幼兒園英語教案（通用16篇）
幼兒園英語教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)數(shù)字1---3，及I’m here 。I like……
2、新授數(shù)字4、5、6，能連貫熟練的數(shù)數(shù)。
3、能積極參與游戲，聽清老師的指令，并能運(yùn)用學(xué)過的數(shù)字進(jìn)行數(shù)來寶表演。
二、活動準(zhǔn)備
數(shù)字卡片1---6各兩張，數(shù)字圈，翻翻樂數(shù)字卡片1—6，炸彈卡片若干。
三、活動過程
(一)Greeting
Hello，goodmoring everyone。Nice to see you !
(二)Warm up
T：Eluna ，Eluna Where are you ?(請3到4個小朋友回答)
C：I’m here。
T：Peter ，What do you like?
C： I like
(三)新授數(shù)字4---6
出示數(shù)字1—3復(fù)習(xí)數(shù)字，出示數(shù)字4—6
What number is it?
(四)Game
1、Listening game
Look ，I have some numbers in this shapes。 Let’s say tegether。 H ere is number 4(5、6、1、2、3).Listen carefully， when I say number 4，you must jump in this shapes。
2、Speacking game
I have some cads ，bule card 、red card.What colour do you like ?Than you can guss，what’s in it?Forexample I like red ，let’s have a look ，what’s in it?
(五)Dance
Listen to the muic ，let’s say the chant《one 、two、three》and dance。
四、活動結(jié)束
1、
2、
幼兒園英語教案 篇2
活動目標(biāo)：
感知tall和short，并能正確發(fā)音通過游戲激發(fā)幼兒對英語的興趣。
讓幼兒從中學(xué)到要看到別人的長處，自己的短處，不能自大、自滿，要與人和睦相處。
活動準(zhǔn)備：
自制卡片樹（高、矮）若干張。小羊、小牛、長頸鹿的頭飾各一個。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
one、one， lamb、lamb、lambTwo、two、two， ra it、ra it、ra it。Three、three、three， cat 、cat、catFour、four、four， duck、duck、duckFive、five、five， bird、bird、bird
T： Ok。 Very good！我們剛才說了五個小動物的名字，現(xiàn)在又有三個小動物來加入我們了，我們高不高興呀？
C：高興。
哦，可是呀，這三個小動物還有一點(diǎn)事情沒有做完，我們來看看他們在做什么。引入故事《比高矮》，其中，小動物都用英語說sheep、giraffe、wolf當(dāng)說到高矮時用tall和short，而且老師要做出手飾。
二、過程：
剛才我們在故事里面看到小綿羊（sheep）和長頸鹿（giraffe）在吵架，小朋友猜一猜它們在吵什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師手勢猜出原因）
C：幼兒猜對了，他們在比誰高、高is Tall，矮is short。Follow me。 Tall… short…啟發(fā)幼兒要看到別的長處，知道誰都有優(yōu)缺點(diǎn)。Ok。 Let's look at the picture there are two trees。 This tree is tall 。 now that tree is s hort（讓幼兒自己說高矮）反復(fù)練習(xí)。老師每人發(fā)兩張卡片（高、矮小樹）各一張。老師說tall，舉高樹，老師說short，舉矮樹。讓我們找一找我們教室里有哪些是高矮不一樣的。（幼兒說老師提醒他們大聲說出tall and short）。請小朋友上臺表演《比高矮》的故事，用單詞替換里邊的動物，高矮。
三、結(jié)束：小朋友們真是太棒了，讓我們鼓勵一下good。 good。 very good。好，我們再說一遍好不好，跟老師一老做，tall tall， I'm tall。 short。 short。 I'm short在幼兒與老師共同的動作中結(jié)束活動。
四、延伸：在戶外活動時、復(fù)習(xí)幼兒說tall。 short，讓幼兒找一處參照物，比較兩處物體。
幼兒園英語教案 篇3
目標(biāo)：
1、能與同伴愉快地游戲活動，大膽地展示自己的長處。
2、復(fù)習(xí)所學(xué)的歌曲及句型。
過程：
1、起床。
幼兒躺在各處做睡覺狀，老師開始學(xué)雞叫，并說："Get up，kids！"。幼兒起床后唱《 Good morning 》。
2、去幼兒園。
T：Now，lets go to the kindergarten ! How did you get there ?
S: Drive a car / Row a boat。《Drive a car》邊唱邊走到座位前坐好。
3、表示對客人的`歡迎。
T：Hey, boys and girls look! Today there are many guests come here to see you wonderful show! Are you happy?
S: Yes. Im happy!
T: Now ,Let sing a song to welcome them ,ok?
S: Ok ! <>
4、戶外活動。
T: Its time to play . Lets go out to play together!
T: Lets have a game !Play Game《 Flower 》
5、學(xué)習(xí)活動。
T: My god Its raining! Lets go back to the classroom!
Lets go!!!
T: That was close !! Now class begins!
Who wants to be a little teacher?
T: You are so great! The next game is "Robot game"! Who wants to be a robot ?
6、午餐時間。
T: Ring, ring ! Lunch is ready! Today we eat hamburger. Do you like it? But，before you eat ,you must ~~~？（老師做洗手狀）
S: Wash my hands！《Wash your hands》
7、午睡。
T: Its nip time！Lets go to bed ! Take off your shoes and put them neatly !Sing 《nip time》（幼兒脫鞋,假裝睡覺）
8、活動結(jié)束，向客人老師說再見。
幼兒園英語教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
1、理解并學(xué)習(xí)“come in 、go out ”。
2、積極參與游戲活動，能基本聽懂老師的指令，大膽地用英語進(jìn)行交流。
二、活動準(zhǔn)備：
盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個。
三、活動過程：
（一）warm up(律動)：“if you are happy”。（集中幼兒注意力）
（二）輸入“in out”。
利用盒子和小玩具、手輸入“in 、out”。（集體與個別練）。
game：walking walking……（個別與小組練習(xí)）
（三）輸入“come in go out”
1、利用圖片輸入“come in,go out”.（集體與小組）
2、game1：do as i tell you.（集體、個別操練、學(xué)說“come in,go out”）
3、game2：“paper scissors stone”理解、鞏固并再次學(xué)說“come in,go out”。
（四）結(jié)束
game：“bunny and walf”
幼兒園英語教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
認(rèn)識水果apple、pear、orange、banana。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復(fù)習(xí)“eyes ears mouth and nose”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進(jìn)一步的認(rèn)識和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識這些水果的英文名稱,并且初步理解yes/no/i like …的含義，學(xué)會用yes/no/i like …的句式表達(dá)。以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動準(zhǔn)備：
盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
活動過程：
1、熱身運(yùn)動。
first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
eyes ears mouth and nose,
mouth and nose, mouth and nose,
eyes ears mouth and nose,
it’s my body.
教師與幼兒邊唱邊做動作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。
2、學(xué)習(xí)水果單詞。
（1）、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.
t: look! what’s this?
c：盒子
t: yes. a box
t: what’s in the box? do you know?
t: ok, do you want to know? (引導(dǎo)幼兒說出yes或no)
ding ding dong (敲盒子)
t: who want to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try)
當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：oh(驚喜的)，what’s this?
c:蘋果
t: yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).read after me, apple.（幼兒跟讀）
（2）、pear
教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。
教師：hum！（作吃的動作）it’s wonderful!
然后分給幼兒吃：eat it！
接著問幼兒：what’s this？（梨）
教師：yes，pear ! read after me, pear.（幼兒跟讀）
教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。
t: hmm！（作聞的動作）the smell is good.
然后拿到幼兒面前：smell it!
接著問幼兒：what’s this?
c:橘子
t: yes. orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。
（3）banana
教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。
t: what’s in it? do you know?
c:香蕉。
t: really?
請幼兒拿出水果。
t：（驚喜）yes, banana. (教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)
3、復(fù)習(xí)鞏固
（電腦出示一個會變魔術(shù)的小丑）今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀？
瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one, two, three變變變。
（1）變出蘋果并提問：
t：what’s this？
s：it’s an apple 。
t；very good！apple, apple. it’s an apple 。
（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們）
（2）變出橘子并提出問題。
t：wha’s this？
s：it’s an orange。
t：read after me，orange, orange。
（3）現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）
t：what’s this？
s：it’s a pear。
t：pear，pear，pear。
（4）變出香蕉并提問。
t：what’s this？
s：it’s a banana
t：banana，banana
4、摘果游戲。
第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說i like orange,配班教師摘橘子；教師說i like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：oh, yes, this is an apple/ orange. very good, thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
t: apple, stand up. jump!（拿apple的小朋友站起來跳一下）
pear, stand up! jump!（拿pear的小朋友站起來跳一下）
orange, stand up! jump!（拿orange的小朋友站起來跳一下）
banana, stand up! jump!（拿banana的小朋友站起來跳一下）
5、品嘗水果：
魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請小朋友和它一起品嘗水果。
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
t: do you want to eat?（繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes）
c: yes.
t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）
6、結(jié)束：
t: ok! we are so tired. let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
c: bye-bye, apple!
t: say goodbye to the pear.
c: bye-bye, pear.
t: say goodbye to the orange.
c: bye-bye, orange.
t: say goodbye to the banana.
c: bye-bye, banana.
多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動。
活動反思：
(1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎(chǔ)，所以進(jìn)入中班后在英語活動中，實(shí)行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。
(2)在教學(xué)活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵。
幼兒園英語教案 篇6
語言： 0ne to five (小班，25人)
活動目標(biāo)：
1，感知單詞one to five 與數(shù)字1-5的對應(yīng)。
2，能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to five.
3，樂于參與活動游戲，體驗(yàn)獲得新知識的快樂。
活動準(zhǔn)備：
布做的小魚五條一組(5份)，自作flash片段
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知單詞one to five 與數(shù)字的對應(yīng)，及在新知識的獲得中感受到快樂。
難點(diǎn)：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡單的。
活動過程：
1，導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣。
導(dǎo)入語：“good mining ,my babies. Look, what is it?”
幼兒：“魚”(英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。)
師：“Yes, you are right. It is one fish 教師再放一個一條小魚，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 請幼兒跟讀。師“follow me ,one two three four five.”(教師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)
2， 教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。
One 教師站直，教師做個數(shù)字2的形狀(手向前，腿向后，)two. 求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。
3， 觀看動畫，鞏固單詞。
一條小魚油過來，念道one fish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish.”
又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish.”……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。(印地安小孩改編)
請幼兒跟讀。“Follow me .”
4，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。
將小魚分到每個組上，(小魚設(shè)計(jì)很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。)
師：“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish .”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�小游戲，小魚接龍，仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當(dāng)指導(dǎo))
幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。
5，玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。
游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。
師：“We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”
挑選幼兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎品。(這個活動和這個游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。)
活動延伸：
繼續(xù)想象用身體語言來表達(dá)數(shù)字。
活動解釋：
我們的英語教學(xué)不是一味的要幼兒死記英語單詞，而是感知一個英語的情境，為了發(fā)展幼兒的語感，所以活動中，是以各種有趣的方式來讓幼兒了解英語單詞和中文意思的對應(yīng)。
幼兒園英語教案 篇7
篇一：教案3外語one-two-three
篇二：幼兒英語數(shù)字教案onetofive
英語數(shù)字教案：onetofive
活動目標(biāo)：
1，感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對應(yīng)。
2，能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞onetofive.
3，樂于參與活動游戲，體驗(yàn)獲得新知識的快樂。
活動準(zhǔn)備：
卡紙做的小魚五條一組一份，圓形卡紙五個一組四份
活動過程：
1，導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣。
導(dǎo)入語：“goodmining,mybabies.look,whatisit?”
幼兒：“魚”（英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）
師：“yes,youareright.itisonefish教師再放一個一條小魚，now,twofish,three,four,five.
請幼兒跟讀
師“followme,onetwothreefourfive.”(教師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)
2，鞏固單詞。
一條小魚油過來，念道onefish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“twofish.”又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“threefish.”依次到5條小
魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳。
請幼兒跟讀。“followme.”
3，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。
將小魚分到每個組上，（小魚設(shè)計(jì)很巧妙，小魚的尾巴上和小魚的眼睛是一組紐扣。）師：“nowweareplayingagame,toconnectthesefishfromonetofive.(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�小游戲，小魚接龍，按順序從one連到five，并且每連一條魚，請念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當(dāng)指導(dǎo))
幼兒自由操作，最后請每組選一個代表展示成果，并念出單詞。誰最快完成又全部念對的有獎品。4.單詞寫找數(shù)字
教師在黑板上貼出一組阿拉伯?dāng)?shù)字，每組找一名學(xué)生到講臺上來，教師發(fā)給他們打亂次序的單詞卡片，在教師宣布開始后，他們要盡快按阿拉伯?dāng)?shù)字的次序把單詞貼在黑板上，貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。
5.玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。
游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。
師：“wehavefourchairs,and,havefivechildren.whenisaystart,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousitdownrapidly.theboywhoarestandmustgoback.”
挑選幼兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎品。（這個活
動和這個游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。）
6.念謠數(shù)字歌
1,2,3,4,5，我們會數(shù)數(shù)，
one，two，three，four，five，從一數(shù)到五。
one，two，three，four，five，
one，two，three，four，five，我們會數(shù)數(shù)，
one，two，three，four，five，從一數(shù)到五，
yi,ye.
that’sallfortoday.classisover.bye-bye.boysandgirls.
篇三：幼兒園小班英語教案
幼兒園中班英語教案：myface
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣
2、復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音
3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear
活動準(zhǔn)備：face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉
活動過程：
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
hello,boysandgirls
hello,misschen
師幼共同唱〈goodmorning〉
2、復(fù)習(xí)單詞
今天老師再來給小朋友變個魔術(shù)，look,whatsthis？
itsface師：yes,〈教師模仿face〉：“iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”師：oh,verygood。face上都有什么呢？whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴師：那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看face上都有幾個器官吧幼：onetwotheer
二、學(xué)習(xí)五官單詞
師：whatsthis?幼：嘴巴師：oh，thisismouth，followmemouth幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼hellomouth類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵鼓勵自己幼、gooddoodverygood.
三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊？幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快，優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指結(jié)束活動
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧幼：goodbey師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touchtouch
教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touchtouchnose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會
后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touchtouch游戲中結(jié)束活動。
活動自評：通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導(dǎo)。
幼兒園小班英語教案，
活動目標(biāo)：
1.感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對應(yīng)。
2.能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞onetofive.
3.樂于參與活動游戲，體驗(yàn)獲得新知識的快樂。
活動準(zhǔn)備：
布做的小魚五條一組（5份）
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知單詞onetofive與數(shù)字的對應(yīng)，及在新知識的獲得中感受到快樂。
難點(diǎn)：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡單的。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣。
導(dǎo)入語：“goodmining,mybabies.look,whatisit?”
幼兒：“魚”（英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）
師：“yes,youareright.itisonefish教師再放一個一條小魚，“，now,twofish,加小,three,four,five.請幼兒跟讀。師“followme,onetwothreefourfive.”(教師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)
2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。
one教師站直，教師做個數(shù)字2的形狀（手向前，腿向后，）two.求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。
3、鞏固單詞。
一條小魚油過來，念道onefish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“twofish.”又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“threefish.”依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。（印地安小孩改編）
請幼兒跟讀。“followme.
4、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。
將小魚分到每個組上，（小魚設(shè)計(jì)很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）師：“nowweareplayagame,playcoectthesefishes.dscoverssmallfishssecret,thenlinksthesmallfish.”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�小游戲，小魚接龍，仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當(dāng)指導(dǎo))幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。
5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。
游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。
師：“wehavefourchairs,and,havefivechildren.whenisaystart,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousitdownrapidly.theboywhoarestandmust
goback.”
挑選幼兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎品。（這個活動和這個游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。）
goodmorning(小班英語）
一、活動內(nèi)容：字母y，短語goodnight
二、活動目標(biāo)：
1、通過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母y，知道y，y，拉鏈y；
yforyellow,學(xué)習(xí)短語：goodnight.復(fù)習(xí)goodmorning.
2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對英語活動的熱情和興趣。
三、活動準(zhǔn)備：
字母y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）
四、活動過程：
1、問好：
（1）師生問好。
（2）引導(dǎo)幼兒向家長老師們問好。
2、熱身：handsup,handsdown.
3、正課：
（1）學(xué)習(xí)字母y：
讓幼兒closeyoureyes,出示字母卡片y，說明y很象拉鏈，引出yy拉鏈y，并通過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練yforyellow.
（2）學(xué)習(xí)短語goodnight。
a、手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說：“goodnight.”天亮了，要起床了，說：“goodmorning.”
b、游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說：“goodnight.”轉(zhuǎn)到太陽說：“goodmorning.”說得好的給予粘粘紙獎勵。
中班英語教案：顏色
活動目標(biāo)：
1、幼兒大膽的介紹自己的名字。
2、學(xué)習(xí)英語單詞：
3、幼兒對英語活動有興趣。
活動準(zhǔn)備：
小貓木偶彩色樹葉若干，彩色魚若干，魚桿人手一把
活動過程：
一、介紹自己
1、helloboyandgirls
2、canyouintrouduceyouself?
3、now,i’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname.
二、學(xué)習(xí)顏色
1、todaywe’lllearthecolour.
“呼呼呼”，北風(fēng)爺爺來了，他帶來了許多樹葉，我們來找找都有什么顏色的樹葉啊/“看這是什么顏色的樹葉啊？（紅色）用英語怎么說呢？”
“再看看小朋友手里的樹葉是什么顏色？用英語怎么說？”
“誰手里有不同顏色的樹葉，用英語說呢？”
3、“misun還請來了一個小客人。看看誰來了”。
“小朋友你們看，我還帶來一條彩色魚，你們想要嗎？”
“那我?guī)銈內(nèi)ィ驮谇懊娴男『永铩２贿^你們得說出它們的顏色，是redyellowblue，才可以帶走。記住每人只能釣一條。
幼兒園英語教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會新單詞：chocolate；ice-cream；salad；學(xué)會新句子“I like eating……”
2、能用心新學(xué)會的英文單詞表達(dá)自己喜歡的食物。
3、能自信、愉快的使用英文。
【活動準(zhǔn)備】
1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。
2、巧克力一枚、冰淇淋一支。
【活動過程】
1、教師引入話題：“孩子們，夏天到了，你們最喜歡，最經(jīng)常吃的零食是什么呀?”引導(dǎo)孩子將話題帶到今天所學(xué)的新單詞中。
2、教師繼續(xù)引入：“那我們那么愛吃冰淇淋，那我們要用英文怎么表達(dá)呢?今天讓我們學(xué)習(xí)一下新的英文單詞吧。”
3、教師出示冰淇淋圖片，師范發(fā)音：icecream；請小朋友跟讀。教師多師范幾次，注意觀察孩子發(fā)音的飽滿型和嘴型，盡早發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤以在接下來的游戲中有針對性的練習(xí)。
4、教師拿出巧克力，請孩子嗅一嗅巧克力的香氣，加深單詞與實(shí)物之間的聯(lián)系。接著師范巧克力發(fā)音。
5、拿出沙拉圖片，介紹沙拉是西方國家的一種食物，簡單介紹一下，讓孩子建立起聯(lián)系和興趣，知道沙拉的來歷和背景。接著示范發(fā)音。
6、教師接著讓孩子猜想：那我們學(xué)習(xí)了這些食物的單詞，但是“我愛吃冰淇淋，我愛吃巧克力”，這用英文怎么說呢?接著教師可在孩子的猜測中讓孩子學(xué)習(xí)“I like eating”句型。
7、將孩子分成幾組，例如喜歡巧克力的一組，然后請每組比賽誰的英文念得聲，最標(biāo)準(zhǔn)。
幼兒園英語教案 篇9
活動目的：
1、初步學(xué)習(xí)謎語兒歌“Kangaroo”，能夠講述袋鼠的基本特征。
2、學(xué)習(xí)單詞grey、pocket，正確認(rèn)讀和區(qū)分grey和green的'發(fā)音。
活動準(zhǔn)備：大布袋一只，彩盒一個。袋鼠圖片以及彩色的袋鼠詞性拼圖。
預(yù)設(shè)活動過程：
1、出示大口袋，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)pocket。
T：What is this？
T：Pocket，This is a pocket。
T：am
C：Pocket，Pocket，This is a pocket。
2、取出口袋中的大彩盒，引導(dǎo)幼兒拋彩盒，學(xué)習(xí)grey。
T：This is a color square。There are many colors on It. What color is it？
C：WhiteBrownBlueBlackGreen。
T：What color is it？
T：Yes，grey，grey，grey，grey。
T：I see…Who will try？
3、復(fù)習(xí)韻律兒歌“I see…”
T：We see green，black，grey…Now，Let is read the rhyme“I
see…”，One，two，start。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)謎語兒歌“Kangaroo”，初步感知和理解兒歌的內(nèi)容。
T：I am grey。I can jump，What am I？
T：I am grey，I have a big pocket。I can jump，What am I？
5、猜謎游戲活動：
T：What are you？
T&；am C：I am grey，I have a big pocket，I am…What am I？
幼兒園英語教案 篇10
小小班活動——Fruit
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知幼兒熟悉的水果：梨子pear。
2.在游戲中鞏固對單詞pear的讀音。
3.學(xué)習(xí)歌曲：《GOODMORNING》
活動準(zhǔn)備
一個梨子模型，卡片一張.手偶兩個。
教學(xué)過程
一、Warm-upTime課前熱身
1.歌曲：GOODMORNING
2.問候與對話：
T:Hello！
S:HELLO!(讓幼兒熟悉、了解這個詞。能回應(yīng)我說出hello的幼兒我會與其擊掌。)
二、展示知識點(diǎn)
1.快速閃出梨子的模型，猜出水果，引出單詞pear(觸摸游戲)
2.拍卡片游戲
三、玩游戲鞏固知識點(diǎn)
觸摸游戲----拿著梨子模型，讓每個小朋友摸一下并說出單詞。
拍卡片游戲----幼兒要猜出老師出示卡片的方向并先拍到卡片為贏。
四、結(jié)束
活動反思：(小小一班)在教學(xué)單詞過程中，音標(biāo)方面可以只出示兩個，不用出示三個音標(biāo)這么多，因?yàn)閜的發(fā)音對于小朋友們來講不是難點(diǎn)。在出示小木偶
的時候可以多教一個單詞panda熊貓。還有玩游戲的時候可以兩個小朋友一起玩，如果有一個小朋友不懂我的指令時，可以帶動另一個小朋友玩游戲。我覺得還是把單詞編成童謠或chant會更有趣味性，因?yàn)橹蛔x單詞我感覺很枯燥，可增強(qiáng)這方面的趣味性。在教學(xué)全過程當(dāng)中小朋友能跟我做動作，玩游戲，學(xué)單詞，在教學(xué)中盡量放開與小朋友們玩。
幼兒園英語教案 篇11
活動目的：
1.通過復(fù)習(xí)使幼兒對五官類的英文名稱熟練掌握。
2.通過活動培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、觀察能力以及審美能力。
3.通過活動促使幼兒在不經(jīng)意中了解小兔和小貓的頭部外形特征。
4.能聽懂簡單的日常用語，并會用簡單的日常用語和老師交流。
活動準(zhǔn)備：
1. English cards: head ear eye nose mouth各一張。
2.掛圖兩幅:缺鼻子少眼睛的動物頭像（小貓、小兔）各一幅。（ear、eye、nose、mouth是活動的）3.沒有ear、eye、nose、mouth的熊貓圖片若干（跟幼兒人數(shù)相等）活動過程：
1.組織教學(xué)T: Good morning , boys and girls .
C: Good morning , teacher .
2. Let' s sing a song. sing in chorus to the piano .老師彈歌曲《Hello!》.讓幼兒跟著唱，如果唱得的不好，還可以Sing the song again,可以適當(dāng)鼓勵（great）.
3.老師讓幼兒Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的圖片貼到黑板上，讓幼兒Open your eyes ,Look at the blackboard , I'll point to the picture and you should tell me what it is.（What's this in Chinese? What's this in English?）
4.老師再讓幼兒Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、mouth的順序打亂，再讓幼兒Open your eyes，Look at the blackboard, I'll point to the word and you should tell me what it is ,老師可邊指邊問nursery: What's the English for it ? What' s this in Chinese？
5. Let's play a game.
T: Look at me ,This is my head .那么當(dāng)我說Touch my head時，我就摸摸我的頭，當(dāng)老師說Touch your head時，你就摸摸你的頭，然后嘴里還要說head、head、head老師逐一說Touch your ear /mouth…幼兒做出反應(yīng)立刻去觸摸，速度放快再來一遍。
角色調(diào)換：讓nursery說，老師做，老師可故意摸錯，并問幼兒"Yes"or"No".
6.老師邊出示掛圖邊講故事：
昨天晚上，老師做了一個很奇怪的夢，老師夢見在一個開滿野花的草地上，有一只rabbit小兔和cat小貓?jiān)诓莸厣贤孀矫圆氐挠螒颍鼈儢|躲西藏，玩得可高興了。可就在這時，天空忽然刮過一陣大風(fēng)，把rabbit小兔和cat小貓的eye、ear、nose、mouth刮的不見了，它們一個個很著急，老師說：別著急，我和我們班的小朋友會幫你倆找到它們的，這時老師聽到一個聲音說：長耳朵，你別擠我。長耳朵說：我也要進(jìn)來和你們玩……哎呀！原來它們都跑到籃子里玩去了，現(xiàn)在我們把它們找回去好嗎？Who wants to try? Put up your hands.然后老師讓小朋友分別貼上它們的ear、eye、nose、mouth .
7. Do you like to draw a picture? ("Yes. I do ."or "Yes . we do.") Look , There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、ears nose and mouth ,現(xiàn)在我們把它補(bǔ)充完整好嗎？不過，在畫的過程中，老師有個要求，老師讓你補(bǔ)充什么你就畫什么，不能亂畫。
8.發(fā)放材料，讓幼兒畫，老師進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評。
9.老師總結(jié)，活動結(jié)束。
幼兒園英語教案 篇12
1.復(fù)習(xí)掌握學(xué)過的動物單詞比如tiger,elephant,dog,cat
2.學(xué)習(xí)新的動物名稱：dolphin,peacock,penguin
3.理解問句：what's missing教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新的動物的單詞，并可以將圖和單詞對應(yīng)教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒記住新的動物單詞同時能理解老師問的問題what's missing?
教具準(zhǔn)備：各種動物卡教學(xué)過程：
1. Warm up熱身（手指兒歌: everybody can you show me your hands?
讓小朋友把兩只手各伸出一只食指，互相敲敲并唱：one finger one finger tap tap tap, two fingers two fingers tap tap tap , three fingers three fingers tap tap tap, four fingers four fingers tap tap tap , five fingers five fingers .....clab.........大家一起很快的拍手，老師說one two three stop.大家停下。
2. Greeting問候時間:
T: hello ,boys and girls how are you? Kids:I'm fine and you ? T:引入主題today I bring many friends ,can you guess who are they? Ok,let's count one two three ...they are coming.
3. Review復(fù)習(xí)：
老師以快速閃卡的模式依次出示學(xué)過的動物卡片，并讓小朋友說出動物的英文名字。老師觀察看那個小朋友說的最快最準(zhǔn)確并擊掌鼓勵。
4. New lesson新授課程：
老師繼續(xù)引出新的動物出來：Now i have three new animals come out. Do you want know who are they? Ok, we count fivene,two,three,four, five. Look,what's this? Kids:海豚。T:yes,it's dolphin.It swim in the sea.ok next one what's this? K:孔雀。T: good，it's peacock. It's very beautiful yeah? Ok, the last one ,what's this? K:企鵝。T:yes,it's penguin. It's lives very cold places,對，它生活在很冷的的地方。介紹完新的動物，讓孩子跟老師讀一遍。
5. Chat練習(xí):
老師將新的動物圖片粘在黑板上，然后每次請兩名幼兒到黑板的對面，當(dāng)老師問：which one is ....?動物的時候，兩個幼兒要快速跑到黑板前正確并很好的用手指出圖片，然后回來擊掌（這個環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)新單詞，可以每組進(jìn)行兩輪）
6. Games游戲環(huán)節(jié):
老師先告訴幼兒游戲規(guī)則。Now,let's play a game.The name is what's missing?誰不見了？Frist put three animals on the blackboard and one kid stand here.Look them and remember.首先我將三張卡片放在了黑板上，請一名幼兒上前面來站在這并看記住這些動物Then turn around and i take away a card. When the teacher say: turn back and you can guess what's missing.老師叫孩子轉(zhuǎn)過去并拿走一張圖片，然后說轉(zhuǎn)過來的時候，幼兒猜guess what's missing?如果猜對了，老師問大家right?其他孩子會說yes，老師可以擊掌或獎勵給予鼓勵。老師作完示范，請每次請兩名幼兒來玩，一個放卡片，一個猜，猜完后再互換位置，都猜對了都有獎勵。
7.最后再復(fù)習(xí)一遍所有動物，并強(qiáng)調(diào)新的動物跟它們說byebye。以唱兒歌形式走向衛(wèi)生間洗手結(jié)束課程（hands and shoulders)
幼兒園英語教案 篇13
一、 教學(xué)目的：
1、對用英語組織的“掃落葉”活動產(chǎn)生極大興趣，能邊聽邊做游戲。
2、初步學(xué)習(xí)單詞：leaves感知整首歌曲，并理解短語flying all around和lying on the ground。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
秋天的落葉圖片一張、掃帚一把、許多落葉、風(fēng)的頭飾、黑板一塊
三、教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)：
1、聽音樂學(xué)袋鼠邊唱邊跳進(jìn)教室。
2、韻律活動：（根據(jù)音樂的快慢來變換動作、用踏腳來代替toes、用拍肩來代替shouldes）
3、游戲：《go go touch the ……》（復(fù)習(xí)幼兒對單詞的認(rèn)讀）
二、 學(xué)習(xí)單詞：
（出示樹葉）Look,what are these?(Leaves),read after me .
三、拋樹葉，引出二組詞組：
1、（將幾片樹葉向上拋，指著飄落的樹葉）The leaves are flying all around.
（樹葉落地后）The leaves are lying on the ground.
2、Look at the carefully once again .
3、I will fly like the leaves （示范）.flying all around.
I will be like the leaves, lying on the ground. can you?
4、教師交替發(fā)出指令，速度由慢到快，引導(dǎo)幼兒練習(xí)5—6次。
5、邊聽音樂邊做動作，速度由慢到快。
Listen to the music .when you hear “flying all around” you must fly fly fly .
When the hear “l(fā)ying on the ground”.you must go to sleep
四、玩游戲:
at last, we will play a new game .you are leaves .I am wind.
When the wind blows strong .you should fly fast.
When the wind blows feeble. You should fly slowly.
When the wind stop.you should stop.
Then ,I will put all of you together.
When you hear the music .you go back to you seats.(第一次教師做風(fēng),第二次第三次請小朋友做風(fēng))
結(jié)束：let’s go out play.
幼兒園英語教案 篇14
英語活動——Traffic lights
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)顏色單詞：redyellow .
2、學(xué)習(xí)顏色單詞：greegostop
3、通過游戲初步學(xué)會句型：Let’s go！ Stop ！
活動準(zhǔn)備：紅、黃、綠、三色卡片、紅、綠交通燈信號牌
游戲音樂磁帶。紅、黃、綠三色塑料圈（當(dāng)方向盤）若干。
馬路上交通情景錄象。
活動過程：
一、幼兒隨音樂和教師律動進(jìn)入活動室。
二、通過游戲復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)顏色：redyellowgree
1、教師出示紅色和黃色卡片，提問：“What colour is it？”請幼兒回答。
2、教師出示綠色的卡片，提問“What colour is it？”教幼兒綠色的英語green.并引導(dǎo)幼兒：“你見過的`什么東西也是綠色的？”
3、引導(dǎo)幼兒觀察自己或同伴身上的衣服或活動室內(nèi)的玩具、裝飾、氣球，找一找哪里有紅、黃、綠三種顏色。
4、根據(jù)老師出示顏色卡片的提示演唱歌曲《What is the colour》。
三、通過游戲?qū)W習(xí)句型：
1、交通燈。
（1）、教師先請幼兒觀看馬路上的交通情景的錄象。請幼兒討論
師：看過了錄象，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)則？當(dāng)紅燈亮的時候，汽車怎么了？綠燈亮?xí)r，汽車又怎么了？
請幼兒一邊看錄象一邊聽老師講，并學(xué)習(xí)新單詞：go、 stop
（2）、教師扮演交通警察，幼兒當(dāng)汽車司機(jī)。當(dāng)紅燈亮?xí)r，汽車要停下，當(dāng)綠燈亮?xí)r，汽車就可以開了。
（3）、請一幼兒當(dāng)交通警察，教師帶領(lǐng)其他幼兒當(dāng)司機(jī)。看到紅燈時，教師引導(dǎo)幼兒一起說：“Stop！”。當(dāng)看到綠燈時，幼兒跟著教師說：“Let’s go！”。
（4）、請另一位幼兒當(dāng)交通警察，游戲反復(fù)進(jìn)行。
2、開汽車。
教師請幼兒自由選擇方向盤，并提問：“What colour is your car？”
幼兒根據(jù)自己方向盤的顏色回答老師。并隨著音樂自由開車。當(dāng)看到老師舉起綠色交通信號牌時，幼兒們一起說：“Let’go ！”
隨音樂開車出活動室。
四、結(jié)束。
在游戲中自然結(jié)束。
幼兒園英語教案 篇15
活動目標(biāo)：
1、積極參加各種英語游戲活動，學(xué)習(xí)單詞roof，ground，river，cave。
2、初步理解歌曲內(nèi)容，樂意跟著歌曲進(jìn)行表演。
活動準(zhǔn)備：
單詞卡片；制作雪人、圣誕老人面具；歌曲磁帶；游戲錘子。
活動過程：
一、Warm Up（熱身活動）
1、英語歌曲律動：“Happy Song”
“Are you happy today？Let’s sing and dance。”
二、Words（運(yùn)用TPR教學(xué)法學(xué)習(xí)新單詞）
1、房頂“roof”：“Let’s color the roof。”
2、地“ground”：“Let’s jump/walk/run on the ground。”
3、小河“river”：“Let’s swim in the river。”
4、山洞“cave”：“Let’s go through the cave。”
三、Games（運(yùn)用各種英語游戲，復(fù)習(xí)鞏固單詞）
1、What’s Missing。（誰不見了）
2、Hammer Game。（錘子游戲）
3、Happy Squat。（蹲蹲樂）
4、Bomb Game。（炸彈游戲）
四、Let’s Sing。（理解歌曲內(nèi)容，參加歌曲表演）
1、教師講述中英文故事，激發(fā)幼兒興趣，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲表演。
五、Game（激發(fā)幼兒表演興趣，鞏固歌曲表演）
1、幼兒扮演Santa Claus，表演歌曲。
2、圣誕老人送禮物給每個幼兒，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
幼兒園英語教案 篇16
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。
2、通過活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
情景創(chuàng)設(shè)(森林)、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶
活動過程：
(一) 情景創(chuàng)設(shè)(復(fù)習(xí)部分動物單詞)
出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來做rabbit做游戲，(幼兒與教師一起帶頭飾)
Who are you ?
We are rabbits. (音樂……)：今天我們又要來做游戲了，Are you happy?
( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.
It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.
That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat
(二) 新授單詞wolf
(沉重地音樂……)guess guess ,Who will coming?
(tiger 、lion、elephant、bear……)
Look,Who is coming?
It’s a WOLF.
糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。
Wolf 長得什么樣?是怎么走路的?
幼兒跟著音樂學(xué)wolf。Wolf wolf 大灰狼……
(三) Game
《Wolf and rabbit .》
(歡快地音樂……)rabbit rabbit jump jump jump.……
(沉重地音樂……)Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!
(重復(fù)一次)
(歡快地音樂……趕走大灰狼)