幼兒園故事教案集錦（精選12篇）

幼兒園故事教案集錦 篇1

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面,理解故事內容

　　2、培養幼兒的觀察力和大膽的表現力

　　3、體驗作品幽默、有趣的風格,感受故事的意趣。

　　二、準備：

　　PPT頭飾手飾若干水果若干

　　三、過程：

　　1、拍手,師生問好

　　2、引題：

　　師：我是一只小蛇,你們說說小蛇是怎么走路的？誰來學學小蛇是怎么樣走路的？我是一只好餓的小蛇,今天我給大家帶來一個很有趣的故事,故事的題目叫《好餓的小蛇》。小蛇餓了,它會找什么吃呢,會發生哪些有趣的事情呢,聽完下面的故事你們就知道了

　　圖2,一天,好餓的小蛇在樹林里扭來扭去,它發現什么？一個什么樣的蘋果？（引導幼兒說完整句）你們猜猜好餓的小蛇看見蘋果會怎么做？（吃掉）適當的表揚

　　圖3啊嗚--、咕嚕,真好吃。蘋果哪兒去了？小蛇的肚子變在什樣了？

　　我們來學學小蛇吃蘋果的樣子

　　圖4第二天,好餓的小蛇在樹林里扭來扭去,這回它發現了什么？一個什么樣的香蕉？（引導幼兒說完整句）

　　小結：原來好餓的小蛇吃了什么形狀的東西,它的肚子就變成什么形狀了

　　圖5第三天,啊嗚--咕嚕,好好吃,你們猜猜看,好餓的小蛇吃了什么食物,肚子會變成這種形狀？（自由想像）

　　圖6原來小蛇吃了一個菠蘿,什么樣的菠蘿？（引導幼兒說完整句）

　　圖7第四天。啊嗚--咕嚕,真美味。你們猜猜看,它的肚子吃了什么？

　　圖8哦,原來好餓的小蛇吃下了一串葡萄,什么樣的葡萄？（引導幼兒說完整句）

　　圖9第五天,啊嗚--咕嚕,真美味。你們猜猜看,這回它的肚子吃了什么？

　　圖10哦,原來好餓的小蛇吃下了一個草莓,什么樣的草莓？（引導幼兒說完整句）

　　圖11第六天,好餓的小蛇又發現了什么？你猜猜看,好餓的小蛇會怎么樣？

　　圖12張開大嘴要怎么樣？我們一起看看

　　圖13蘋果樹在哪里呢？小蛇變成了一棵樹。小蛇吃飽了,要干嘛呢？

　　圖14小蛇在呼呼呼地睡覺呢

　　3師完整講述故事,體驗故事的幽默

　　提問1、故事的題目叫什么

　　2、好餓的小蛇在樹林里都吃了哪些食物

　　4、游戲

　　看著小蛇吃了那么多好吃的,我的肚子也餓了,你們的肚子餓不餓？我們一起學小蛇走路的樣子,去尋找食物。（幼兒帶上手飾）

　　總結：小朋友吃東西的時候,一定要細嚼慢咽,千萬不能學習小蛇,一口吞下去,這樣,小肚皮要撐壞的

　　附故事

　　一天,好餓的小蛇在樹林里扭來扭去。忽然,它發現了一個圓圓的蘋果,啊嗚--咕嘟,真好吃。第二天,好餓的小蛇又扭來扭去在散步。它發現了一根黃色的香蕉。于是,它一口把香蕉吞了下去……啊嗚--咕嘟,真好吃。第三天,呀,真美味,原來它發現了一個帶刺的菠蘿。第四天,哇,真好吃,這回它發現了一串紫色的葡萄。第五天,啊嗚--咕嘟,真好吃,好餓的小蛇發現一個紅紅的草莓,第六天,有大收獲了。這回,它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。它繼續扭來扭去地爬上樹。然后……張開了大嘴……一口把結滿紅蘋果的樹吃掉了。好餓的小蛇吃飽了,呼呼呼地睡大覺？

幼兒園故事教案集錦 篇2

　　教學內容：

　　愛的快樂（故事）

　　教學目的：

　　1、繼續學習將畫面與文字對應起來閱讀圖書，理解故事內容。

　　2、嘗試使用小書簽，大膽說出自己內心的感受。

　　3、懂得給予愛和接受愛都是一種幸福。

　　教學重點：引導幼兒初步理解故事的內容。

　　教學難點：啟發幼兒看圖講述故事大概內容。

　　教學時數：2課時教學方法：講解演示法，觀察法。

　　教學準備：多媒體課件，圖片、幼兒用書教學過程：

　　一、開始部分

　　1、師幼問好。

　　2、談話引題我們每個小朋友都有自己的親人，還有自己的好朋友，好伙伴，有關心自己愛自己的人。他們是怎樣愛你們的，你又是怎樣去愛他們的呢？

　　二、基本部分

　　1、出示課題《愛的快樂》

　　2、引導幼兒跟著老師讀題目幾遍。

　　3、教師播放故事，引導幼兒認真聽故事一遍，教師提問。

　　4、教師提問：

　　故事的名字叫什么？故事里都有誰？他們之間發生了什么事？他們是怎樣表達自己的愛的呢？

　　5、教師引導幼兒觀察圖片，同時按照圖片順序講述故事內容。

　　6、請幼兒個別講述，教師引導。

　　7、師幼共同邊看圖片邊講述。

　　8、幼兒集體講述故事教師指導。

　　三、結束部分

　　1、教師小結幼兒上課情況。

　　2、聽音樂出活動室。

　　教學效果分析：

　　1、通過學習，幼兒理解了故事含義，知道愛別人就要讓他快樂的道理。

　　2、大部分幼兒能針對愛的快樂發表自己的看法。

　　3、還需教育幼兒，要用心真正的去愛朋友和同伴。

幼兒園故事教案集錦 篇3

　　設計思路：

　　情感教育無論在幼兒的曰常生活教育中還是主題活動教育中，都應是一個不被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長們的重視。我們結合主題活動“下雨啦”，在使幼兒知道天氣預報會給人們的生活提供方便的同時，加強情感教育，我們本著如何助幼兒理解、體驗別人的情緒情感，培養幼兒想象力和創造力以及互愛、互助情感的目的，生成了綜合教育活動《心情預報》。我想以本次活動為契機，更深入地了解幼兒的內心世界，并逐步引導他們的心靈更加美麗、友善。

　　活動目標：

　　1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，助幼兒理解和體驗別人的情緒感。

　　2、發展幼兒的想象力和創造力，培養幼兒的互愛、互助情感。

　　活動準備：

　　電視一臺;猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片各一;猴子、象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。

　　活動流程：

　　引發興趣理解體驗發散思維說心情畫心情

　　活動過程：

　　一、與幼兒談天氣，引發興趣，提出主題。

　　師：“孩子們，你們看今天的天氣怎樣?那明天呢?我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢?”(引導幼兒說出觀看天氣預報)

　　師：“電視臺里的天氣預報是怎樣播報的，誰能來模仿一下?”鼓勵幼兒膽模仿，教師給予肯定。

　　師：“我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預報的，好嗎?”

　　請配班教師播報天氣預報：各位觀眾，家好!現在播送天氣預報，今天白天晴轉多云，有時小雨，北風3到4級，天氣預報播送完畢，謝謝家收看，再見!

　　提問：1、剛才的天氣預報播報了哪幾種天氣情況?

　　2、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說教師邊出示天氣圖示)

　　小結：天氣情況真是千奇百怪，通過天氣預報我們就能預知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來了很方便。

　　二、通過聽聽、想想、說說心情預報，助幼兒理解他人情緒。

　　師：“森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報呢!我們一起來聽聽吧!”

　　請配班教師播報心情預報：各位觀眾，家好!我是森林電視臺的主持人機靈，現在播報心情預報，今天森林里部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝家收看，再見!

　　提問：1、剛才的心情預報是怎樣播報的?主持人先說了什么，又說了什么，最后說了什么?

　　小結：對了，主持人先問家好，并和家打招呼，然后介紹小動物的心情，最后有禮貌地和家說再見。

　　2、那心情預報說獅子今天的心情怎樣?

　　3、為什么說獅子的心情是雨天?說明它的心情怎樣?

　　4、那還可以用哪些天氣情況來表示?

　　5、心情好呢，可以用哪些天氣情況來表示?

　　小結：小朋友說的真好，想出這么多可以表示心情的天氣，老師希望我們小朋友每天的心情都是太陽，好嗎?可是今天獅子的心情是雨天，可能因為什么事呢?(引導、鼓勵幼兒膽想象，完整表述)

　　三、通過讓幼兒議議心情預報，引導他們充分發揮想象力、創造力，培養互愛、互助的情感。

　　師：“到底因為什么事讓獅子的心情是雨天呢?我們一起來看看吧!”

　　教師出示背景圖及獅子生病的圖片。

　　提問：1、生病了，會是怎樣的感覺啊?

　　助、引導幼兒體驗他人情感，可以說出自己生病時的感受。

　　2、森林里的小動物聽了這個預報后，會怎樣做呢?

　　引導幼兒充分發揮想象力和創造力，激發幼兒的互愛互助情感。

　　教師出示小動物來看望獅子的.圖片：

　　師：“小動物聽到獅子生病了的消息后，急急忙忙地來到獅子家，看到它孤孤單單地躺在床上真難受，看，小鳥、小兔子給獅子唱歌;小松鼠、小綿羊給獅子跳舞;梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物。你們說這時獅子的心情會不會發生變化?”

　　小結：獅子看到有這么多朋友來看望它，關心它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。

　　四、學說心情預報，體驗成功的快樂。

　　師：“心情預報真是太好了，老師這兒還有幾位小動物，請你仔細觀察一下，看看它們的心情怎樣，可以用哪些天氣情況來表示?”

　　師：“現在老師請你也來當回主持人，預報一下你喜歡的小動物的心情吧!趕緊和你的小伙伴先說說吧!”

　　請個別幼兒到電視機前做心情預報，體驗小動物的心情。

　　五、畫心情，說心情。

　　請幼兒將自己現在的心情或喜歡的心情畫出來，并說說自己在什么情況下會有這樣的心情，為什么。

　　活動思自評：

　　我想從活動設計上的幾個特點和活動過程中存在的問題自我分析一下。

　　本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯系起來，同時設計提出問題，讓幼兒投入到情景中去，更好的體驗和感受。

　　在設計此活動時，我考慮到這是個偏重語言領域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“膽說”作為設計這次活動的重點，力爭在問題的設計和提出上具有啟發性、開放性。同時，注重了語言、藝術與科學不同領域內容的整合和同領域的不同方面內容的整合以及多種活動方式的整合。

幼兒園故事教案集錦 篇4

　　目標：

　　1、學習運用點、線、面,進行大膽想象、創作,體驗畫巨人的樂趣。

　　2、體驗和同伴合作的快樂。

　　準備：

　　1、知識準備：學過故事《城里來了大恐龍》；

　　2、剪好的巨人范例一個；幼兒用巨人模型五套，幼兒每人一支記號筆；

　　3、錄音機，磁帶。

　　過程：

　　（一）引出課題。

　　昨天，我們聽了故事《城里來了大恐龍》。現在，大恐龍和人們成了好朋友，人們還特地建造了一幢恐龍大廈給大恐龍和它的朋友們住。有一天，恐龍大廈著火了，恐龍們很著急，怎么辦呢？這時候來了個巨人，他說可以幫助大恐龍，我們來看看這巨人到底有什么本領？

　　（二）引導幼兒欣賞巨人范例，感受巨人的神奇和畫面美。

　　1、幼兒通過觀察發現巨人的`神奇功用。

　　輔助提問：看看巨人的身上有什么？

　　2、通過觀察感受畫面美。

　　這個巨人不但本領很大，它還很愛美呢，看他用各種點、線、面把自己的頭打扮得多漂亮，還有這里，這里……

　　我真是越來越喜歡他了。

　　（三）自由討論、交流、激發幼兒創作巨人的興趣。

　　讓我們多造幾個救火巨人來幫忙吧。我們來想一想怎樣設計一個神奇的救火巨人，本領比他還大，打扮得比他還漂亮。

　　出示巨人輪廓，根據幼兒回答進行范畫。

　　輔助提問：他們的身上可以有什么？可以和旁邊的小朋友商量一下，其他地方還有什么本領？

　　過渡語：我們一起來設計神奇的巨人吧。

　　（四）幼兒合作創作巨人。

　　1、教師交代要求：我們等一下要分成四個組，每組6個人，6個人一起來畫一個大巨人。請每個小組選一位組長帶大家一起商量一下畫一個怎樣的巨人。再分工一下，誰畫頭，誰畫身體，誰畫手、腳，現在你們就去找一個位置吧。

　　2、幼兒自主協商、分工作畫。

　　3、鼓勵幼兒運用線描的技能大膽想像、創作。

　　4、照顧幼兒個體差異，給予適當的指導。

　　5、鼓勵先完成的小組自己講講巨人的故事或者介紹給客人老師聽。

　　（五）作品評價。

　　1、鼓勵幼兒自由地相互欣賞各組創作的巨人。

　　2、集體欣賞，請一兩個組派代表進行介紹。

　　3、結束：這么棒的巨人，我想隔壁的大①班小朋友肯定也很想認識他們呢，現在就讓我們帶著巨人去給他們認識吧。

　　各組幼兒扛著巨人出場。

幼兒園故事教案集錦 篇5

　　活動名稱：蛋寶寶的故事

　　重點領域：科學

　　活動目標：

　　1、讓幼兒手口一致的點數8個物體，能說出總數。

　　2、讓幼兒知道7 添上1是8，8比7少1 ，7比8多1。

　　3、發展幼兒的分析、比較能力。

　　活動準備：驚喜蛋7個，小雞貼絨教具8只，小蟲若干、盆子

　　活動過程：

　　1、 復習7的形成。

　　教師：雞媽媽生了許多蛋，我們來數看看有幾個？（6個）聽“咚”的一聲響雞媽媽又生了一個蛋，看看現在是幾個蛋？（7個）是怎樣變成7個蛋的？（復習6添上1是7）

　　2、 學習8的形成

　　教師：

　　（1） 雞媽媽今天來孵蛋，看看它孵出了幾只小雞？（7只）這時，雞哥哥跑來看它的`小弟弟，看看現在有幾只小雞？（8只）是怎樣變成8只小雞？（7只小雞添上1只小雞是8只小雞）8只小雞用什么表示？你覺得8象什么？

　　（2） 我們來看看，蛋殼和小雞是不是一樣多？哪個多？哪個少？（知道小雞比蛋殼多，由此得出7比8少1，8比7多1）

　　3、喂雞寶寶

　　每個幼兒一個小盆子，到籃子里找8條小蟲子，一一喂給小雞吃。

　　4、 禮物給雞寶寶

　　教師：雞媽媽有了許多寶寶，它的寶寶肯定需要禮物，我們給它送禮物吧！每樣禮物一定要有8份，請幼兒從卡片中找出是數量是8的禮物。

幼兒園故事教案集錦 篇6

　　目標：

　　1、理解內容，知道中籬笆變化的原因，以及喇叭花對待小動物前后采用不同語言的原因。

　　2、初步體驗中那種清晰、歡快、充滿生機的已經。

　　準備：

　　課件、籬笆等。

　　過程：

　　一、創設情景，引導幼兒進入“籬笆”的情景。

　　老師在這里圍了圈籬笆，誰知道籬笆有什么用呢？

　　二、分段聽。

　　1、第一段：籬笆里種了小苗……黃籬笆變成了綠籬笆。

　　師：有個老爺爺在院子里也圍了圈籬笆，我們一起來看看。（看配樂課件）提問：

　　（1）老爺爺圍的籬笆是什么顏色的`？（金黃金黃）

　　（2）老爺爺的籬笆里有什么？（一棵綠芽芽）

　　（3）綠芽芽看見了黃籬笆心里怎么樣？它高高興興的干什么呢？（一起做小手爬的動作。）

　　（4）爬呀爬，黃籬笆變成了什么籬笆？為什么會變成綠籬笆的呢？

　　（5）綠籬笆開出了什么？（喇叭花）綠籬笆變成了什么呢？

　　2、第二段：小動物想進去玩。

　　師：小動物們看到花籬笆這么漂亮，肯定想進去，我們一起來看一看有哪些小動物想進去呢？（只放畫面，沒有的聲音）

　　提問：

　　（1）有誰想進去呀？

　　（2）你們猜猜籬笆里的小喇叭花會允許它們進去嗎？

　　（3）如果你是小喇叭花，你會讓它們進去玩嗎？為什么？你會怎么對它們說呢？

　　（4）我們來聽一聽小喇叭花是怎么做的。（放帶錄音的第二段）

　　（5）有沒有讓它們進去？它是怎么說的呢？（苗賣小，小苗苗，不許進來踩苗苗）

　　3、第三段：籬笆開門了……

　　提問：

　　（1）沒人進來踩苗苗了，苗苗才會長大，你猜猜小苗苗開了花再長啊長。

幼兒園故事教案集錦 篇7

　　活動目標

　　1.通過故事，使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察，多動腦筋，勇于試探的道理。

　　2.發展幼兒初步比較、分析與口頭表達的能力。

　　3.通過活動豐富幼兒的詞匯和口頭表達能力

　　教學重點、難點

　　重點：理解故事內容，明白蘊含的折理。

　　難點：理解大與小，深與淺的相對性。

　　活動準備

　　1.教學掛圖一副。

　　2.老牛、小馬、小松鼠的圖片各一張.

　　3.錄有小馬過河的磁帶一盒.

　　4.小馬、馬媽媽、小松鼠、老牛的頭飾若干。

　　活動過程

　　一開始環節

　　導入三張圖片(老牛、小松鼠、小馬)。請幼兒比較三種動物的高矮，(涉及過問題，將難點提前突破)。

　　二基本環節

　　1.請幼兒聽故事(放錄音磁帶)

　　提問：

　　A.老牛說了些什么?

　　B.小松鼠說了些什么?

　　C.小馬是怎樣做的?

　　請小朋友討論：

　　(1)..牛伯伯和小松鼠的聲音有什么區別?小松鼠為什么著急?

　　(2)馬媽媽說的'話的語氣是怎樣的?它和小馬的聲音有什么不同?

　　2.教師講述故事并提問：

　　老牛說的話對嗎?為什么?(2).小松鼠說的對嗎?為什么?

　　(3).馬媽媽對小馬說的什么?小馬最后怎么做的?

　　故事講述了一個什么道理?請小朋友互相討論。

　　3.教師總結：碰到事情要多懂腦筋想一想。還要動手試一試。這樣才聰明能干。

　　4.請小朋友講述故事，教師巡視。

　　5.表演故事：教師用提問和肢體語言引導幼兒進行表演，注意動作和表情，請個別幼兒表演。

　　三結束環節

　　教師對活動進行評價

　　活動延伸：

　　將頭飾放入語言區內，幼兒進行自由表演

幼兒園故事教案集錦 篇8

　　活動目標：

　　1、欣賞故事真實細膩的畫面，感受動物的靈性和偉大的父母之愛。

　　2、在觀察畫面和動作模仿的情境中，體驗動物的心情，嘗試用恰當的、完整的語句創編對話。

　　3、聯系身邊人對自己的關愛，激起感恩之心，能有感情的表達內心的情感。

　　4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：

　　課件、影片節選、視頻、6張故事圖片、小云朵圖片、人手一個小盒子、彩紙、亮片紙、雙面膠、背景音樂《親親我的寶貝》

　　活動過程：

　　一、課件導入，進行猜測。

　　1、出示帝企鵝部分身體畫面，組織幼兒展開想象，進行猜測。

　　師：這是什么？這會是誰的腳呢？

　　二、欣賞影片《帝企鵝的故事》，理解故事內容。

　　1、完整的欣賞《帝企鵝的.故事》節選

　　師：看了影片之后，你的心里是怎樣的感受？哪個場景最讓你感動？（幼兒回答，教師出示相應的圖片，或請幼兒來選出自己說的圖片）

　　2、分段欣賞——帝企鵝媽媽將蛋傳給爸爸的場景

　　師：媽媽是怎樣把蛋給爸爸的？看到這些，你心里是怎樣想的？請幼兒模仿企鵝媽媽把蛋傳給企鵝爸爸的情景。

　　3、分段欣賞——媽媽離開的畫面

　　師：就要離開，爸爸會和媽媽說什么？（出示小云朵，將小云朵放在爸爸的嘴巴旁邊）請你和身邊的好朋友說一說！教師請兩位幼兒在集體面前對話

　　4、分段欣賞——爸爸獨自照顧蛋的情景

　　師：在爸爸身上發生了什么感人的事？你想對冰天雪地的企鵝媽媽說什么？

　　5、分段欣賞——重逢的一段

　　師：誰回來了？你心里開心嗎？為什么？

　　三、情感遷移

　　1、幼兒回憶自己的爸爸媽媽為自己做的事情。

　　師：你想到你的爸爸媽媽了嗎？你的爸爸媽媽為你們做了什么？你想對他們說些什么？

　　2、請幼兒選擇一個小盒子，把自己的愛和感激放到盒子里。

　　3、幼兒操作，用彩紙條裝飾盒子。

　　4、請幼兒跟著優美的音樂把自己有情感的話大聲地說出來。

　　四、欣賞小企鵝長大的故事畫面，結束活動。

　　活動延伸：

　　1、區域活動

　　把故事圖片投放到語言區，讓幼兒自由操作，講述故事。

　　2、日常活動

　　讓幼兒獨立完成自己任務的同時，學會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。教師適時組織幼兒進行集體分享和交流。

　　3、親子活動

　　請家長來幼兒園，講述自己在養育子女的過程中最讓自己忘懷的事（比較艱辛的故事）。幼兒傾聽父母感言并向父母表達愛，父母和孩子進行互動游戲，以延伸本次活動經驗。

　　活動反思：

　　1、為了激發幼兒參與活動的熱情，我將原來的看帝企鵝一家的圖片調整為出示課件——觀看帝企鵝部分身體部位，進行猜測、想象來調動幼兒的積極性。

　　2、部分段落的講述對幼兒有一定困難，教師可將此段落的重點提出，指導幼兒重點練習。

　　3、教師的語言要符合大班孩子的年齡特點，盡量使用精練易懂的語言。

幼兒園故事教案集錦 篇9

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，感受故事中小蝸牛快樂與悲傷的不同情感。

　　2、學習用不同的表情、色彩表現快樂與悲傷的情感。

　　3、嘗試運用連環畫的形式表現小蝸牛的心情故事。

　　活動準備：

　　1、指偶教具蝸牛、小猴、鴨子。

　　2、范例：小蝸牛找朋友的連環畫，準備的音樂。

　　3、幼兒人手一份畫紙，蠟筆。

　　活動過程：

　　一、故事導入。

　　1、教師操作指偶教具，講述故事“小蝸牛找朋友”。

　　2、提問：小蝸牛一個人玩時，心里覺得怎樣？（不高興，傷心）

　　后來小蝸牛找到了朋友，心情又怎樣了？（高興，快樂）

　　二、學習用不同的表情、色彩表現快樂與悲傷的情感。

　　1、什么時候你會很高興？什么時候你會很傷心？請你來告訴大家。

　　2、高興時，你的表情是怎樣的？

　　傷心時，你的表情又是怎樣的？

　　（請幼兒相互做做高興和傷心的表情。）

　　3、出示不同的顏色，根據蝸牛不同的表情分別匹配相應的顏色。

　　（紅、橙、黃、綠暖色表示高興的'心情；

　　黑、灰、紫、藍冷色表示傷心的心情。）

　　4、游戲：小蝸牛的表情

　　根據蝸牛身上不同的顏色，分辨蝸牛的心情，并匹配相應的表情（高興和傷心）。

　　三、介紹連環畫。

　　1、出示教師制作的連環畫，再次講述小蝸牛找朋友的故事。

　　2、提出作畫要求，請幼兒連環畫的形式表現小蝸牛的心情故事。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　五、活動評價，展示作品。

　　請幼兒相互講述自己畫的小蝸牛的心情故事。

幼兒園故事教案集錦 篇10

　　活動目標：

　　1、讓幼兒手口一致的點數8個物體，能說出總數。

　　2、讓幼兒知道7 添上1是8，8比7少1 ，7比8多1。

　　3、發展幼兒的分析、比較能力。

　　活動準備：

　　驚喜蛋7個，小雞貼絨教具8只，小蟲若干、盆子

　　活動過程：

　　1、 復習7的形成。

　　教師：雞媽媽生了許多蛋，我們來數看看有幾個？（6個）聽“咚”的一聲響雞媽媽又生了一個蛋，看看現在是幾個蛋？（7個）是怎樣變成7個蛋的？（復習6添上1是7）

　　2、 學習8的形成

　　教師：

　　（1） 雞媽媽今天來孵蛋，看看它孵出了幾只小雞？（7只）這時，雞哥哥跑來看它的小弟弟，看看現在有幾只小雞？（8只）是怎樣變成8只小雞？（7只小雞添上1只小雞是8只小雞）8只小雞用什么表示？你覺得8象什么？

　　（2） 我們來看看，蛋殼和小雞是不是一樣多？哪個多？哪個少？（知道小雞比蛋殼多，由此得出7比8少1，8比7多1）

　　3、喂雞寶寶

　　每個幼兒一個小盆子，到籃子里找8條小蟲子，一一喂給小雞吃。

　　4、 禮物給雞寶寶

　　教師：雞媽媽有了許多寶寶，它的寶寶肯定需要禮物，我們給它送禮物吧！每樣禮物一定要有8份，請幼兒從卡片中找出是數量是8的禮物。

幼兒園故事教案集錦 篇11

　　活動目標：

　　一、欣賞和理解故事內容，知道貪吃對身體健康的影響。

　　二、注意傾聽故事，能按故事情節順序，粘貼相應的水果圖卡。

　　活動準備：

　　自制與幼兒人數相等的水果記錄表與水果圖卡

　　小蛇多多與小螞蟻。

　　活動過程：

　　介紹小蛇多多。

　　（出示小蛇）誰知道，這是什么動物？

　　這條小蛇的名字叫多多，為什么叫它多多呢，聽了故事你就知道了。

　　一、欣賞故事前半部分――小蛇多多吃水果

　　（一）欣賞教師講述故事的前半部分

　　（二）欣賞后理解

　　1.多多到外面去玩，為什么后來既不能向前走，也不能回家呢？

　　2.水果吃得太多，小蛇回有什么感覺呢？

　　（三）聽故事，按情節順序粘水果圖。

　　1.小蛇吃了這么多水果難受極了。它到底吃了哪些水果，我們一邊聽故事一邊把小蛇吃的水果找出來，按照先后次序，由上到下粘在記錄表的格子上。

　　2.教師再次講述故事前半部分，幼兒操作粘貼于故事情節相符的水果圖。

　　3.展示粘貼記錄，與鄰座交流――多多先后吃了哪些水果。

　　4.現在你們明白，小蛇的媽媽為什么給小蛇取了個多多的名字？

　　5.多多貪吃水果，會有什么感覺？不能回家了，怎么辦？

　　二、欣賞故事的后半部分――多多和螞蟻

　　（一）教師操作教具并繼續講故事的后半部分

　　（二）故事后理解

　　1.多多已經把水果吃進肚子里，怎么會把吃下去的水果送螞蟻呢？

　　2.為什么多多把水果送給螞蟻，就能輕輕松松地回家呢？

　　3.如果你是多多的媽媽，你會告訴多多以后該怎么做，身體才健康呢？

　　三、延伸活動

　　（一）提供小蛇、螞蟻、水果等大圖，讓幼兒按情節粘貼制作多頁圖書。

　　（二）與老師、同伴交流自己制作的圖書故事。

　　附故事小蛇多多

　　有一天，小蛇多多要到外面去玩，媽媽叮囑它不要亂吃東西。小蛇多多回答說：“我知道了！我知道了！”

　　走著走著，小蛇多多看見了一根香蕉。它想：香蕉軟軟了，吃了一定很舒服！于是多多吃了一根香蕉。走著走著，多多看見一串葡萄。它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄。走著走著，多多看見一個蘋果。它想：蘋果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一個蘋果。多多的'小肚子已經飽飽了，可是，不一會兒，多多又看見了一塊西瓜，它費勁地把西瓜也咽了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能動了。肚子漲漲的，真難受呀！既不能向前走，也不能回家。

　　這時，一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻尖上爬來爬去，多多覺得鼻子癢癢的、癢癢的，它實在忍不住了，打了一個大大的、大大的、噴嚏――“啊嚏”咚咚！肚子里的水果都飛了出來。多多把水果送給了小螞蟻，輕輕松松地回家了

　　【活動目標】

　　1、樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點。

　　2、能運用眼神、動作、表情、語言等創造性的表現豬八戒、孫悟空的角色特征。

　　3、感知故事語言幽默風趣的特點。

　　【活動準備】

　　1、教學掛圖《豬八戒吃西瓜》。

　　2、會做律動《吃西瓜》。

　　3、道具：頭飾、金箍棒、大耙等。

　　【活動過程】

　　一、組織幼兒做律動《吃西瓜》，引入情境

　　引導幼兒學豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會肚子疼。

　　二、引導幼兒邊看掛圖，邊欣賞故事，理解故事內容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點

　　提問：

　　1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎?為什么?

　　2、悟空走了之后，八戒發現了什么?他是怎么分西瓜的?

　　3、悟空回來后發現八戒在吃西瓜，他是怎么說的?怎么做的?為什么?

　　4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說了什么?

　　最后一次摔倒八戒是怎么說的?

　　5、后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?

　　三、播放學習資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事。

　　你喜歡故事中的誰?為什么?

　　教師小結：孫悟空機智、勇敢、處處想到別人。他會耍金箍棒、會七十二變，還有火眼金睛。

　　八戒雖然有時候貪吃、偷懶，但他有時很勇敢，知錯能改，非常可愛。

　　四、引導幼兒表演故事，請幼兒自由選擇故事中的角色和道具，進行夸張幽默的表演。

　　活動延伸：以快樂詩畫的形式，引導幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。

幼兒園故事教案集錦 篇12

　　【活動目標】

　　1、知道遇到困難要會動腦筋。

　　2、學習其中的對話。

　　【活動準備】

　　如果可能，帶小朋友去看一看哈哈鏡。

　　【活動過程】

　　1、老師請幼兒猜一猜：一只小貓碰到了一頭獅子會發生什么事呢?等小朋友猜小貓被吃了以后，老師告訴朋友：獅子是想吃小貓，可是，小貓很會動腦筋，他把獅子嚇跑了。小朋友想聽這個故事嗎?

　　2、老師講故事。

　　3、提問：小貓是怎么把獅子嚇跑的?提倡幼兒向小貓學習，多動腦筋。

　　4、簡單介紹哈哈鏡和日常用的鏡子的不同。

　　5、讓他們回家給爸爸媽媽講故事。

　　附：獅子照哈哈鏡

　　有件事情真好笑，小貓和獅子比大小。

　　有一天，獅子抓住小貓，張開大嘴巴，想把他一口吞下去。

　　小貓“喵嗚喵嗚”叫：“你為什么吃我呀?”

　　獅子聽了哈哈大笑：“那還用問，因為我大，你小。”

　　小貓說：“什么，什么，你大，我小?你一定是眼睛花了，明明是我大，你小。”

　　獅子聽小貓這么一說，糊涂起來了。

　　小貓說：“你呀，眼睛只看見自己的爪子，你看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢?”

　　“對呀!”獅子想了一想說：“我看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢?”

　　小貓說：“我家有一面鏡子，你照一照，就知道自己有多大了。”

　　獅子從來沒有照過鏡子，他想，照鏡子一定很有趣，就跟著小貓走，走呀走，一直走到小貓家門口。

　　小貓家的鏡子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來，反面凹進去，電鈕一按就轉一轉。

　　“獅子，獅子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大還是小?”

　　獅子走進屋子，在鏡子前面一站，正好鼓起來的一面朝著他。他往鏡子里一瞧，看見自己又矮又小，像只小老鼠。

　　小貓說;“你看明白了吧，你的個兒有多大?現在你站到旁邊去，讓我來照鏡子。”

　　小貓偷偷地把電鈕一按，鏡子轉了一轉，凹進去的一面朝著他。嗬，不得了，這鏡子里的`小貓比獅子還大呢。

　　“獅子，獅子，你快瞧一瞧，我比你大呀，還是比你小?”

　　獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼，看見鏡子里的小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。獅子以為小貓要來吃他了，轉過身子就跑，一直跑到樹林里，再也不敢出來了。

　　你們看見過小貓家的鏡子嗎?這種鏡子叫做哈哈鏡。你們在凹進去的一面照一照，就會變成個巨人，可是在鼓起來的一面照一照，恐怕要變成一只跳蚤了。