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語言《嗚哇嗚哇肚子痛》教學反思

語言《嗚哇嗚哇肚子痛》教學反思

這是一節看圖講述課。培養幼兒按順序一頁一頁翻書,喜歡和老師一起看看講講;在對比觀察中感知手臟對健康的危害,并能觀察圖片中人物的表情動態,想象人物的心理狀態是這次課的教學目標。對于小班下學期的幼兒來講,語言課已經由上學期的傾聽故事慢慢的發展到看圖講故事, 只要有相應的圖片,加上老師積極的引導,幼兒是能夠發揮充分的想象力,達到預期的目標的。

我用現有的教學圖片做了幻燈片。教學就從觀察封面展開,在一頁一頁的觀察講述中,我積極的調動幼兒的講述能力,讓幼兒大膽的想象,勇敢的舉手發言。全班幼兒的狀態很活躍,能觀察到圖片中人物的表情,并能用模仿的口氣表達人物的形態,語言。最后,幼兒跟著幻燈片一起講述了這個故事。

《綱要》中指出:“創造一個自由、寬松的語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交流,體驗語言交流的樂趣。”這堂課結束后,我覺得應該有一個延伸活動,即在幼兒理解整個故事后,進行情景表演,或者是放在區域活動的表演區內讓幼兒自由表演,讓幼兒進一步理解人物表情和語言的統一性,為幼兒以后的語言表達能力打下堅實的基礎。

 

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