戶外活動區新來了“高蹺”玩具，孩子們都爭相來嘗試，玩上一玩。第一次集體玩高蹺，我請玩的好的小朋友進行了示范，講了一些安全注意事項，然后就進行各種走高蹺的活動，“s形走”，“邁過障礙物走”，“直線走”等，孩子們玩得很起勁。...

在今天的活動前，我也嘗試根據音樂讓幼兒合拍地走步，開始的時候孩子們還是比較開心，稍微一些小動作模仿一下，可是在讓他們拉住鄰座同伴手，想讓他們能跟上音樂，并且能較好地跟著老師一起做的時候，有些孩子就只顧著想去拉小朋友的小手...

用心去傾聽一次兒童觀察記錄后的反思 幼兒園的工作一直很瑣碎，一天到晚不知道在忙什么，可是卻連喝口水的時間好像都擠不出來，去哪都是一溜小跑。...

本周，在美術《螃蟹》這次活動中，我發現我們這里的孩子們對螃蟹是非常的熟悉，可能是我們七都這里有太湖，太湖里有螃蟹，來自幼兒的生活，小朋友對螃蟹也沒有陌生感，充滿了濃厚的興趣。...

區域活動時，圖書區的孩子們在安靜地互換圖書看，他們時不時的和同伴交流著書中的內容，共同分享圖書所以帶給他們的快樂。就在這時，小杰忽然跑過來把靜兒的書碰到了地下，靜兒很生氣，小杰急忙地把書撿起來說了句：“對不起，以后我慢點...

今天我組織孩子們進行了一次科學探索——《它能吹出泡泡嗎》，通過這次活動，我和孩子們共同探索、發現了很多奇妙的事情。 我提前用茶葉水、洗潔劑、白砂糖調出了泡泡液，又自制了各種吹泡泡工具：鐵絲圈、竹筒、吸管、毛根圈等，孩子們看...

最近排練代表學校的健美操，真的是身心俱疲。身體上的累，休息一個晚上，第二天一定又是精力充沛，但心理上的壓力真的讓我不堪重負。看著鏡子中拙劣的動作，讓我少得可憐的自信當然無存，接下來就是繼續練習、再次喪失自信我陷入了這個惡...

上個星期二下午我上了一節語言課《鼠寶寶找朋友》，我通過模擬鼠寶寶的聲音引出話題，讓幼兒知道鼠寶寶要找一個“會跑又會跳”的朋友。由于幼兒思維處于具體形象階段，于是我引導幼兒集體跑跑跳跳，利用肢體語言幫助幼兒很好的體會“會跑...

“學然后知不足，教然后之困”，這是從教以來對孔老夫子這句話最深刻的感受。課堂教學在不斷的試誤中得到了提升，依稀記得新教師見面課時手忙腳亂，課堂控制力不足，第二次公開課教學目標模糊，眉毛胡子一把抓，到目前為止，這已經是第三...