《猜猜我有多愛你》幼兒園教案(精選13篇)
《猜猜我有多愛你》幼兒園教案 篇1
活動目標:
1、在優美的意境中傾聽故事,理解故事內容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2、發展幼兒的擴散性思維,嘗試以具體的動作、語言來表達自己的情感。
3、引導幼兒感悟真摯深切的"愛"的情感,并能勇敢地表達出來。能感受父母長輩的愛,懂得感恩。
活動準備:《猜猜我有多愛你》繪本課件、PPT
活動過程:
一、觀察圖片,談話導入今天郭老師帶來一個故事想和小朋友們一起分享。這本圖書的名字叫什么?有沒有小朋友認識這上面的字呢?郭老師告訴你們上面兩個藍色的字念猜猜,下面的幾個字叫我有多愛你。這個故事的名字叫《猜猜我有多愛你》不過這上面有這么多字都不認識沒關系只要認識一個字"愛"。因為這是一個關于愛的故事,兔媽媽和小兔子是怎么相愛的呢?仔細聽一聽,看一看,我要開始講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》
二、欣賞作品,感受愛的氛圍
1、教師讀故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說"猜猜我有多愛你"。"喔,這我可猜不出來",兔媽媽說。
小兔子把手臂張開,開得不能在開。"媽媽我愛你有這么多"。媽媽一看也把手張開,張到無法再張開說:"我愛你有這么多""恩,這真是很多"小兔子想。
教師提問:小朋友們小兔子兔媽媽用了一個什么動作來表示愛的?(把手臂張開,張到無法再張開。說猜猜我有多愛你)教師提問:為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演:"我愛你有這么多。"
3、請小朋友繼續看看小兔子和媽媽還用了什么動作說了什么話來表示對媽媽的愛呢?
教師繼續講故事:小兔子把手舉了起來"媽媽我愛你一直到我的手指頭"。
兔媽媽也把手舉了起來說:"我愛你一直到我的手指頭"。這可真高,小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意:"媽媽我跳的有多高就有多愛你"他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來:"我跳得有多高,就有多愛你"兔媽媽跳的可真高,耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了。
提問:小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的?(心里有愛要大聲說出來)老師來當你們的媽媽,我們來比一比,把腳也踮起來,請小朋友看看媽媽的愛多,還是你的愛多?)(伸高手臂:媽媽我愛你一直到我的手指頭)(跳高:我跳的有多高就有多愛你)就這樣小兔子和兔媽媽說著說著來到了山腳下。他們看到一副很美麗的景象。這美麗的景象里面有什么?
提問:你們看到了什么?
。ㄐ『印⑿÷贰⑿〔、小花、大山、小樹、竹子、房子等等)兔媽媽和小兔子看到這么多,小兔子就用看到的景色里的一個東西表示對媽媽的愛。你猜猜他怎么說。小兔看著竹子對媽媽說:"媽媽竹子有多高我就有多愛你"小朋友們小兔說的好不好,他怎么說的"竹子有多高我就有多愛你"小朋友你們能用其他的東西來表示對媽媽的愛嗎?試試看大山有多高,我就有多愛你小花有多香,我就有多愛你小草有多綠,我就有多愛你小路有多遠,我就有多愛你花有多漂亮,我就有多愛你,小朋友說的都非常好,心里有多少愛就要大聲的說出來。
繼續講故事:小兔子講著講著,他太困了,想不出更多的東西了。他望著高高的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。"媽媽,我愛你一直到月亮那里。"說完,小兔子閉上了眼睛。"哦,這真是很遠。"兔媽媽說,"非常非常的遠。"兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:"我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來。"
三、拓展思維,遷移作品
1、師提問:小朋友這個故事愛多嗎?平時在家里你愛誰?有沒有愛上你的同學?
2、說一說,我對爸爸媽媽老師、小朋友的愛教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片,先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對父母的愛。
教師:剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對我們的愛,確實我們的爸爸媽媽都那么愛我們,那我們也來表示一下對爸爸媽媽的愛吧,你們看,我這有這些圖片,請小朋友用這里的圖片來表示對爸爸媽媽的愛好嗎?
四、教師小結師:愛讓我們這個世界溫暖起來,當你很愛很愛一個人的時候,就想把這種感覺表達出來。愛,只有表達出來才會更溫馨,小朋友們這么愛爸爸媽媽,爸爸媽媽也會用這么多的愛來愛你們哦。
今天晚上別忘了對你愛的那個人說"猜猜我有多愛你"明天午睡的時候別忘了對你的小伙伴和你愛的那個老師說"猜猜我有多愛你"。
教案反思:
選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學,不僅僅因為被故事中兩只兔子樸素而真誠的話語所感動,更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛,以及蘊含的愛意震撼人心。
于是我精心準備,搜集繪本課件,反復進行空講,逐句逐字的摳,力求語言貼近孩子們,提問到位,為孩子們創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環境,在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感,知道愛有時要勇敢的說出來,學著表達愛、回報愛。
教學過程采用了以啟發式的提問回憶原由經驗,引出活動主題為主線,環環相扣,循序漸進地組織活動。首先激發孩子們的興趣,和孩子一起來認識繪本的名稱,以“愛”字為主線,這樣引起孩子們的關注,為下面的環節做鋪墊。這一環節中欠缺對愛的詮釋,沒有將更多的愛意滲透給孩子們。
暴露出自己一弱點:隨機應變能力有待提高。接下來觀察比較,通過課件呈現故事內容,讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這一環節孩子們和我配合默契,能認真傾聽,為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事,用語言和動作表現出來,孩子們欣賞故事,首先教師對故事中的主要人物和情節提問,使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛,媽媽對小兔子的愛有個了解。
討論:小兔張開小手,張到無法再張開說:“我愛你有那么多”,媽媽也張開手,張到無法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個個情節進行討論,在這個環節中,我是引導者,支持者和合作者,為孩子們準備材料,讓孩子們觀察得出結論。起初,孩子們有些拘謹,沒有較好的調動起情緒,此時的我沒有慌亂,蹲下來,和孩子零距離的接觸,摸摸頭,拉拉手,給大膽的孩子以獎勵的擁抱,讓孩子們放松,想說就說不怕說錯。這樣一來,我的親切舉動讓孩子們不再緊張,打開了話匣子,隨著我的思路,越說越活躍,達到了預期的效果。最后拓展知識,以啟發性的語言引導孩子們思考,拓展知識,以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。
如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛,通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著,享受著這些愛,同時也愛著別人,這種愛是無限的,是不容易衡量的,只要我們用心去體會,去珍惜,試著用自己的方式表達自己的愛,我們的生活便會更幸福,更富有情趣了。
活動結束后,達到了我預計之外的效果,孩子們將教學中的氣氛帶到了教室的各個角落里,隨時隨地可以聽到愛意濃濃的話語,也無意中成了我們班維護秩序的的一手段;顒迎h節中,“我樣,我就有多愛你”的話成了我們班的班語。需要強調孩子們多喝水,就激勵孩子們誰最愛老師啊,孩子們會搶著表達自己的愛意,“我喝得有多多,我就有多愛你!;排隊了,就有“我排的有多整齊,我就有多愛你。”;睡覺了,就有“我睡得有多香,我就有多愛你。”等等,一下子,孩子們規矩了許多,好習慣也與日俱增。
《猜猜我有多愛你》幼兒園教案 篇2
一、 活動目標
1、 閱讀故事,體會兔媽媽和兔寶寶之間的愛。
2、 理解故事,學習小兔子和大兔子的表達方式
3、 聯系周圍的生活,大膽對身邊的人表達
二、活動重難點
重點:體會書中兔媽媽和兔寶寶的愛,愿意表達自己的愛
難點:用童真的語言大膽地像身邊的人表達自己的愛
三、活動過程
導入:提問?你最愛的人是誰?有多愛?那我們來今天故事里的小主人最愛誰,有多愛吧
(一) 講述封面
1、你看到了什么?為什么小兔子會抓著大兔子的耳朵?他想要干什么呢?
2、 現在我們就一起看看他們發生了怎樣的故事吧
。ǘ 講述故事
1、讀故事:小栗色兔子該上床睡覺了,可是他緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放。你覺得為什么呢?
2、他要大兔子好好聽他說。“猜猜我有多愛你!
3、 “這么多!毙⊥米影咽直蹚堥_,開得不能再開。
大兔子的手臂要長得多,他也把手臂張開,對小兔子說:“我愛你有這么多。”誰的愛多一些?(孩子說)
4、 嗯,這真是很多。小兔子腦子一轉,馬上又說道。 “我的手舉得有多高,我就有多愛你。”大兔子也做了同樣的動作 “我的手舉得有多高,我就有多愛你!
5、 這可真高,小兔子想,我要是能有那么長的手臂就好了。這個時候,小兔子又想出什么樣的辦法來表達對媽媽的愛呢?(寶寶猜)
(二)第二部分
1、小兔子又有了一個好主意,他倒立起來,把腳撐在樹干上!拔覑勰阋恢钡轿业哪_趾頭。”他說。
2、大兔子把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂!拔覑勰阋恢钡侥愕哪_趾頭!
3、小兔子馬上又想出新的辦法。 “我跳得有多高就有多愛你!”
小兔子笑著跳上跳下。
4、我跳得有多高就有多愛你!”大兔子也笑著跳起來,他跳得那么高,耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳那么高就好了。你們覺得誰的愛更多呢?那小兔子要怎樣才能表達出他對媽媽很深很深呢?
。ㄈ┑谌糠
1、 “我愛你,像這條小路伸到小河那么遠。”小兔子喊起來。(引導幼兒自主描述出畫面的內容)
2、 大兔子愛小兔子又像…..?“我愛你,遠到跨過小河,再翻過山丘。”
這可真遠,小兔子想。他太困了,想不出更多的東西來了。
他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。
3、小兔子又想出了什么辦法? “我愛你一直到月亮那里。”說完,小兔子閉上了眼睛!芭,這可真是很遠,”大兔子說,“非常非常地遠!
4、小兔子滿足地睡去了。那大兔子呢?這回她還能說出比小兔子的愛更遠的距離嗎?
5、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。
他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,
微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來!
。ㄋ模┬〗Y回顧
1、故事講完了,那你們有多愛自己的爸爸媽媽和身邊的人呢?
2、回顧小兔子表達愛的內容。引導幼兒模仿表達的方式
2、請你們想一想,爸爸媽媽還有周圍很多人,他們都很愛你們,但是她們最愛的是誰?
三、小結,學會感恩。
老師想說,當你很愛很愛一個人的時候,請你一定要表達出來,因為你告訴他們,他們才會知道,你們的愛才可以一直下去。他們才會開心,幸福
四、活動反思
通過本次語言教學活動,讓我感知到愛是要大聲的表達出來,對孩子對大人都一樣,不要吝嗇你的愛。當問到寶寶你們有多愛爸爸媽媽或是身邊的人時?寶寶的回答竟然讓我這么的出乎預料,他們說,愛媽媽就像到朝陽公園那么遠。我問為什么,她們的回答是:”因為每次去朝陽公園我們都要做車,下來在走很遠。”是啊,在她們心里這就是遠,這就是她們表達愛的方式,還有寶寶說,我就不是到朝陽公園那么遠,我覺得朝陽公園好不夠遠,不夠愛,我覺得到動物園那么遠,還有的說像是非洲那么遠,向海一樣大,像永遠那么遠。太多充滿童趣但又真摯的感情,是那么的真實。在我又問到那你們都這么愛爸爸媽媽,都特別深,那媽媽最愛的是誰?孩子們經給了我更出乎預料的答案:爸爸!爸爸最愛的也是媽媽!三歲多的寶寶能說出連我們大人都無法說出的答案,我告訴她們,以后你們也會遇到一個最愛你們的人,每個人都會遇到。那天活動后,孩子們會在冷不丁的時候就會說一句,老師,我好愛你呀!我會對她們說謝謝,我也愛你寶寶!希望這樣好的繪本以后可以更多一些,它不但讓寶寶學會了表達愛,更讓我們大人學會了表達自己的愛。
《猜猜我有多愛你》幼兒園教案 篇3
活動目標
1、傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間生動的語言和夸張的動作。
2、嘗試用句式“有多。我就有多愛你”以及肢體動作在集體面前大膽地表達對媽媽的愛,表達自己的情感。
3、體驗小兔子和媽媽之間真摯的母子之情。
活動準備
繪本PPT(圖片)、音樂、太陽和大海、柳樹、月亮和星星、圍巾、青島字的圖片
活動過程
一、導入活動認識書名
認識這本書叫什么名字嗎?你認識哪一個字?這么多字沒關系只要認識一個“愛”字就可以。
二、閱讀繪本PPT(圖片)
1、這是一個關于愛的故事。是關于誰和誰愛的故事呢?現在讓我們一起來聽一聽這個愛的故事。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。
晚上,天黑了,兔媽媽要小兔子趕緊睡覺,可是小兔子拉著媽媽的兩只長耳朵,要她聽他說話,小兔子說:媽媽,猜猜我有多愛你。媽媽說:哦!這我可猜不出來。小兔子把手張開,張到無法再張開說:媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無法再張開說;我愛你有這么多。
提問:小兔子和兔媽媽用了一個什么動作表示愛?用了一個張開的動作,說:我愛你有這么多,小兔子和媽媽誰愛的多?我要找一個小兔子看看誰愛的多?為什么要把手張開張到無法再張開?
2、小朋友們我們繼續看看小兔子還用了什么動作、說了什么話表示對媽媽愛的?
小兔子一看媽媽的愛可真多呢!于是小兔子又把手舉的`高高地說:
我愛你一直到我的手指頭,媽媽一看也把手舉的高高地說:我愛你一直到我的手指頭,小兔子一看阿,那可真高呢!小兔又在原地一蹦一跳地說:我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽一看,也在原地一蹦一跳蹦的高高的說:我跳得有多高,我就有多愛你。
提問:小兔子和兔媽媽用了哪兩個動作表示愛的?一開始怎么表示的?說什么?誰愛的多?老師想知道小朋友你們誰愛的多?有沒有想上來比一比的?小兔子把手舉高表示愛,他還用了什么動作表示愛的?怎么說的?小朋友你們誰愛的多呢?有沒有想上來比比的?
2、這會呀!免媽媽和小兔子說著說著來到一座山腳下,他們仿佛看到一幅很關麗的景象,他們看到了什么呀?小兔子看到了竹子說:媽媽,竹子有多高我就有多愛你。小朋友能用景象里的其它東西表示對媽媽的愛嗎?
三、談話活動
1、其實除了這些還有很多可以表示愛的,還有哪些可以表示愛呢?你們看到了什么?教師出示太陽和大海、柳樹、月亮和顯顯、圍巾的圖片。
提問:小朋友你能用這里的東西表示對媽媽的愛嗎?說一說。這么多東西都可以表示愛,我們慢慢來表示,愛要表示出來,說出來。
2、這會呀!小兔子和兔媽媽說著說著有一點倦了。他望著天上朦朧的月亮對媽媽說:媽媽我愛你一直到月亮那里,說完就躺在草堆里睡著了,媽媽看了看他說:傻瓜,你知道么我愛你從這里到月亮那里再從月亮那里回到這里!說完抱著小兔子,吻了吻他,一起睡著了。
活動延伸
小朋友們這個故事愛多么?平時在家里你愛誰?有沒有愛上自己的小朋友?有沒有愛上老師的?今天晚上回家睡覺之前別忘了和家里你愛的那個人說猜猜我有多愛你,別忘了對著你愛的那個小朋友說猜猜我有多愛你,找到你的好朋友抱一抱表達你的愛,不要忘記對你愛的老師說猜猜我有多愛你。
《猜猜我有多愛你》幼兒園教案 篇4
活動目標:
1.感受故事中所表達的愛,體驗故事的語言美。
2.嘗試用各種方式表達愛。
活動準備:
繪本故事一本,故事PPt一套,背景樂。
活動過程:
一、談話導入
1.師:小朋友,今天老師帶來了一個故事(出示封面圖)。
師:這個故事的名字就藏在這幅圖畫中,誰找到了來告訴大家?愛字在哪里?
師:那這個故事講的是誰和誰的愛的故事呢?仔細看圖畫上有誰?(小兔子和兔媽媽)他們在干什么?(小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說什么話)
2.(出示第二頁)師:瞧,它們正在向我們打招呼呢,它們想邀請小朋友和它們一起走進這個故事。
師:我們在看故事的時候要怎么看?(認真聽、仔細觀察、積極動腦)
二、走進故事
師:讓我們跟小兔子一起跳進這個故事吧。
1.故事:小兔子該上床睡覺了,可是它緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。它要媽媽好好聽它說。它說“猜猜我有多愛你!蓖脣寢尰卮鹫f:“喔,這我可猜不出來!
師:剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?誰聽到了誰來說一說,一起述說。
2.故事:小兔子把手臂張開,開得不能再開,“媽媽我愛你有這么多。”
師:小兔子用了一個什么動作來表示愛?哪位小兔子站起來做一下這個動作?(引導幼兒邊舉起手邊說:媽媽我愛你有這么多。)
師:(出示PPt)看,兔媽媽做了一個什么動作,和小兔子一樣嗎?
故事:兔媽媽的手臂要長的多,它說“我愛你有這么多。”恩,這真是很多,小兔子想。
師:(1)為什么要把手張開?(說明心里的愛很多)
(2)師幼互動:老師來當你們的媽媽,你們做小兔子,我們把手臂張開來比一比,看看是媽媽的愛多,還是你們的愛多?(引導幼兒要張得很開)
3.師:接下來小兔子和媽媽還會用哪些方法來表示愛呢?讓我們繼續看下去。
師:(出示PPt)看!小兔子做了一個什么動作?它會怎么說呢?(請幼兒說一說,做一做)
故事:小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高,我就有多愛你。”
師:那你們猜兔媽媽看了以后會怎么做?怎么說?(一起邊說邊做)
故事:兔媽媽也把手舉了起來說:“我的手舉得有多高,我就有多愛你!边@可真高,小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
4.故事:小兔子又想了一個好主意,它倒立起來,把腳撐在樹干上,說“我愛你一直到我的腳趾頭!
師提問:你們猜兔媽媽會做什么動作呢?(請個別幼兒來猜一猜,做一做)
。ǔ鍪緢D片)看:兔媽媽做了一個什么動作?(兔媽媽把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂,說:“我愛你一直到你的腳趾頭。”)
5.師:這個古靈精怪的小兔子又有好辦法了,大家仔細觀察圖畫,看看它在干什么?
故事:小兔子跳上跳下:“我跳得有多高就有多愛你!”
《猜猜我有多愛你》幼兒園教案 篇5
一、 活動來源
在經過一幼關于繪本教學的相關培訓后,我們對繪本有了進一步的理解和認識。在母親節到來之際,我們開展了一系列的活動,愛是需要表達的,表達愛的方式有很多種,其中,語言最直接。因此,我們選取了一部經典的世界兒童文學作品——《猜猜我有多愛你》,通過故事中小兔子和兔媽媽之間關于愛的對話,讓孩子們體會到要愛身邊的人,愛要大聲說出來!
二、 設計思路
首先,我們對此繪本故事進行了深入的分析,覺得這個故事具有一種有別于傳統幼兒語言故事獨特的、富有想象力的意境美,有高度的文學性、藝術性;故事中運用了比喻的手法,對話式的語言,將動物擬人化,將愛的程度具體化,幼兒易懂、易學、易模仿,符合幼兒的認知水平,具有實用性;同時,故事能引導幼兒感受濃濃的母子深情,具有思想性。
結合本班幼兒的實際情況,我們將活動設計為三大部分:
第一部分,請幼兒說一說自己愛的人,鼓勵幼兒大膽表達,激發幼兒活動的興趣。
第二部分,與幼兒一起欣賞故事,引導幼兒觀察畫面,理解故事中小兔子和媽媽間表達愛的獨特方式,模仿故事中的表達愛的語言和動作。
第三部分,經驗的遷移,為幼兒提供圖片,拓展幼兒的思路,引導幼兒用故事中的語言再次表達對身邊人的愛。
活動延伸,設置情景,為幼兒提供愛心樹葉,鼓勵幼兒對自己愛的人大膽把愛說出口。將活動延伸至家庭。
三、 活動反思
本次活動的主要目的是理解故事內容,感受被愛的幸福,并通過身體動作和語言來表現對愛有那么多。
幼兒的思維是以形象思維為主,在教學中我運用多媒體課件先讓幼兒從視覺上感知小兔和兔媽媽之間的愛,而且吸引了幼兒的注意,激發了幼兒學習的積極性,為本次活動的開展起到了積極的作用。
在活動開始我運用提問的方法請幼兒說一說自己有多愛身邊的人,進而引出故事。
活動中,我采用分段講述故事的方法,讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽相互表示"愛"的動作。并讓幼兒學小兔子把手張開,張到無法再張開、把手舉高、學小兔跳的動作表示對愛,還學說小兔子對媽媽說愛的話,并分析了小兔子為什么要把手張開,張到無法再張開?加深幼兒對小兔子對愛的理解。當我再次請幼兒做一做愛到手指頭的動作時,幼兒不自禁地都點起了腳,將手臂使勁向上伸展,說這樣才能表達對愛很多。
動靜結合的方式,活躍了活動的氣氛,打破了以往只讓幼兒安安靜靜坐著聽講,而忽視幼兒好動的特點,提高了幼兒參與活動的積極性。此外,我沒有忽視對幼兒的鼓勵,當幼兒說到精彩之處,我都及時地加以鼓勵、表揚。
在拓展幼兒知識的部分我以啟發性的語言引導幼兒思考,利用大海、火車、高樓、小溪等圖片鼓勵幼兒選擇圖片中一副,像小兔子那樣說出對身邊人的愛。
在活動的結尾,我為幼兒提供了愛心樹,鼓勵幼兒回家后把自己心中的愛傳達給其他自己愛著的人,并請他們將愛的語言記錄在愛心樹葉上。
提升點:
1、活動中,我發現孩子們表達愛的方式多種多樣,我覺得應再多為幼兒提供充分的表達機會,使每一個幼兒都能充分表達自己獨特的愛的方式。
2、活動中,故事的講述主要采取了分段講述的方式,我覺得如果再為孩子們完整地講述一遍故事,讓孩子們對故事有一個整體的把握,后面拓展的部分,可能效果會更好。
《猜猜我有多愛你》幼兒園教案 篇6
活動目標
1、傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間生動的語言和夸張的動作。
2、嘗試用句式“..有多….我就有多愛你”以及肢體動作在集體面前大膽地表達對媽媽的愛,表達自己的情感。
3、體驗小兔子和媽媽之間真摯的母子之情。
活動準備
繪本PPT(圖片)、音樂、太陽和大海、柳樹、月亮和星星、圍巾、青島字的圖片
活動過程
一、導入活動認識書名
認識這本書叫什么名字嗎?你認識哪一個字?這么多字沒關系只要認識一個“愛”字就可以。
二、閱讀繪本PPT(圖片)
1、這是一個關于愛的故事。是關于誰和誰愛的故事呢?現在讓我們一起來聽一聽這個愛的故事。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。
晚上,天黑了,兔媽媽要小兔子趕緊睡覺,可是小兔子拉著媽媽的兩只長耳朵,要她聽他說話,小兔子說:媽媽,猜猜我有多愛你。媽媽說:哦!這我可猜不出來。小兔子把手張開,張到無法再張開說:媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無法再張開說;我愛你有這么多。
提問:小兔子和兔媽媽用了一個什么動作表示愛?用了一個張開的動作,說:我愛你有這么多,小兔子和媽媽誰愛的多?我要找一個小兔子看看誰愛的多?為什么要把手張開張到無法再張開?
2、小朋友們我們繼續看看小兔子還用了什么動作、說了什么話表示對媽媽愛的?
小兔子一看媽媽的愛可真多呢!于是小兔子又把手舉的高高地說:
我愛你一直到我的手指頭,媽媽一看也把手舉的高高地說:我愛你一直到我的手指頭,小兔子一看阿,那可真高呢!小兔又在原地一蹦一跳地說:我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽一看,也在原地一蹦一跳蹦的高高的說:我跳得有多高,我就有多愛你。
提問:小兔子和兔媽媽用了哪兩個動作表示愛的?一開始怎么表示的?說什么?誰愛的多?老師想知道小朋友你們誰愛的多?有沒有想上來比一比的?小兔子把手舉高表示愛,他還用了什么動作表示愛的?怎么說的?小朋友你們誰愛的多呢?有沒有想上來比比的?
2、這會呀!免媽媽和小兔子說著說著來到一座山腳下,他們仿佛看到一幅很關麗的景象,他們看到了什么呀?小兔子看到了竹子說:媽媽,竹子有多高我就有多愛你。小朋友能用景象里的其它東西表示對媽媽的愛嗎?
三、談話活動
1、其實除了這些還有很多可以表示愛的,還有哪些可以表示愛呢?你們看到了什么?教師出示太陽和大海、柳樹、月亮和顯顯、圍巾的圖片。
提問:小朋友你能用這里的東西表示對媽媽的愛嗎?說一說。這么多東西都可以表示愛,我們慢慢來表示,愛要表示出來,說出來。
2、這會呀!小兔子和兔媽媽說著說著有一點倦了。他望著天上朦朧的月亮對媽媽說:媽媽我愛你一直到月亮那里,說完就躺在草堆里睡著了,媽媽看了看他說:傻瓜,你知道么我愛你從這里到月亮那里再從月亮那里回到這里!說完抱著小兔子,吻了吻他,一起睡著了。
活動延伸
小朋友們這個故事愛多么?平時在家里你愛誰?有沒有愛上自己的小朋友?有沒有愛上老師的?今天晚上回家睡覺之前別忘了和家里你愛的那個人說猜猜我有多愛你,別忘了對著你愛的那個小朋友說猜猜我有多愛你,找到你的好朋友抱一抱表達你的愛,不要忘記對你愛的老師說猜猜我有多愛你。
課后反思:
首先在教學活動中我運用簡短的語言與幼兒互動引出有趣的故事,引導幼兒欣賞故事的名字時,大多數字幼兒都認得,我會提問引導幼兒尋找愛字在哪里?
為幼兒創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的環境,在和諧的氣氛中完成教學。體驗愛與被愛的快樂情感,知道有愛要說出來、表達出來,在語言活動中我稍稍改編了故事并讓小朋友學會運用一個句式來創造表達,“..….有多…,我就有多愛你”。
在整個活動中,我選用了《告別》作為背景音樂渲染氣氛,基于音樂的感受讓幼兒很好的把握故事的情感基調。在第二環節我分段講述故事時,孩子們欣賞故事,首先教師對故事中的主要人物和情節提問,使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛,媽媽對小兔子的愛有個了解。討論:小兔張開小手,張到無法再張開說:“我愛你有那么多”,媽媽也張開手,張到無法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個個情節進行討論,通過動作、語言模仿,逐步讓小朋友理解故事內容“小兔子是怎樣來表達他對大兔子的愛”:在第三環節創編活動中,我選用了大量的圖片,幫助孩子拓展經驗,大膽想像。在這個環節中,我是引導者,支持者和合作者,孩子們打開了話匣子,隨著我的思路,越說越活躍,孩子們有想說的欲望。最后拓展知識,以啟發性的語言引導孩子們思考,拓展知識,以樹、大海、山、星星等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等...用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛,追過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著,享受著這些愛,同時也愛著別人,這種愛是無限的,是不容易衡量的,只要我們用心去體會,去珍惜,試著用自己的方式表達自己的愛,我們的生活便會更幸福,更富有情趣了。
活動之前我反復閱讀了教材,在語言引導反面不是很好,孩子們的思維還是比較局限,沒有擴展開來。我應該在孩子們說的時候再把圖片展現在他們的眼前。我的不足還是有很多的但我會在反思中學習,在學習中成長,我還是會一如既往的用心探索新的教學。
《猜猜我有多愛你》幼兒園教案 篇7
活動目標:
1.能運用“我愛你像……這么多”的句式,在游戲情境中大膽地表達自己的愛。
2.幼兒能大膽想象并運用較恰當的事物表達自己更多的愛。
3.使幼兒感受到應用更多的愛去愛自己的爸爸媽媽。
活動重點:
幼兒能在游戲中,結合自己選擇的圖片,運用“我愛你像……這么多”的句式,大膽地表達自己的愛。
活動難點:
能結合教師的圖片、提示,想象出較恰當的事物表達自己更多的愛。
活動準備:
1.物質準備:戶外、餐廳的場景圖;裝滿水的水杯;蛋糕一塊;森林、花園的圖片;猜想圖片;提示幼兒的字卡圖卡。
2.經驗準備:通過游戲幼兒已有了一些同類事物大小比較的經驗。欣賞了故事《我愛你有這么多》,初步了解故事中表達愛的方式,并嘗試運用肢體動作進行了續編故事。
活動過程:
1.導人喚醒經驗——講述故事《我愛你有這么多》。
教師再次講述故事《我愛你有這么多》,幫助幼兒熟悉故事內容,帶幼兒到故事情境中。
2.進入游戲情境梳理經驗。
(l)教師運用變魔術的游戲情境將自己變為袋鼠媽媽,將小朋友變為小袋鼠,激發幼兒參加活動的欲望。
(2)袋鼠媽媽將小袋鼠帶到新家,讓小袋鼠結合相應的物品表達對媽媽的愛。
①運用小水杯中的水表達對寶寶的愛,引發幼兒大膽想象可以盛水的更大的物品,并借此表達對媽媽更多的愛。
增強幼兒的角色意識——袋鼠媽媽口渴,請小袋鼠念咒語幫媽媽變杯水出來。教師示范表達——袋鼠媽媽為了感謝寶寶,要用一句話表達對寶寶的愛:“我愛你像小水杯里的水這么多!
激發幼兒想象——提示小袋鼠要更愛媽媽,想想什么東西要比小水杯盛的水多。幼兒選擇圖片——運用游戲的形式,請幼兒想想,用什么圖片表達對媽媽的愛并選擇相應的圖片。
幼兒大膽表達——請幼兒結合自己選擇的圖片,以小組、個人的形式分別運用“我愛你像……這么多”的句式,表達自己對媽媽的愛。
②運用一塊蛋糕表達對寶寶的愛,引發幼兒想象出多塊、整個蛋糕,并借此表達對媽媽更多的愛。增強幼兒的角色意識——袋鼠媽媽餓了,請小袋鼠念咒語幫媽媽變塊蛋糕出來。
教師示范表達——袋鼠媽媽為了感謝寶寶,要用一句話表達對寶寶的愛:“我愛你像一塊蛋糕這么多。”
激發幼兒想象——提示小袋鼠要更愛媽媽,想想什么東西要比一塊蛋糕多。
幼兒選擇圖片——運用游戲的形式,清幼兒想想,用什么圖片表達對媽媽的愛并選擇相應的圖片。
幼兒大膽表達——請幼兒結合自己選擇的圖片,以小組、個人的形式分別運用“我愛你像……這么多”的句式,表達自己對媽媽的愛。
(3)教師出示戶外情境圖片,并結合相應的物品大膽想象表達對袋鼠媽媽的愛。
增強幼兒的'角色意識——袋鼠媽媽出來感覺太曬了,請小袋鼠念咒語幫媽媽變一棵樹出來。
教師示范表達一一袋鼠媽媽為了感謝寶寶,要用一句話表達對寶寶的愛:“我愛你像一棵樹這么多!
激發幼兒想象,大膽表達——提示小袋鼠要更愛媽媽,請袋鼠寶寶想想你們的愛要像什么才會比大袋鼠多。
請不同幼兒表達——袋鼠媽媽運用拍頭游戲,分別請剛剛表達好、和不善于大膽表達的幼兒分別進行表達。
教師出示森林、花園的圖片幫助幼兒提升愛是無窮無盡的。
3.提升經驗。
教師和幼兒一起將剛剛續編的故事再講一遍,并讓幼兒了解自己愛媽媽要更多更多。
活動評析:
在講述故事《我愛你有這么多》的基礎上,教師用幼兒喜歡的形式——變魔術的游戲情境將自己變為袋鼠媽媽,將小朋友變為小袋鼠,激友幼兒參加活動的欲望,讓小袋鼠結合相應的物品表達對媽媽的愛。如“袋鼠媽媽口渴,請小袋鼠念咒語幫媽媽變杯水出來;袋鼠媽媽出來感覺太曬了,請小袋鼠念咒語幫媽媽變一棵樹出來”,增強幼兒角色意識。又如“小袋鼠要更愛媽媽,想想什么東西要比小水杯盛的水多;袋鼠要更愛媽媽,請袋鼠寶寶想想你們的愛要像什么才會比大袋鼠多”,激發幼兒想象力,大膽表達。
《綱要》中指出:“語言能力是在運用的過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境!苯處熢诨顒又斜M力做到了這一點,出示戶外情境圖片,并結合相應的物品,鼓勵幼兒大膽想象,表達出對袋鼠媽媽的愛。
《猜猜我有多愛你》幼兒園教案 篇8
活動目標:
1.感受音樂長短不一的樂句結構,能根據音樂合拍的進行律動游戲。
2.通過觀察辨識樂句長短與動作之間的規律,在模仿學習中提升學習品質。
3.根據模式嘗試動作創編,在自我調控中體會挑戰的快樂。
活動準備:
音樂、PPT、一張圖譜白紙、若干粉色愛心
活動過程:
一、引入情境,了解音樂結構
1.初次感受音樂,記錄圖譜
大兔子和小兔子是那么相親相愛,有一天,大兔子去很遠的地方出差啦!小兔子真想念他呀,于是她準備給大兔子寫一封信。
教師隨樂記錄圖譜。
2.觀察信(圖譜),猜測表達的情感。
猜猜他們對對方說了些什么想念的話?
教師加入語詞:猜猜我有多么愛你猜猜我有多么愛你
我有多么愛你我有多么愛你
多么愛你多么愛你呀!
3.了解樂句的結構,感受句式結構帶來的“問答感”。聽音樂點讀圖譜,提問:
——你能找到什么地方是在說“愛你”?貼紅色愛心。
——小兔子寫的信有什么規律?(越來越短)
——“!”表示什么意思?
二、觀察教師律動,發現動作和音樂之間的.關系與規律
1.教師示范動作,引導幼兒用語言澄清動作。小兔子很愛大兔子,她會用什么動作來表示?
2.再次伴隨語詞示范動作,引導幼兒發現動作的變化規律。(拍手次數越來越少)。
3.借助語詞支架,帶領幼兒合樂合拍進行律動。
三、尋找其他愛你的方式
1.除了這兩種愛你的動作,還有什么別的方式愛你。幼兒創作,教師記錄。(記錄在愛心里面)。
2.兩個動作為一組,進行合樂表現。
四、好朋友的舞會
1.尋找客人老師,猜猜客人老師會用什么方式愛我們?
2.把更多的愛傳遞給更多的人。
大班科學優質課《比一比》高矮輕重公開課視頻3個+配套課件PPT+教案(比比)大班社會活動《消防安全我知道》公開課視頻+PPT課件+簡案+音樂教具圖(預防火災)
《猜猜我有多愛你》幼兒園教案 篇9
活動目標:
(1)欣賞故事,理解故事內容,感受作品中所表達的愛和故事的語言美。
。2)體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情,能夠感悟被愛的幸福。
。3)能夠通過圖片用語言表達自己的情感。
。4)讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
。5)引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。
活動重點:
理解故事內容,體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情,初步感悟被愛的幸福。
活動難點:
能夠通過圖片語言表達自己的情感。
活動準備:
高樓、火車、大樹、巧克力、飛機圖片;繪本《猜猜我有多愛你》、PPT。
活動過程:
一、出示繪本,引出故事。
1、教師:"今天我帶來了一本故事書,有誰認識上面的字嗎?"
2、教師:"有的小朋友不不認這上面的字,沒有關系,但是請小朋友一定要認識"愛"這個字,因為今天的故事是關于愛的故事"
3、教師:"你猜猜今天的故事里會有誰?小兔子、兔媽媽,對了,今天要說的故事就是關于小兔子和它媽媽的故事。"
二、講述故事,師幼互動,體驗角色。
(1)教師有感情地講述故事。每說完一段故事,教師引導幼兒回憶小兔子說的話并作出相應的動作,教師扮演兔媽媽與幼兒互動。
教師:"我愛你有這么多,小兔子把手張開,開得不能再開,兔媽媽的手臂要長的很多,我愛你有這么多!小兔子想這可真多呀!寶貝們,小兔子用了什么動作來表達自己對媽媽的愛?"幼兒:"把手張開"教師:"哦,把手張開,開得不能再開,你們一起跟著小兔子來做做這個動作,小兔子做這個動作的時候是怎么說的?你們都學了小兔子,任老師來學學兔媽媽,兔媽媽也把手張開,開到不能在開。你們覺得是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢?誰要來跟我比比?
(2)教師:"兔媽媽的手臂要比小兔子長很多,大家覺得接下來小兔子又會想出什么動作來表達它對媽媽的愛呢?…………"(幼兒自由討論)
(3)教師:"大家說出了這么多表達愛的方法,那小兔子又是怎么做的呢?我們一起去看看!"
。4)教師繼續有感情講述故事,引導幼兒理解故事內容。
教師:"噢,這一次小兔子用的什么方法呀?小兔子的手沒有媽媽的手舉得高,那接下來它又會用什么方法來表達自己對媽媽的愛呢?"
。5)教師接著講述故事內容。
教師:"這次小兔子又用了什么方法呀?它是怎么跳的?是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高?小兔看見媽媽比自己跳得高著急的喊了起來'我愛你………"
。6)感受內心,情感表達教師:小兔子被大兔子親吻后,心里會覺得怎么樣?
三、經驗講述,情感升華
。1)教師:"寶貝們,我們看了小兔子這么愛它的媽媽,你愛你的媽媽嗎?你是怎么愛媽媽的呢?"(鼓勵幼兒大膽在集體面前講述)
。2)教師出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。
教師:"這些圖片當中,你喜歡用哪一張來表達你對媽媽的愛呢?"
四、結束活動
教師:"寶貝們都用自己喜歡的方式來表達了對媽媽的愛,你們真棒!這么一點時間讓老師好喜歡你們已經開始愛上你們了,你們愛我嗎?愛我小朋友舉個手!哈哈,謝謝寶貝們那么愛我!好了乖乖們,別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的愛的故事,對爸爸媽媽說:'猜猜我有多愛你!'再見寶貝們!"
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
《猜猜我有多愛你》幼兒園教案 篇10
活動目標:
1、傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛,表達自己的情感。
3、跟隨音樂做手語表演,表達對所愛的人的愛、
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備:
繪本PPT 、《感恩的心》音樂等。
活動過程:
一、預備活動
活動開始時師幼互動幼兒拍手《幸福拍手歌》,感受歌曲帶來的美好情感。
二、導入
認識書名。今天陳老師給小朋友們帶來一本好看的書。一起來看看。這本書叫什么名字?《猜猜我有多愛你》
這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認識,可是這個愛字你們一定要認識哦。
三、閱讀圖書(PPT)
1、這個故事講的是誰和誰的愛的故事?兔媽媽和小兔子
2、我們一起聽一聽這個關于愛的故事
晚上,小兔子該上床睡覺了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽自己說話,他對媽媽說,媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說:這我可猜不出來。小兔子把手張開,張到無法再張開說:媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無法再張開說,我愛你有這么多,小兔子一看,哦,真多啊?
提問:小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作,嘴里說:我愛你有這么多。
誰來和老師媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因為她愛媽媽)
接下來小兔子又會怎么做呢?小兔子說:我愛你一直到我的手指頭,媽媽說,我愛你一直到我的手指頭,小兔子一看這可真高,小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意,他在原地拼命地跳說:我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽說:我跳得有多高,我就有多愛你!兔媽媽跳的可真高,耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了。
提問:小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?
跳得方法:邊跳邊說:我跳得有多高,我就有多愛你。
舉手指頭的方法:說:我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說著說著來到了哪里?一片漂亮的山谷
他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子……
小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你。
你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎?小草有多多,我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?
小兔子講著講著,他太困了,想不出更多的東西了。他望著高高的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠了!皨寢專覑勰阋恢钡皆铝聊抢铩!闭f完,小兔子閉上了眼睛!芭,這真是很遠!蓖脣寢屨f,“非常非常的遠!蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來!
四、談話活動
1、師提問:兔媽媽真的很愛小兔子,在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呢?他們是怎么愛你的?
2、說一說對爸爸媽媽的愛。
教師出示大海、大山、大樹、星星、圍巾、糖果、月亮等圖片,先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對父母的愛。
教師:剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對我們的愛,確實我們的爸爸媽媽都那么愛我們,那我們也來表示一下對爸爸媽媽的愛吧。你們看,我這有這些圖片,請你選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表示對爸爸媽媽的愛好嘛?那你準備選擇哪張圖片,用什么動作來表示呢?請你先和好朋友說一說。(幼兒討論)圍巾有多長,我就有多愛你。媽媽說:糖果有多甜我就有多愛你。
師小結:小朋友們這么愛爸爸媽媽,爸爸媽媽也會用這么多甚至更多的愛來愛你們哦。
3、說一說對老師、同伴的愛。
教師:在生活中除了爸爸媽媽愛我們,老師和小伙伴也很愛你們,那我們也來表示一下對老師和小伙伴的愛,我們可以大聲地說出來,那除了大聲地說,我們還可以用什么動作來表示自己和愛老師很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手、擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……可以一起做一遍)。
五、手語表演
幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語表演表達對家人的愛。
六、結束活動
老師:孩子們,你們可真棒,今天晚上回家的時候,睡覺以前,別忘了對家里那個你最愛的人說“猜猜我有多愛你”哦,一會跟大家再見的時候,別忘了對老師說“猜猜我有多愛你”哦。
教案反思:
選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學,不僅僅因為被故事中兩只兔子樸素而真誠的話語所感動,更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛,以及蘊含的愛意震撼人心。
于是我精心準備,搜集繪本課件,反復進行空講,逐句逐字的摳,力求語言貼近孩子們,提問到位,為孩子們創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環境,在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感,知道愛有時要勇敢的說出來,學著表達愛、回報愛。
教學過程采用了以啟發式的提問回憶原由經驗,引出活動主題為主線,環環相扣,循序漸進地組織活動。首先激發孩子們的興趣,和孩子一起來認識繪本的名稱,以“愛”字為主線,這樣引起孩子們的關注,為下面的環節做鋪墊。這一環節中欠缺對愛的詮釋,沒有將更多的愛意滲透給孩子們。
暴露出自己一弱點:隨機應變能力有待提高。接下來觀察比較,通過課件呈現故事內容,讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這一環節孩子們和我配合默契,能認真傾聽,為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事,用語言和動作表現出來,孩子們欣賞故事,首先教師對故事中的主要人物和情節提問,使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛,媽媽對小兔子的愛有個了解。
討論:小兔張開小手,張到無法再張開說:“我愛你有那么多”,媽媽也張開手,張到無法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個個情節進行討論,在這個環節中,我是引導者,支持者和合作者,為孩子們準備材料,讓孩子們觀察得出結論。起初,孩子們有些拘謹,沒有較好的調動起情緒,此時的我沒有慌亂,蹲下來,和孩子零距離的接觸,摸摸頭,拉拉手,給大膽的孩子以獎勵的擁抱,讓孩子們放松,想說就說不怕說錯。這樣一來,我的親切舉動讓孩子們不再緊張,打開了話匣子,隨著我的思路,越說越活躍,達到了預期的效果。最后拓展知識,以啟發性的語言引導孩子們思考,拓展知識,以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。
如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等......用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛,通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著,享受著這些愛,同時也愛著別人,這種愛是無限的,是不容易衡量的,只要我們用心去體會,去珍惜,試著用自己的方式表達自己的愛,我們的生活便會更幸福,更富有情趣了。
活動結束后,達到了我預計之外的效果,孩子們將教學中的氣氛帶到了教室的各個角落里,隨時隨地可以聽到愛意濃濃的話語,也無意中成了我們班維護秩序的的一手段;顒迎h節中,“我樣,我就有多愛你”的話成了我們班的班語。需要強調孩子們多喝水,就激勵孩子們誰最愛老師啊,孩子們會搶著表達自己的愛意,“我喝得有多多,我就有多愛你!;排隊了,就有“我排的有多整齊,我就有多愛你!;睡覺了,就有“我睡得有多香,我就有多愛你!钡鹊,一下子,孩子們規矩了許多,好習慣也與日俱增。
《猜猜我有多愛你》幼兒園教案 篇11
活動目標:
。1)欣賞故事,理解故事內容,感受作品中所表達的愛和故事的語言美。
(2)體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情,能夠感悟被愛的幸福。
。3)能夠通過圖片用語言表達自己的情感。
。4)讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
。5)引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。
活動重點:
理解故事內容,體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情,初步感悟被愛的幸福。
活動難點:
能夠通過圖片語言表達自己的情感。
活動準備:
高樓、火車、大樹、巧克力、飛機圖片;繪本《猜猜我有多愛你》、PPT。
活動過程:
一、出示繪本,引出故事。
1、教師:"今天我帶來了一本故事書,有誰認識上面的字嗎?"
2、教師:"有的小朋友不不認這上面的字,沒有關系,但是請小朋友一定要認識"愛"這個字,因為今天的故事是關于愛的故事"
3、教師:"你猜猜今天的故事里會有誰?小兔子、兔媽媽,對了,今天要說的故事就是關于小兔子和它媽媽的故事。"
二、講述故事,師幼互動,體驗角色。
。1)教師有感情地講述故事。每說完一段故事,教師引導幼兒回憶小兔子說的話并作出相應的動作,教師扮演兔媽媽與幼兒互動。
教師:"我愛你有這么多,小兔子把手張開,開得不能再開,兔媽媽的手臂要長的很多,我愛你有這么多!小兔子想這可真多呀!寶貝們,小兔子用了什么動作來表達自己對媽媽的愛?"幼兒:"把手張開"教師:"哦,把手張開,開得不能再開,你們一起跟著小兔子來做做這個動作,小兔子做這個動作的時候是怎么說的?你們都學了小兔子,任老師來學學兔媽媽,兔媽媽也把手張開,開到不能在開。你們覺得是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢?誰要來跟我比比?
(2)教師:"兔媽媽的手臂要比小兔子長很多,大家覺得接下來小兔子又會想出什么動作來表達它對媽媽的愛呢?…………"(幼兒自由討論)
(3)教師:"大家說出了這么多表達愛的方法,那小兔子又是怎么做的呢?我們一起去看看!"
。4)教師繼續有感情講述故事,引導幼兒理解故事內容。
教師:"噢,這一次小兔子用的什么方法呀?小兔子的手沒有媽媽的手舉得高,那接下來它又會用什么方法來表達自己對媽媽的愛呢?"
。5)教師接著講述故事內容。
教師:"這次小兔子又用了什么方法呀?它是怎么跳的?是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高啊?小兔看見媽媽比自己跳得高著急的喊了起來'我愛你………"
(6)感受內心,情感表達教師:小兔子被大兔子親吻后,心里會覺得怎么樣?
三、經驗講述,情感升華
。1)教師:"寶貝們,我們看了小兔子這么愛它的媽媽,你愛你的媽媽嗎?你是怎么愛媽媽的呢?"(鼓勵幼兒大膽在集體面前講述)
。2)教師出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。
教師:"這些圖片當中,你喜歡用哪一張來表達你對媽媽的愛呢?"
四、結束活動
教師:"寶貝們都用自己喜歡的方式來表達了對媽媽的愛,你們真棒!這么一點時間讓老師好喜歡你們已經開始愛上你們了,你們愛我嗎?愛我小朋友舉個手!哈哈,謝謝寶貝們那么愛我!好了乖乖們,別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的愛的故事,對爸爸媽媽說:'猜猜我有多愛你!'再見寶貝們!"
《猜猜我有多愛你》故事內容:
小栗色兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。"猜猜我有多愛你。"他說。大兔子說:"哦,這我可猜不出來。這么多"小兔子說,他把手臂張開,開的不能再開。
大兔子的手臂要長得多,"我愛你有這么多。"他說。嗯,這真是很多,小兔子想。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"小兔子說。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"大兔子說。這可真高,小兔子想,我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又有了一個好主意,他倒立起來,把腳撐在樹干上。"我愛你一直到我的腳趾頭。"他說。大兔子把小兔子拋起來,拋的比自己的頭頂還高,"我愛你一直到你的腳指頭。我跳得多高就有多愛你!"小兔子笑著跳上跳下。"我跳得多高就有多愛你。"大兔子也笑著跳起來,他跳得這么高,耳朵都碰到樹枝了。
這真是跳的太棒了,小兔子想,我要是能跳這么高就好了。"我愛你,像這條小路伸到小河那么遠。"小兔子喊起來。"我愛你,遠到跨過小河,再翻過山丘。"大兔子說。這可真遠小兔子想。他太困了,想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。"我愛你一直到月亮那里。" 說完,小兔子就閉上了眼睛。"哦,這真是很遠,"大兔子說,"非常非常的遠。"大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:"我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來。"
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
《猜猜我有多愛你》幼兒園教案 篇12
情感目標:
感知可愛的小兔和大兔子之間真的感情。
知識目標:
學說故事中的對話“x有多什么,我就有多愛你”。
能力目標:
能傾聽故事,理解故事內容,能在集體面前大膽地講述自己對身邊親人或者朋友的愛,表達自己的情感。
活動重點:
理解故事內容、學說故事中的對話“我愛你,像這么x,x的不能再x!”。
活動難點:
在集體面前大膽地講述自己對身邊的親人或者朋友的愛,表達自己的情感。
活動準備:
大繪本一本《猜猜我有多愛你》,課件故事《猜猜我有多愛你》,心形圖卡若干。
活動過程:
一、出示繪本封面導入活動。
師:今天老師帶來一本故事書,我們一起來看一看。引導幼兒說說封面的內容,了解主人公:大兔子和小兔子。
師:介紹故事名字《猜猜我有多愛你》,提問:愛是什么?(情感鋪墊)為什么故事名字中的“愛”字這么大?
二、教師配音樂播放幻燈片引導幼兒傾聽故事,感知小兔子和大兔子的溫馨感情。
1、教師完整講訴故事內容。
2、提問,幫助幼兒理解大概內容。
師:故事里的大兔子和小兔子之間發生了什么?為什么他們會不停的比較?(引導幼兒理解大兔子與小兔子之間互愛,誰的愛都不少。)
三、逐段理解故事內容。(繪本書)
1、出示繪本第一段內容,請幼兒說說繪本內容。
師:孩子們,小兔子和大兔子用了一個什么動作表示愛的?做了動作后還對大兔子說了什么?你來說說看。
(引導幼兒說說大兔子和小兔子誰得愛多?)
師:我們倆誰的愛多?為什么要把手張到無法再張開?
師:小朋友們,你們也用手比一比,我們來比一比。難道因為胳膊長就是愛得多嗎?小兔子不服氣,又是怎么做的?
2、打開繪本第二段,引導幼兒講訴第二段內容。
師:小朋友們,小兔子和大兔子用了那兩個動作表示愛的?手舉的高高的,說了什么?不僅做動作還要說出來。大兔子的愛多還是小兔子的愛多?小朋友間誰得愛多,站起來比比看,誰舉得高?(請兩名幼兒上來比一比雙臂舉高,并且鼓勵幼兒學說對話。)
3、出示繪本第三段內容,幼兒觀察理解。
師:小兔剛才舉起手來表示自己的愛,現在它用什么動作表示自己的愛?一邊跳一邊說什么?(我跳的有多高,我就有多愛你)。
請幼兒跳一跳,并且鼓勵幼兒大聲喊出對話:我愛你,像我跳的這么高,高的不能再高!。
小結:你們心里愛真多呀!都喜歡表示出來。就這樣,大兔子和小兔子說著,說著就來到一個山腳下。
4、出示第四部分繪本內容,引導幼兒觀察畫面,學說故事中的對話“我愛你,像這么x,x的不能再x!”
師:孩子們,好美的景色,你們看到了什么?
師:看到這么多美麗的景色,你能把看到的東西比成對別人的愛嗎?比如:我愛你,像大樹這么高,高的不能再高。ü膭钣變捍竽懓l散,勇敢表達。)
5、出示繪本最后部分,教師續講故事,鼓勵幼兒大膽的表達自己的愛。
師:故事內容小朋友已經了解,那么現在誰能告訴我:為什么封面中的“愛”字那么大?
幼兒自由回答,教師小結:生活當中讓你表達愛的事可多呢,只要大聲的說出來,表示出來別人才會喜歡你的。
《猜猜我有多愛你》幼兒園教案 篇13
活動目標:1.借助圖文并茂,以圖為主的形式,傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。2.積極運用具體的動作、語言來表達自己的情感,培養幼兒發散性思維。3.體驗故事中濃濃的愛意,學會表達自己的愛;顒訙蕚洌1.繪本ppt2.音樂《愛我你就抱抱我》活動過程:一、談話導入1.今天我帶來了一個關于愛的故事,我們一起來看下。2.出示ppt封面(猜猜我有多愛你)提問(1)這個故事叫什么名字?(2)故事里說了誰和誰之間的愛?二、故事引導1.片段一:用張開手臂表示愛。猜猜小兔子還會用什么動作來表示對媽媽的愛?2.片段二:用舉手、跳表示愛看圖片,小兔子用了什么動作來表示對媽媽的愛的?3.片段三:小兔子和兔媽媽眼前的景色。孩子們,你覺得小兔子還會用看到的什么來表示對媽媽的愛?4.片段四:故事結尾。(1)小兔子和兔媽媽用了哪些動作來表示愛的?(2)孩子們,這個故事里愛多嗎?三、拓展經驗1.出示圖片請幼兒看圖片中的物來表達自己的愛2.生活中,你除了用一句話和動作表示對媽媽的愛,你還可以做哪些事情來表示你的愛呢?四、情感升華我們小朋友的愛真的很多很多,現在我們大聲把愛唱出來吧。