活動反思《記錄—過生日》
孩子們都有著自己的生日，但并不是每個孩子都知道自己的生日在哪一天，也不會根據生日日期比較誰大誰小。所以本堂活動《過生日》的目的就在與讓幼兒能用數字、圖畫、簡單文字等記錄自己與同伴的生日，并通過觀察比較，發現同伴之間年齡的大小差異，判斷誰大誰小。 在活動前，我為每位孩子做了一張“生日卡”，卡片上記錄著幼兒的名字，學號以及出生日期，并在活動前發給幼兒，讓幼兒更加了解、鞏固對自己生日日期的認識。有了這一較好的鋪墊，孩子們都知道自己的生日了，分小組進行生日統計這一環節進行得十分順利，我根據孩子們的能力，一共分為了五組，每組的統計任務都進行得較為不錯，偶爾遇到問題，同組隊員還會相互幫助。 不同時間情景下的數字表達著不同的意義。對生日中數字大小意義的理解，與人們日常生活中對數字大小的認識是不同的，因此在比較誰大誰小時，明確并按照出生的年、月、日著以順序注意進行比較重要，而這也是本次活動的難點。我用形象生動的比喻，借助嬰兒、兒童時期的圖片，讓幼兒了解生日中的數字也表示著出生的先后，先過生日的小朋友要更大。大部分幼兒掌握較好，并且能將組內的“老大”、“老小”按順序排列，十分不錯。 然而，本次活動仍有不足之處。在孩子們討論記錄單上可以記錄些什么時，有孩子提到了可以畫出屬相，如果我能讓個別能力強的小組，在自己的記錄單上添加屬相一欄，會有更好效果。另外，對于本班的兩名新生，我需要給予更多的關注。