家訪心得:愛在細(xì)微處
家訪心得之愛在細(xì)微處陶逸怡
我是小二班的班主任老師陶，本學(xué)期我與查xx老師，還有保育員阿姨
董搭班。本周六我們班主任參與了家訪活動(dòng)，對(duì)此我有許多的心得體會(huì)：
俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在與家長聯(lián)系的方式很多：電話、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等，那么為什么要與家長進(jìn)行面對(duì)面的交流呢？但當(dāng)我真正的踏上這條家訪之路時(shí)，我才深感體會(huì)，家訪的效果要比一般的電訪效果好得多。
本周六我們先是訪問了幾個(gè)家庭。家訪真得能讓我們和幼兒家長打成一片，進(jìn)行感情的融合，這樣家長朋友們面對(duì)我們的親切態(tài)度，就不會(huì)對(duì)我們有那么多的誤會(huì)與責(zé)怨了。我想教學(xué)生活中出現(xiàn)的一些問題還是與家長面對(duì)面的解決比較好，我們可以交流溝通孩子在園、在家的各種表現(xiàn)。我還向家長介紹了我們幼兒園的宗旨，我們要保障孩子的安全，把安全放第一。家園聯(lián)系也是家長所關(guān)心的，于是我也向家長們介紹了我們班級(jí)的家長園地、家校路路通、幼兒園網(wǎng)站以及一些相關(guān)的信息。
本次家訪，家長們的熱情讓我們感到作為一名幼兒園老師是很自豪的。許多家長對(duì)老師的到來都非常熱情的接待，他們覺得很溫暖，倍感榮幸。對(duì)于一些膽小的幼兒，看到老師總是抱著爸爸媽 媽的腿不放，要么就是躲在爸爸媽 媽身后，生怕老師會(huì)罵他，會(huì)說他的“壞話”。因此，我們采取了揚(yáng)長避短的方式，鼓勵(lì)他取得更大的進(jìn)步。在與家長閑聊的過程中，我們也知道了孩子的志向，家長對(duì)自己的孩子也越來越了解，對(duì)自己的孩子也是充滿的信心。當(dāng)我們要離開的時(shí)候，有些家長也是依依不舍的把我們送到大門外，并希望我們經(jīng)常到家。
家訪過程中我們還了解了許多，有些家長因?yàn)槊τ诠ぷ�，很少有時(shí)間管孩子，甚至都是爺爺奶奶帶的，因此作為他們的老師，我們就更應(yīng)該加大責(zé)任，因材施教。每個(gè)孩子的能力水平是不一樣的，我們要有耐心，用愛心去呵護(hù)他們，讓他們健康快樂的成長。經(jīng)過家訪我們也了解到，為什么有些孩子不愿意來上幼兒園；有的孩子在幼兒園很聽話，為什么到了家里就變了樣了呢？其實(shí)，每個(gè)家長的教育方法都不一樣，我們要與家長合作，共同幫助幼兒養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然我們班級(jí)容量大，也有做的不到位的地方，也需要家長的諒解。家長有什么對(duì)學(xué)校、老師的建議也可以盡管的提出來，我們可以一起面對(duì)、解決。
總之，家訪活動(dòng)真是讓我們受益匪淺，既讓家長了解了幼兒在園的各種表現(xiàn)，也讓我們了解了幼兒家庭中的各種狀況以及在家的表現(xiàn)。家訪還可以讓我們了解一些隱性的問題，進(jìn)一步加強(qiáng)我們的教育�，F(xiàn)在我感覺作為孩子的啟蒙教師，我的責(zé)任更重了，我們一定要做好家園聯(lián)系，注重個(gè)別教育，讓我們的孩子更加健康的成長。