幼兒園大班教育教案（精選3篇）

幼兒園大班教育教案 篇1

　　活動目的：

　　1、通過老師演示，進一步感知音的強弱變化，并能用自己理解的方式表現強。

　　2、理解歌詞，掌握歌曲中的附點節奏，在聽聽、看看、玩玩、唱唱中學習演唱歌曲。

　　3、能用肢體動作大膽表現歌曲，體驗鼓上的小米粒彈跳的樂趣，初次嘗試創編歌曲。

　　活動準備：

　　1、空間準備——幼兒座位擺成半圓形。

　　2、物質準備——小鼓一個，彩色米粒若干，紙制小動物，歌曲錄音帶，節奏圖譜，動物圖譜。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣

　　1、聽鼓聲進行節奏練習

　　2、教師分別用不同力度敲擊小鼓，引導幼兒聽辨強弱。

　　3、引導幼兒用自己理解的方式表現強弱。

　　二、老師演示，引導幼兒理解歌詞，并學習演唱。

　　1、出示米粒。師：今天，小鼓和米粒做游戲，請仔細聽，認真看。

　　2、將米粒放在鼓面上，分別用輕重不同的力度擊鼓，引導幼兒觀察米粒的變化，并得出結論：小鼓唱得響，米粒跳得高；小鼓唱得輕，米粒跳得低。

　　3、出示節奏圖譜和動作圖譜，引導幼兒奏念以上兩句兒歌。

　　4、幼兒模仿米粒，聽鼓聲的強弱，邊念邊表演以上兩句歌詞，要求在跳的動作上表現出強弱。

　　5、教師示范唱，請幼兒說說聽到了什么。

　　6、幼兒當米粒，教室地面當鼓，聽音樂邊唱邊做游戲“鼓上的小米粒“，要求在第三、四樂句上按節拍跳躍，能表現出強弱，最后一句上定格，引導幼兒相互欣賞各自形象。

　　7、引導幼兒分析、處理歌曲。

　　三、拓展、創編

　　1、出示紙制動物放在鼓上，引導幼兒討論：重重敲，輕輕敲，動物會發生什么變化。

　　2、引導幼兒創編新歌：鼓上的小動物“，并能邊唱邊做游戲。提問“除了小米粒，小動物能在鼓上跳舞，還有誰會在鼓上跳舞？”啟發幼兒大膽創編。

　　四、結束活動：

　　提問“小米粒能在鼓上跳舞，還可以在什么地方上跳舞啊？”

幼兒園大班教育教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過對動畫片回憶、欣賞、討論，進一步熟悉劇情，了解不同角色的性格特點。

　　2、在觀察、講述中進一步關注道具和場景的變化，感受其造型和色彩的美。

　　活動準備：

　　經驗準備：教師已經與幼兒一起完整地欣賞過《葫蘆兄弟》的故事，了解故事的主要內容、主要角色、主要情節等。

　　物質準備：教師準備《葫蘆兄弟》的VCD。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒回憶《葫蘆兄弟》的主要人物及其特點，豐富幼兒對故事角色的認識。

　　(1)你們看過動畫片《葫蘆兄弟》嗎?

　　(2)這個動畫片里有哪些人?

　　(3)他們有些什么本領?

　　(4)誰是好人?誰是壞人?你是怎么看出來的?(動作、表情、做的事情)

　　2、請幼兒欣賞動畫片《葫蘆兄弟》開始的“葫蘆娃出世”片段，了解故事中角色的服飾和故事發生的背景。

　　(1)故事里說了哪七個兄弟?

　　(2)他們有什么不同?(服飾、本領)

　　(3)你是怎么看出來的?

　　(4)從什么地方表現出來的?

　　(5)故事里還有誰?他們又是什么樣的?(外形、服飾)

　　(6)故事發生在什么地方?你是怎么看出來的?

　　(7)動畫片里除了葫蘆山還有哪些場景?

　　3、與幼兒欣賞動畫片《葫蘆兄弟》中“智斗妖精”的片段，引導幼兒嘗試用自己的動作和語言進行簡單地表演。

　　(1)在這個動畫片里你最喜歡誰?為什么?

　　(2)他是什么樣的?他說了什么?做了哪動作?

　　(3)你能表演給大家看嗎?

　　(4)這段內容發生在哪里?你是怎么看出來的?

　　4、引導幼兒欣賞《葫蘆兄弟》動畫片的主題歌，自由表演自己喜歡的角色，表達自己對角色的喜愛之情。

　　(1)跟著音樂表演你喜歡的`角色，做做他做的動作。

幼兒園大班教育教案 篇3

　　核心目標:

　　1、欣賞、了解故事的內容、情節，熟悉角色的特點與主要對話。

　　2、繼續學習運用繪畫、剪貼等方法制作道具和簡單場景，并會進行布置。

　　3、知道制作請柬、門票的方法，嘗試運用已有的經驗進行裝飾。

　　4、樂意在觀眾面前大膽地、有表情地表演童話劇，體驗表演的樂趣。

　　5、知道怎樣進行角色競爭，能正確對待反面角色和競爭的結果。

　　案例設計:

　　活動一《小熊拔牙》(童話劇欣賞)

　　活動目標：

　　1、通過欣賞、討論，進一步了解童話劇的基本藝術特征，感受它的藝術美。

　　2、大膽表達自己的發現和認識，嘗試模仿劇中人物的表情和動作。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已經欣賞過童話劇，對童話劇的表演特點(背景、道具、服裝、對話等)有初步的了解。

　　物質準備：教師準備童話劇《小熊拔牙》的VCD(還可以換成其他簡單的童話劇碟片)。

　　活動過程：

　　1、和幼兒共同欣賞童話劇的VCD，初步了解童話劇是由人表演的——剛才你們看到了什么? 表演的是什么故事? 是誰表演的?你怎么知道的? 這樣由人來表演童話故事我們叫它什么?(童話劇)

　　2、請幼兒再次欣賞童話劇，引導幼兒觀察童話劇的服裝和道具。

　　(1)表演童話劇的演員穿著什么樣的衣服?還戴了什么?

　　日常活動：在下午活動或餐前等時間，教師與幼兒一起欣賞動畫片《葫蘆兄 弟》的VCD，幫助幼兒簡單地了解故事的主要角色、對話、情節等。

　　家園共育：請父母與幼兒一起觀看童話劇表演或收集一些童話劇的CVD，幫助幼兒了解童話劇表演的特點。