幼兒園英語教案匯編（通用2篇）
幼兒園英語教案匯編 篇1
內(nèi)容：
《Where are you?》
執(zhí)教：
馬魏娜
目標(biāo)：
1、詞 in on under beside behind
2、經(jīng)由過程英語游戲進(jìn)步幼兒對英語進(jìn)修的愛好。
幼兒園教案預(yù)備：
1、圓桌，方桌（各一張）椅子（兩把）
2、Bananaapplecakebiscuitcakefishbox
3、bagbookpencil-boxpencil
4、cat (頭飾)
歷程：
一、出示小貓頭飾，引起愛好。
1、Good morning boys and girls.(Good morning.)
2、Who am I?(cat)
3、Yes,I am a cat!And I am a hungry cat!
4、I want to eat some fish.
二、探求小魚，引發(fā)幼兒的努力性。
1、Where is it?
Is it on the table?(No,it isn’t.)
What is it?(It is an apple.)
2、Is it under the table?(No,it isn’t.)
What is it?(It is a banana.)
3、Is it beside chair?(No,it isn’t.)
What is it?(It is a cake.)
4、Is it behind chair?(No,it isn’t.)
What is it?(It is a biscuit.)
5、Where is it?
Is it on the paino?
Oh,here’s a box on the paino.
Let me take a look.
6、Who can find it?Please.Anyone?
7、Oh,it is in this box.
8、Oh,it’s time to go to school.
三、轉(zhuǎn)換場景
1、Where is my bag?
2、Who wants to help me?
(It is behind the chair.)
3、Wher is my book?(It is under the chair.)
4、Where is my pencil-box?(It is on the table.)
5、Where is my pencil?(It is in the pencil-box.)
6、What a silly cat!!
7、Thank you,Thank you,Thank you very much!
四、游戲，進(jìn)步幼兒的進(jìn)修愛好。
1、Now,let’s play a game.
2、Who wants to try?
3、Listen,we are have fuor tables.And a pencil for each of table.
4、Are you ready?(Yes,sir.)
5、Ok.follow the instraaction.
Put it on the chair……You last(the game)You are winner(the game)
6、Who wants to be a teacher?Please.
7、Once again.
Game《go go go》幼兒手工制作
1、Last,let’s play a game with your father and mother.
2、stand up (找本身的爸爸和媽媽)
3、Are you ready?(Yes,sir.)
4、Ok,game begain.
(1)go go go,go go go,stop.
(2)Stand beside the window.
(3)Stand behind the chair.
(4)Stanf on the chair.
五、竣事
1、Last,Let’s say a rhyme..
2、Are you ready?(Yes,sir.)
3、Listen to the music.
4、Left left right right,go,turn a round,go go go.
On on on the head
In in in the hand
Behind behind behind the back
Under under under the chair
5、Ok,so much for today.Bye bye.
幼兒園英語教案匯編 篇2
小班英語：蘋果，雪梨和香蕉
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會新單詞：Apple；pear；banana。
2、注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和飽滿性，語調(diào)適合，能將單詞和實物聯(lián)系在一起。
3、能熱愛英語，喜歡用英語表達(dá)，有自信心說英語。
【活動準(zhǔn)備】
1、一個蘋果，雪梨，一個香蕉。
2、三幅水果的圖片。
【活動過程】
1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀？”引發(fā)幼兒興趣和討論后，教師適當(dāng)停住“好的，但是我們今天先來學(xué)習(xí)幾個水果的新單詞，以后慢慢都學(xué)會，好嗎？”
2、教師出示蘋果，孩子會用中文喊出名稱。老師可直接點頭并且示范“apple”，教師要注意多次示范發(fā)音，尤其注意觀察每個孩子發(fā)音，但不可用直接糾正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文，孩子要根據(jù)聽到的英文去迅速觸摸墻上相應(yīng)的照片，鍛煉孩子將單詞與實物聯(lián)系的能力。孩子熟悉后，可以請別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。
5、看視頻。看這個視頻里有沒有我們今天學(xué)到的英文？如果有，有哪些？帶領(lǐng)小朋友一起鞏固
自評：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的很輕松，達(dá)到了寓教于樂的目的。在第4環(huán)節(jié)中，老師說英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應(yīng)該直接說對錯，應(yīng)該問場下的孩子們這個孩子摸的對不對，掌聲在哪里？這樣互動會更好，孩子們會更積極。