奶嘴事件引發(fā)的思考
事件縮影： 我們的要求——不帶東西睡覺。孩子的表現(xiàn)——能在老師的鼓勵下勇敢地嘗試獨立睡覺。雯雯有著嚴(yán)重依賴奶嘴的習(xí)慣，自上幼兒園以來，“睡覺”成了她爸爸媽媽、老師、甚至她自己最大的煩惱，讓她離開奶嘴睡覺對她來說簡直是不可能完成的任務(wù)。經(jīng)過與家長的多次溝通和多次努力，最終以失敗而告終，目前她仍在依賴奶嘴睡覺。事件處理： 把握原則——在與雯雯溝通中，曾提出中午接回家睡覺的不合理要求，由于考慮到影響到正常的教學(xué)活動，不利于孩子長遠發(fā)展，我們予以堅決否定。 適當(dāng)放寬要求——每個孩子都是獨立的個體，在不影響到整體的前提下我們暫時同意讓她繼續(xù)使用奶嘴，但同時給她一個要求“要睡著！”。推敲反思： 問過幾位有經(jīng)驗的老師，他們一口否決了這種現(xiàn)象。當(dāng)沒遇到雯雯這種情況，我也堅信這是一個沒有商量余地的“原則”。但通過這件事讓我徹底明白同一件事對不同孩子所產(chǎn)生的影響是不同的。長時間的心理依賴已經(jīng)成了一種習(xí)慣，而事實證明需要一種更為強大的“力量”去逐漸扭轉(zhuǎn)它。 偶然看到這樣一句話，我深感認(rèn)同“一雙眼睛看不住幾十個孩子，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心”。我想當(dāng)你真正虜獲孩子的心，那么類似這樣的困擾我們將會事半功倍。可到底怎樣去虜獲孩子的心呢？個人認(rèn)為”孩子都是夸出來的，作為一個幼兒老師，學(xué)會鼓勵、尊重孩子，比什么都重要。“這句話也將時時鞭策我自己在平時的帶班過程中注意細節(jié)，學(xué)習(xí)有藝術(shù)地評價孩子的行為表現(xiàn)。