自信的影響
最近排練代表學(xué)校的健美操，真的是身心俱疲。身體上的累，休息一個(gè)晚上，第二天一定又是精力充沛，但心理上的壓力真的讓我不堪重負(fù)。看著鏡子中拙劣的動(dòng)作，讓我少得可憐的自信當(dāng)然無(wú)存，接下來(lái)就是繼續(xù)練習(xí)、再次喪失自信……我陷入了這個(gè)惡性循環(huán)的怪圈中。其實(shí)每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，做自己擅長(zhǎng)的事，不斷獲得成功，增強(qiáng)自信是必然的；相反，如果一個(gè)人總是暴漏自己的弱點(diǎn)，那樣還能建立自信，那我想此人一定是位高人！
孩子們也是一樣的，而且對(duì)于年齡小、各項(xiàng)能力都還在發(fā)展中的幼兒更為明顯。在一個(gè)班級(jí)中，老師通常過(guò)于注重整體的發(fā)展，追求目標(biāo)的完成、結(jié)果的統(tǒng)一。殊不知孩子是有個(gè)體差異的，一味地追求活動(dòng)效果，是不可能達(dá)到每個(gè)幼兒都能獲得成功體驗(yàn)從而增強(qiáng)自信的。及時(shí)的鼓勵(lì)當(dāng)然是增強(qiáng)幼兒自信的一種手段，但如果能抓住每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，充分展示自己的強(qiáng)項(xiàng)、忽略評(píng)價(jià)其弱項(xiàng)的欠缺，幫助幼兒“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，我想孩子們一定都會(huì)充滿(mǎn)自信的。