《有趣的昆蟲》教學反思
六月份，我們進行了以“有趣的昆蟲”為主題的教育活動。昆蟲本就是我們生活中常見的小動物，有的精靈閃動，有的翩翩起舞，還有的翁翁直響，昆蟲是大自然中的一員，是生物界的一個重要食物鏈。
依然記得那天上課正在講“七星瓢蟲”，當說到七星瓢蟲是益蟲時，孩子們就馬上熱鬧起來，老師那“蜜蜂”“蝴蝶”都是我們的好朋友。因為，蜜蜂會采花，蝴蝶會飛，特別漂亮。當問到生活中有哪些是害蟲，一個細細的聲音穿過來“蚊子”，老師你看我的身上都有很多小蚊子咬的疙瘩，之后就是附和之聲。我趁機告訴孩子，蚊子雖然是害蟲，但是也是青蛙、蜻蜓這些益蟲的食物，讓孩子明白動物之間都是有關聯，存在食物鏈關系。
新課程改革要求我們教師成為孩子學習的幫助者、促進者、引導者，這節課上我只是給大家拋出了一個話題，孩子們都能結合自己的生活經驗說到很多昆蟲的知識，而我也不急于打斷孩子的思路，就讓孩子給孩子補充解釋，只在某些孩子解決不了的問題予以解答。
記得以前學習教育理論的時候在書上看到過這句話“學生不是空著腦袋走進教室的”當時學的時候也沒什么印象，就在最近這句話就時常浮現在我的腦海中。
是啊，雖然我教的孩子年齡只有5歲，但有的時候，他們的觀察力、記憶力、想象力真的讓我們驚嘆。
美術課上，只給孩子“七星瓢蟲”生活的圖片，孩子用自己的眼睛細致觀察之后，用自己的小手描繪出了瓢蟲的生活場景，還能根據自己的意愿為瓢蟲添畫出生活的背景，孩子之間相互描述，一幅幅畫就是一個個生動的故事，代表了一個個靈活的小腦袋。
但是，在教學中也發現了一些問題。現在的孩子從小生活在城市，對于昆蟲，如蜜蜂、蝴蝶等昆蟲的認識還是有些欠缺。當然，不可否認的是生活條件的提高，我們生活的環境中綠地、植被的減少也是客觀的因素。
所以，我在課堂上也告訴孩子們當你在公園、在草地上見到這些小昆蟲的時候，千萬不要去驚動他們，我們就在一邊靜靜地觀賞，這些小昆蟲美化了我們所生活的世界，我們要善待它們。
通過這次活動，我相信，孩子學到的不僅僅是認識了這些昆蟲，更多的是如何與它們和平自然地相處。