小班幼兒園英語教案（通用4篇）

小班幼兒園英語教案 篇1

　　【授課教師】

　　驪城學區第一小學付雷

　　【課標分析】

　　英語課程標準要面向全體學生，注重素質教育。強調關愛每一個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們樹立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。

　　【教材理解】

　　本套教材逐層深入，強調創設情景，圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型、交際會話。本課涉及到了old，young單詞，討論的話題是Howoldareyou？

　　【學情簡介】

　　三年級的學生生性活潑好動，對新鮮事物有著極大的.好奇心和求知欲，想學也喜歡學英語。他們學習的積極性很高，他們渴望學到更多的知識，渴望與老師、與學生交流，熱切的盼望著上英語課。

　　【設計理念】

　　根據《新課標》倡導任務型教學模式，即讓學生在教學活動中參與和完成真實的教學任務，從中體驗學習的快樂，因此我采用“任務——探究——創造”型教學方法，讓學生在有趣，開放式的語言環境中，學會觀察，思考，討論和總結，在“用”中發展思維能力、創新意識和各種語言應用能力。

　　【教學目標】

　　(1）能聽、說、讀、寫單詞youngold

　　句型：Howoldareyou？I’m…

　　(2）、能聽懂并跟讀書中對話，鼓勵學生學會表演。

　　運用所學舉行獲得有關年齡的信息。

　　培養學生用所學的交際用語進行交流的能力，并通過交際化語言的學習，激發學生對語言學習的熱情，培養學生愛好。

　　【教學重難點】

　　能聽、說、讀、寫單詞youngold，句型：Howoldareyou？I’m…

　　即學會詢問對方年齡的日常交際用語。

　　Howoldareyou？的正確發音和正確運用

　　【教學方法】

　　情景教學法、任務教學法、講授練習法

　　【教學準備】

　　PPT課件，卡片，錄音機

　　【課時安排】

　　一課時

　　【教學流程】

　　Part1、Warm—UPandreviewing

　　1、Greeting

　　T：Classbegins。

　　T：Hello，boysandgirls！

　　Ss：Hello，teacher！

　　T：Howareyou？

　　Ss：I’mfine，andyou？

　　T：I’mfine，thanks。

　　T：Howdoyoufeel？

　　S1：Ifeelhappy！Look！

　　T：Oh，It’syourbirthday！

　　2、Enjoyasong！

　　T：（Standup）Let’ssing“HappyBirthday”forher。

　　T：Wonderful！Thankyou！

　　Howoldareyounow？Letmeguess！

　　Areyouone？

　　S1：No！

　　……

　　T：Oh，youare———！

　　Part2、Presentation

　　1、學習old，young。

　　（用圖片介紹兩個單詞及句子。）

　　2、看一看、猜一猜oldoryoung？

　　（利用圖片學習鞏固old、young）

　　3、Let’sdoit！

　　與學生一起完成書上小調查表格。

　　4、Howoldareyou？

　　T：Look，Jennyiscoming.（一個學生扮演Jenny）DoyouknowhowoldisJenny？（你知道Jenny幾歲了嗎？你該怎么問他呢？）

　　T：Letmetellyou.Howoldareyou？（板書“Howoldareyou？你幾歲了？”）

　　T：Followme，howoldareyou？（通過和Howareyou的比較來認識）

　　領讀——卡片領讀——組讀——開火車讀）

　　T：I’mnine。（板書“I’mnine。我九歲”）

　　（跟讀這個句子，并練習讀對話，使學生熟練掌握。）

　　5、Let’splay

　　Ss：Hello，I’mseven。Howoldareyou？

　　（學生接龍詢問年齡，操練所學對話）

　　6、Pairwork

　　T：Clever。Now，let’stalkinpairs.（同桌小朋友互相問）

　　（抽幾組進行對話操練，進行評價）

　　7、Groupwork。（調查同學的年齡，完成表格）

　　8、聽音回答問題。

　　（聽課文第三部分，回答問題。鍛煉學生聽說能力）

　　9、跟讀課文

　　10、（出示課件，樹的年輪，提醒學生保護環境。）

　　T：小朋友們，現在你們知道怎么來數大樹的年齡了吧，每一棵大樹都是由小樹苗慢慢才長大的，他們也有年齡，所以小朋友們應該好好保護樹木，使他們不受到破壞，保護我們的大自然，你們說，對嗎？

　　Part3、Homework

　　Fillintheblanks.（Askyourthreefriends）

　　Part4、板書設計：

　　Lesson22Howoldareyou？

　　old

　　young

　　Howoldareyou？

　　I’m……year（s）old./I’m......

小班幼兒園英語教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、鞏固藍色、綠色、紅色等顏色單詞，并能運用在看圖編英文小故事中，能想象編其他小故事。

　　2、發展幼兒的英語口語表達能力，培養對英語的興趣，發展幼兒創造性思維。

　　二、活動準備：

　　氣球若干個、圖片2套、英語句子、錄音帶等。

　　三、活動過程：

　　1、聽音樂“氣球世界”去參觀氣球。

　　師：今天老師要帶你們到一個很美麗的地方去玩，（出示字卡“氣球世界”）你們看是那里呀？

　　幼“氣球世界。

　　2、圍成半圓坐下休息，提問看到顏色的氣球。

　　師：What balloo do you see？

　　幼：I see……（幼兒自由答）3、請幼兒口吹氣球。

　　①出示氣球，認讀單詞“balloon”.

　　②辨認氣球顏色。

　　師：What color i it？

　　幼：It s……。

　　③吹氣球，比賽誰吹的大。（請兩組比賽）教師把其中一個大氣球刺破，發出“bang”.幼兒齊氣球爆時的聲音：“bangbangbang”

　　4、收好氣球，引出黑板上第一套圖片。

　　①你們看這張圖片上的.氣球是什么顏色？

　　幼：red師：紅色的氣球英語怎樣說？出示英語句子。

　　幼：The red balloon（按此方法把其余四張圖片用英語句子講述）②放故事錄音，幼兒聽。

　　The red balloon. The wihe balloon. The gree balloon .The blue balloon.Bang Bang Bang！

　　③幼兒學講英語小故事。

　　5、出示第二套圖片“bowl”。

　　幼兒按剛才的方法編出“bowl”的英文小故事。

　　6、引導幼兒創編其它故事。如：plane car等.

　　7、游戲：踩氣球。

　　①氣球放在盆里，老師用英語說出一顏色氣球幼兒找到該色氣球，并放在地上踩爆。準快誰為勝。

　　②大家一起到場地后面去把地上的氣球踩爆。

　　8、活動結束。

小班幼兒園英語教案 篇3

　　目標：

　　觀看情景表演，理解表演內容，學習短語“wakeup”，樂意扮演角色并模仿對話。體驗用英語在情景表演中扮演角色對話的樂趣。

　　Dad：Wakeup！

　　Ben：Hello，daddy！

　　Dad：Hello，Ben。

　　準備：

　　KT板大房子、太陽、月亮道具各一、領帶，錄音機，《Hello，Hello》音樂流程：

　　一、熱身打招呼

　　歌曲：《Hello，Hello》

　　邊唱邊入場，與同伴打招呼，與客人老師打招呼。在自己位置上坐下。

　　二、情景表演

　　1、教師扮演角色表演，幼兒和角色人物打招呼，熟悉角色人物T1：Hello，I’m daddy，say hello to me。

　　T2：Hello，I’m baby。

　　T1：Hello，baby

　　T2：Hello，daddy。

　　2、欣賞情景表演

　　（T1升起月亮）

　　T1：The moon is rising，Ben，go to bed。Go to sleep。

　　（T1升起太陽）

　　T1：Oh，the sun is rising，It’s time to get up。

　　T1：Wake up！Wake up！

　　Oh，It’s too lightly，can you say it with me？——Wake up！Wake up！

　　（鼓勵幼兒一起說）

　　T2：Hello，daddy。

　　T1：Hello，Ben。

　　再次欣賞情景表演

　　3、互動練習對話

　　（出示“大房子”，分別打開窗和里面的人物打招呼）

　　T1：Look，there is a beautiful building。Let’s see who live in it。

　　T1：Oh，mummy（daddygrandmagrandpa）is sleeping，let’s call herhim。

　　All：Wake up！Wake up！（第一次集體說，第二次分男女說，第三次開小火車說，第四次個別練習）

　　4、扮演角色表演

　　①分組表演

　　T1：Boys，come here。We are daddies。

　　T2：Girls，come here。We are babies。

　　②結對表演

　　You can change two chairs to a bed，and one act daddy one act baby。

　　三、退場

　　和幼兒一起唱《Hello，Hello》，離場。

　　T：Welcome all the friends。Let’s sing together。

小班幼兒園英語教案 篇4

　　【活動內容】

　　1.單詞hospital. Post office.

　　2.句型where to? go to……

　　【活動目標】

　　1.幼兒能初步掌握單詞發音。

　　2.能正確理解句型含義。

　　3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

　　【活動準備】

　　1.掛圖[park zoo hospital post office]

　　2.卡片[park zoo hospital post office]

　　3.長繩5條。

　　【重難點】

　　1.post office的發音。

　　2.句型的理解。

　　【活動過程】

　　一.開始部分

　　1.操練單詞：出示掛圖

　　T：what s this?

　　C：park.

　　T：what s this?

　　C：zoo.

　　[新單詞]出示掛圖

　　T：有一個人告訴你他生病，你應該告訴他上哪去呀?

　　C：醫院。

　　T：hospital C：hospital

　　T：go to hospital. C：go to hospital.

　　T：我想去寄信應該到哪去呢?

　　C：郵局。

　　T：post office C：post office

　　T：go to post office. C：go to post office.

　　二.游戲部分

　　1.悄悄話.

　　分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞。看誰讀得最準確。{反復操練2次。}

　　評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。

　　2.情景表演

　　兩位老師情景對話“ where to? ”

　　“ go to …… ”

　　T：剛才聽到什么?看到什么?

　　幼兒簡單回答。

　　{操練句型}

　　T：where to? C：go to park.

　　T：where to? C：go to hospital.

　　T：where to? C：go to zoo.

　　T：where to? C：go to post office.

　　3.火車嘟嘟嘟!

　　兩位老師拉著長繩當火車。

　　“現在我們就搭上火車，去自己想去的地方。”

　　交代游戲規則：司機問：where to?乘客答：go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當司機，以對話為主，自由進行。}

　　三.結束活動

　　在愉快的火車旅途中結束本次活動。

　　活動總結：

　　一.情況分析

　　通過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注重了教學形式的多樣化，而對目標的體現及幼兒掌握情況不夠仔細。在開始部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯得有點枯燥，而且兩個新單詞發音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的'形式才把幼兒的積極性調動了起來。

　　二. 小結

　　在今后的游戲活動中，我會特別注重內容的選材，適合本班幼兒掌握，以達到目標為重點，多種游戲形式豐富內容，同時結合自身的經驗豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩!