圍棋《雙活》活動反思
圍棋《 雙 活 》活動反思 許多人認(rèn)為“圍棋是你死我活的爭斗”，其實，這是不完全的。因為圍棋還有一種有趣的活棋方式，那就是“雙活”。 “雙活”是一種特殊形態(tài)下的圍棋死活圖形，在圍棋對局中，雙方的棋子互相包圍，有時會形成一種特殊的局面：在局部的戰(zhàn)斗中，黑白雙方的兩隊棋子都不具備兩只眼，卻又都無法殺死對方。這種雙方棋子特殊的對峙局面，在圍棋術(shù)語中叫做“雙活”。今天我班開展了圍棋活動《雙活》,本次活動主要是讓幼兒了解什么是雙活；并能正確判斷雙活棋形。在向幼兒介紹“雙活”時，我采用講故事的形式導(dǎo)入,“兩只小老鼠”的故事情節(jié)深深吸引著幼兒,小朋友聽得十分認(rèn)真,通過故事將此活動的內(nèi)容趣味化，將枯燥、深奧難懂的圍棋用淺顯易懂的語言及形式傳授給幼兒，從而讓幼兒掌握 “雙活”的棋形特點。活動中我還把本次活動的學(xué)習(xí)要點編成兒歌口訣進(jìn)行教學(xué)。兒歌念起來朗朗上口，（這片棋可真稀奇，沒有兩眼有公氣，雙方不敢去吃子，大家和平雙活棋。）。在念兒歌中，幼兒對“雙活”有了進(jìn)一步的了解，能運(yùn)用兒歌來判斷某塊棋形是否屬于“雙活”，效果不錯。但幼兒間存在著明顯的差異，有的幼兒理解能力較差，甚至是對圍棋活動不感興趣。因此，在活動中表現(xiàn)不夠積極主動，作業(yè)時就會碰到這樣那樣的問題。
在學(xué)習(xí)過程中我們不僅要注意幼兒對所教知識的掌握情況，更要時刻做有心人，關(guān)注孩子在活動中的一舉一動、一言一語，并對其做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。