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小學數學教案 小學數學課件教案

發布時間:2024-01-06

小學數學教案 小學數學課件教案(精選3篇)

小學數學教案 小學數學課件教案 篇1

  教學內容:

  ____________________________________

  教學過程:

  【第二課時】

  一、回顧舊知。

  談話:昨天我們學習了口算兩位數加減兩位數的方法,你還記得怎樣做嗎,讓我們來看這些題,爭做“快樂速算小蜜蜂”。

  1、出示題目

  23+15= 48+32= 30+57=

  19+43= 36+27= 27+33=

  64+29= 75+16= 76—23=

  98—74= 60—18= 51—26=

  95—27= 84—57= 49—16=

  2、回顧方法

  以第一組為例,請兩名同學分別說一說口算的方法。

  3、全班匯報

  以做題速度和準確率為準,評選出“快樂速算小蜜蜂”

  [設計意圖]通過簡單的練習,幫助學生回顧前面所學知識,主要是讓學生再次鞏固口算兩位數加減兩位數的方法。

  二、解決問題。

  談話:今天,我們再來做一只勤勞的小蜜蜂,用昨天學過的方法解決生活中的實際問題。

  1、熱心幫助小蜜蜂

  (2)講解做法:要想解決問題你是怎么想的?怎么估計的?又是怎么計算的?

  (3)獨立完成,全班匯報

  2、問題高手小蜜蜂

  (2)講解做法:你能提出什么問題?你是怎樣解決的?

  (3)小組合作完成:小組成員輪流出題,大家同做。

  (4)全班匯報:根據每個小組提出問題數量的多少,評選出“問題高手小蜜蜂”

  3、實踐體驗小蜜蜂

  (2)解決問題一:學生獨立解決,交流想法。

  (3)實踐體驗:找幾組同學實際做,教師記錄每組的數據,其他學生根據數據獨立解決問題,交流想法。

  [設計意圖]通過設計一系列由淺入深,由課本到生活的有層次、有梯度的練習,讓學生進一步鞏固知識,掌握方法,提高計算的速度和準確率。老師與學生共同完成,在完成的過程中給予一定的指導和幫助。

  三、總結感悟。

  談話:這部分知識學完了,你覺得它對你有什么幫助呢?

  [設計意圖]幫助學生梳理所學知識,理清方法,在實際運用中充分感受到數學與實際生活的聯系,提高學習數學的興趣。

  答:

小學數學教案 小學數學課件教案 篇2

  教學內容:教材第______頁練習___第___題

  教學要求:

  1、使學生進一步鞏固筆算加、減法的方法,提高計算的正確率。

  2、使學生進一步理解相差關系三類應用題的數量關系,掌握各類應用題的分析、解題的思路,能正確地解答三類不同的應用題,進一步培養分析、綜合、推理、判斷的能力。

  教學過程:

  一、計算練習

  做練習十二第8題后兩題(加和減)

  1、指名兩人板演,其余做在作業本上。

  2、集體訂正,讓學生重點說一說計算過程。

  3、提問:筆算加法和筆算減法有什么相同的地方?加法計算個位滿十要怎么辦?減法計算個位不夠減怎么辦?

  二、應用題練習

  1、看圖列式

  (1)示線段圖。(用線段圖分別表示藍墨水28瓶,紅墨水20瓶,求藍墨水比紅墨水多幾瓶)

  請小朋友說說圖上是什么意思?

  哪種墨水的瓶數多?怎樣列式?為什么用減法算?28-20表示什么意思?這道題的問題還可以怎樣提?為什么?

  (2)在圖上改變已知數和問題,成為求藍墨水瓶數的題。

  讓學生說說現在圖里的意思?怎樣列式?為什么要用加法算?

  (3)誰能改變和問題,成為求紅墨水瓶數的題?(根據改變兩個條件和問題)怎樣列式?

  2、針對性練習

  現在,說說第一句中是哪種數量多,它可以分成哪兩部分。

  (1)小猴子比大猴子多幾只?

  (2)公雞比母雞少幾只?

  (3)松樹比楊樹少10棵。

  (4)紅金魚比黃金魚多5條。

  師:我們分清了誰多、誰少,就可以根據題目的意思來分析數量關系,解答應用題。

  3、完成練習十二第9題

  先做第一題,做完后提問:這個問題還可以怎樣提?

  想一想,這道題里有哪三個數量?(張芳養17只,徐軍養26只,徐軍比張芳多養9只)

  根據三個數量,還可以編成另外兩道應用題。

  做第(2)(3)題

  做完后指出:雖然每道題里的三個數量都一樣,但由于條件和問題不同,所以解答的方法和算式也不一樣。因此,解答應用題先要分清條件和問題,然后根據條件和問題的聯系,確定用什么方法算。

  4、做練習十二第10題

  讓學生說明題意,明確和綠旗面數都是與哪種旗比的。為什么解題的方法一樣?

  三、課堂作業

  練習___第___題前___道計算題,第___題、___題。

小學數學教案 小學數學課件教案 篇3

  教學內容:西師版___年級上(下)冊___頁

  執教者:______

  教學課時:第___課時

  教學目標:________________________

  知識技能:了解______,掌握______。過程與方法:讓學生通過______方法,體驗______。情感態度:通過感受______,培養______的情感。教學重、難點與關鍵:

  1、重點:(根據本節課的內容,找出重要的知識點)

  2、難點:(結合學生的學情,分析本節課哪些知識學生比較難掌握)

  3、關鍵:(結合實際,找出從哪些方面引導學生更好的.學習)

  教學方法:講授法、談話法、演示法等

  教學準備:

  1、教具準備:實物、多媒體、一些數學圖形

  2、學具準備:實物、數學圖形

  教學過程:

  一、引入新課(復習引入或談話引入或情景引入)

  1、小朋友,我們前面已經學習了內容,今天我再考考大家,看看有多棒。(生說后引入新課)

  2、老師昨天遇到一個難題,想到今天我都不知道怎么解決,今天我想叫大家幫老師一個忙,你們愿意嗎?(愿意)生說后老師引入新課。

  3、出示主題情景圖引入。

  二、探究新知

  出示例題。

  (1)、指導學生讀題,理解題意。

  (2)、學生小組交流。

  (3)、反饋信息:

  生1:我覺得__________________。

  生2:我認為_____________________。

  生3:我是這樣想的_____________________。

  ……

  (4)、師在學生理解的基礎上進行歸納小結:同學們表現的太好了。剛才我們通過______方法,了解到____________,那老師覺得____________樣更好一些。所以我們在做任何事,只要你認真想認真做就一定會有收獲的。

  三、鞏固練習

  1、出示第一道練習題。

  (1)學生讀題,了解題目意思。

  (2)指明學生答(學生舉手回答)。

  (3)師生共同討論。

  (4)完成練習題。

  2、出示第二道練習題。

  (1)學生齊讀題目。

  (2)學生獨立完成。

  (3)個別展示。

  (4)集體訂正。

  四、拓展練習。

  (1)出示題目。

  (2)學生讀題思考。

  (3)小組討論交流。

  (4)小組選代表展示。

  (5)集體訂正。

  四、小結:讓學生談收獲,學習了本課有什么樣的想法,覺得本堂課有哪些地方值得大家一同分享,有哪些地方需要提醒大家注意。

  五、布置作業:(第___頁第___題).

  六、板書設計

  ____________(課題)

  ____________(內容簡析)

  教學反思:是否達到預期目標,沒有達到的話,其中的原因是什么,能提供改進的方案嗎,有哪些突發的靈感,課堂上有沒有印象最深的討論以及學生獨特的想法,哪些地方與設計的教學過程不一樣,學生提出了哪些想到的問題,為什么會提出這樣的問題。

  自我評習:這個萬能教學模板實用性較強,能夠有效地避免教學中存在的隨意課、盲目課和單純的傳授課等不規范、教法陳舊的教學形式,逐漸形成符合教學規律,利于學生成長的新的教學模式。這種模式對于初登講臺、經驗不足的年輕教師是一種全面把握教材,宏觀感受教學全過程,快速規范教學行為的好方法,便于教師逐漸提高研究層面,取得更大收益。

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