幼兒園小班《洗手》教案（通用15篇）

幼兒園小班《洗手》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，按順序講述畫面內容。

　　2、了解洗手的重要性，建立維護雙手清潔的意識。

　　3、培養良好的衛生習慣。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　重點難點：

　　觀察畫面，按順序講述畫面內容

　　活動準備：

　　掛圖《洗手》，活動前請幼兒了解洗手的原因，小塊肥皂若干，洗手盆，清水

　　活動過程：

　　一、組織教學，激發幼兒學習興趣

　　1、引導幼兒討論洗手的原因。

　　（1）請小朋友想一想，今天我們的手都做過什么事情，摸過什么東西？

　　（2）今天，我們的小手已經摸過這么多東西，讓我們看看自己的手，是不是有點臟了？（有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會說不臟，教師要及時做好引導）雖然有事我們的肉眼看不見手臟，但是我們的手上會有許許多多看不見的細菌，如果雙手沾上看不見的細菌，會讓身體生病。所以，生活中我們隨時洗手，清潔自己的雙手很重要。

　　二、出示掛圖，引導幼兒按順序觀察畫面，了解洗手的原因及時間。

　　（1）圖上的小朋友怎么了？

　　（2）原來把手洗干凈是因為要把病菌沖掉或殺死，不要讓它們跑到身體里面，讓我們生病。

　　（3）做哪些事情要記得洗手？

　　（4）除了吃東西以外，病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時候跑到身體里面，讓身體不舒服。用肥皂洗手，可以把手上的病菌殺光光，讓手變得干凈。

　　2、幼兒討論如何正確洗手。

　　（1）教師引導幼兒找到正確的洗手方法。

　　（2）出示洗手圖，幼兒體驗如何正確洗手。

　　活動延伸

　　給幼兒發放學習單《洗手》，請幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論，完成。

幼兒園小班《洗手》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學念兒歌《洗手》，學習正確的洗手方法。

　　2、了解不洗手的危害，養成勤洗手的好習慣。

　　3、培養良好的衛生習慣。

　　4、積極的參與活動，大膽的`說出自己的想法。

　　活動準備：

　　（1）教學掛圖《洗手》；

　　（2）一條臟毛巾。

　　活動過程：

　　一、幫助臟臟的小毛巾

　　1、出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。

　　小毛巾怎么啦？

　　幼兒自由猜測。

　　2、小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。

　　提問：

　　（1）毛巾為什么哭？

　　（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？

　　（3）小手洗不干凈，會怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養成勤洗手的習慣）

　　二、正確洗手方法

　　1、討論洗手的方法。

　　怎樣把小手洗干凈？

　　2、配合教學掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。

　　3、幼兒邊學兒歌邊練習洗手方法。

　　三、什么時候要洗手

　　1、什么時候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手）

　　2、怎么能知道小手洗干凈了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）

　　活動延伸：

　　督促幼兒吃東西前要養成洗手的好習慣。

　　附：洗手歌

　　卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

　　手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

　　清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。

　　拿條小毛巾，小手擦干凈。

　　活動反思：

　　活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

　　小百科：洗手專家認為，沙斯肺炎會通過鼻、口、眼、手等途徑傳播開來，為了預防疾病，近日不少人都在身邊預備了口罩。但是，戴口罩雖然可以遮住鼻子和嘴，卻遮不住眼睛，因此，專家認為，要較全面預防沙斯肺炎，一定要勤于洗手。

幼兒園小班《洗手》教案 篇3

　　1、感受歌曲歡快的節奏，能大膽用動作、樂器表現歌曲內容，幼兒園小班音樂游戲教案《洗手絹》。

　　2、激發愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子活動的快樂。

　　手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。

　　一、播放《洗手絹》歌曲，請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。

　　二、分組討論，感受歌曲旋律。

　　分組討論：平時媽媽在家里都做些什么事?

　　請幼兒邊聽歌曲邊按節奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

　　三、引導媽媽教幼兒洗手絹。

　　請媽媽出示手絹，引導幼兒學習洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。

　　四、引導媽媽和幼兒為歌曲創作新動作并表演。

　　五、引導幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。

　　六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞，表現快樂的心情。

　　幼兒園小班音樂游戲教案《洗手絹》

　　歌曲《洗手絹》一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調短小、流暢，并具有節奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的`特點。全曲使用素材節省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。

　　表演《洗手絹》

　　教學基本要求

　　1.歌曲《洗手絹》可采用聽唱法教學。教師應注意歌曲范唱在歌曲教學中選擇的時機。

　　2.新課學習可從引導性談話開始：“你在家是否幫助爸爸、媽媽干家務活?自己能干什么活?”還可以講一個熱愛勞動的小朋友的故事。總之，新課導言要引起學生的注意與興趣。

　　3.引導學生用心傾聽范唱，體會其演唱的情緒，提示學生以喜悅的心情，明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎啰”要唱得俏，結束句要唱得干脆利落，輕松柔和。

　　4.歌曲學會后，教師可引導學生編詞演唱，讓學生思考填哪個勞動的詞適合演唱以提高學生編唱和表演的興趣。

　　5.創編動作表演時，可讓學生分角色，并注意語氣與動作。

　　6.用木魚和碰鐘為歌曲伴奏，木魚的節奏是，碰鐘的節奏是合著歌曲輕輕地敲。

幼兒園小班《洗手》教案 篇4

　　活動目標：

　　1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。

　　2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

　　活動重難點：

　　聽音樂能夠區分強弱、快慢。

　　活動過程：

　　1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

　　2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）

　　3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。

　　4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

　　5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

　　6、啟發幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現出勞動后的愉快心情。

　　7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結束活動。

　　活動反思：

　　開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的'洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

　　現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現

幼兒園小班《洗手》教案 篇5

　　小班音樂游戲教案《洗手絹》

　　【活動目標】

　　1、感受歌曲歡快的節奏，能大膽用動作、樂器表現歌曲內容。

　　2、激發愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子活動的.快樂。

　　【活動準備】

　　手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。

　　【活動過程】

　　一、播放《洗手絹》歌曲，請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。

　　二、分組討論，感受歌曲旋律。

　　分組討論：平時媽媽在家里都做些什么事？

　　請幼兒邊聽歌曲邊按節奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

　　三、引導媽媽教幼兒洗手絹。

　　請媽媽出示手絹，引導幼兒學習洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。

　　四、引導媽媽和幼兒為歌曲創作新動作并表演。

　　五、引導幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。

　　六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞，表現快樂的心情。

幼兒園小班《洗手》教案 篇6

　　設計意圖：

　　小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時往往會出現洗手馬虎、玩水等現象。在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學會自己洗手，我根據小班孩子好模仿的特點，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了學做洗手大王的游戲，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學會正確洗手的方法，從而養成講衛生的好習慣。

　　活動目標：

　　1.知道洗手的重要性。

　　2.通過學念兒歌，掌握洗手的正確方法。

　　活動準備：

　　1.好吃的`食物若干;

　　2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫生;

　　3.洗手兒歌動畫及有關正確的洗手的課件;

　　活動過程：

　　一、創設情景，激發幼兒興趣

　　1.出示點心：你們看這是什么?今天是老師的生日，我請小朋友們吃點心。你們應該對我說什么呀?

　　2.請幼兒聞一聞點心的味道，激發幼兒想吃點心的的欲望。

　　3.誰想吃呀?這么多小朋友都著急想吃，在吃之前我們先要做一件什么事?

　　4.如果我們吃東西前不去洗手會怎么樣呢?

　　二、觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性

　　1.引導幼兒觀看手偶表演

　　教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性。

　　2.豆豆熊為什么會肚子疼啊?它應該怎樣做呀?

　　通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣。

　　3.引導幼兒聯系自己的實際進行交流

　　啟發幼兒運用已有的知識經驗，說說自己平時是怎么洗手的，進一步體驗洗手的重要性。

　　4.你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應該怎么做?

　　結合幼兒在實際生活中出現的飯前便后不洗手及吃手現象，鼓勵幼兒說一說洗手的重要性。

　　過渡語：嘟嘟醫生會對豆豆熊說什么呢?

　　三、學習兒歌《洗手歌》

　　1.引導幼兒觀看洗手課件。

　　2.你們聽到嘟嘟醫生對豆豆熊說什么了嗎?

　　3.老師邊示范邊念兒歌。

　　4.幼兒學兒歌。

　　四、學習洗手的正確方法：

　　1.調動幼兒已有的知識經驗進行講述我是怎樣洗手的?

　　2.引導幼兒了解正確的洗手順序及方法：

　　卷袖子沖手搓肥皂(洗手液)搓手心/手背/手指縫/指尖/拇指/手腕/拳頭/沖肥皂擦手

　　3.引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：

　　4.談話：我們什么時候該洗手?(如：飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)

　　五、幼兒實際練習：洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的方法

　　1.教師：現在我要分點心給小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。

　　2.在實際練習中，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。

　　3.小朋友洗手，品嘗食物。

　　六、活動延伸：

　　幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在一日生活各個環節中，用語言或兒歌對幼兒進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。

　　附：兒歌洗手歌

　　洗刷刷，洗刷刷，

　　大家一起來洗手。

　　卷起袖，淋濕手，

　　打香皂，揉起泡，

　　指甲縫，扣一扣，

　　用流水，沖干凈，

　　用毛巾，擦干凈，

　　做個講衛生的乖寶寶。

　　活動反思：

　　雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。

幼兒園小班《洗手》教案 篇7

　　一、活動目標

　　1.了解不洗手的危害

　　2.學念洗手兒歌，掌握正確的洗手方法

　　3.積極參與活動，敢于表達自己的'想法

　　二、活動準備

　　物質準備：課件洗手兒歌

　　經驗準備：幼兒自己有洗手的經歷

　　三、活動過程

　　1.故事引入

　　請幼兒幫助臟臟的毛巾，毛巾為什么哭泣？（自由猜測）手不干凈的危害？怎樣讓毛巾不哭？怎樣把小手洗干凈？

　　2.教師示范

　　教師一邊念兒歌一邊示范

　　3.討論問題

　　什么時候需要洗手呢（飯前飯后便后打噴嚏后玩玩具后等）

　　怎樣知道小手洗干凈了沒？（聞一聞摸一摸看一看）

　　四、活動延伸

　　洗手舞蹈

　　附：卷起袖淋濕手抹肥皂手心搓搓手背搓搓手背搓搓指縫搓搓清水下面洗一洗毛巾拿來擦小手聞聞看嗯好香啊

幼兒園小班《洗手》教案 篇8

　　活動目標

　　1.掌握正確的洗手方法。

　　2.養成良好的生活衛生習慣。

　　3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備

　　1,洗手程序圖卡。

　　2,視頻短片洗手的正確程序(《快樂小天地》電子書)。

　　3,輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫

　　活動過程

　　1.出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。

　　2.將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。

　　3.其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。

　　4.播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的'步驟洗手。

　　5.小組長帶領小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。

　　6.洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發給小貼畫作獎勵。

　　活動反思

　　通過親身體驗調動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環境中來感知活動的樂趣，在整節活動中，以幫助幼兒學會正確洗手為主線，培養幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養成良好的生活衛生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

幼兒園小班《洗手》教案 篇9

　　活動準備：

　　幼兒用書、教學CD。

　　活動目標：

　　1、初步知道洗手間是小朋友小便、洗手的地方

　　2、在教師的幫助下，初步知道洗手的順序。

　　3、愿意嘗試自己洗手。

　　活動過程：

　　（一）教師出示玩具小老鼠，引起幼兒的興趣。

　　1、教師：小朋友們好，看看這是誰呀？

　　2、教師帶領幼兒一起向小老鼠問好。

　　（二）教師請幼兒帶領小老鼠參觀洗手間。

　　教師：

　　（1）小老鼠要小便了，可是他不知道小便的地方在哪里，我們一起幫它找找好不好？

　　（2）找找看，小便的地方在哪里？洗手的地方在哪里？洗手的地方有什么？

　　（三）教師帶領幼兒翻看教學大書《你會洗手嗎》，引導幼兒觀看畫面上的洗手過程，聽教師念兒歌。

　　教師：

　　（1）小老鼠也想學洗手，我們和小老鼠一起看看吧。

　　（2）教師帶領幼兒邊念洗手兒歌，邊做相應的動作。

　　（四）教師組織幼兒分組洗手，提醒幼兒先小便后洗手；幼兒洗手時，注意幫助幼兒按兒歌要求洗手。

　　（五）教師用貼小紅花的方式表揚愿意自己洗手的幼兒。

幼兒園小班《洗手》教案 篇10

　　活動目標：

　　1、掌握正確的洗手方法。

　　2、養成良好的生活衛生習慣。

　　3、有為他人服務的意識，有責任感。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備：

　　1、洗手程序圖卡。

　　2、視頻短片洗手的正確程序。

　　3、輕快的音樂。

　　4、清潔寶寶貼畫。

　　活動過程：

　　1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的.正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。

　　2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。

　　3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。

　　4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

　　5、小組長帶領小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。

　　6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發給小貼畫作獎勵

　　活動評價：

　　1、懂得洗手的正確方法。

　　2、樂于擔任小組長。

　　活動建議：

　　程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發生的先后次序。

幼兒園小班《洗手》教案 篇11

　　活動設計背景

　　通過我的日常觀察，幼兒能夠獨立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規范，常常是洗好后，指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式，對幼兒的健康大有益處。

　　活動目標

　　1、知道不講衛生的重要性。

　　2、掌握正確的洗手方法。

　　3、教育幼兒養成講衛生的好習慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　重點：掌握正確的洗手方法。

　　難點：培養幼兒養成講衛生的好習慣。

　　活動準備

　　手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1。手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”

　　教師提問：為什么小兔子會肚子疼呢？她平時有什么不好的習慣嗎？

　　（引導幼兒說出手偶不講衛生，不認真洗手。）

　　2。教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢？跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。

　　（幼兒集體討論后，到講臺來給其他幼兒做示范。）

　　3。設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：

　　（1）教師：那小朋友想不想知道你們說的對不對啊？

　　（2）出示洗手課件，了解洗手的正確方法。

　　（3）教師與幼兒重復洗手的正確方法：

　　袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，

　　清水來把贓物沖，小小毛巾擦干凈。

　　教師邊做動作邊說自編兒歌。

　　4。教師：那老師還要問問小朋友，我們什么時候應該洗手呢？

　　（飯前、便后、玩玩具等）

　　5。幼兒實際練習：進一步掌握洗手的方法

　　將幼兒分成4組，分別進行洗手實踐。

　　二、結束部分：

　　教師對本節課進行總結，對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正。

　　活動反思：

　　活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。

幼兒園小班《洗手》教案 篇12

　　設計意圖

　　我們周圍的環境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養成良好的生活、衛生習慣。

　　活動目標

　　1、嘗試使用正確的方法洗手。

　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

　　3、愿意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。

　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重點難點

　　重點：學習正確的洗手方法。

　　難點：掌握正確的洗手方法。

　　活動準備

　　視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　　活動過程

　　(一)故事導入，引出問題。

　　幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發生了什么事?皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么?為什么要洗手?

　　(二)學習洗手的方法。

　　1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

　　2、通過PPT學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習。

　　3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。

　　(三)創設情境，練習洗手。

　　1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。

　　2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

　　(四)活動小結，分享水果。

　　小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

　　4、小班社會學洗手教案反思

　　活動目標：

　　1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

　　2、學會念《洗手》兒歌。

　　3、培養良好的衛生習慣。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

幼兒園小班《洗手》教案 篇13

　　活動目標：

　　1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》。

　　2、在洗手帕的過程中，啟發幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力。

　　3、鍛煉幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、每位幼兒自帶一塊手帕

　　2、每組一只臉盆及肥皂

　　3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、 律動《勞動最光榮》進場

　　2、 猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。

　　有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

　　二、 進行部分

　　1、 了解手帕作用

　　提問：（1）、小手帕有什么作用？

　　（2）、小手帕臟了怎么辦呢？

　　（3）、誰來洗呢？

　　小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。

　　2、 動手洗手帕

　　（1） 教師：我給小朋友們準備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學習洗手帕。

　　要求： 洗手帕以前做什么？（卷袖子） 不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？

　　（2） 幼兒分組洗手帕

　　重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

　　3、 學習舞蹈《洗手帕》

　　（1）、分解學動作 ﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

　　教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿 ﹡提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？

　　教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿 重點：學習洗手帕動作 ﹡提問：手帕洗好了做什么？

　　教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿

　　提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？

　　教師示范，幼兒模仿

　　（2）、完整聽音樂作動作

　　教師完整示范一遍

　　幼兒集體學一遍

　　糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導

　　幼兒完整跳兩遍

　　三、 結束部分

　　復習歌曲《丟手帕》

　　全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。

　　活動反思：

　　過幼兒日常生活中接觸到的手帕，加上搓、洗、漂等動作和音樂的結合來表現。通過讓幼兒模仿表演洗手帕、掃地、擦桌子等一些幼兒生活中很熟悉的事情來感受并表現勞動的快樂，表達自己的事情自己做、從小愛勞動愛學習這樣的愿望；創編歌詞，讓幼兒覺得音樂就在身邊，我們自己也能創造音樂，音樂不是高深莫測的。

幼兒園小班《洗手》教案 篇14

　　目的：

　　10月15日是世界洗手日，讓幼兒學習正確的洗手方法

　　準備：

　　細菌掛圖、正確洗手步驟掛圖

　　過程：

　　1、給幼兒看細菌掛圖

　　師：小朋友看看這圖片是什么？

　　幼：好多小蟲子……

　　師：不是小蟲子，是我們不愛洗手的小朋友手上沾的細菌；

　　再看這張（細菌如何被小朋友食進肚子的掛圖）

　　師：大家看，這些象小蟲子的細菌爬到肚子里去了……它們在干嘛呢？

　　幼兒：咬腸子……

　　師：“細菌如果跑到我們的肚子里，會怎么樣呢？”

　　幼：“肚子就會疼，就生病了。”其他幼兒都表示相同看法。

　　師：“那我們想個什么辦法把手上的細菌趕走呢？

　　幼：洗手就沒有細菌了，水沖跑了細菌。”

　　許多幼兒表示贊同。

　　師：讓幼兒觀察自己的手是否臟了。

　　看了細菌的圖片，他們得到了答案，很興奮，我問他們現在要不要洗手，幼兒都說要洗

　　2、學習正確洗手方法

　　師：展示洗手步驟掛圖

　　師：同學們都知道要洗手了，可怎么洗才干凈了，請小朋友看這位阿姨還有這位小朋友……（解說洗手步驟掛圖）

　　六步洗手法

　　第一步，五指并攏，掌心擦掌心；

　　第二步，手指交錯，掌心擦手背；

　　第三步，手指交錯，掌心擦掌心；

　　第四步，兩手互握，互擦指背；

　　第五步，拇指在掌中旋轉；

　　第六步，指尖摩擦掌心。

　　師：小朋友聽清楚了嗎？

　　（可以讓小朋友根據解說演示，然后糾正，強調正確步驟）

　　3、教《洗手歌》

　　手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開洗干凈……

　　搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。

　　4、座位上演練。幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

　　5、帶孩子到盥洗室，實際體驗學習

　　我請幼兒一邊聽《洗手歌》，一邊自己作洗手的動作，我則做正確的洗手動作，幼兒看見我的動作很新奇，開始模仿老師，我邊念兒歌邊作示范，并帶他們去盥洗室進行實際操作，在洗手的過程中，我注意觀察和個別指導。

　　6、游戲：小猴爬大山，鞏固學習洗手方法步驟

　　盥洗室回來后，用游戲化的方式學習鞏固洗手的方法，同時激發幼兒對洗手活動的興趣。孩子們在老師的帶領下口中說著“一只小猴來爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了”，做著從手腕轉圈向上轉到手指尖的動作；說著“小猴掉進了山谷里，跳呀跳，跑呀跑”，做著一只手洗另一只手指縫的動作。在自然愉快的氣氛中，孩子們學會了認真清洗手腕、手尖和手指縫的方法，枯燥的洗手環節成了孩子們快樂學習的時光。

　　附：洗手童謠《小猴爬大山》

　　手心搓手心，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。

　　手心搓手背，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。（左右手各搓一次）

　　有一只小猴來爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了，

　　噗通，掉進了山谷里，

　　跳呀跳，跳呀跳，跑呀跑，跑呀跑，

　　終于跑出了老虎嘴。（左右手各搓一次）

幼兒園小班《洗手》教案 篇15

　　活動目標：

　　1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。

　　2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

　　3、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　準備材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

　　活動過程：

　　1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

　　2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。(討論：手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)

　　3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化(討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。

　　4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

　　5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

　　6、啟發幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應的動作，表現出勞動后的愉快心情。

　　7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結束活動。

　　教學反思：

　　洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環節中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。