幼兒園小班拼圖教案（通用2篇）

幼兒園小班拼圖教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過認識、操作和游戲活動，使幼兒初步了解三角形的基本特征，激發幼兒對圖形的興趣，并學會目測分類。

　　2、發展幼兒的手工操作能力和思維的敏捷性。

　　3、引發幼兒學習圖形的興趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、三角形教具、三角形拼圖學具人手一套，圓形、三角形、正方形的頭飾每人一個，相應的實物若干。

　　2、運用三角形、圓形和正方形等幾何圖形組成畫布置，用幾何圖形積木作幼兒的椅子

　　活動過程：

　　1、出示三角形平面娃娃，引導幼兒學習興趣，指導幼兒觀察、分析，啟發幼兒說出并記住圖形名稱和基本特征。

　　2、請大班幼兒扮演三角形娃娃，由他向大家介紹自己的朋友（形狀與三角形相同的實物），然后讓幼兒幫助三角形娃娃找朋友，鞏固對三角形的認識。

　　3、出示用三角形拼成的各種物體，引導幼兒觀察這些物體是哪些幾何圖形組成的。

　　4、用大小不同的三角形拼成各種圖案，鼓勵幼兒大膽想象，并粘在作業紙上，然后把作品 掛在活動室里作裝飾，教師和幼兒一起欣賞。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家以后用小棍繼續練習拼圖。

　　活動反思：

　　根據小班幼兒的思維特點和活潑好動的性格，我將三角形的圖形特征編成簡短的故事，再結合圖形拼擺，讓孩子在玩中學、學中樂、樂中做。使幼兒養成動手、動口、動腦的好習慣，培養幼兒的創新意識。

幼兒園小班拼圖教案 篇2

　　活動目標：

　　1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關系。

　　2、發展幼兒的想象力和創造力，培養對數學的興趣。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　正方形、三角形等若干。

　　活動過程：

　　一、活動開始。（通過游戲“猜猜看”導入，復習對三角形，正方形，圓形的認識。）

　　老師：小朋友們好，這節課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶，我們來看看，都有哪些圖形呢？我先不告訴你們它的名字，我來說它的樣子，看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。

　　（根據這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。）

　　老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。

　　（繼續出示正方形和三角形）

　　老師：好啦，我們繼續看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個招呼好嗎？

　　（幼兒打招呼）

　　二、基本部分。

　　老師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢？

　　（引導幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等。可以逐一出示圖片引導幼兒想象，鼓勵幼兒發散思維。）

　　老師示范拼擺圖形，引導觀察圖形間的組合關系。

　　老師：小朋友們說的好，老師現在要變個魔術給小朋友們看，請小朋友們閉上眼睛。

　　（老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機等。）

　　老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了？

　　（小花）

　　老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀？

　　（三角形）。

　　老師：小花的花心呢？

　　（是圓形寶寶變的）

　　老師：那現在我們來一起說說，小花是由幾個三角形組成的，我們來一起數一數吧！那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢？

　　（幼兒回答）

　　三、活動結束。

　　老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來動手做一做，好嗎？

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。