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小學(xué)數(shù)學(xué)位置教案

發(fā)布時(shí)間:2024-01-07

小學(xué)數(shù)學(xué)位置教案(精選2篇)

小學(xué)數(shù)學(xué)位置教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容:

  課本第63--64頁(yè)“回顧與整理”,“練習(xí)與應(yīng)用”第1-8題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幫助學(xué)生明晰本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,體驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)收獲,建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  2、幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法,溝通分?jǐn)?shù)除法與乘法的`關(guān)系,形成響相應(yīng)的計(jì)算技能。

  3、通過(guò)練習(xí),提高列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  提高列方程解答簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

  課前準(zhǔn)備:

  小黑板

  教學(xué)過(guò)程:

  一、回顧與整理

  1、回顧:這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?

  2、小組討論:

  (1)怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)除法?

  (2)列方程解有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題時(shí)是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的?舉例

  (3)什么叫做比?比和除法有什么關(guān)系?什么叫比值?怎樣求比值?怎樣按比例分配?

  二、基本練習(xí)

  1、練習(xí)與應(yīng)用第1題,直接寫得數(shù)。

  (1)各自在書(shū)上完成,完成后校對(duì)。

  (2)將做錯(cuò)的展示在黑板上,討論做錯(cuò)的原因。

  (3)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),做分?jǐn)?shù)除法要注意些什么?

  2、練習(xí)與應(yīng)用第2題。看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

  (1)各自練習(xí),并指名板演。

  (2)注意了解學(xué)生計(jì)算中典型的錯(cuò)誤,引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)因。

  三、提高練習(xí)

  1、對(duì)比練習(xí)。

  (1)出示第8題,讓學(xué)生獨(dú)立完成。

  (2)比一比,這三道題目有什么不同的地方?

  分別怎樣解答?

  2、完成第3題。

  提問(wèn):根據(jù)條件,你能寫出哪些比?

  指名口答。

  3、完成第4題。

  直接填寫在書(shū)上,完成后集體核對(duì)。并指名說(shuō)一說(shuō)思考過(guò)程。

  4、完成第5題。

  學(xué)生先獨(dú)立寫,寫完指名口答,交流核對(duì)。

    四、課堂總結(jié)

  這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?

    五、布置作業(yè)

  練習(xí)與應(yīng)用第6、7題。

  教學(xué)反思

  第三單元分?jǐn)?shù)除法

小學(xué)數(shù)學(xué)位置教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要解決的實(shí)際問(wèn)題,理解:把一個(gè)分?jǐn)?shù)平均分成幾

  份,求每份是多少用除法計(jì)算的算理。

  2、使學(xué)生經(jīng)歷探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算過(guò)程,掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  使學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)除法的意義。

  教學(xué)難點(diǎn):

  使學(xué)生理解、掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則,并能根據(jù)具體情況靈活地進(jìn)行計(jì)算;培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析推理和概括等思維能力。

  課前準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入新課

  上個(gè)單元,我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法,今天開(kāi)始,我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。

  二、教學(xué)新課

  1、教學(xué)例1

  (1)出示例題,讓學(xué)生讀題,理解題目意思。

  (2)提問(wèn):量杯里有4/5升果汁,平均分給2個(gè)小朋友喝,怎樣列式?為什么?(板書(shū)4/5÷2=)

  (3)學(xué)生討論:4/5÷2可以怎樣計(jì)算?為什么可以這樣算?

  (4)讓學(xué)生交流想法:

  ①把4個(gè)單位一平均分成2分,用分子4÷2,分母還是5。

  引導(dǎo)學(xué)生用圖示法表示出這樣算的算理。

  ②升平均分成2份,求每份是多少,是求升的是多少,所以,4/5÷2就可以用4/5×1/2,結(jié)果是2/5。

  誰(shuí)能再說(shuō)一說(shuō),4/5除以2為什么可以用4/5×1/2來(lái)計(jì)算?1/2是2的什么數(shù)?(倒數(shù))

  2、完成“試一試”。

  (1)提問(wèn):如果4/5升果汁平均分給3個(gè)小朋友喝,每人喝多少升?怎樣列式?(板書(shū):4/5÷3)

  (2)4/5÷3怎么計(jì)算呢?能不能直接用分子除以整數(shù)算出得數(shù)?為什么?可以怎么算?

  3、總結(jié)方法。

  提問(wèn):你覺(jué)得分?jǐn)?shù)除以整數(shù),可以怎么算?怎樣算比較方便?

    三、鞏固練習(xí)

  1、做"練一練"第1題。

  引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行操作,并根據(jù)操作過(guò)程寫出得數(shù)。

  2、做"練一練"第2題。

  練習(xí)后問(wèn):分?jǐn)?shù)除以整數(shù),可以轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法來(lái)計(jì)算,用這個(gè)分?jǐn)?shù)與誰(shuí)相乘?

  3、做"練一練"第3題。

  各自練習(xí)后,指名說(shuō)一說(shuō),每一題是怎么想怎么算的。

  4、做練習(xí)七第2題。

  提問(wèn):每組題有什么相同和不同的地方?計(jì)算時(shí)有什么不同?

    四、課堂總結(jié)

  這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?分?jǐn)?shù)除以整數(shù)怎樣算?在什么情況下,可以用分?jǐn)?shù)的分子直接除以整數(shù)?

    五、布置作業(yè)

  練習(xí)七第1、3、4題。

  教學(xué)反思:

  第三單元分?jǐn)?shù)除法

  第2課時(shí)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)

  教學(xué)內(nèi)容:

  課本第44-46頁(yè)例2、例3和“練一練”,練習(xí)七第5-8題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生經(jīng)歷探索整數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過(guò)程,理解并掌握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,能正確計(jì)算整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的'試題。

  2、使學(xué)生在探索整數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過(guò)程中,進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)除法的意義,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法;發(fā)展分析、比較、抽象、概括的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

  課前準(zhǔn)備:

  小黑板,掛圖。

  教學(xué)過(guò)程:

    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.口算:3/8÷34/5÷49/5÷64/13÷2

  2.揭題:整數(shù)除以分?jǐn)?shù)。

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