幼兒園大班教案：《拜年》（通用12篇）

幼兒園大班教案：《拜年》 篇1

　　活動名稱《拜年》

　　活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗他人的情感和需要，學(xué)習(xí)對不同對象說不同的拜年祝語。

　　2、感受過年的歡樂及拜年的樂趣。

　　活動重點：對不同對象說不同的拜年祝語。

　　活動難點：知道能用各種不同的方法拜年。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各類道具（帽子、胡子、蝴蝶結(jié)、眼鏡、領(lǐng)帶等）若干。

　　2、拜年棋棋譜、棋子（黑白）若干

　　活動建議：創(chuàng)設(shè)氛圍--引導(dǎo)參與--形成內(nèi)化--延伸

　　一、創(chuàng)設(shè)氛圍

　　1、引導(dǎo)幼兒玩拜年棋。

　　2、什么時候要拜年？過年什么事很開心？

　　二、引導(dǎo)參與

　　1、過年的時候要向哪些人拜年？

　　2、引導(dǎo)幼兒討論如何給不同的人拜年。

　　三、形成內(nèi)化

　　1、將幼兒分成兩組，一組化妝成各種不同的人，另一

　　組向他們拜年。

　　2、交換游戲。

　　四、延伸

　　還有什么方法也可以給人拜年？

幼兒園大班教案：《拜年》 篇2

　　活動目標(biāo)

　　區(qū)別不同方向的圖形，繼續(xù)練習(xí)涂色，提高力度。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　蠟筆畫。

　　重點與難點

　　利用各種不同方向圖形組成。

　　活動過程：

　　1、欣賞與討論：

　　剛剛過了春節(jié)，今年誰來給我們拜年了？

　　出示圖片小牛：“小朋友們，恭喜恭喜！”為什么小牛來拜年？今年是什么年呢？

　　小牛和我們以前畫過的動物有什么不同呢？

　　他有什么樣的鼻子？（說出鼻子的形狀，嘗試分辨不同方向的橢圓）

　　他的頭頂上除了耳朵還有什么？

　　過年了，小牛想出去拜年，他穿得是新衣還是舊衣，為什么？

　　2、創(chuàng)作要求：

　　請小朋友們給小牛穿上新衣、新褲帶他去拜年。

　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點

　�。�1）幫助幼兒畫出牛的特點。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒變換形狀與顏色，邊畫邊思考“給誰去拜年”。

　�。�3）進(jìn)一步注意涂色的四個要點：先勾邊，用力氣，排著對走小步。

　　（4）用不同顏色畫拜年走得路線。

　　4、引導(dǎo)評價

　　小牛打扮好了沒有？能不能跟我們?nèi)グ菽�？角小牛說說拜年的話“恭喜恭喜”“年年有余”“大吉大利”等。

幼兒園大班教案：《拜年》 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌。

　　2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　親子討論過有關(guān)過年的話題；“新年到”背景圖一張；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮

　　聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

　　二、初步學(xué)念兒歌

　　出示“新年到”背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。

　　讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了？

　　（把小朋友的圖片貼到背景圖中）

　　提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。）

　　用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

　　提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情？（當(dāng)孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）

　　用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

幼兒園大班教案：《拜年》 篇4

　　活動名稱：

　　幼兒大拜年

　　活動前言：

　　“我最喜歡過大年哪，過年就有新衣穿哪，全家人帶我去游樂園哪，口袋里裝滿了壓歲錢�！边@是我們常聽的一首幼兒歌曲，在歌曲中也反應(yīng)了小孩子們過年的快樂心情。

　　活動目標(biāo)：

　　1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

　　2、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

　　材料準(zhǔn)備：

　　零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟

　　活動重點：

　　愿意大膽地說說講講

　　活動難點：

　　能與其他班級的朋友老是一起活動

　　活動過程：

　　一、入場（將幼兒領(lǐng)入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。

　　二、新年好

　　1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀？

　　2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：新年快樂 、學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康 、快樂成長 、（一人一句）

　　三、互相拜年：

　　1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？

　　想一想，過春節(jié)的時候，爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹�，大家見面是怎樣說的？你是怎么說祝福的話的？

　　2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）

　　四、聊新年

　　1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）

　　2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂。

　　五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。

　　總結(jié)：

　　過新年了，走親戚，串朋友，這是許多的小朋友最喜歡做的事情，過年了，小朋友們也都長了一歲，成為“大孩子”了，可以幫助爸爸媽媽做更多的事情了。

幼兒園大班教案：《拜年》 篇5

　　《小拜年》音樂教案

　　劉海衛(wèi)教學(xué)內(nèi)容：

　　小學(xué)音樂第三冊第十課歌曲《小拜年》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用歡快、有彈性的聲音、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　2、了解各地過年民俗，感受過年的熱鬧氣氛，初步學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀。

　　3、積極參與編創(chuàng)活動，用打擊樂表現(xiàn)過年的氣氛。

　　教學(xué)重點：有表情的演唱歌曲《小拜年》，了解中國民俗。

　　教學(xué)難點：喜慶、熱鬧氣氛的表現(xiàn)。

　　教學(xué)用具：多媒體課件、扇子、民族打擊樂等。

　　教學(xué)過程：

　　一、師生問好，組織教學(xué)。

　　二、律動、發(fā)聲練習(xí)。

　　三、欣賞《晚會》感受樂曲中的重拍子

　　四、樂理知識及技能訓(xùn)練。

　　咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘

　　五、表演《小拜年》

　　1、導(dǎo)入：（1）、師：像我們這樣敲鑼打鼓熱鬧的場面什么時候能見到？

　�。ㄟ^年過節(jié)、慶祝）。

　　出示“年”

　�。�2）、師：同學(xué)們喜歡過年嗎？誰來說說你知道的過年的風(fēng)俗？（貼春聯(lián)、吃餃子等）老師這還有一些全國各地的年俗，請大家看看。

　　播放各地年俗。

　�。�3）、學(xué)習(xí)拜年傳統(tǒng)禮儀。

　　初一清早在家里給長輩拜年要跪下磕頭，出門見到熟人等要深作揖，作揖時左手在上表示尊敬。

　�。�4）、師：過年的風(fēng)俗真是豐富多彩，特別是過年很有意思，很熱鬧。聽，湖南的小朋友也來給大家拜年了，他們是怎么拜年的呢？大家仔細(xì)聽。

　　播放《小拜年》范唱初步感受，聽后回答：

　　師：你感受到了什么氣氛？誰來說說他們是怎么拜年的？

　　生：歡快、熱烈、活潑的氣氛，他們拜年時敲鑼打鼓、舞龍舞獅子。

　　2、簡介湖南的過年風(fēng)俗。

　　湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看花燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié)，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味著益壽延年，香火不斷。

　　3、再次聆聽歌曲《小拜年》來感受湖南人民過年時歡快熱烈的氣氛。

　　4、學(xué)習(xí)歌曲

　�。�1）師范唱歌曲，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。

　�。�2）跟老師學(xué)唱歌譜。

　�。�3）學(xué)生跟琴哼唱歌曲。

　�。�4）聽琴填詞。

　　（5）老師糾正錯誤之處。

　�。�6）跟琴完整的演唱，要表達(dá)自己對幸福生活的珍惜之情。

　　五、創(chuàng)編活動。

　　1、學(xué)生分組用歌唱、打擊樂器、扇子等表現(xiàn)過年的熱鬧氣氛。

　　2、教師巡視指導(dǎo)。

　　3、匯報編創(chuàng)成果。

　　六、拓展。

　　聆聽有關(guān)過新年的歌曲：《龍咚鏘》、《春節(jié)序曲》等。

　　七、小結(jié)下課。

　　師：聽了這么多有關(guān)新年的歌曲，老師現(xiàn)在都想過年了，很高興和同學(xué)們度過了一堂快樂有趣的音樂課！最后請同學(xué)們用我們剛剛學(xué)到的禮儀預(yù)祝聽課的老師們新年快樂。

　　學(xué)生集體向后轉(zhuǎn)作揖，說：預(yù)祝老師新年好！再見下課。

　　《小拜年》音樂教學(xué)反思

　　音樂作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，以其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展。這一課，采用了湖南花鼓戲的節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快活潑，尤其是歌中模仿鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。按正常的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)本課時已是期末，孩子們已經(jīng)能感受到新年的腳步，在孩子們都盼著過年的心情下教學(xué)本課，應(yīng)該說教材的安排是因時、因地、因事制宜的。為了讓學(xué)生得到生動活潑的發(fā)展，我遵循音樂教學(xué)的基本理念，精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機(jī)會。我的基本策略是：以“唱”為主，把“情”貫穿始終。尊重學(xué)生獨特的情感與創(chuàng)造體驗，將現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，同時充分發(fā)揮評價的積極作用，努力使每個學(xué)生具有自信心和可持續(xù)發(fā)展的能力。這體現(xiàn)在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，教師的每一次評價、課件的每一頁界面、課堂的每一處聲響。教師致力于創(chuàng)設(shè)一種親、助、樂的人際情景，利用多媒體營造一種美、趣、智的學(xué)習(xí)情景，努力構(gòu)建一個自主、民主、寬松、和諧、愉快、互助的真情空間，同時把傳統(tǒng)禮儀教育貫穿于教學(xué)之中，了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)及各地年俗等，掌握禮儀的正確使用感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深感受到作為中國人的驕傲�？傊�，這節(jié)課的設(shè)計，力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，致力于運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。依托音樂本身的魅力，影響學(xué)生人生觀、審美觀、價值觀的形成。全面影響學(xué)生做人、做事的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作意識、探究精神。從目標(biāo)的提出、到過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實踐性、更濃的創(chuàng)造性。當(dāng)然，措施付諸實施，還需要老師的愛心和慧心，教學(xué)研究永無止境，我相信，沒有最好，只有更好。

幼兒園大班教案：《拜年》 篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過學(xué)唱歌曲《小拜年》，使學(xué)生了解我國民間歡度春節(jié)的習(xí)俗。并指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒歌唱。

　　二、重點、難點：學(xué)唱歌曲，歌曲中附點八分音符的時值。

　　歡快有彈性的聲音演唱歌曲

　　喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn)

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　多媒體。課件、鑼鼓打擊樂、電子琴。

　　四、教學(xué)過程：

　　〈一〉律動

　　隨著《春節(jié)序曲》的音樂，教師帶學(xué)生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。（幻燈1）

　　〈二〉導(dǎo)入

　　（1）談話導(dǎo)入，同學(xué)們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什么日子要到了？學(xué)生回答：過年、國慶、…

　�。�2）你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（幻燈2）

　　學(xué)生回答：喜歡。風(fēng)俗習(xí)慣有：包餃子、放鞭炮、…

　�。�3）過年的風(fēng)俗習(xí)慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學(xué)們仔細(xì)聽，他們是如何拜年的。（幻燈3）

　　學(xué)生聽音樂。

　�。�4）你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？

　　學(xué)生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…

　�。ɑ脽�4圖片）

　　〈三〉重點練習(xí)

　�。�5）同學(xué)們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？

　　學(xué)生敲一敲，感受一下。

　�。�6）同學(xué)們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來模仿。

　　#215；#215；#215；∣#215；#215；#215；∣#215；#215；#215；#215；∣#215；#215；#215；∣（幻燈5節(jié)奏譜）

　　咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆

　　學(xué)生練習(xí)，再用鑼和鼓敲一敲。

　　〈四〉學(xué)唱歌曲

　�。�7）同學(xué)們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢？

　　學(xué)生回答：能。

　　（8）請同學(xué)們跟著音樂自己學(xué)唱這首歌曲，看哪位同學(xué)學(xué)的最快。（幻燈6）

　　學(xué)生跟音樂學(xué)唱歌曲。

　�。�9）下面，我們不跟音樂，自己練習(xí)唱，遇到不會的可以相互學(xué)習(xí)，相互交流。

　　學(xué)生練習(xí)唱

　�。�10）剛才，有的同學(xué)唱的很好，但有的唱的還不夠準(zhǔn)確，下面我們跟著音樂再練習(xí)一次。

　　學(xué)生隨音樂唱。

　　（11）會唱了嗎？請哪位同學(xué)來試試。

　　部分同學(xué)唱。教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　�。�12）請同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。

　�。�13）同學(xué)們學(xué)的真快，要是把拜年時的高興心情表現(xiàn)出來就更好了！

幼兒園大班教案：《拜年》 篇7

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　通過學(xué)唱歌曲《小拜年》，使學(xué)生了解我國民間歡度春節(jié)的習(xí)俗。并指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒歌唱。

　　二、 重點、難點：

　　1.學(xué)唱歌曲，歌曲中附點八分音符的時值。

　　2.歡快有彈性的聲音演唱歌曲

　　3.喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn)

　　三、 教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、鑼鼓打擊樂、電子琴。

　　四、 教學(xué)過程：

　　〈一〉律動

　　| 隨著《春節(jié)序曲》的音樂，教師帶學(xué)生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。

　　〈二〉導(dǎo)入|

　　（1） 談話導(dǎo)入，同學(xué)們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什么日子要到了？學(xué)生回答：過年、國慶、…

　�。�2） 你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？

　　學(xué)生回答：喜歡。風(fēng)俗習(xí)慣有：包餃子、放鞭炮、…

　�。�3） 過年的風(fēng)俗習(xí)慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學(xué)們仔細(xì)聽，他們是如何拜年的。

　　學(xué)生聽音樂。

　�。�4） 你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？

　　學(xué)生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…

　　〈三〉重點練習(xí)

　�。�5） 同學(xué)們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？

　　學(xué)生敲一敲，感受一下。

　�。�6） 同學(xué)們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽老師有節(jié)奏的`敲一敲，你們來模仿。

　　∣∣∣∣

　　咚 咚嗆 咚咚嗆 咚咚嗆嗆 咚咚嗆

　　學(xué)生練習(xí)，再用鑼和鼓敲一敲。

　　〈四〉學(xué)唱歌曲

　　（7） 同學(xué)們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢？

　　學(xué)生回答：能。

　　（8） 請同學(xué)們跟著音樂自己學(xué)唱這首歌曲，看哪位同學(xué)學(xué)的最快。

　　學(xué)生跟音樂學(xué)唱歌曲。

　�。�9） 下面，我們不跟音樂，自己練習(xí)唱，遇到不會的可以相互學(xué)習(xí)，相互交流。

　　學(xué)生練習(xí)唱

　�。�10）剛才，有的同學(xué)唱的很好，但有的唱的還不夠準(zhǔn)確，下面我們跟著音樂再練習(xí)一次。

　　學(xué)生隨音樂唱。

　�。�11）會唱了嗎？請哪位同學(xué)來試試。

　　部分同學(xué)唱。教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　�。�12）請同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。

　�。�13）同學(xué)們學(xué)的真快，要是把拜年時的高興心情表現(xiàn)出來就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好？

　　學(xué)生回答：應(yīng)歡快的唱，用有彈性的聲音唱```````

　�。�14）講的很好，現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。

　　學(xué)生有感情的演唱。

　　（15）我們能不能跟著音樂，唱卡拉ok呢？

　�。�16）跟伴奏音樂唱。

　　〈五〉創(chuàng)作表演

　　（17）唱的真好，我們還可以運用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？

　　學(xué)生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演、

　�。�18）現(xiàn)在我們分組合作表演。

　　學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演。

　�。�19）同學(xué)們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！

　　學(xué)生隨音樂表演。

　　〈六〉拓展延伸

　�。�20）同學(xué)們，我們唱的《小拜年》是一首具有中國特色的過年歌曲，下面我們來聽一聽外國小朋友是怎樣過年的。

　�。�21）聽唱歌曲《新年好》。

　�。�22）聽唱了這兩首有關(guān)過年的歌曲，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　學(xué)生回答：節(jié)奏不同、歌詞不同、演唱速度不同、

　�。�23）同學(xué)們講的真好，同樣是過年，東西方文化都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣特點，需要我們用不一樣的表達(dá)方式表現(xiàn)出來！

　　五、總結(jié)

　　最后讓我們在歡樂的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧！

　　隨《小拜年》音樂扭秧歌走出教室。

幼兒園大班教案：《拜年》 篇8

　　活動目標(biāo)：  1、 感知三句半的形式美和韻律美。  2、 能圍繞“拜年”這個主題，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。  3、 能積極、主動地參與活動，體驗拜年帶來的樂趣。活動準(zhǔn)備：  《恭喜》的動畫，鑼鼓一副，三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片�；顒舆^程：   1、 播放《恭喜》動畫，導(dǎo)入課題：  師：今天，老師給小朋友帶來了一個動畫片，想看嗎？  師：好看嗎？你看到了什么？聽到了什么？恭喜誰？恭喜什么？（心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。）

　　2、 采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語。 （1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂，萬事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。  

　　(2） 你喜歡過年嗎？你是怎樣給人們祝福的？（學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子，并出示相應(yīng)的字卡），引導(dǎo)幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對誰說？  3、出示三句半的圖標(biāo)，初步感知三句半的形式美和韻律美。  （1）師：今天我?guī)�來了一首《拜年》的三句半，你們想聽嗎�?nbsp; 如 ：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺來，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來給爺爺拜個年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給奶奶拜個年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給爸爸拜個年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給媽媽拜個年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給小朋友們拜個年，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，恭喜恭喜！

　　（2）老師剛剛念的是什么？給誰拜年的，祝福什么？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來學(xué)一學(xué)。（帶領(lǐng)幼兒念兩遍）  （3）你有什么地方聽不懂的話？讓我們一起來幫助他。  （4）看圖完整地朗誦二遍三句半。  4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。  （1）你們喜歡過年嗎？那么你在過年的時候會給誰拜年、祝福什么呢？請你來編一 段拜年的三句半。 （2）根據(jù)幼兒的回答，在原來的圖標(biāo)上粘上祝福的話 。并讓幼兒集體來念一念。（鼓勵幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。）  5、 給老師拜年。  師：剛剛有的小朋友很主動，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現(xiàn)在，請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。  6、延伸活動：三句半表演《拜年》。

幼兒園大班教案：《拜年》 篇9

　　活動目標(biāo)

　　感受拜年時的喜慶氛圍。

　　知道中國人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　學(xué)習(xí)拜年做客時的動作及祝福語。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過初一拜年的經(jīng)歷。

　　課件準(zhǔn)備：《拜年》歌曲視頻；“拜年”組圖；“我會拜年”組圖；喜慶的背景音樂。

　　活動過程

　　播放歌曲視頻《拜年》，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動主題。

　　——歌曲里的小朋友在做什么呢？（拜年）

　　——我們什么時候會做這件事呢？（春節(jié)過年的時候）

　　——去年春節(jié)，你有和爸爸媽媽去拜年嗎？

　　出示組圖“拜年”，引導(dǎo)幼兒了解拜年的方式。

　　——過年啦，我們有哪些拜年的方式呢？（登門拜訪、賀卡、電話、視頻……）

　　——如果是登門拜年，我們會穿什么？說什么？做什么呢？

　　小結(jié)：拜年是我們中國人過春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新，相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。在過去，人們大年初一走親訪友，登門拜年，現(xiàn)在人們還通過電話、視頻等方式拜年。登門拜年的時候我們一般穿著紅色或暖色的喜慶衣服，準(zhǔn)備一份合適的小禮物，并向親朋好友道賀新年好等祝福。

　　出示組圖“我會拜年”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拜年的動作及祝福語。

　　1、出示組圖“我會拜年-1”，學(xué)習(xí)拜年動作。

　　——你會拜年嗎？誰來演一演。

　　——說拜年祝福語時，男生和女生的手勢動作是不一樣的，我們看圖學(xué)一學(xué)吧。

　　小結(jié)：春節(jié)拜年男女手勢各不同。男生拜年時右手成拳，左手包住右手。女生拜年時不抱拳，只壓手，右手壓在左手上面。s

　　2、出示組圖“我會拜年-2”，學(xué)習(xí)拜年祝福語。

　　——給不同的人拜年，我們所說的祝福語會有點不一樣。

　　——圖片上的是誰？想一想，給他/她拜年我們可以說什么呢？

　　小結(jié)：春節(jié)拜年，祝爺爺奶奶健康長壽；祝叔叔阿姨事業(yè)順意；祝哥哥姐姐夢想成真；祝小朋友們健康快樂。

　　播放喜慶的背景音樂，創(chuàng)設(shè)拜年情境，鼓勵幼兒向伙伴、老師“拜年送祝�！�。

　　——馬上要放假過新年啦，你有哪些祝福想提前送給親愛的老師和小伙伴呢？

　　——請你找到你想祝福的人，用正確的手勢向他/她拜年送祝福。

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　在美工區(qū)投放卡紙、畫筆，鼓勵幼兒自制拜年賀卡送給想要感謝的人。

　　家園共育

　　春節(jié)期間，家長可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步體驗拜年的習(xí)俗，鼓勵幼兒向親朋好友表達(dá)自己的美好祝愿。

幼兒園大班教案：《拜年》 篇10

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過學(xué)唱歌曲《小拜年》，使學(xué)生了解我國民間歡度春節(jié)的習(xí)俗。并指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒歌唱。

　　二、重點、難點：

　　學(xué)唱歌曲，歌曲中附點八分音符的時值。歡快有彈性的聲音演唱歌曲喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn)

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、鑼鼓打擊樂、電子琴。

　　四、教學(xué)過程

　　隨著《春節(jié)序曲》的音樂，教師帶學(xué)生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。

　　一、情景導(dǎo)入

　　（1）談話導(dǎo)入，同學(xué)們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什么日子要到了？學(xué)生回答：過年、國慶

　�。�2）你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？學(xué)生回答：喜歡。風(fēng)俗習(xí)慣有：包餃子、放鞭炮、

　�。�3）過年的風(fēng)俗習(xí)慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學(xué)們仔細(xì)聽，他們是如何拜年的。學(xué)生聽音樂。

　�。�4）你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？

　　學(xué)生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…

　　二、寓教于樂

　　1、同學(xué)們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？學(xué)生敲一敲，感受一下。

　　2、同學(xué)們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來模仿。咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆學(xué)生練習(xí)，再用鑼和鼓敲一敲。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　4、同學(xué)們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢？學(xué)生回答：能。

　　5、請同學(xué)們跟著音樂自己學(xué)唱這首歌曲，看哪位同學(xué)學(xué)的最快。（幻燈6）

　　學(xué)生跟音樂學(xué)唱歌曲。

　　6、下面，我們不跟音樂，自己練習(xí)唱，遇到不會的可以相互學(xué)習(xí)，相互交流。學(xué)生練習(xí)唱

　　7、剛才，有的同學(xué)唱的很好，但有的唱的還不夠準(zhǔn)確，下面我

　　們跟著音樂再練習(xí)一次。學(xué)生隨音樂唱。

　　8、會唱了嗎？請哪位同學(xué)來試試。部分同學(xué)唱。教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　9、請同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。

　　10、同學(xué)們學(xué)的真快，要是把拜年時的高興心情表現(xiàn)出來就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好？

　　學(xué)生回答：應(yīng)歡快的唱，用有彈性的聲音唱```````學(xué)生有感情的演唱。

　�。�15）我們能不能跟著音樂，唱卡拉ok呢？（16）跟伴奏音樂唱。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、唱的真好，我們還可以運用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？

　　學(xué)生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演、

　　2、現(xiàn)在我們分組合作表演。

　　學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演。

　　3、同學(xué)們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！學(xué)生隨音樂表演。四、完美結(jié)課

　　最后讓我們在歡樂的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧！

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：上課之前老師請大家先來聽一首戲曲！播放湖南花鼓戲《劉海砍樵》提問：曲子熟悉嗎？簡介花鼓戲。

　　湖南花鼓戲是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱。

　　揭示課題-------今天我們就學(xué)習(xí)的一首湖南花鼓戲《小拜年》！二、初步感受

　　1.下面請同學(xué)們仔細(xì)的聆聽一遍《小拜年》，感受一下具有湖南花鼓調(diào)風(fēng)格的歌曲。播放歌曲《小拜年》！

　　2.聽完這首歌曲，你們感受到歌曲的情緒是什么樣的？生：歡快熱烈

　　3.請同學(xué)們再聆聽一遍，歌曲中他們是怎樣慶祝新年的？生：耍獅子燈舞龍燈

　　4.簡介湖南的過年風(fēng)俗。（出示圖片）湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看龍燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié)，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味著益壽延年，香火不斷。

　　5.再次聆聽歌曲《小拜年》來感受湖南人民過年時歡快熱烈的氣氛.。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.師范唱歌曲。

　　2.聆聽范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。（展示大屏幕的歌譜歌詞）

　　3.學(xué)生跟琴用嗯”哼唱歌曲。

　　4.跟錄音小聲哼唱歌詞。

　　5.學(xué)生唱不好的地方老師予以糾正。

　　6.跟琴完整的演唱，要表達(dá)自己對幸福生活的珍惜之情。

　　四、創(chuàng)編活動

　　1.分組表演歌曲

　　2.請學(xué)生用自己的的手按歌曲的節(jié)奏拍桌子表示鑼鼓聲來表現(xiàn)歌曲歡快熱烈的氣氛，看哪一組表現(xiàn)得最好，給與鼓勵！

　　3.用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲，（在時間允許的情況下）！

　　4.分成三組：第一組領(lǐng)唱前兩句，第二組唱第三句，第三組唱四、五兩句。

　　五、拓展

　　聆聽有關(guān)過新年的歌曲！

　　《過新年》《龍咚鏘》 《新年好》英文版等

　　六、小結(jié)

　　聽了這么多有關(guān)新年的歌曲，老師現(xiàn)在都想過年了，很高興和同學(xué)們度過了一堂快樂有趣的音樂課，我們的國家地大物博，每個地方都有他自己過年的習(xí)俗，老師請小朋友們回去問問你的長輩或上網(wǎng)查一查還有沒有更有意思的活動或更好聽的新年歌曲，再來和老師來交流。好不好？最后請同學(xué)們再來一起演唱一遍歌曲《小拜年》一定要唱出歡快熱烈的氣氛！

幼兒園大班教案：《拜年》 篇11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過學(xué)習(xí)歌曲《黃鼠狼拜年》了解湖南花鼓戲以及湖南的過年風(fēng)俗。

　　2.有表情的演唱歌曲《黃鼠狼拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　3.積極參與編創(chuàng)活動，用打擊樂表現(xiàn)過年的氣氛。

　　4.通過學(xué)唱歌曲《黃鼠狼拜年》，感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)。

　　教學(xué)重點：

　　有表情的演唱歌曲《黃鼠狼拜年》。

　　教學(xué)難點：

　　唱出湖南花鼓調(diào)的風(fēng)格特點。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：上課之前老師請大家先來聽一首戲曲！

　　播放湖南花鼓戲《劉海砍樵》

　　提問：曲子熟悉嗎？簡介花鼓戲。湖南花鼓戲是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱。揭示課題——今天我們就學(xué)習(xí)的一首湖南花鼓戲《黃鼠狼拜年》！

　　二、初步感受

　　1.下面請同學(xué)們仔細(xì)的聆聽一遍《黃鼠狼拜年》，感受一下具有湖南花鼓調(diào)風(fēng)格的歌曲。播放歌曲《黃鼠狼拜年》！

　　2.聽完這首歌曲，你們感受到歌曲的情緒是什么樣的？

　　生：歡快熱烈……

　　3.請同學(xué)們再聆聽一遍，歌曲中他們是怎樣慶祝新年的？

　　生：耍獅子燈舞龍燈

　　4.簡介湖南的過年風(fēng)俗。（出示圖片）

　　湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看龍燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié)，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味著益壽延年，香火不斷。

　　5.再次聆聽歌曲《黃鼠狼拜年》來感受湖南人民過年時歡快熱烈的氣氛。 。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.師范唱歌曲。

　　2.聆聽范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。

　　3.學(xué)生跟琴用"嗯”哼唱歌曲。

　　4.跟錄音小聲哼唱歌詞。

　　5.學(xué)生唱不好的地方老師予以糾正。

　　6.跟琴完整的演唱，要表達(dá)自己對幸福生活的珍惜之情。

　　四、創(chuàng)編活動

　　1.分組表演歌曲

　　2.請學(xué)生用自己的的手按歌曲的節(jié)奏拍桌子表示鑼鼓聲來表現(xiàn)歌

　　曲歡快熱烈的氣氛，看哪一組表現(xiàn)得最好，給與鼓勵！

　　3.用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲，（在時間允許的情況下）！

　　4.分成三組：第一組領(lǐng)唱前兩句，第二組唱第三句，第三組唱四、

　　五兩句。

　　五、拓展

　　聆聽有關(guān)過新年的歌曲！

　　《過新年》《龍咚鏘》 《新年好》英文版等

　　六、小結(jié)

幼兒園大班教案：《拜年》 篇12

　　一、活動目標(biāo)

　　1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。

　　2、在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

　　3、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

　　2、材料準(zhǔn)備：零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟

　　三、活動難重點

　　1、重點：愿意大膽地說說講講。

　　2、難點：能與其他班級的朋友是一起活動。

　　四、活動過程

　　（一）入場（將幼兒領(lǐng)入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。

　�。ǘ�）新年好

　　1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀？

　　2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，

　　因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：

　　新年快樂學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康快樂成長（一人一句）

　�。ㄈ�）互相拜年：

　　1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？

　　想一想，過春節(jié)的時候，爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹停�大家見面是怎樣說的？你是怎么說祝福的話的？

　　2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）

　�。ㄋ模┝男履�

　　1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）

　　2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂。

　�。ㄎ澹┖托∫话嗟呐笥�、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。