數學《樹葉排隊》活動反思
《樹葉排隊》這是一節小班數學活動，教材上的目標是能夠按大小順序將3以內的物體進行排序。在分析教材的基礎上，并我結合本班幼兒的實際情況，作了調整，將目標定位為：辨別綠色、黃色、紅色，學習用大小順序將3以內的物體進行排序；掌握3以內的物體有規律的排序方法。
小班幼兒年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發他們的好奇心，我采用了愉快式教學方法為主，創設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發揮幼兒的學習積極性。開始環節,我帶領幼兒一起復習了歌曲《秋葉》,幼兒邊唱邊做動作,積極性較高,接著以小樹葉來做客的方式導入,引導幼兒觀察樹葉的特征。我出示了3片相同顏色的樹葉,讓幼兒說說它們是什么顏色的?有什么不同?幼兒很快說出了樹葉的顏色,在觀察中還發現樹葉的大小不一樣。在幼兒發現樹葉間的不同后，馬上以幫助小樹葉排隊的口吻來再次調動幼兒參與的積極性，怎么排呢？引導幼兒回憶自己排隊做操的情境,有幼兒馬上說:小的排在前面,大的排在后面。并讓幼兒上前操作，當然剛開始幼兒排得并不順利，我會加以引導，讓幼兒基本掌握從小到大排列的規律，并讓幼兒邊指邊說:小的、大的、最大的，以此來鞏固幼兒對樹葉排列規律的認識。接著為幼兒提供操作的機會，每人3片大小不同的樹葉，讓幼兒在帶有紅旗標志的紙上來幫樹葉排隊，大部分幼兒都能較好地完成任務，整體效果不錯。
在今后的工作中我還要不斷的學習和探索創新，不斷豐富完善自己的實踐經驗，創作出更多更好的操作材料，創造出良好的教育環境，給幼兒們恰如其分的指導，融入孩子當中并以幼兒的心態、興趣和目光參與教學和開展活動，只有這樣才能使幼兒大膽的去動手、動腦，發揮自己的天性，讓幼兒在實踐中發展創造力和想象力。