半日活動說課
在教學過程中，引題部分我在活動開始時直接出示書本，讓幼兒認識小蛇，并設計了三個問題為下文作鋪墊：這是條怎樣的小蛇？他在哪里？他想要去干什么？
第二個環節看ppt，理解故事內容，感受故事的趣味性。這個環節是此次活動的重點，作者在繪本中平鋪了五個內容：蘋果、香蕉、飯團、菠蘿、葡萄，都是先看到水果，吃下去，然后肚子變成了模樣。考慮到中國孩子的特點，我在設計過程中將飯團省略，四個內容中，蘋果和香蕉通過先看水果，再吃變肚子的模式進行，而葡萄和菠蘿則先看肚子再猜水果，使活動內容有個遞進性。另外在教學過程中我時刻牢記兩根線：一根是對水果的描述，有意識的引導幼兒說說該水果的顏色、形狀、味道，學說形容詞，猜測水果名稱。另一根是通過“啊嗚-咕嘟”的象聲詞和小蛇吃水果動作的模仿，讓幼兒感受故事的幽默和滑稽。在吃完四樣水果之后，小蛇做了件讓人吃驚的事情——吞蘋果樹。這個部分是該繪本的點睛之處，使整堂課的氣氛達到高潮。這部分講述使要使用夸張的語氣和表情。
接下來看flash課件完整欣賞故事，體會故事的幽默和滑稽，完整閱讀可以讓幼兒的零散經驗得以梳理和提升，而且在觀看過程中，幼兒可以一起跟著小蛇學說形容詞、象聲詞等。
最后結束環節讓孩子學學小蛇游出教室喝水，想想喝了水之后會變成什么？
三、區域活動及重點指導
在戶外游戲活動之后我安排了孩子的區域活動，由于小班孩子入園才一個半月，而且他們的社會經驗不多，孩子又以自我為中心，各方面能力較弱，因此他們區域活動游戲時基本還是個體的低結構游戲。9月份時我們區域活動的重點是培養孩子區域游戲常規意識，10月份的重點是發展孩子的交往能力，像今天區域活動的目標是繼續建立良好區域游戲常規，發展孩子的交往語言，學習怎樣看病。區域活動開始時先簡單提下上次游戲時出現的一些問題，然后詳細介紹病人怎樣看病，看病時病人要和醫生交待些什么問題，醫生應該怎么問，看完以后要做些什么事情，打針了怎樣安慰病人等等，讓孩子在游戲中可以模仿。接下來在游戲前再簡單提下基本的游戲規則和收拾常規，然后讓孩子選擇自己喜歡的區域進行游戲。在請幼兒游戲時由于孩子喜好都差不多，難免會無法顧及到每個孩子的需求，所以我們對孩子的進區情況進行記錄，在幾次區域活動中進行均衡。
由于此次的重點是發展孩子的交往語言，所以今天我指導的重點也是社會性區域娃娃家和小醫院。在游戲中，孩子們能較完整的進行就醫，醫生和病人間也有交流，動作也比較到位，像小醫生戚雨雯今天還說了一句“你感冒了要多喝開水”，說明孩子已經能夠遷移生活經驗。但是孩子個體間差異比較大，有幾個有點害羞，她覺得好玩但是并沒有完全投入自己所扮演的角色，這時我的引導還不夠到位，如果也能以游戲者的身份介入引導，也許孩子也會更加入戲。另外在結束活動時，孩子整理的常規建立得還不夠，收拾的時候有點凌亂。
以上就是我半日活動的情況簡述，還有很多地方做得還不夠到位，希望在座的老師能給予寶貴意見，謝謝。