沙幼兒園小班教案(通用2篇)
沙幼兒園小班教案 篇1
材料準備:
相同形狀不同容量的量杯、相同容量不同形狀的量杯、沙子
制作方法:
成品
實驗操作:
(1)請幼兒選擇相同形狀、不同容量的量杯,裝滿沙子自由玩。
(2)引導幼兒觀察量杯上的刻度,能夠按量取沙。
(3)啟發幼兒將沙子從一個量杯分別倒人其他量杯中,也可將若干小容量量杯里的沙子匯人一個大量杯中。
(1)把量杯當做模具,引導幼兒將濕沙裝入量杯并扣在平坦的場地上,做出沙塊。
(2)讓幼兒進行比賽。在同一時間內,用量杯扣沙塊,看誰扣得多,感受量杯的便捷和快速。
教師指導建議:
活動前教師要提醒幼兒注意安全和衛生,不要揚沙,不要用手揉眼睛。
在指導小班幼兒進行活動時,在幼兒體驗玩沙樂趣的同時,要讓他們感受沙的特點。
在指導中、大班幼兒進行活動時,可提示他們比?中沙子的多少,并感受量的.守恒。
如果選用玻璃量杯,一定提示幼兒小心使用。
拓展與替代:
請幼兒在日常生活中注意收集各種硬紙盒、杯子等容器,以代替量杯進行活動。
量沙的活動同樣適用于量水。
科學小知識
守恒是指兒童認識到一個事物的知覺特征無論如何變化,它的量始終保持不變,也就是說如果沙子或水的容量相同,那么不管把它們倒入什么形狀的容器中,它們的量都不會改變。心理學研究表明,兒童在其心理發展的過程中會出現兩次守恒現象:一次是關于客體本身的永恒(如用布把兒童眼前的東西蓋住,他們不會認為東西消失了),一次是關于數與量的守恒。兒童的守恒能力隨年齡的增長而增強。5—6歲時,兒童形成數目守恒;9一10歲時,形成容積守恒。
沙幼兒園小班教案 篇2
材料準備:網眼大小不同的紗網、筐子若干,玩具鏟子
制作方法:成品
實驗操作:
讓幼兒用紗網或者沙筐篩沙、運沙,玩建筑工地游戲。
教師指導建議:
在游戲中,請幼兒扮演建筑工人,按不同的要求篩沙、運沙,看誰的速度快。
在玩的過程中,重點指導幼兒觀察沙子顆粒大小與篩子網眼大小的關系。
拓展與替代:
請幼兒在生活中搜集帶網眼的`材料或者筐子,以代替紗網篩沙。
準備紅豆、黃豆、綠豆、小米、玉米粒等大小不同的糧食讓幼兒進行“篩谷!钡挠螒颍變嚎梢愿鶕筮x擇合適的工具完成任務。