的過程。因為本地的氣候條件不適合養蠶，所以沒有讓學生體驗的機會。但是為了充實課堂的內容，在設計時由嫘祖發現蠶能抽絲的視頻短片引入使學生了解到我們的先民在距今5000年以前就懂得了養蠶，繅絲、織綢的技術，激起學生的民族自豪感。

　　短片中提到一千只蠶一生要吃25到30公斤的桑葉卻只能吐0.5公斤，并引用唐代詩人的詩“昨日如城市，歸來淚滿襟。遍身羅綺者，不是養蠶人。”使學生了解到蠶絲的珍貴。提到絲綢我們都會想到絲綢之路，通過一段資料使學生簡單了解絲綢之路對中西文化的影響。絲綢對我們的生活和文化有這么深遠的影響，那么蠶繭是如何繅成絲并織成綢的呢？再通過一個短片使學生了解繅絲——浸泡——絡絲——并絲——捻絲——卷緯——整經——織造的過程。視頻結束后使學生對短片中提到的八個步驟進行排序。

　　本節課的內容很緊湊，學生對這些內容也非常的感興趣所以當課程結束時學生對本課的內容都掌握的很好。