幼兒園世界衛生日主題教案（精選3篇）

幼兒園世界衛生日主題教案 篇1

　　在世界衛生日來臨之際，結合我校禮儀行動，我校決定在四月份開展文明衛生、健康游戲活動，通過多種形式賦予我們的人文校園更豐富的內涵——禮儀校園、衛生校園、綠色校園、和諧校園。

　　一、活動目的：

　　創建禮儀校園、衛生校園、綠色校園、和諧校園，養成衛生習慣，豐富健康游戲，爭做文明學生。

　　二、活動內容：

　　A、衛生小衛士：選拔出兩名衛生小衛士對本班同學的衛生情況進行監督，在校園內（操場、樓道口、走廊等）監督，對于隨地吐痰、亂扔垃圾、講臟話、課間瘋打鬧等不文明的學生，給予點名批評。

　　B、張貼制度：利用班級的制度欄、一分鐘課程等張貼標語，做好宣傳工作。并制定出各班的衛生制度，要設計精美，色彩明亮.。

　　C、愛我校園：在我們每天生活的校園中，你的``腳下是否留有垃圾？你是否有想撿起垃圾？你是否以愛國愛校愛家為榮？讓我們行動起來吧，進入“彎彎腰”行動當中，從我做起，從點滴小事做起，并把這些小小的行為轉換成朗朗上口的格言，“校園是我家，衛生大家抓”格言大賽。以此時時提醒自己要做文明人，時時都做文明事。

　　D、小手拉大手:把愛文明、愛衛生、愛健康的精神帶進社會，帶入家庭，帶動一個家庭成員，用自己的實際行動影響家庭成員和社會公民，讓每一個家庭成員參與到這個活動中來，做好校園內外及家居環境衛生，形成一種良好的衛生習慣，

　　E、快樂十分鐘：為了豐富學生課間生活，引導學生積極開展健康、安全、有益的課間游戲，教育學生以遵紀守法為榮、以團結互助為榮，學校倡導學生開展“快樂十分鐘”文明課間游戲征集與設計大賽活動（詳見活動倡議書）。

　　希望全班同學立即行動起來，為爭創禮儀、衛生、綠色、和諧的校園而努力。

幼兒園世界衛生日主題教案 篇2

　　今年4月7日，是世界衛生組織發起的第xx個世界衛生日，為搞好愛國衛生月和世界衛生日的宣傳活動，動員全鎮人民行動起來，廣泛參與愛國衛生運動，進一步提高我鎮人民群眾的衛生知識知曉率和衛生行為形成率，保障人民身體健康，決定4月7日舉行世界衛生日宣傳活動，具體方案如下：

　　一、宣傳主題

　　世界衛生日主題：

　　控制抗菌素耐藥性

　　宣傳口號：

　　今天不采取行動，明天就無藥可用。

　　保護健康不受氣候變化的危害

　　投資衛生構建安全未來

　　創建未來生活讓兒童擁有一個健康的環境

　　珍愛每一位母親和兒童

　　二、活動時間與地點

　　（一）時間

　　4月7日上午9：00—11：00。

　　（二）地點

　　趙莊鎮街道集貿市場

　　（三）活動方式

　　活動的主要內容是圍繞主題及愛國衛生工作，采取健康教育板面宣傳、醫務人員現場義診咨詢服務、發放宣傳材料等活動形式。

　　三、任務安排

　　1、組織宣傳板面

　　（1）制作愛國衛生知識宣傳展板進行宣傳。

　　（2）利用電子顯示屏宣傳愛國衛生月和世界衛生日的相關內容。

　　2、設立咨詢點

　　組織醫療義診咨詢服務

　　3、發放宣傳品。制作印有健康教育知識的宣傳品，一并在宣傳咨詢點發放。

　　四、活動要求與注意事項

　　各相關人員要高度重視此項工作，認真組織，確保此項工作落實到位。并及時做好此次工作的攝像工作，健康教育項目責任人在活動結束后要及時撰寫工作總結，宣傳活動結束后，要把活動現場的垃圾、雜物及其它懸掛物清理干凈，確保活動現場及周圍干凈衛生。

幼兒園世界衛生日主題教案 篇3

　　設計背景：

　　現代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。”好習慣的養成則終生受益。“積絲成寸，積寸成尺，寸尺不已，逐成丈匹。”這句話雖然樸實，卻也向人們揭示了這樣一個深奧的道理。教育要從小抓起。同樣，好的行為習慣的養成也要從小抓起。怎樣培養良好行為習慣，這顯然是要花時間、精力，耐心、細心地去觀察、去實踐。

　　而行為規范的養成教育需要我們觀察更近一點，聚焦更小一點，實踐更實一點。在我們班的日常生活中，學生們的衛生習慣不容樂觀，教室環境令人堪憂，因此，本學期我們的行為習慣養成教育聚焦衛生習慣的養成和班級衛生環境的維護。

　　從細節入手，通過解讀班級存在的一些衛生方面的問題引發學生思考，激發他們以班為家;積逐步培養學生的衛生意識，逐步做到班級整潔衛生人人共建的氛圍。

　　教育目標：

　　1.認知目標：

　　學生知道什么是良好的衛生習慣

　　學生了解自身在為班級保持衛生方面需做的努力

　　學生明確班級是全班同學共同的集體，應共同為創造班級良好衛生環境貢獻力量

　　2.行為目標：

　　學生自覺養成衛生習慣，共同保持班級衛生有序

　　3.情感目標：

　　學生樹立一定的行規意識，從自身做起，養成良好衛生習慣

　　活動準備：

　　1.全班動員，全體同學共同出謀劃策收集素材，為集體和小組討論提供依據

　　(1)通過班級日志，同學觀察，照片采集等方式收集班級中同學講衛生和破壞班級衛生環境的現象

　　(2)學生回顧和記錄自己在參與大掃除和每天值日勞動的心得

　　2.環境布置

　　教學過程：

　　一、聚焦你我他，引入主題

　　1、把范圍圈定在班級教室的衛生片段，圖片展示衛生情況良好的環境面貌。

　　2、展示班級日志，表彰積極參與班級衛生勞動和維護的同學，樹立榜樣

　　設計意圖：衛生有個人衛生和環境衛生兩個方面，通過正面宣傳，引入主題。引導學生關注班級中和學校中的人和事，明確維護班級衛生的重要性，并聚焦到班級中的同學，樹立身邊的榜樣。

　　二、班級實事面面觀

　　1、短片和圖片展示，展現班級中的各項事務(課間教室里雜亂的環境;部分同學為布置班級環境忙碌)。

　　2、師生討論：班級衛生維護事務應由誰承擔

　　目前是誰承擔了班級衛生維護的事務

　　設計意圖：通過班級中每天發生的事項，帶領學生以觀察者的角度進行評價并討論班級衛生是不是部分同學的分內事引發學生對承擔維護班級衛生環境責任的思考和討論。

　　三、班級衛生職責知多少，我能承擔有多少

　　1、討論：明晰班級衛生事務具體有哪些并制定細目

　　2、測一測：你是講衛生，愛衛生的人嗎

　　3、討論：結合班級衛生事務，怎樣做個講規范，愛衛生的人

　　認領班級衛生事務，全班同學進一步明確各自在班級中承擔的職責。

　　設計意圖：進一步明確班級中的各項衛生方面責任事項，通過測試激發學生自省意識，明確自身在維護班級衛生中的責任，并承諾擔負起班中的部分職責。

　　四、總結拓展

　　1、教師點明班級是全體同學共同的生活環境，需要共同維護和建設并作總結

　　2、通過教室內綠絨板展示和班級日志等載體反饋學生們對于班級衛生事務的參與，也做為激勵的機制。

　　設計意圖：一堂班會課的教育不見限于40分鐘的課堂，更要見于對于學生思想和行為的影響，在后續的班級事務和活動中，將延續規范意識的培養和衛生理念的深化。