幼兒園教案：好吃的西瓜（精選4篇）

幼兒園教案：好吃的西瓜 篇1

　　活動目標：

　　1、學習兒歌，發展語言，培養幼兒記憶力。

　　2、認識漢字“西瓜”，能用“瓜”說詞。

　　3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、豐富相關詞匯。

　　活動準備：

　　1、掛圖：

　　（1）大西瓜

　　（2）剖面圖

　　（3）西瓜皮做成的船圖

　　（4）兒歌掛圖：西瓜大，西瓜圓，紅紅瓤兒真是甜。瓜吃完，皮做船，黃色手絹做船帆。

　　2、有《大西瓜》歌曲的碟片一張，課前放給幼兒觀看。

　　3、黃手絹一張，小紙棒一根，黃色蠟光紙一張。

　　4、西瓜字卡。

　　活動過程：

　　一、謎語引入，認識漢字“西瓜”

　　師：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的兒子多，個個黑臉膛。小朋友猜猜是什么水果？引導得出是“西瓜”。今天老師給小朋友帶來了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同？（引起幼兒好奇心，出示字卡西瓜，幼兒認讀）

　　師：西瓜字寶寶里邊，有幾個字寶寶？（引導幼兒分別認識漢字西和瓜）小朋友知道有西瓜，還有一些什么瓜？西瓜里邊有些什么？哪些東西可以吃？（引導用“瓜”說詞，了解各種瓜以及西瓜的結構，過渡到學習兒歌）

　　二、觀看掛圖，學習兒歌

　　1、學習第一句：西瓜大，西瓜圓。 幼兒看圖，自己總結說出這句話。

　　2、看剖面圖

　　幼兒自由發言，說出瓜瓤的顏色和味道，完整連貫說出：紅紅瓤兒真是甜。

　　3、看第三幅圖

　　看看瓜吃完了嗎？吃完了可以用來做什么？引導幼兒自由發言，個別幼兒提名回答。有一首《大西瓜》的歌，小朋友會唱嗎？（唱：大西瓜，圓又圓，切開就是兩大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗當小船，留下空碗當小船。）歌里面的大西瓜吃完后，留下皮來做什么？（當小船）引導得出：掛吃完，皮做船。

　　師：這樣的小船跑得快嗎？如果加上船帆以后，風一吹，就會跑得快。用什么來做船帆呢？（出示黃色手絹）引導幼兒念：黃色手絹做船帆。看看這兒有船帆嗎？老師帶來了船帆（出示小紙棒，黃色蠟光紙，貼上去）

　　4、幼兒看三幅圖，完整念兒歌。

　　5、幼兒看兒歌掛圖，完整念兒歌。

　　三、鞏固識字

　　1、觀察兒歌掛圖，問：小朋友剛才念的西瓜大，西瓜圓，“西瓜”字寶寶在那里呢？（幼兒找，用紅筆圈出來）

　　2、數一數，這里一共有幾個“西瓜”字寶寶？還有個“瓜”字寶寶在哪里？

　　3、出示已識漢字若干，幼兒認讀，找出“西瓜”，給它照相。

　　四、幼兒朗誦兒歌，走出活動室。

　　活動反思：

　　激發幼兒的興趣，充分發揮幼兒的自主性，調動幼兒的多種感官參與學習，讓幼兒在興趣盎然的游戲活動中，快樂地識字。對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。

幼兒園教案：好吃的西瓜 篇2

　　活動目標：

　　1、通過畫西瓜、給西瓜涂色、剪貼等操作活動，引導幼兒體驗美工活動的樂趣，感受西瓜豐收的喜悅之情。

　　2、發展幼兒的觀察力和小肌肉群的靈敏性。

　　3、幫助幼兒了解西瓜豐富的營養，對人的身體健康有好處，是人們夏季喜歡吃的一種水果。

　　4、鼓勵幼兒喜歡吃各種水果，吃水果時要洗干凈，養成講衛生的好習慣。

　　活動準備：

　　1、各種品種的（有籽西瓜、無籽西瓜、黃瓤西瓜、紅瓤西瓜等）西瓜若干。

　　2、繪畫、涂色、剪貼西瓜的材料若干。

　　3、活動前引導幼兒洗凈手。

　　活動過程：

　　1、吃西瓜，感知西瓜的特征。

　　（！）引導幼兒通過看、摸、嘗等方法感知西瓜的外形、顏色、味道等。

　　（2）鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的發現。

　　（3）討論西瓜的用途，教育幼兒多吃水果，吃水果時應西干凈，果皮不能亂丟。

　　2、西瓜豐收了。

　　（1）畫（剪貼）西瓜。

　　在引導幼兒觀察認識西瓜的基礎上，畫（剪貼）出形形色色的西瓜（整個的、切開的、有籽的、無籽的、自己想種出的西瓜等）。

　　（2）豐收的西瓜展。

　　幼兒將作品貼到作品欄里，布置豐收的西瓜展。

　　活動反思：通過吃西瓜、畫西瓜、給西瓜涂色、剪貼西瓜等操作

　　活動，發展了幼兒的觀察力和小肌肉的靈敏性，幫助幼兒了解西瓜有豐富的營養，對人的身體健康友好處，鼓勵幼兒喜歡各種水果，吃水果時要洗干凈，養成講衛生的好習慣。

幼兒園教案：好吃的西瓜 篇3

　　活動目標：

　　1、能夠按一定的方向繞圈快速奔跑

　　2、在活動中能集中注意力，反應靈活

　　3、體驗合作創編游戲的樂趣

　　活動準備：

　　1、西瓜的圖片

　　2、場地

　　活動過程：

　　一、游戲前

　　教師展示圖片（西瓜）

　　師：小朋友，這是什么呀？

　　幼：（西瓜）

　　師：嗯，對 。西瓜長得是什么樣子的？

　　幼：（圓圓的，綠色的……）

　　師：嗯，今天啊，我們想個辦法，讓大家變成一個大西瓜？我們把小手拉起來。變變變，變成一個大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

　　師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌。

　　“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”

　　（根據幼兒念得水平進行多幾遍的練習）

　　二、游戲講解

　　（教師當切瓜人示范切西瓜的方法）

　　師：小朋友今天我們來進行切西瓜的游戲，首先呢，老師來當一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來哦。看老師是怎么來切西瓜的。小西瓜們，要看仔細哦。

　　（進行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下）

　　師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？

　　幼：…… 根據幼兒回答的狀況，進行一定的補充

　　（我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來切。切在哪里呢？切在兩個小朋友手拉著的這個地方）

　　師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢？被切到的兩個小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個自己原來的位置上。先回來的小朋友啊，就來當下一個切瓜人。

　　師：小朋友們，聽懂了嗎？

　　現在，老師來請兩個小西瓜說一下，如果老師這樣切，他應該往哪個方向跑呢？

　　（請兩個小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細的解釋一遍，可以讓小朋友做示范？？）

　　三、進行游戲

　　1、師：小朋友，那我們現在開始正式游戲了哦。

　　第一次，由教師當切瓜人。邊念兒歌，邊切。當第一輪結束之后，根據幼兒游戲的狀況，進行分析。適當的在提醒一下。

　　2、進行第二輪游戲，有小朋友當切瓜人

　　可以根據幼兒想要切的水果進行游戲。（蘋果、桔子、香蕉）

　　四、活動結束

　　進行一定的總結。

幼兒園教案：好吃的西瓜 篇4

　　活動過程：

　　一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題

　　教師講述故事《猴王吃西瓜》，提問：

　　1、猴王是怎樣吃西瓜的?

　　2、你們是怎樣吃西瓜的?

　　二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進行觀察、品嘗

　　1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢?

　　2、西瓜是什么樣的?

　　(1)請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現并進行適當引導。

　　(2)請幼兒表述各自的探索過程和結果。

　　小結：有的西瓜是圓圓的;有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的;西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。

　　3、西瓜里面是什么樣子的?(可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內部特征的興趣。)

　　(1)你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?

　　(2)根據幼兒的表述教師小結：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

　　四、引導幼兒感受無籽西瓜的優點

　　1、請幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。(特別甜，吃起來特別方便。)

　　2、根據幼兒的討論作一小結，讓幼兒感受科技新產品的優點。