做一個(gè)自信的人（精選2篇）

做一個(gè)自信的人 篇1

　　第一站自信與人生                    

　　學(xué)     案

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1分鐘）

　　1、能理解并說出自信的含義。

　　2、通過事例理解并說明自信與自卑、自負(fù)的區(qū)別以及它們與成功之間的關(guān)系。

　　二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解自信是人生成功的奠基石。

　　三、自主學(xué)習(xí)、獲取新知：（6—8分鐘）

　　學(xué)生遵循學(xué)法指導(dǎo)看書自學(xué)，教師巡視督查，重點(diǎn)指導(dǎo)中差生。（學(xué)法指導(dǎo)：對照下列目標(biāo)思考題，閱讀課文114—117頁上半部分及資源鏈接中的材料，大字部分精讀，小字部分快讀，找出相關(guān)答案，并用鉛筆做好標(biāo)記。）

　　1、 什么是自信？（結(jié)合教材聯(lián)系成功者的事例分析）

　　2、 想一想，說一說在生活中自己感觸最深的“我能行”的一件事。提示：（1）你當(dāng)時(shí)面對的是什么困難？（2）你是怎么想的？怎么做的？結(jié)果是怎樣的？你的感受是什么？加深對自信的理解。

　　3、 聯(lián)系資源鏈接材料說說什么是自負(fù)，什么是自卑？（討論）

　　4、 聯(lián)系事例及生活實(shí)際說說產(chǎn)生自負(fù)、自卑的原因及二者表現(xiàn)。

　　5、 根據(jù)3、4題簡單歸納自信、自負(fù)、自卑三者區(qū)別并聯(lián)系材料找尋失敗者與成功者的共同點(diǎn)說說三者與成功的關(guān)系。（聯(lián)系書中故事或資源鏈接故事，找尋它們的共同點(diǎn) ）

　　四、自學(xué)檢測：（10—13分鐘）

　　完成上述目標(biāo)思考題，學(xué)生討論，自由更正，師生共同歸納小結(jié)，上升為理論，指導(dǎo)運(yùn)用。

　　五、知識回放，梳理結(jié)構(gòu)。（2分鐘）

　　六、當(dāng)堂檢測；（10—15分鐘）

　　（一）單項(xiàng)選擇：（必做題）

　　1、學(xué)校要舉行一年一度的校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，七年級（2）班張老師對小李同學(xué)說：“你代表班級參加1000米賽跑，能行嗎？”小李說：“沒問題，我能行！”小李同學(xué)這是具有（   ）的表現(xiàn)。

　　a、自尊       b、自信     c、自強(qiáng)     d、自負(fù)

　　2、有個(gè)同學(xué)在班會(huì)上發(fā)言時(shí)說：“做不了太陽，就做星星，在自己的星座閃閃發(fā)光；做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)大地。”這個(gè)同學(xué)表現(xiàn)出的是（   ）。

　　a、自卑，看不起自己。

　　b、缺乏自信，看不起自己的潛力。

　　c、能實(shí)事求是地看待自己，既能發(fā)現(xiàn)自己的長處，又能認(rèn)識自己的不足。

　　d、自負(fù)，最終只能遠(yuǎn)離成功。

　　3、小華很胖，學(xué)習(xí)成績又較差，總怕同學(xué)笑話自己，看不起自己。因而他從不主動(dòng)與人交往，情緒也變得消沉，性格孤僻。小華產(chǎn)生的心理是（   ）。

　　a、自卑    b、自信    c、自傲    d、虛榮

　　4、毛澤東在《沁園春.雪》中寫道：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”這突出表達(dá)了詩人（  ）。

　　a、遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)            b、高尚的志向興趣

　　c、強(qiáng)烈的自尊自信            d、高雅的生活情趣

　　5、XX年“感動(dòng)中國”人物葉篤正院士，被認(rèn)為是我國現(xiàn)代氣象學(xué)和地球變化學(xué)科的奠基人這一。他常掛在嘴邊一句話是“要讓外國人來同我們接軌”。這說明（   ）

　　(1)自信有助于成功         (2)成功會(huì)使人更自信

　　(3)只有成功的人才擁有自信 (4)自信的人只會(huì)成功,不會(huì)失敗

　　a、（1）（2）b、（2）（3）c、（1）（3）d、（2）（4）

　　（二）簡答題：

　　1、 王立從小說話就結(jié)巴。升入初中以后，在老師和同學(xué)們的鼓

　　勵(lì)下，他決心克服說話結(jié)巴的毛病。上課時(shí)他大膽舉手回答

　　老師的提問，課下他主動(dòng)找同學(xué)討論問題，凡是能夠訓(xùn)練口

　　頭表達(dá)能力的機(jī)會(huì)他都不會(huì)放過。后來，他報(bào)名參加了學(xué)校

　　組織的演講比賽，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，他不僅克服了口吃的毛病，

　　還獲得了演講第一名。

　　（1）王立的成功得益于什么？

　　（2）我們可以從中得到哪些啟示？

　　2、一個(gè)年輕人來到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差事。“數(shù)學(xué)精通嗎？”父親的朋友問他，年輕人羞澀地?fù)u搖頭。“歷史、地理怎么樣？”年輕人還是不好意思地?fù)u搖頭。“那法律呢？”年輕人窘迫地垂下頭。“那你先把你的地址寫下來吧，我總得幫你找份事做呀。”年輕人羞愧地寫下了自己的住址。年輕人轉(zhuǎn)身要走時(shí)，被父親的朋友拉住了：“年輕人，你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊。”把名字寫好也算優(yōu)點(diǎn)？年輕人在對方眼里看到了肯定的答案。數(shù)年后，這位年輕人寫出了享譽(yù)世界的經(jīng)典作品，他就是法國18世紀(jì)的著名作家大仲馬。

　　（1）大仲馬的“羞澀”“不好意思”“窘迫”“羞愧”表明它產(chǎn)生了什么心理？（必做）

　　（2）大仲馬的心理后來發(fā)生了怎樣的變化？變化的原因是什么？（選做）

　　（3）從大仲馬的故事里，我們可以得到哪些啟示？（選做）

　　七、小結(jié)。（1分鐘）

　　資源鏈接：

　　材料一：馬某在父母眼中，一直都是孝順、懂事的孩子，在老師眼中他是一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生，XX年他以697分的高分考入了云南大學(xué)，進(jìn)入大學(xué)后，馬某發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)分?jǐn)?shù)都沒有他高，就認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的，最好的，就開始目中無人，連教授、老師也不放在眼里。      

　　進(jìn)入大學(xué)不久，馬某在自己生存的小環(huán)境培養(yǎng)起的自負(fù)和驕傲迅速被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎──競選干部的失敗，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的失利，人際關(guān)系的緊張使他的心理嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致成績急劇下降……馬某開始懷疑自己，進(jìn)而認(rèn)為自己什么也不行，并認(rèn)為同學(xué)們都瞧不起自己。

　　材料二：《三國演義》中“失街亭”的馬謖是諸葛亮手下的一員大將，從小熟讀兵書，平時(shí)講起兵法來頭頭是道。當(dāng)諸葛亮派他去守街亭時(shí)，他很不以為然，認(rèn)為是大材小用了，自負(fù)地說：“某自幼熟讀兵書，頗知兵法，豈一街亭不能守?”結(jié)果他拒絕了副將王平的正確建議，導(dǎo)致街亭失守，不但使手下兵將損失慘重，而且破壞了諸葛亮進(jìn)軍中原的大計(jì)，他本人也落得個(gè)身敗名裂的下場。

　　材料三：世界乒乓球冠軍鄧亞萍曾因“個(gè)子太矮”而被省隊(duì)拒之門外。13歲入選國家隊(duì)時(shí)，權(quán)威人士憂慮：“這么矮的個(gè)子，能對付身高馬大的歐洲選手嗎？”但鄧亞萍沒有氣餒，“我個(gè)子矮，但我力量強(qiáng)，動(dòng)作靈活”，“只要努力，個(gè)子矮的人也可以成為世界乒乓球王國里的巨人！”鄧亞萍憑著超人的毅力和勤奮努力，戰(zhàn)勝了自己個(gè)子矮小，戰(zhàn)勝了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，歷盡磨難，終于成為乒乓球王國里的巨人。

　　材料四：愛迪生在發(fā)明電燈的時(shí)候，先后試用過上千種材料做燈絲，可是都沒有成功。面對他人的嘲笑，他卻笑著說：“我并沒有失敗，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道了很多材料不適合做燈絲。”他堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)下去，終于獲得了成功

做一個(gè)自信的人 篇2

　　湘潭江聲實(shí)驗(yàn)學(xué)校集體備課稿紙 XX年  上 期  七  年級  政治 科目

　　研討時(shí)間3月22日第4周星期一

　　上課時(shí)間3月24日第4周星期三

　　執(zhí)筆人

　　王 凱

　　執(zhí)教者

　　班 級

　　總第 6 節(jié)

　　課  題做一個(gè)自信的人教學(xué)目標(biāo) [情感態(tài)度價(jià)值觀] 培養(yǎng)學(xué)生自信、樂觀向上的生活態(tài)度。[能力目標(biāo)] 使學(xué)生能正確評價(jià)自己，欣賞自己，在追求成功中樹立自己的自信心。[知識目標(biāo)] 樹立自信的三種方法：發(fā)現(xiàn)自我、悅納自我、追求成功。教學(xué)重點(diǎn) 如何做一個(gè)自信的人？教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)自我、悅納自我、追求成功與自信的關(guān)系。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：上節(jié)課，我一起學(xué)習(xí)了《自信最美》，了解到自信對一個(gè)人有非常重要的作用，因?yàn)樽孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E，是成功的一半。相信大家都想成為一個(gè)自信的人，都想成功。那我們該如何提高自信，做一個(gè)自信的人呢？今天我們就一起來共同探討這個(gè)話題：做一個(gè)自信的人。講授新課：    一、發(fā)現(xiàn)自我多媒體展示三張圖片，《長頸鹿和羊》。問題：1、誰的本領(lǐng)大？  2、你從中悟出什么道理？①每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要全面客觀地認(rèn)識和評價(jià)自己；②要揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。 ——通過這個(gè)故事讓學(xué)生認(rèn)識到：要善于在與別人的比較中找到自信的支點(diǎn)：即對自己的正確認(rèn)識和評價(jià)，從而發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并懂得揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以此來提高自信心。活動(dòng)：夸夸我自己和朗讀《我能行》。——通過這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在比較中重新來發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己，從而提高自信：原來我也能行！分析自信、自負(fù)、自卑的區(qū)別。——通過該環(huán)節(jié)讓學(xué)生意識到要正確與他人進(jìn)行比較才能找到自信，否則會(huì)陷入自負(fù)或自卑的心理。二、悅納自我多媒體展示《莊子》中子輿的故事。問題：從這段材料中你得到了什么啟示呢？我們每個(gè)人的條件有別，我們要正確認(rèn)識自己的長處和短處，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，多肯定自己，欣然接受自己，這是我們每個(gè)人走向成功的前提。——通過該環(huán)節(jié)讓學(xué)生認(rèn)識到要正確看待自己的不足，樂于接受自己，從而提高自信。活動(dòng)：1、請同學(xué)們閱讀23頁的“活動(dòng)建議”。你會(huì)建議小明如何悅納自己呢？2、你是否樂于接受自己，包括體態(tài)、容貌、性格、能力及其他一切？——通過這兩個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)悅納自己的作用：可以提高對自己的信心。三、追求成功多媒體展示：近期目標(biāo)效應(yīng)的例子1、你能解釋“近期目標(biāo)效應(yīng)”嗎？2、“近期目標(biāo)效應(yīng)”告訴我們什么道理呢？創(chuàng)造成功記錄，選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)是非常重要的。目標(biāo)太高，力量不足，就會(huì)導(dǎo)致失敗。適當(dāng)降低目標(biāo)，一步一步向上攀登，積小勝為大勝，有了成功，自信心提高了，就更容易取得更大的成功。——通過這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生認(rèn)識到可以通過設(shè)立合適的目標(biāo)追求成功來提高自信。活動(dòng)：我的成功記錄本。——通過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生從自己的親身經(jīng)歷中來體驗(yàn)追求成功可以提高自己的自信心。教師寄語：自信，是走向成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是達(dá)向理想彼岸的舟楫。有了它，就邁出了成功的第一步；有了它，就走上了義無反顧的追求路。自信吧，朋友！有了自信，才會(huì)擁有自我，才會(huì)擁有成功，才會(huì)擁有輝煌燦爛的人生！ 組長意見：教學(xué)后記：