小班折紙《可愛小狗》活動反思
在以往的美術活動中，幼兒非常依賴于教師而懶于自己思考，學習的主動性大大降低，思維的發展受到有限制。很多時候我們也是注重知識技能的灌輸訓練，而輕視了幼兒的之體意識，學習興趣以及幼兒自己學習能力的提高和培養。折紙活動《可愛小狗》之反思：
1、觀察折紙法：就是讓幼兒先觀察然后思考，正方形紙如何變成三角形，幼兒自己嘗試操作，教師再演示并告訴幼兒這叫對對角折。并指導幼兒每條邊和每個角對齊，在這個環節之前我講了一個小故事來做激發幼兒的折紙興趣
2.分層指導：第二個環節折小狗耳朵較難的步驟，我將幼兒分成好中差三組分別來指導，好帶差，中與中組相互交流探討，幼兒間總是存在差個體差異，幼兒與幼兒之間更難很好的學習交流與思考，且又培養了他們之間的團結協作精神。
3、互補提高：在這個環節中，幼兒相互交流或探討除了畫成小狗外，還可以畫成什么呢？幼兒展開豐富的想象，相互協作來完成作品。通過本節課活動中，我認為做較成功的方面就引導了幼兒間相互學習和交流。并提高了幼兒學習的主動性，使折紙活動不再是教師的灌輸與表演！
總之，折紙活動是幼兒喜歡的教育活動之一，我們教師要給予幼兒足夠的良好的發展空間，讓幼兒在我們的教育引導下全面健康的發展。