唱響自信之歌（精選15篇）
唱響自信之歌 篇1
課題：第一單元第二課第三框
[教學(xué)目標(biāo) ]
知識(shí)目標(biāo)：知道樹立和增強(qiáng)自信的方法。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己作客觀的評(píng)價(jià)；能運(yùn)用正確的方法，增強(qiáng)自信心。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度,在幫助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。
[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]：重點(diǎn)：樹立自信的方法。
難點(diǎn)：做自信的中國人。
[依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)]：“成長中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”里的“客觀認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較完整清晰的自我整體形象。
[教學(xué)方法]討論法，體驗(yàn)式小組教學(xué)
[教學(xué)用具及準(zhǔn)備]投影PPT
[教學(xué)過程 ]
[說說新生活]
[導(dǎo)入 新課]： 《盲人彈琴的故事》
師：這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲？我們又該如何唱響自己的自信之歌呢？
第三框
一、看到進(jìn)步與長處（板書）
1、給學(xué)生介紹一些因找到自己的長處而獲得成功的事例
（1）我們都知道卓別林是世界著名的喜劇表演大師，但在卓別林剛開始拍電影的時(shí)候，那些電影導(dǎo)演都堅(jiān)持要卓別林去學(xué)當(dāng)時(shí)非常有名的一個(gè)德國喜劇演員，可是卓別林直到創(chuàng)造出一套自己的表演方法之后，才開始成名。
（2）鮑勃·霍伯也有相同的經(jīng)驗(yàn)。他多年來一直在演歌舞片，結(jié)果毫無成績，一直到他發(fā)現(xiàn)自己有說笑話的本事之后，才成名起來。威爾·羅吉斯在一個(gè)雜耍團(tuán)里，不說話光表演拋繩技術(shù)，干了好多年，最后才發(fā)現(xiàn)自己在講幽默笑話上有特殊的天分，才能夠成名。
（3）著名數(shù)學(xué)家陳景潤，語言表達(dá)能力差，教書吃力，不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家。
他們的成功是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了自己的長處，發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。
[學(xué)生活動(dòng)一]1、看圖說話，誰的本領(lǐng)大！（見投影）
2、我進(jìn)步的足跡（完成《伴你成長》上P16表格，關(guān)注自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，掌握增強(qiáng)自信心的方法。
[學(xué)生活動(dòng)二]：找優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)是自信的支點(diǎn)
①以小組為單位
②每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點(diǎn)的對(duì)象
③自我找優(yōu)點(diǎn)與小組其他成員給其找優(yōu)點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行
④教師提示：“優(yōu)點(diǎn)”不光是指學(xué)習(xí)好，體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強(qiáng)、做飯好等都是優(yōu)點(diǎn)。
⑤時(shí)間五分鐘
⑥先由自己陳述所找優(yōu)點(diǎn)，然后由小組其他成員陳述。
⑦當(dāng)學(xué)生說出自己的優(yōu)點(diǎn)后，教師示意學(xué)生掌聲鼓勵(lì)。（目的：激發(fā)學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)自信心。）
我們每個(gè)人都有自己的長處，也許我們不能創(chuàng)造出豐功偉績，但只要我們有信心，我們一樣可以不斷進(jìn)步，不斷完善自己，使自己更有自信。
二、增強(qiáng)信心與實(shí)力（板書）
[學(xué)生活動(dòng)二]故事的啟迪
一個(gè)電車車長的女兒，想要成為一位歌唱家，可是她的臉長得并不好看。她的嘴很大，牙齒很暴，每一次公開演唱的時(shí)候，她一直想把上嘴唇拉下來蓋住她的牙齒。她想要表演得“很美”，結(jié)果呢？她使自己大出洋相，注定了失敗的命運(yùn)。
可是，聽這個(gè)女孩子唱歌的一個(gè)人，卻認(rèn)為她很有天分。
他很直率地說，“我一直在看你的表演，我知道你想掩藏的是什么，你覺得你的牙長得很難看。”這個(gè)女孩子非常地窘，可是那個(gè)男人繼續(xù)說道：“難道說長了暴牙就罪大惡極嗎？不要想去遮掩，張開你的嘴，觀眾看到你不在乎自己的牙齒的話，他們就會(huì)喜歡你的。再說，那些你想遮起來的牙齒，說不定還會(huì)帶給你好運(yùn)呢。”
凱絲·達(dá)莉接受了他的忠告，沒有再去注意牙齒。從那時(shí)候開始，她只想到她的觀眾，她張大嘴巴，熱情而高興地唱著，她最終成為電影界和廣播界的一流紅星。
討論分析：凱絲·達(dá)莉成功的原因是什么？
師歸納小結(jié)：就像這位歌唱家一樣，我們每個(gè)人都有自己的缺陷和煩惱，但重要的是我們要對(duì)自己有信心。當(dāng)然，信心要建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上。
[學(xué)生活動(dòng)三] ——《成功的喜悅》
活動(dòng)步驟：（1）每個(gè)人找出自己成功的生活經(jīng)歷。
（2） 在小組或在全班進(jìn)行交流。
那一次，我成功了
時(shí)間
目標(biāo)
行動(dòng)
結(jié)果
內(nèi)心感受
三、做自信的中國人（板書）
1、 老師展示：
（1）1999年2月，中國留美學(xué)生王淵，以其出色的才華，贏得當(dāng)年美國的“總統(tǒng)學(xué)者獎(jiǎng)”。但是，領(lǐng)取這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)必須擁有美國國籍，王淵毅然放棄領(lǐng)獎(jiǎng)。她說：在任何情況下，我不會(huì)放棄中國國籍。
（2）侯加昌，是世界著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員，印度尼西亞華僑。他從小熱愛祖國，立志要回國打球，為國爭光。有一次，中國隊(duì)輸給了印尼隊(duì)，他內(nèi)心非常難受。他暗暗地想：“我是中國人，我一定要回祖國去。從此，他刻苦練球，技藝有了飛速發(fā)展。在離中學(xué)畢業(yè)前兩個(gè)月，他連畢業(yè)證書都不要，毅然回到祖國。他說：“我一生只想辦成一件事：代表中國隊(duì)打敗世界最強(qiáng)手。”1960年回國后，他果然戰(zhàn)績累累，實(shí)現(xiàn)了為國爭光的夙愿。
A、小組合作討論完成：除了剛才老師展示的中華英才，你心目中“自信的中國人”還有哪些？
B、小組課前了解我國目前某一行業(yè)的發(fā)展情況，展望該行業(yè)的前景。設(shè)想你就是未來這一行業(yè)中杰出的勞動(dòng)者，作“我是中華英才‘發(fā)言。
[課堂總結(jié)]：
我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)有強(qiáng)烈民族自尊心的人，必定會(huì)時(shí)時(shí)、處處自覺展示中國人的氣度和風(fēng)采，不會(huì)做出有損國格的事情。
[本課設(shè)想]。
以卓別林、陳景潤的故事說明發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎(chǔ)。然后通過學(xué)生活動(dòng)：找優(yōu)點(diǎn)讓學(xué)生充分了解自己的長處，增強(qiáng)信心。第二部分也是采用舉例和學(xué)生活動(dòng)的方式讓學(xué)生知道每取得一點(diǎn)成績，每獲得一次成功都會(huì)給我們帶來自信。第三部分則以愛國故事和“神舟五號(hào)”載人航天飛船發(fā)射成功為依托，激發(fā)學(xué)生的民族自信心。
唱響自信之歌 篇2
教案 導(dǎo)入新課:
舉例:盲人彈琴的故事
師:這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌?我們又該如何唱響自己的自信之歌呢?
唱響自信之歌(板書)
一、看到進(jìn)步與長處(板書)
視頻:卓別林喜劇表演片段
師:我們都知道卓別林是世界著名的喜劇表演大師,但在卓別林剛開始拍電影的時(shí)候,那些電影導(dǎo)演都堅(jiān)持要卓別林去學(xué)當(dāng)時(shí)非常有名的一個(gè)德國喜劇演員,可是卓別林直到創(chuàng)造出一套自己的表演方法之后,才開始成名。
鮑勃·霍伯也有相同的經(jīng)驗(yàn)。他多年來一直在演歌舞片,結(jié)果毫無成績,一直到他發(fā)現(xiàn)自己有說笑話的本事之后,才成名起來。威爾·羅吉斯在一個(gè)雜耍團(tuán)里,不說話光表演拋繩技術(shù),干了好多年,最后才發(fā)現(xiàn)自己在講幽默笑話上有特殊的天分,才能夠成名。
著名數(shù)學(xué)家陳景潤,語言表達(dá)能力差,教書吃力,不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研,于是增添了自信心,致力于數(shù)學(xué)的研究,后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家。
他們的成功是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了自己的長處,發(fā)現(xiàn)自己的長處,是自信的基礎(chǔ)。
學(xué)生活動(dòng):找優(yōu)點(diǎn)
①以小組為單位
②每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點(diǎn)的對(duì)象
③自我找優(yōu)點(diǎn)與小組其他成員給其找優(yōu)點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行
④教師提示:“優(yōu)點(diǎn)”不光是指學(xué)習(xí)好,體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強(qiáng)、做飯好等都是優(yōu)點(diǎn)。
⑤時(shí)間五分鐘
⑥先由自己陳述所找優(yōu)點(diǎn),然后由小組其他成員陳述。
⑦當(dāng)學(xué)生說出自己的優(yōu)點(diǎn)后,教師示意學(xué)生掌聲鼓勵(lì)。
(目的:激發(fā)學(xué)生的自豪感,增強(qiáng)自信心。)
我們每個(gè)人都有自己的長處,也許我們不能創(chuàng)造出豐功偉績,但只要我們有信心,我們一樣可以不斷進(jìn)步,不斷完善自己,使自己更有自信。
學(xué)生活動(dòng):我進(jìn)步了
制作一幅圖表,按學(xué)習(xí)、交往、處理問題等方面分類,與一個(gè)月之前相比,把自己的進(jìn)步填上。
二、增強(qiáng)信心與實(shí)力(板書)
舉例:一個(gè)電車車長的女兒,想要成為一位歌唱家,可是她的臉長得并不好看。她的嘴很大,牙齒很暴,每一次公開演唱的時(shí)候,她一直想把上嘴唇拉下來蓋住她的牙齒。她想要表演得“很美”,結(jié)果呢?她使自己大出洋相,注定了失敗的命運(yùn)。
可是,聽這個(gè)女孩子唱歌的一個(gè)人,卻認(rèn)為她很有天分。
他很直率地說,“我一直在看你的表演,我知道你想掩藏的是什么,你覺得你的牙長得很難看。”這個(gè)女孩子非常地窘,可是那個(gè)男人繼續(xù)說道:“難道說長了暴牙就罪大惡極嗎?不要想去遮掩,張開你的嘴,觀眾看到你不在乎自己的牙齒的話,他們就會(huì)喜歡你的。再說,那些你想遮起來的牙齒,說不定還會(huì)帶給你好運(yùn)呢。”
凱絲·達(dá)莉接受了他的忠告,沒有再去注意牙齒。從那時(shí)候開始,她只想到她的觀眾,她張大嘴巴,熱情而高興地唱著,她最終成為電影界和廣播界的一流紅星。
師:就像這位歌唱家一樣,我們每個(gè)人都有自己的缺陷和煩惱,但重要的是我們要對(duì)自己有信心。當(dāng)然,信心要建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上。
學(xué)生活動(dòng):請?zhí)顚懴铝斜砀?/p>
題目
那一次,我成功了!
時(shí)間
目標(biāo)
行動(dòng)
結(jié)果
內(nèi)心體驗(yàn)
注
可選取漫畫、照片、證書等方式加以說明
學(xué)生歸納:在成功的行動(dòng)中,體驗(yàn)勝利的喜悅,自信心不斷增強(qiáng)。
三、做自信的中國人(板書)
舉例:
1999年2月,中國留美學(xué)生王淵,以其出色的才華,贏得當(dāng)年美國的“總統(tǒng)學(xué)者獎(jiǎng)”。但是,領(lǐng)取這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)必須擁有美國國籍,王淵毅然放棄領(lǐng)獎(jiǎng)。她說:在任何情況下,我不會(huì)放棄中國國籍。
侯加昌,是世界著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員,印度尼西亞華僑。他從小熱愛祖國,立志要回國打球,為國爭光。有一次,中國隊(duì)輸給了印尼隊(duì),他內(nèi)心非常難受。他暗暗地想:“我是中國人,我一定要回祖國去。從此,他刻苦練球,技藝有了飛速發(fā)展。在離中學(xué)畢業(yè)前兩個(gè)月,他連畢業(yè)證書都不要,毅然回到祖國。他說:“我一生只想辦成一件事:代表中國隊(duì)打敗世界最強(qiáng)手。”1960年回國后,他果然戰(zhàn)績累累,實(shí)現(xiàn)了為國爭光的夙愿。
提問:“神舟五號(hào)”載人航天飛船發(fā)射成功,你當(dāng)時(shí)的心理感受是什么?
總結(jié)出:我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起,我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)有強(qiáng)烈民族自尊心的人,必定會(huì)時(shí)時(shí)、處處自覺展示中國人的氣度和風(fēng)采,不會(huì)做出有損國格的事情。
學(xué)生課堂小結(jié)。
教案點(diǎn)評(píng):
以卓別林、陳景潤的故事說明發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎(chǔ)。然后通過學(xué)生活動(dòng):找優(yōu)點(diǎn)讓學(xué)生充分了解自己的長處,增強(qiáng)信心。第二部分也是采用舉例和學(xué)生活動(dòng)的方式讓學(xué)生知道每取得一點(diǎn)成績,每獲得一次成功都會(huì)給我們帶來自信。第三部分則以愛國故事和“神舟五號(hào)”載人航天飛船發(fā)射成功為依托,激發(fā)學(xué)生的民族自信心。
唱響自信之歌 篇3
課題：第一單元第二課第三框
[教學(xué)目標(biāo) ]
知識(shí)目標(biāo)：知道樹立和增強(qiáng)自信的方法。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己作客觀的評(píng)價(jià)；能運(yùn)用正確的方法，增強(qiáng)自信心。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度,在幫助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。
[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]：重點(diǎn)：樹立自信的方法。
難點(diǎn)：做自信的中國人。
[依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)]：“成長中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”里的“客觀認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較完整清晰的自我整體形象。
[教學(xué)方法]討論法，體驗(yàn)式小組教學(xué)
[教學(xué)用具及準(zhǔn)備]投影PPT
[教學(xué)過程 ]
[說說新生活]
[導(dǎo)入 新課]： 《盲人彈琴的故事》
師：這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲？我們又該如何唱響自己的自信之歌呢？
第三框
一、看到進(jìn)步與長處（板書）
1、給學(xué)生介紹一些因找到自己的長處而獲得成功的事例
（1）我們都知道卓別林是世界著名的喜劇表演大師，但在卓別林剛開始拍電影的時(shí)候，那些電影導(dǎo)演都堅(jiān)持要卓別林去學(xué)當(dāng)時(shí)非常有名的一個(gè)德國喜劇演員，可是卓別林直到創(chuàng)造出一套自己的表演方法之后，才開始成名。
（2）鮑勃·霍伯也有相同的經(jīng)驗(yàn)。他多年來一直在演歌舞片，結(jié)果毫無成績，一直到他發(fā)現(xiàn)自己有說笑話的本事之后，才成名起來。威爾·羅吉斯在一個(gè)雜耍團(tuán)里，不說話光表演拋繩技術(shù)，干了好多年，最后才發(fā)現(xiàn)自己在講幽默笑話上有特殊的天分，才能夠成名。
（3）著名數(shù)學(xué)家陳景潤，語言表達(dá)能力差，教書吃力，不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家。
他們的成功是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了自己的長處，發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。
[學(xué)生活動(dòng)一]1、看圖說話，誰的本領(lǐng)大！（見投影）
2、我進(jìn)步的足跡（完成《伴你成長》上P16表格，關(guān)注自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，掌握增強(qiáng)自信心的方法。
[學(xué)生活動(dòng)二]：找優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)是自信的支點(diǎn)
①以小組為單位
②每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點(diǎn)的對(duì)象
③自我找優(yōu)點(diǎn)與小組其他成員給其找優(yōu)點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行
④教師提示：“優(yōu)點(diǎn)”不光是指學(xué)習(xí)好，體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強(qiáng)、做飯好等都是優(yōu)點(diǎn)。
⑤時(shí)間五分鐘
⑥先由自己陳述所找優(yōu)點(diǎn)，然后由小組其他成員陳述。
⑦當(dāng)學(xué)生說出自己的優(yōu)點(diǎn)后，教師示意學(xué)生掌聲鼓勵(lì)。（目的：激發(fā)學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)自信心。）
我們每個(gè)人都有自己的長處，也許我們不能創(chuàng)造出豐功偉績，但只要我們有信心，我們一樣可以不斷進(jìn)步，不斷完善自己，使自己更有自信。
二、增強(qiáng)信心與實(shí)力（板書）
[學(xué)生活動(dòng)二]故事的啟迪
一個(gè)電車車長的女兒，想要成為一位歌唱家，可是她的臉長得并不好看。她的嘴很大，牙齒很暴，每一次公開演唱的時(shí)候，她一直想把上嘴唇拉下來蓋住她的牙齒。她想要表演得“很美”，結(jié)果呢？她使自己大出洋相，注定了失敗的命運(yùn)。
可是，聽這個(gè)女孩子唱歌的一個(gè)人，卻認(rèn)為她很有天分。
他很直率地說，“我一直在看你的表演，我知道你想掩藏的是什么，你覺得你的牙長得很難看。”這個(gè)女孩子非常地窘，可是那個(gè)男人繼續(xù)說道：“難道說長了暴牙就罪大惡極嗎？不要想去遮掩，張開你的嘴，觀眾看到你不在乎自己的牙齒的話，他們就會(huì)喜歡你的。再說，那些你想遮起來的牙齒，說不定還會(huì)帶給你好運(yùn)呢。”
凱絲·達(dá)莉接受了他的忠告，沒有再去注意牙齒。從那時(shí)候開始，她只想到她的觀眾，她張大嘴巴，熱情而高興地唱著，她最終成為電影界和廣播界的一流紅星。
討論分析：凱絲·達(dá)莉成功的原因是什么？
師歸納小結(jié)：就像這位歌唱家一樣，我們每個(gè)人都有自己的缺陷和煩惱，但重要的是我們要對(duì)自己有信心。當(dāng)然，信心要建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上。
[學(xué)生活動(dòng)三] ——《成功的喜悅》
活動(dòng)步驟：（1）每個(gè)人找出自己成功的生活經(jīng)歷。
（2） 在小組或在全班進(jìn)行交流。
那一次，我成功了
時(shí)間
目標(biāo)
行動(dòng)
結(jié)果
內(nèi)心感受
三、做自信的中國人（板書）
1、 老師展示：
（1）1999年2月，中國留美學(xué)生王淵，以其出色的才華，贏得當(dāng)年美國的“總統(tǒng)學(xué)者獎(jiǎng)”。但是，領(lǐng)取這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)必須擁有美國國籍，王淵毅然放棄領(lǐng)獎(jiǎng)。她說：在任何情況下，我不會(huì)放棄中國國籍。
（2）侯加昌，是世界著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員，印度尼西亞華僑。他從小熱愛祖國，立志要回國打球，為國爭光。有一次，中國隊(duì)輸給了印尼隊(duì)，他內(nèi)心非常難受。他暗暗地想：“我是中國人，我一定要回祖國去。從此，他刻苦練球，技藝有了飛速發(fā)展。在離中學(xué)畢業(yè)前兩個(gè)月，他連畢業(yè)證書都不要，毅然回到祖國。他說：“我一生只想辦成一件事：代表中國隊(duì)打敗世界最強(qiáng)手。”1960年回國后，他果然戰(zhàn)績累累，實(shí)現(xiàn)了為國爭光的夙愿。
A、小組合作討論完成：除了剛才老師展示的中華英才，你心目中“自信的中國人”還有哪些？
B、小組課前了解我國目前某一行業(yè)的發(fā)展情況，展望該行業(yè)的前景。設(shè)想你就是未來這一行業(yè)中杰出的勞動(dòng)者，作“我是中華英才‘發(fā)言。
[課堂總結(jié)]：
我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)有強(qiáng)烈民族自尊心的人，必定會(huì)時(shí)時(shí)、處處自覺展示中國人的氣度和風(fēng)采，不會(huì)做出有損國格的事情。
[本課設(shè)想]。
以卓別林、陳景潤的故事說明發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎(chǔ)。然后通過學(xué)生活動(dòng)：找優(yōu)點(diǎn)讓學(xué)生充分了解自己的長處，增強(qiáng)信心。第二部分也是采用舉例和學(xué)生活動(dòng)的方式讓學(xué)生知道每取得一點(diǎn)成績，每獲得一次成功都會(huì)給我們帶來自信。第三部分則以愛國故事和“神舟五號(hào)”載人航天飛船發(fā)射成功為依托，激發(fā)學(xué)生的民族自信心。
唱響自信之歌 篇4
課題：第一單元第二課第三框
[教學(xué)目標(biāo) ]
知識(shí)目標(biāo)：知道樹立和增強(qiáng)自信的方法。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己作客觀的評(píng)價(jià)；能運(yùn)用正確的方法，增強(qiáng)自信心。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度,在幫助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。
[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]：重點(diǎn)：樹立自信的方法。
難點(diǎn)：做自信的中國人。
[依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)]：“成長中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”里的“客觀認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較完整清晰的自我整體形象。
[教學(xué)方法]討論法，體驗(yàn)式小組教學(xué)
[教學(xué)用具及準(zhǔn)備]投影PPT
[教學(xué)過程 ]
[說說新生活]
[導(dǎo)入 新課]： 《盲人彈琴的故事》
師：這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲？我們又該如何唱響自己的自信之歌呢？
第三框
一、看到進(jìn)步與長處（板書）
1、給學(xué)生介紹一些因找到自己的長處而獲得成功的事例
（1）我們都知道卓別林是世界著名的喜劇表演大師，但在卓別林剛開始拍電影的時(shí)候，那些電影導(dǎo)演都堅(jiān)持要卓別林去學(xué)當(dāng)時(shí)非常有名的一個(gè)德國喜劇演員，可是卓別林直到創(chuàng)造出一套自己的表演方法之后，才開始成名。
（2）鮑勃·霍伯也有相同的經(jīng)驗(yàn)。他多年來一直在演歌舞片，結(jié)果毫無成績，一直到他發(fā)現(xiàn)自己有說笑話的本事之后，才成名起來。威爾·羅吉斯在一個(gè)雜耍團(tuán)里，不說話光表演拋繩技術(shù)，干了好多年，最后才發(fā)現(xiàn)自己在講幽默笑話上有特殊的天分，才能夠成名。
（3）著名數(shù)學(xué)家陳景潤，語言表達(dá)能力差，教書吃力，不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家。
他們的成功是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了自己的長處，發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。
[學(xué)生活動(dòng)一]1、看圖說話，誰的本領(lǐng)大！（見投影）
2、我進(jìn)步的足跡（完成《伴你成長》上P16表格，關(guān)注自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，掌握增強(qiáng)自信心的方法。
[學(xué)生活動(dòng)二]：找優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)是自信的支點(diǎn)
①以小組為單位
②每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點(diǎn)的對(duì)象
③自我找優(yōu)點(diǎn)與小組其他成員給其找優(yōu)點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行
④教師提示：“優(yōu)點(diǎn)”不光是指學(xué)習(xí)好，體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強(qiáng)、做飯好等都是優(yōu)點(diǎn)。
⑤時(shí)間五分鐘
⑥先由自己陳述所找優(yōu)點(diǎn)，然后由小組其他成員陳述。
⑦當(dāng)學(xué)生說出自己的優(yōu)點(diǎn)后，教師示意學(xué)生掌聲鼓勵(lì)。（目的：激發(fā)學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)自信心。）
我們每個(gè)人都有自己的長處，也許我們不能創(chuàng)造出豐功偉績，但只要我們有信心，我們一樣可以不斷進(jìn)步，不斷完善自己，使自己更有自信。
二、增強(qiáng)信心與實(shí)力（板書）
[學(xué)生活動(dòng)二]故事的啟迪
一個(gè)電車車長的女兒，想要成為一位歌唱家，可是她的臉長得并不好看。她的嘴很大，牙齒很暴，每一次公開演唱的時(shí)候，她一直想把上嘴唇拉下來蓋住她的牙齒。她想要表演得“很美”，結(jié)果呢？她使自己大出洋相，注定了失敗的命運(yùn)。
可是，聽這個(gè)女孩子唱歌的一個(gè)人，卻認(rèn)為她很有天分。
他很直率地說，“我一直在看你的表演，我知道你想掩藏的是什么，你覺得你的牙長得很難看。”這個(gè)女孩子非常地窘，可是那個(gè)男人繼續(xù)說道：“難道說長了暴牙就罪大惡極嗎？不要想去遮掩，張開你的嘴，觀眾看到你不在乎自己的牙齒的話，他們就會(huì)喜歡你的。再說，那些你想遮起來的牙齒，說不定還會(huì)帶給你好運(yùn)呢。”
凱絲·達(dá)莉接受了他的忠告，沒有再去注意牙齒。從那時(shí)候開始，她只想到她的觀眾，她張大嘴巴，熱情而高興地唱著，她最終成為電影界和廣播界的一流紅星。
討論分析：凱絲·達(dá)莉成功的原因是什么？
師歸納小結(jié)：就像這位歌唱家一樣，我們每個(gè)人都有自己的缺陷和煩惱，但重要的是我們要對(duì)自己有信心。當(dāng)然，信心要建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上。
[學(xué)生活動(dòng)三] ——《成功的喜悅》
活動(dòng)步驟：（1）每個(gè)人找出自己成功的生活經(jīng)歷。
（2） 在小組或在全班進(jìn)行交流。
那一次，我成功了
時(shí)間
目標(biāo)
行動(dòng)
結(jié)果
內(nèi)心感受
三、做自信的中國人（板書）
1、 老師展示：
（1）1999年2月，中國留美學(xué)生王淵，以其出色的才華，贏得當(dāng)年美國的“總統(tǒng)學(xué)者獎(jiǎng)”。但是，領(lǐng)取這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)必須擁有美國國籍，王淵毅然放棄領(lǐng)獎(jiǎng)。她說：在任何情況下，我不會(huì)放棄中國國籍。
（2）侯加昌，是世界著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員，印度尼西亞華僑。他從小熱愛祖國，立志要回國打球，為國爭光。有一次，中國隊(duì)輸給了印尼隊(duì)，他內(nèi)心非常難受。他暗暗地想：“我是中國人，我一定要回祖國去。從此，他刻苦練球，技藝有了飛速發(fā)展。在離中學(xué)畢業(yè)前兩個(gè)月，他連畢業(yè)證書都不要，毅然回到祖國。他說：“我一生只想辦成一件事：代表中國隊(duì)打敗世界最強(qiáng)手。”1960年回國后，他果然戰(zhàn)績累累，實(shí)現(xiàn)了為國爭光的夙愿。
A、小組合作討論完成：除了剛才老師展示的中華英才，你心目中“自信的中國人”還有哪些？
B、小組課前了解我國目前某一行業(yè)的發(fā)展情況，展望該行業(yè)的前景。設(shè)想你就是未來這一行業(yè)中杰出的勞動(dòng)者，作“我是中華英才‘發(fā)言。
[課堂總結(jié)]：
我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)有強(qiáng)烈民族自尊心的人，必定會(huì)時(shí)時(shí)、處處自覺展示中國人的氣度和風(fēng)采，不會(huì)做出有損國格的事情。
[本課設(shè)想]。
以卓別林、陳景潤的故事說明發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎(chǔ)。然后通過學(xué)生活動(dòng)：找優(yōu)點(diǎn)讓學(xué)生充分了解自己的長處，增強(qiáng)信心。第二部分也是采用舉例和學(xué)生活動(dòng)的方式讓學(xué)生知道每取得一點(diǎn)成績，每獲得一次成功都會(huì)給我們帶來自信。第三部分則以愛國故事和“神舟五號(hào)”載人航天飛船發(fā)射成功為依托，激發(fā)學(xué)生的民族自信心。
唱響自信之歌 篇5
第三、四課時(shí) 唱響自信之歌
故事導(dǎo)入：
《莊子》中有這樣一個(gè)故事：有個(gè)叫子輿(yu)的人，上天賦予他很多缺陷：駝背、隆肩、脖筋朝天。朋友問他：“你討厭自己的樣子嗎？”他回答說：“不！我為什么要討厭自己呢！假如上天使我的右臂變成一只公雞，我就用它在清晨報(bào)曉；假如上天使我的右臂變成彈弓，我便用它打斑鳩(jiu)烤了吃；假如上天使 我的尾椎骨變成車輪，精神變成馬，我便乘著它周游世界。上天賦予我的一切，都可以充分使用，為什么要討厭它呢？”
說明：每個(gè)人身上都存在一些不足，但并非每個(gè)人都產(chǎn)生自卑。其中主要的原因就是面對(duì)不足時(shí)，你采取了什么樣的態(tài)度。曾經(jīng)聽說過這樣一則故事：有個(gè)人問一位盲人：“你什么都看不到，這么活著不覺得痛苦嗎？”這位盲人回答說：“我痛苦干什么？和聾子相比，我能聽見聲音；和下肢癱瘓者相比，我能行走；和啞巴相比，我能說話。生活如此善待我，我為什么要痛苦？相反，我活著很快樂，也很充實(shí)。”一位盲人面對(duì)不幸，沒有怨恨，沒有自卑，只有對(duì)生活的感激——感激在命運(yùn)給予他不公平的同時(shí)，生活恰如其分地填補(bǔ)了這份缺陷，賜予他一顆樂觀豁達(dá)的心。看圖說話：
誰的本領(lǐng)大？
從中悟出的道理？
說明：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，長處與短處；應(yīng)多看自己的優(yōu)勢和長處，不過分關(guān)注缺點(diǎn)。
活動(dòng)：以小組為單位，分發(fā)紙片，讓學(xué)生寫出自己欣賞的同學(xué)姓名及他的的優(yōu)勢和長處，收上來后請被寫的同學(xué)談感受。
善于發(fā)揮優(yōu)勢與長處 大膽嘗試 接受挑戰(zhàn) 創(chuàng)造成功
自信是成功的產(chǎn)兒，沒有成功，就不會(huì)自信。什么是成功呢？是不是只有名人、學(xué)習(xí)優(yōu)秀者才有成功呢？應(yīng)該說，在每個(gè)人的生活經(jīng)歷中都有成功的記錄。例如，你第一次學(xué)會(huì)了做飯、第一次獨(dú)立生活、第一次因進(jìn)步受到老師的表揚(yáng)、第一次在某項(xiàng)比賽中取得好名次等等。成功的生活經(jīng)歷，給我們帶來無限的喜悅，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，使我們更加自信。現(xiàn)在就讓我們通過活動(dòng)來回憶那幸福的時(shí)刻。
活動(dòng)題目：《成功的喜悅》活動(dòng)步驟：每個(gè)人找出自己成功的生活經(jīng)歷，在小組或在全班進(jìn)行交流。
那一次，我成功了!
時(shí)間
目標(biāo)
行動(dòng)
結(jié)果
內(nèi)心體驗(yàn)
目的：通過回顧自己成功的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的自信。
教師：每當(dāng)回憶起自己成功的生活經(jīng)歷，都會(huì)給我們帶來喜悅，增強(qiáng)了信心。但是任何一次成功都不是等來的，哪怕是一次微小的進(jìn)步，也需要我們?yōu)橹^斗。我們也要勇于面對(duì)自己的不足，積極行動(dòng)，增強(qiáng)自己的實(shí)力。
教師舉例：在我所教的學(xué)生中有這樣一個(gè)學(xué)生：王某從小說話就結(jié)結(jié)巴巴，說一次話要停頓幾次。升入初中后，他勇于正視不足，并積極付諸行動(dòng)。課上他積極舉手發(fā)言；多次主動(dòng)要求時(shí)政演講；課后他盡量和同學(xué)在一起談天說地，任何訓(xùn)練表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，都不放過。幾個(gè)月后，在班級(jí)舉行的演講比賽中，他獲得了第一名。
做自信的中國人
自信之歌，回蕩在個(gè)人成長的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗之中。我我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定會(huì)在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，因?yàn)槿烁窈蛧瘢磦�(gè)人的尊嚴(yán)和國家民族的尊嚴(yán)，在同外人交往中，這兩者是血肉相聯(lián)的。沒有國家民族的尊嚴(yán)，個(gè)人的尊嚴(yán)得不到保障；同樣，沒有個(gè)人的尊嚴(yán)，國家民族的尊嚴(yán)也難以得到維護(hù)。
舉例：p30抗日戰(zhàn)爭時(shí)，我國著名實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)家童第周正在比利時(shí)留學(xué)。一天，他在乘電車返回寓所途中，突然有一瘦個(gè)子的人拍他的肩膀，并以命令式的口吻說：“喂！你站起來！”童第周回答：“為什么？”那瘦個(gè)子指著一個(gè)手持文明杖的矮胖子說：“因?yàn)檫@位先生需要座位。”矮胖子也插嘴說：“你們中國人沒出息，連整個(gè)東北都送給日本了，還到比利時(shí)來強(qiáng)占著一個(gè)座位。”
童第周立即站起來對(duì)那個(gè)矮胖子大喝一聲：“你憑什么說中國人沒出息！總有一天，我們會(huì)把日本侵略者趕出中國的！”這時(shí)，那瘦個(gè)子拿著照相機(jī)正對(duì)著他。童第周冷笑了一聲說：“先生，照吧！請寫上‘我是中國人！’”車上的許多乘客都投以熱情的、贊許的目光。
著名的愛國將領(lǐng)吉鴻昌，有次，在美國考察。一天，他和國民政府駐美大使館的一名參贊一起到郵局寄包裹。郵局工作人員問他是哪國人？吉說：“我是中國人。”郵局工作人員這時(shí)非常高傲而輕蔑地聳著肩膀說：“中國？我不知道中國。”說完還哈哈大笑一番。陪同去的那位參贊悄悄地對(duì)正在怒火中燒的吉鴻昌說：“你為什么要說自己是中國人呢？你說日本人他就會(huì)熱情地接待你......”不等說完，吉鴻昌便怒不可遏地大聲訓(xùn)斥道：“你覺得做一個(gè)中國人丟臉嗎？我覺得做一個(gè)中國人很光榮！我吉鴻昌死不當(dāng)洋奴！”說罷怒氣沖沖地回到使館，立即找了一塊木牌，寫上“我是中國人”幾個(gè)大字，在美國期間，一直佩在胸前，以示抗議美國人對(duì)中國和華人的歧視。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：《未來中華英才大聚會(huì)》演講比賽
1.讓學(xué)生在活動(dòng)過程中，了解我國的發(fā)展，我們國家日益興旺發(fā)達(dá)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心。
2.把個(gè)人的自信上升為民族的自信，把個(gè)人命運(yùn)與祖國發(fā)展緊緊聯(lián)系起來。
唱響自信之歌 篇6
第二課 《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》
（一）：教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)目標(biāo)
a、了解自信與自負(fù)和自卑的心理特征，以及它們與成功的關(guān)系。
b、了解樹立和增強(qiáng)自信的方法
（2）能力目標(biāo)
a、學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己
b、盡量避免自信的兩大誤區(qū)——自負(fù)與自卑
c、學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法增強(qiáng)自信心
（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
a、樹立自信的生活態(tài)度
b、在幫助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀
（二）：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：自信的含義、自信與成功的關(guān)系及樹立自信的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分自信、自負(fù)、自卑三者之間的不同表現(xiàn)。
（三）：課時(shí)建議
建議用4課時(shí)。用1課時(shí)讓學(xué)生從多角度把握自信的含義，區(qū)別自負(fù)、自卑與自信。用1課時(shí)說明自信與成功的關(guān)系。用2課時(shí)以以活動(dòng)的方式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)樹立和增強(qiáng)自己的自信。
（四）：活動(dòng)設(shè)計(jì)：
第三課時(shí) 唱響自信之歌
故事導(dǎo)入：
《莊子》中有這樣一個(gè)故事：有個(gè)叫子輿(yu)的人，上天賦予他很多缺陷：駝背、隆肩、脖筋朝天。朋友問他：“你討厭自己的樣子嗎？”他回答說：“不！我為什么要討厭自己呢！假如上天使我的右臂變成一只公雞，我就用它在清晨報(bào)曉；假如上天使我的右臂變成彈弓，我便用它打斑鳩(jiu)烤了吃；假如上天使
我的尾椎骨變成車輪，精神變成馬，我便乘著它周游世界。上天賦予我的一切，都可以充分使用，為什么要討厭它呢？”
說明：問：上帝做錯(cuò)了嗎？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：每個(gè)人身上都存在一些不足，但并非每個(gè)人都產(chǎn)生自卑。其中主要的原因就是面對(duì)不足時(shí)，你采取了什么樣的態(tài)度。事例：曾經(jīng)聽說過這樣一則故事：有個(gè)人問一位盲人：“你什么都看不到，這么活著不覺得痛苦嗎？”這位盲人回答說：“我痛苦干什么？和聾子相比，我能聽見聲音；和下肢癱瘓者相比，我能行走；和啞巴相比，我能說話。生活如此善待我，我為什么要痛苦？相反，我活著很快樂，也很充實(shí)。”一位盲人面對(duì)不幸，沒有怨恨，沒有自卑，只有對(duì)生活的感激——感激在命運(yùn)給予他不公平的同時(shí)，生活恰如其分地填補(bǔ)了這份缺陷，賜予他一顆樂觀豁達(dá)的心。
看圖說話：
誰的本領(lǐng)大？
從中悟出的道理？
說明：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，長處與短處；應(yīng)多看自己的優(yōu)勢和長處，不過分關(guān)注缺點(diǎn)。
活動(dòng)：以小組為單位，分發(fā)紙片，讓學(xué)生寫出自己欣賞的同學(xué)姓名及他的的優(yōu)勢和長處，收上來后請被寫的同學(xué)談感受。
善于發(fā)揮優(yōu)勢與長處 大膽嘗試 接受挑戰(zhàn) 創(chuàng)造成功
自信是成功的產(chǎn)兒，沒有成功，就不會(huì)自信。什么是成功呢？是不是只有名人、學(xué)習(xí)優(yōu)秀者才有成功呢？應(yīng)該說，在每個(gè)人的生活經(jīng)歷中都有成功的記錄。例如，你第一次學(xué)會(huì)了做飯、第一次獨(dú)立生活、第一次因進(jìn)步受到老師的表揚(yáng)、第一次在某項(xiàng)比賽中取得好名次等等。成功的生活經(jīng)歷，給我們帶來無限的喜悅，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，使我們更加自信。現(xiàn)在就讓我們通過活動(dòng)來回憶那幸福的時(shí)刻。
活動(dòng)題目：《成功的喜悅》活動(dòng)步驟：每個(gè)人找出自己成功的生活經(jīng)歷，在小組或在全班進(jìn)行交流。
那一次，我成功了!
時(shí)間
目標(biāo)
行動(dòng)
結(jié)果
內(nèi)心體驗(yàn)
目的：通過回顧自己成功的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的自信。
教師：每當(dāng)回憶起自己成功的生活經(jīng)歷，都會(huì)給我們帶來喜悅，增強(qiáng)了信心。但是任何一次成功都不是等來的，哪怕是一次微小的進(jìn)步，也需要我們?yōu)橹^斗。我們也要勇于面對(duì)自己的不足，積極行動(dòng)，增強(qiáng)自己的實(shí)力。
教師舉例：在我所教的學(xué)生中有這樣一個(gè)學(xué)生：王某從小說話就結(jié)結(jié)巴巴，說一次話要停頓幾次。升入初中后，他勇于正視不足，并積極付諸行動(dòng)。課上他積極舉手發(fā)言；多次主動(dòng)要求時(shí)政演講；課后他盡量和同學(xué)在一起談天說地，任何訓(xùn)練表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，都不放過。幾個(gè)月后，在班級(jí)舉行的演講比賽中，他獲得了第一名。
做自信的中國人
自信之歌，回蕩在個(gè)人成長的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗之中。我我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定會(huì)在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，因?yàn)槿烁窈蛧瘢磦�(gè)人的尊嚴(yán)和國家民族的尊嚴(yán)，在同外人交往中，這兩者是血肉相聯(lián)的。沒有國家民族的尊嚴(yán)，個(gè)人的尊嚴(yán)得不到保障；同樣，沒有個(gè)人的尊嚴(yán)，國家民族的尊嚴(yán)也難以得到維護(hù)。
舉例：p30抗日戰(zhàn)爭時(shí)，我國著名實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)家童第周正在比利時(shí)留學(xué)。一天，他在乘電車返回寓所途中，突然有一瘦個(gè)子的人拍他的肩膀，并以命令式的口吻說：“喂！你站起來！”童第周回答：“為什么？”那瘦個(gè)子指著一個(gè)手持文明杖的矮胖子說：“因?yàn)檫@位先生需要座位。”矮胖子也插嘴說：“你們中國人沒出息，連整個(gè)東北都送給日本了，還到比利時(shí)來強(qiáng)占著一個(gè)座位。”
童第周立即站起來對(duì)那個(gè)矮胖子大喝一聲：“你憑什么說中國人沒出息！總有一天，我們會(huì)把日本侵略者趕出中國的！”這時(shí)，那瘦個(gè)子拿著照相機(jī)正對(duì)著他。童第周冷笑了一聲說：“先生，照吧！請寫上‘我是中國人！’”車上的許多乘客都投以熱情的、贊許的目光。
著名的愛國將領(lǐng)吉鴻昌，有次，在美國考察。一天，他和國民政府駐美大使館的一名參贊一起到郵局寄包裹。郵局工作人員問他是哪國人？吉說：“我是中國人。”郵局工作人員這時(shí)非常高傲而輕蔑地聳著肩膀說：“中國？我不知道中國。”說完還哈哈大笑一番。陪同去的那位參贊悄悄地對(duì)正在怒火中燒的吉鴻昌說：“你為什么要說自己是中國人呢？你說日本人他就會(huì)熱情地接待你......”不等說完，吉鴻昌便怒不可遏地大聲訓(xùn)斥道：“你覺得做一個(gè)中國人丟臉嗎？我覺得做一個(gè)中國人很光榮！我吉鴻昌死不當(dāng)洋奴！”說罷怒氣沖沖地回到使館，立即找了一塊木牌，寫上“我是中國人”幾個(gè)大字，在美國期間，一直佩在胸前，以示抗議美國人對(duì)中國和華人的歧視。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：《未來中華英才大聚會(huì)》演講比賽
1.讓學(xué)生在活動(dòng)過程中，了解我國的發(fā)展，我們國家日益興旺發(fā)達(dá)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心。
2.把個(gè)人的自信上升為民族的自信，把個(gè)人命運(yùn)與祖國發(fā)展緊緊聯(lián)系起來。
唱響自信之歌 篇7
第三框題 唱響自信之歌
教學(xué)目標(biāo) ：通過教學(xué)使學(xué)生：
1.看到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的長處。
2.理解自信心與實(shí)力之間的關(guān)系。
3.告訴學(xué)生個(gè)人自信與民族自信的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握樹立和增強(qiáng)自信的三種基本方法。
教學(xué)難點(diǎn) ：理解個(gè)人自信與民族自信的關(guān)系。
教學(xué)過程 ：
情境設(shè)問導(dǎo)入 新框題教學(xué)：
組織學(xué)生閱讀教材第27頁“盲人的自信”
一個(gè)盲人整天為自己看不見而煩惱，于是他到處求醫(yī)，想治好自己的眼睛。后來有一位郎中（醫(yī)生）告訴他，你從現(xiàn)在開始彈琴，等你彈斷1000根琴弦以后你的眼睛自然就好了。瞎子信以為真，從此開始練琴。他的生活每天都在琴聲的陪伴下愉快地度過了，后來他迷上了彈琴，感到自己的生活充實(shí)了許多，人也變得樂觀起來了，也不再想到自己還是不是瞎子。等到1000根弦都彈斷了，他的眼睛并沒有亮起來，可他卻不再求醫(yī)治病了，因?yàn)樗呀?jīng)意識(shí)到自己有很多閃光點(diǎn)和潛力完全可以彌補(bǔ)自身的不足，使自己的生活更加充實(shí)，使自己的人生更加樂觀和愉快。
這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌呢？他后來為什么不在四處求醫(yī)？
盲人從最開始的到處求醫(yī)想治好自己的缺陷，到后來看到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的長處，意識(shí)到自己有很多閃光點(diǎn)和潛力完全可以彌補(bǔ)身體上的不足，使自己的生活更加充實(shí)，使自己的人生更加樂觀和愉快。他對(duì)自己的生活充滿了信心，最終獲得自信。
同學(xué)們，你對(duì)你自己有信心嗎？我們又該如何唱響自己的自信之歌呢？這就是我們第三框題“唱響自信之歌”將要學(xué)習(xí)和探究的內(nèi)容。
一、 看到進(jìn)步與長處（板書）
1、他們?yōu)槭裁茨塬@得成功？
卓別林是世界著名的喜劇表演大師，但在卓別林剛開始拍電影的時(shí)候，那些電影導(dǎo)演都堅(jiān)持要卓別林去學(xué)當(dāng)時(shí)非常有名的一個(gè)德國喜劇演員，可是卓別林直到創(chuàng)造出一套自己的表演方法之后，才開始成名。
鮑勃·霍伯也有相同的經(jīng)驗(yàn)。他多年來一直在演歌舞片，結(jié)果毫無成績，一直到他發(fā)現(xiàn)自己有說笑話的本事之后，才成名起來。
威爾·羅吉斯在一個(gè)雜耍團(tuán)里，不說話光表演拋繩技術(shù)，干了好多年，最后才發(fā)現(xiàn)自己在講幽默笑話上有特殊的天分，才能夠成名。
著名數(shù)學(xué)家陳景潤，語言表達(dá)能力差，教書吃力，不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家。
他們的成功是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點(diǎn)是我們樹立自信的基礎(chǔ)。那么，你發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處了嗎？
2、我們應(yīng)該怎樣尋找自己的優(yōu)點(diǎn)和長處？
發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點(diǎn)是我們樹立自信的基礎(chǔ)。但是在不同的環(huán)境中，我們的優(yōu)點(diǎn)和長處顯露的機(jī)會(huì)并很不均等，甚至根本就可能還沒有顯露出來。比如，學(xué)習(xí)上的佼佼者，未必是體育賽場上的高手，而文體活動(dòng)的佼佼者，不一定都有很好的文化成績。因此，我們在評(píng)價(jià)自己的時(shí)候，可以采取場景換位的方法，尋找“立體”的我，這樣，我們就會(huì)可能會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)自己原來也有許多許多的優(yōu)點(diǎn)和長處。我們的自信也就在不斷發(fā)現(xiàn)中增強(qiáng)了。
3、學(xué)生活動(dòng)：找一找自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與長處，談感受（也可以搞一搞調(diào)查問卷;*我給你的印象是什么?*我有什么進(jìn)步與成績?*我還需要努方的方面是什么?教材第28頁）
①以小組為單位 ，每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點(diǎn)的對(duì)象
②自己找自己的優(yōu)點(diǎn)與小組其他成員給其找優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)行找小組其他成員的優(yōu)點(diǎn)
③教師提示：“優(yōu)點(diǎn)”不光是指學(xué)習(xí)好，體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強(qiáng)、做飯好等同樣都是優(yōu)點(diǎn)。
④先由自己陳述自己所找到的自己優(yōu)點(diǎn)，然后由小組其他成員陳述他們找到的該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
⑤當(dāng)學(xué)生說出自己的優(yōu)點(diǎn)后，教師示意學(xué)生掌聲鼓勵(lì)。（目的：激發(fā)學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)自信心。）
4、學(xué)生活動(dòng)：今天你有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步嗎？（教材第27頁）（要求每一個(gè)學(xué)生都努力尋找自己的進(jìn)步和成績：我們的進(jìn)步不僅表現(xiàn)在成績方面。還表現(xiàn)在其他方面。可以說是時(shí)時(shí)、處處、事事都可以表現(xiàn)出來。）
5、我們應(yīng)該怎樣看待自己的點(diǎn)滴進(jìn)步？
有自信才能有成績，有成績就會(huì)更自信。成績與進(jìn)步并不僅僅是指獎(jiǎng)杯與鮮花，只要今天比昨天做得好一點(diǎn)，這也是成績，因?yàn)槲覀儺吘褂辛诵碌倪M(jìn)步了。在生活中，只要我們稍加留意就能感覺到，我們每天都在進(jìn)步。別看事情小，進(jìn)步小，但它們都是我們成長的足跡。我們應(yīng)該為此感到高興。因?yàn)檫@些小事情、小進(jìn)步、小成績意味著我們有了成功的可能，（不積跬步，無以致千里，不積細(xì)流，無以成江海嘛!）這點(diǎn)滴進(jìn)步都印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自己的業(yè)績。所以，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成績，不斷為自己喝彩。這樣，我們就會(huì)油然而生一種肯定自己、欣賞自己的感覺，從而對(duì)自己充滿信心，迎接挑戰(zhàn)。等有朝一日，你站在成功的巔峰回首攀登之路時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)：千里之行，始于足下，誰敢說萬里長征中的哪一步不重要呢?
教師歸納分析：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，我們每天都在不斷的進(jìn)步，也許我們不能創(chuàng)造出豐功偉績，但是只要我們有信心，我們一樣可以不斷進(jìn)步，不斷完善自己，使自己更有自信。
二、增強(qiáng)信心與實(shí)力（板書）
1、 一位女歌唱家成名的啟示：（也可組織學(xué)生閱讀教材第29頁上面虛框里面的故事“跨欄冠軍與推銷員”）
有一個(gè)電車車長的女兒名叫凱絲·達(dá)莉，想要成為一位歌唱家，可是她的臉長得并不好看。她的嘴很大，牙齒很暴，每一次公開演唱的時(shí)候，她一直想把上嘴唇拉下來蓋住她的牙齒。她想要表演得“很美”，結(jié)果呢？她使自己大出洋相，注定了失敗的命運(yùn)。 可是，聽這個(gè)女孩子唱過歌的有一個(gè)人，卻認(rèn)為她很有天分。他很直率地說，“我一直在看你的表演，我知道你想掩藏的是什么，你覺得你的牙長得很難看。”這個(gè)女孩子非常地窘，可是那個(gè)男人繼續(xù)說道：“難道說長了暴牙就罪大惡極嗎？不要想去遮掩，張開你的嘴，觀眾看到你不在乎自己的牙齒的話，他們就會(huì)更喜歡你的。再說，那些你想遮起來的牙齒，說不定還會(huì)帶給你好運(yùn)呢。” 凱絲·達(dá)莉接受了他的忠告，沒有再去注意牙齒。從那時(shí)候開始，她只想到她的觀眾，她張大嘴巴，熱情而奔放地唱著，她最終成為電影界和廣播界的一流紅星。
學(xué)生討論，教師分析歸納：就像這位歌唱家和跨欄冠軍一樣，我們每個(gè)人都有自己的缺陷和煩惱，但重要的是我們要對(duì)自己有信心。當(dāng)然，信心要建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上。實(shí)力的增強(qiáng)將有助于我們提高自信。我們在學(xué)習(xí)和生活中，也應(yīng)該不斷努力提高自己的實(shí)力，只有自己的實(shí)力提高了，我們才能更加自信地克服各種困難。
2、 我們應(yīng)該怎樣看待奮斗歷程中的失敗與錯(cuò)誤？怎樣才能增強(qiáng)自己的信心與實(shí)力？
只有相信自己能行，才能敢于大膽嘗試，勇于接受挑戰(zhàn)。我們要在回憶過去成功的經(jīng)歷中體驗(yàn)信心。同時(shí)，更要努力多做并努力爭取把事情做成，從中受到更多的鼓舞。但在嘗試與挑戰(zhàn)中，不可避免地會(huì)遇到失敗和錯(cuò)誤。
失敗并不意味著你一事無成——失敗表明你獲得了經(jīng)驗(yàn)
失敗并不意味著你比別人差——失敗表明還有缺點(diǎn)
失敗并不意味著你浪費(fèi)了時(shí)間——失敗表明有理由重新開始
失敗并不意味著你必須放棄——失敗表明還要繼續(xù)努力
失敗并不意味著你永遠(yuǎn)無法成功——失敗表明還需要一些時(shí)間
正如課本上那個(gè)跨欄冠軍后來“摔斷了腿”一樣。但關(guān)鍵是我們應(yīng)如何面對(duì)失敗和困難，跨欄冠軍“摔斷了腿”以后，在養(yǎng)傷期間的反思，使他再次獲得了自信和勇氣，能夠滿懷信心和勇氣去開展“銷售”業(yè)務(wù)，從而成為了一個(gè)一流的推銷員。他沒把暫時(shí)的困難與失敗想得太重，而是積極調(diào)整心態(tài)，充分自信，把全部注意力集中到完成任務(wù)上，才贏得了勝利。從那個(gè)跨欄冠軍以及古今中外一切成功人士的奮斗中，我們不難發(fā)現(xiàn)，自信永遠(yuǎn)是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評(píng)價(jià)，永遠(yuǎn)是—種科學(xué)的進(jìn)取精神和冷靜的態(tài)度，永遠(yuǎn)是遇到困難不低頭巨大精神力量，是我們?nèi)松缆飞系淖顚氋F的財(cái)富。那么，他們的成功是不是只有自信就夠了呢，還什么對(duì)成功也是非常重要的呢?
三、做自信的中國人（板書）
同學(xué)們，我們中華民族自古以來就是自強(qiáng)不息，不斷進(jìn)取的偉大民族。作為跨世紀(jì)的新一代，要唱響自信之歌，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起振興中華的歷史使命。
1、 閱讀P29頁上童第周的材料及下面的故事，思考：為什么童第周對(duì)同室留學(xué)生的話很生氣？在他身上體現(xiàn)了作為一個(gè)中國人的哪些寶貴品質(zhì)？你認(rèn)為他成功的動(dòng)力是什么？
1）童第周對(duì)同室留學(xué)生的話很生氣是因?yàn)橥伊魧W(xué)生的話嚴(yán)重的傷害了童第周的強(qiáng)烈的民族自信心和民族自尊心。2）童第周之所以成為一個(gè)世界著名的生物學(xué)家，很大的原因與他強(qiáng)烈的民族自信心和民族自尊心有關(guān)。他在國外留學(xué)時(shí)，被人看不起。可他沒有灰心喪氣，心中只有一個(gè)目標(biāo)，一定要為自己爭氣，要為祖國爭氣，做一個(gè)自信的中國人，結(jié)果完成了讓世人震驚的青蛙卵剝離手術(shù)。
1999年2月，中國留美學(xué)生王淵，以其出色的才華，贏得當(dāng)年美國的“總統(tǒng)學(xué)者獎(jiǎng)”。但是，領(lǐng)取這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)必須擁有美國國籍，王淵毅然放棄領(lǐng)獎(jiǎng)。她說：在任何情況下，我不會(huì)放棄中國國籍。
侯加昌，是世界著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員，印度尼西亞華僑。他從小熱愛祖國，立志要回國打球，為國爭光。有一次，中國隊(duì)輸給了印尼隊(duì)，他內(nèi)心非常難受。他暗暗地想：“我是中國人，我一定要回祖國去。從此，他刻苦練球，技藝有了飛速發(fā)展。在離中學(xué)畢業(yè)前兩個(gè)月，他連畢業(yè)證書都不要，毅然回到祖國。他說：“我一生只想辦成一件事：代表中國隊(duì)打敗世界最強(qiáng)手。”1960年回國后，他果然戰(zhàn)績累累，實(shí)現(xiàn)了為國爭光的夙愿。
同學(xué)們，你認(rèn)為他們成功的動(dòng)力是什么？他們獲得成功的動(dòng)力來自于他們擁有強(qiáng)烈的民族自信心和民族自尊心。
3、“香港的回歸”、“神舟五號(hào)”載人航天飛船發(fā)射成功，你當(dāng)時(shí)的心理感受是什么？我們應(yīng)該怎樣在日常生活中表現(xiàn)出中國人的自信呢?
“香港的回歸”、“神舟五號(hào)”載人航天飛船發(fā)射成功，我們都為此而感到無比的尊嚴(yán)和快樂，為我們中國的繁榮強(qiáng)盛而感到驕傲和自豪。這說明我們都擁有強(qiáng)烈的民族自信心和民族自尊心。
我們個(gè)人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基礎(chǔ)之上的，只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自尊自信才能更加強(qiáng)烈。那么，我們應(yīng)該怎樣在日常生活中表現(xiàn)出中國人的自信呢?
請先看一段材料：我國青年提琴制作大師鄭荃，在素有“提琴制作王國’’之稱的意大利榮獲小提琴制作金獎(jiǎng)。在國外進(jìn)修的四年期間，他曾多次參加國際提琴制作比賽并獲獎(jiǎng)，但他一直沒忘記自己代表的是中國。在一次國際比賽中，大會(huì)組織者在鄭荃的作品±標(biāo)著“鄭荃·意大利”字樣，鄭荃發(fā)現(xiàn)后立即找到組織者，要求將“意大利”改為“中國”。誰知第二天，展品仍未更改。鄭荃急了，他指著會(huì)場外飄揚(yáng)的五星紅旗對(duì)主辦人說：“我雖然一個(gè)人參賽，但我代表中華人民共和國。如果你不改正，我就立即退出比賽。”大會(huì)主辦人員只好照辦了。鄭荃這種行為說明了什么?
鄭荃這種行為說明了他很愛國，他用自己的行動(dòng)維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。每一個(gè)中國人都是中國人的形象代表，我們每一個(gè)中國人都應(yīng)該用自己的行動(dòng)維護(hù)祖國的榮譽(yù)和民族的尊嚴(yán)。隨著國家日益興旺發(fā)達(dá)，我們每一個(gè)中國人，都能在國際舞臺(tái)上感受到前所未有的自尊與自信。隨著與各國交往的日益頻繁，我們更需要與各國人民平等相待。每個(gè)中國人都代表著中國的形象，民族自信和每個(gè)人密切相關(guān)。在與外國人的交往中，我們每個(gè)人都應(yīng)該做到自尊、自信、自愛，不做有損國格、人格的事，不卑不亢，落落大方，做一個(gè)自信的中國人。
教師總結(jié)：自信之歌，回蕩在個(gè)人成長的努力之中。我們只有把我們個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)人如果沒有民族自信心，他的自信也就沒有意義和價(jià)值。一個(gè)有強(qiáng)烈民族自尊心的人，必定會(huì)時(shí)時(shí)、處處自覺展示中國人的氣度和風(fēng)采，不會(huì)做出有損國格的事情。同學(xué)們，讓我們用自尊自信打開我們塵封的心靈，讓我們用自尊自信照亮我們前進(jìn)的旅程，讓我們揚(yáng)起自尊自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸吧！
課外活動(dòng)：
1、布置作業(yè) ： “在人生的戰(zhàn)場上，并不總是強(qiáng)壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能勝的人”。你同意這種說法嗎?為什么?(以書面形式交)
2、課外閱讀與思考：少年獅子迪奧成長的故事：
有一頭母獅子，讀了許多書，覺得自己的孩子迪奧完全可以被培養(yǎng)成為一頭完美的獅子了。幾年后，少年獅子迪奧發(fā)現(xiàn)，雖然獸類都認(rèn)為獅子是草原之王，但獅子有個(gè)明顯的弱點(diǎn)，就是在中長跑項(xiàng)目中的耐力要比羚羊弱。很多時(shí)候，正是因?yàn)檫@個(gè)弱點(diǎn)，羚羊從嘴邊溜掉了。通過查詢文獻(xiàn)和實(shí)驗(yàn)研究，它弄明白了，羚羊耐力好的原因是它們的食物。于是，它瞞著母獅子，偷偷地吃草。可是，一周后，迪奧被母親送到醫(yī)院。迪奧在恢復(fù)了體力后，堅(jiān)持要繼續(xù)吃草，它說再給它幾天時(shí)間，效果就出來了，它會(huì)成為真正的草原之王。幾經(jīng)勸說無效，母獅子帶小獅子定期去見心理醫(yī)生。心理醫(yī)生首先幫迪奧認(rèn)識(shí)到它的錯(cuò)誤觀念，那就是獅子沒有缺點(diǎn)才是真正的草原之王。而正確的觀念是，不管有沒有缺點(diǎn)，獅子從來就是草原之王。成為蘋原之王，不是因?yàn)樗鼪]有缺點(diǎn)，而是因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)突出。它是靠突出的觀察力、優(yōu)異的爆發(fā)力、鋒利的牙齒和精準(zhǔn)的撲跳動(dòng)作，而不是靠完莢才稱霸草原的。
沒有缺點(diǎn)的獅子是不存在的。迪奧可能成為最優(yōu)秀的獅子，但一定不是完美的獅子。迪奧現(xiàn)在開始努力正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，這才是真正的自信心的體現(xiàn)。心理醫(yī)生給它安排了行為治療的作業(yè) ：
1）自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都寫在紙上，貼在墻上。迪奧寫了很多：
我的優(yōu)點(diǎn)：爆發(fā)力強(qiáng)……
我的缺點(diǎn)：耐力差……
2）每天對(duì)著鏡子說：雖然我……(缺點(diǎn))，但我仍是草原之王，因?yàn)槲矣小?優(yōu)點(diǎn))。
3）每周記錄自己捕捉到的羚羊數(shù)，而不是從嘴邊溜掉的舜羊數(shù)，并把捕捉記錄與同伴和家人分享。
4）在捕獵失敗時(shí)，告訴自己，我的耐力的確比不上羚羊，但我要發(fā)揮我的優(yōu)勢，下次捕食時(shí)，靠得更近些再動(dòng)手，并且一定要選好順風(fēng)的位置。
獅子迪奧，為了能夠成為草原之王，迪奧每周記錄自己捕捉到的羚羊數(shù)，并能及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，
迪奧一次次捕捉的羚羊數(shù)不斷激勵(lì)它更加努力，它的能力也會(huì)隨之增長。這樣，它就會(huì)越來越自信。
思考：按照這樣的訓(xùn)練，迪奧能成為“草原之王”嗎?為什么呢?能，因?yàn)樗瓤吹搅俗约旱膬?yōu)點(diǎn)，又看到了自己的缺點(diǎn)，能夠正確地評(píng)價(jià)自己，做到揚(yáng)長避短；它發(fā)揮了自己的優(yōu)勢即優(yōu)點(diǎn)，看到了自己的長處和進(jìn)步：迪奧通過看到自己的長處和進(jìn)步逐步樹立起了自信，它一定能成功。
3、 師生討論：
2004年8月19日晚23：35分張軍、高凌在第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)羽毛球混合雙打中獲得冠軍，對(duì)手是英國的一對(duì)選手。第一局二人15：1狂勝英國隊(duì)；第二局英國選手針對(duì)張軍、高凌的打法進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果中國隊(duì)12：15負(fù)于英國隊(duì)；第三局，張軍、高凌二人再次調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，平衡心態(tài)，憑借精湛的球技，優(yōu)秀的心理素質(zhì)以15：12獲勝。張軍、高凌在賽后對(duì)記者說：“當(dāng)打第三局時(shí)，壓力確實(shí)很大，但我們及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，我們一定要堅(jiān)持下去，為祖國贏得這枚金牌，我們一定能行。”
師：在第二局結(jié)束后，張軍、高凌做了哪些準(zhǔn)備? ·
生：再次調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，平衡心態(tài)。
師：在第三局壓力很大的情況下，是什么力量支撐著他們?nèi)幦倮?
生：自信，他們相信自己一定能行。
師：只有相信自己能行，才能敢于大膽嘗試，勇于接受挑戰(zhàn)。要在回憶過去成功的經(jīng)歷中體驗(yàn)信心。同時(shí)，更要努力多做并把事情做成，從中受到更多的鼓舞。但在嘗試與挑戰(zhàn)中，不可避免地會(huì)遇到失敗和錯(cuò)誤，正如張軍和高凌在第二局中輸?shù)粢粯印５P(guān)鍵是我們應(yīng)如何面對(duì)失敗和困難，張軍和高凌正是不把暫時(shí)的困難與失敗想得太重，而是積極調(diào)整心態(tài)，充分自信，把全部注意力集中到完成任務(wù)上，才贏得了勝利。從張軍、高凌以及古今中外一切成功人士的奮斗中，我們不難)現(xiàn)，自信永遠(yuǎn)是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評(píng)價(jià)，永遠(yuǎn)是—種科學(xué)的進(jìn)取精神和冷靜的態(tài)度，永遠(yuǎn)是遇到困難不低頭巨大精神力量，是我們?nèi)松缆飞系淖顚氋F的財(cái)富。那么，張軍、高凌的成功是不是只有自信就夠了呢，還什么對(duì)成功也是非常重要的呢?
生：實(shí)力。
師：對(duì)，沒有實(shí)力的自信，沒有任何力量。假如張軍、高拐的確技不如人，再怎么自信也不可能贏得冠軍。因此，要成一個(gè)自信的人還必須迅速增強(qiáng)自己的實(shí)力。因?yàn)閷?shí)力才是支撐信心最重要的杠桿。正如前國家男足主教練米盧所說：態(tài)度決定一切，實(shí)力決定一切。
師：我們從張軍、高凌取勝中，除了看到自信與實(shí)力之外，還看到了什么更可貴的東西呢?
生：還有他們的愛國心，他們靠自己不懈的努力及精湛水技藝，贏得了金牌，為祖國爭了光。
師：對(duì)，個(gè)人自信是建立在民族自信心的基礎(chǔ)之上的，只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才能更加強(qiáng)烈。
4、“未來中華英才大聚會(huì)”演講比賽。
唱響自信之歌 篇8
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1. 課程標(biāo)準(zhǔn)要求：客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象及養(yǎng)成自信的生活態(tài)度。
2. 本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
① 情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
ⅰ、在分析自己優(yōu)缺點(diǎn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生悅納自我的愉快心態(tài)。
ⅱ、樹立對(duì)自我正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度
② 能力目標(biāo)
ⅰ、學(xué)會(huì)正確地自我認(rèn)識(shí)對(duì)自己作客觀的評(píng)價(jià)。
ⅱ、運(yùn)用正確的方法，增強(qiáng)自信心。
③ 知識(shí)目標(biāo)：
知道樹立和增強(qiáng)自信的方法
二、 學(xué)生特征：
本班為實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生學(xué)習(xí)自學(xué)性高，自學(xué)能力和理解能力強(qiáng)，上課積極發(fā)言，思維活躍。
三、 教學(xué)重點(diǎn)：
樹立增強(qiáng)自信心的方法。
四、 教學(xué)難點(diǎn)：
如何更全面、更客觀地認(rèn)識(shí)自我。
五、 教學(xué)方法：
情感體驗(yàn)教學(xué)法、對(duì)照分析法、問題教學(xué)法、實(shí)例分析法。
六、 教學(xué)安排（2課時(shí)）：
七、 教學(xué)過程（第一課時(shí)）：
1、看到進(jìn)步與長處（板書）
活動(dòng)一：猜猜看我是誰？（教師應(yīng)用親身例子說明自信的重要性，復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課）
1、 實(shí)例（投影）：
2、 讓學(xué)生猜他是誰？
3、 教師說明。
活動(dòng)二：這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？
1、 讓學(xué)生閱讀p27并思考問題；
2、 學(xué)生回答問題；（引導(dǎo)學(xué)生全面地、發(fā)展地看問題）
3、 教師小結(jié)：
看盲人注意點(diǎn)的轉(zhuǎn)移：
① 從看自己的缺陷轉(zhuǎn)到；
② 從看自己優(yōu)點(diǎn)、長處；
③ 從看自己進(jìn)步；
④ 獲得自信；
活動(dòng)三：（1）看自己的進(jìn)步（板書）
1、 制作一幅圖表（多媒體顯示）
時(shí)間
項(xiàng)目 上學(xué)期 現(xiàn)在 一個(gè)學(xué)期后
學(xué)習(xí)
交往
處理問題
2、 學(xué)生在表上填寫自己的變化
3、 讓一些學(xué)生談自己的變化和設(shè)想
4、 將表收上來、保存作學(xué)生成長記入。
5、 教師小結(jié)：
有自信才能有成績，有成績就會(huì)更自信（劃書）。
6、閱讀資料《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》
7、談個(gè)人點(diǎn)滴進(jìn)步的表現(xiàn)；
活動(dòng)四：（2）看自己的長處（板書）（自己講、同學(xué)幫）
1、 請同學(xué)勇敢上臺(tái)，講自己的長處并展示。
2、 請其他學(xué)生談對(duì)自己的看法，主要講長處。
3、 教師小結(jié)：
自信需要好支點(diǎn)——發(fā)現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢和長處
2、增強(qiáng)信心與實(shí)力（板書）
活動(dòng)五：案例分析
1、 閱讀課本p29第一段案例；
2、 教師分析案例，設(shè)問1：學(xué)生昔日的跨欄冠軍在病床上悟出了什么道理？
歸納；（1）勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)（板書）
設(shè)問2：昔日跨欄冠軍后來又成為一名一流的撤銷員，這證明了什么？歸納；（2）戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)，增強(qiáng)信心與實(shí)力（板書）
3、引導(dǎo)學(xué)生談自己的親身經(jīng)歷（勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)——戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，增強(qiáng)信心和實(shí)力的過程）
4、教師小結(jié)：
戰(zhàn)勝困難——才能——增強(qiáng)實(shí)力與信心
八、 課堂小結(jié)：
九、 作業(yè)：每人收集一份名人體現(xiàn)我中華民族自尊自信的事例。
十、 教學(xué)反思：
唱響自信之歌 篇9
導(dǎo)入 新課： 舉例：盲人彈琴的故事
師：這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？我們又該如何唱響自己的自信之歌呢？
唱響自信之歌（板書）
一、看到進(jìn)步與長處（板書）
視頻：卓別林喜劇表演片段
師：我們都知道卓別林是世界著名的喜劇表演大師，但在卓別林剛開始拍電影的時(shí)候，那些電影導(dǎo)演都堅(jiān)持要卓別林去學(xué)當(dāng)時(shí)非常有名的一個(gè)德國喜劇演員，可是卓別林直到創(chuàng)造出一套自己的表演方法之后，才開始成名。
鮑勃·霍伯也有相同的經(jīng)驗(yàn)。他多年來一直在演歌舞片，結(jié)果毫無成績，一直到他發(fā)現(xiàn)自己有說笑話的本事之后，才成名起來。威爾·羅吉斯在一個(gè)雜耍團(tuán)里，不說話光表演拋繩技術(shù)，干了好多年，最后才發(fā)現(xiàn)自己在講幽默笑話上有特殊的天分，才能夠成名。
著名數(shù)學(xué)家陳景潤，語言表達(dá)能力差，教書吃力，不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家。
他們的成功是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了自己的長處，發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。
學(xué)生活動(dòng)：找優(yōu)點(diǎn)
①以小組為單位 ②每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點(diǎn)的對(duì)象
③自我找優(yōu)點(diǎn)與小組其他成員給其找優(yōu)點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行④教師提示：“優(yōu)點(diǎn)”不光是指學(xué)習(xí)好，體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強(qiáng)、做飯好等都是優(yōu)點(diǎn)。⑤時(shí)間五分鐘
⑥先由自己陳述所找優(yōu)點(diǎn)，然后由小組其他成員陳述。⑦當(dāng)學(xué)生說出自己的優(yōu)點(diǎn)后，教師示意學(xué)生掌聲鼓勵(lì)。（目的：激發(fā)學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)自信心。）
我們每個(gè)人都有自己的長處，也許我們不能創(chuàng)造出豐功偉績，但只要我們有信心，我們一樣可以不斷進(jìn)步，不斷完善自己，使自己更有自信。
二、增強(qiáng)信心與實(shí)力（板書）
舉例：一個(gè)電車車長的女兒，想要成為一位歌唱家，可是她的臉長得并不好看。她的嘴很大，牙齒很暴，每一次公開演唱的時(shí)候，她一直想把上嘴唇拉下來蓋住她的牙齒。她想要表演得“很美”，結(jié)果呢？她使自己大出洋相，注定了失敗的命運(yùn)。
可是，聽這個(gè)女孩子唱歌的一個(gè)人，卻認(rèn)為她很有天分。
他很直率地說，“我一直在看你的表演，我知道你想掩藏的是什么，你覺得你的牙長得很難看。”這個(gè)女孩子非常地窘，可是那個(gè)男人繼續(xù)說道：“難道說長了暴牙就罪大惡極嗎？不要想去遮掩，張開你的嘴，觀眾看到你不在乎自己的牙齒的話，他們就會(huì)喜歡你的。再說，那些你想遮起來的牙齒，說不定還會(huì)帶給你好運(yùn)呢。”
凱絲·達(dá)莉接受了他的忠告，沒有再去注意牙齒。從那時(shí)候開始，她只想到她的觀眾，她張大嘴巴，熱情而高興地唱著，她最終成為電影界和廣播界的一流紅星。
師：就像這位歌唱家一樣，我們每個(gè)人都有自己的缺陷和煩惱，但重要的是我們要對(duì)自己有信心。當(dāng)然，信心要建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上。
三、做自信的中國人（板書）
舉例： 1999年2月，中國留美學(xué)生王淵，以其出色的才華，贏得當(dāng)年美國的“總統(tǒng)學(xué)者獎(jiǎng)”。但是，領(lǐng)取這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)必須擁有美國國籍，王淵毅然放棄領(lǐng)獎(jiǎng)。她說：在任何情況下，我不會(huì)放棄中國國籍。
侯加昌，是世界著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員，印度尼西亞華僑。他從小熱愛祖國，立志要回國打球，為國爭光。有一次，中國隊(duì)輸給了印尼隊(duì)，他內(nèi)心非常難受。他暗暗地想：“我是中國人，我一定要回祖國去。從此，他刻苦練球，技藝有了飛速發(fā)展。在離中學(xué)畢業(yè)前兩個(gè)月，他連畢業(yè)證書都不要，毅然回到祖國。他說：“我一生只想辦成一件事：代表中國隊(duì)打敗世界最強(qiáng)手。”1960年回國后，他果然戰(zhàn)績累累，實(shí)現(xiàn)了為國爭光的夙愿。
提問：“神舟五號(hào)”載人航天飛船發(fā)射成功，你當(dāng)時(shí)的心理感受是什么？
總結(jié)出：我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)有強(qiáng)烈民族自尊心的人，必定會(huì)時(shí)時(shí)、處處自覺展示中國人的氣度和風(fēng)采，不會(huì)做出有損國格的事情。
學(xué)生課堂小結(jié)。
以卓別林、陳景潤的故事說明發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎(chǔ)。然后通過學(xué)生活動(dòng)：找優(yōu)點(diǎn)讓學(xué)生充分了解自己的長處，增強(qiáng)信心。第二部分也是采用舉例和學(xué)生活動(dòng)的方式讓學(xué)生知道每取得一點(diǎn)成績，每獲得一次成功都會(huì)給我們帶來自信。第三部分則以愛國故事和“神舟五號(hào)”載人航天飛船發(fā)射成功為依托，激發(fā)學(xué)生的民族自信心。
唱響自信之歌 篇10
《唱響自信之歌》 教學(xué)設(shè)計(jì)
1本課教學(xué)目標(biāo)
（1） 知識(shí)目標(biāo)：知道樹立和增強(qiáng)自信的方法。
（2）能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己作客觀的評(píng)價(jià)；運(yùn)用正確的方法，增強(qiáng)自信心。
（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
① 樹立對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度。
② 在分析自己優(yōu)缺點(diǎn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生悅納自我的愉快心態(tài)。
③ 在幫助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。
2 學(xué)情分析
① 正值青春期的學(xué)生由于受自身認(rèn)識(shí)水平的限制，在自我認(rèn)識(shí)上往往容易出現(xiàn)偏差，對(duì)自己的評(píng)價(jià)過高或過低，對(duì)別人的評(píng)價(jià)難以正確看待，以致形成自負(fù)或自卑的心理障礙。而自我認(rèn)識(shí)上的偏差必然帶來行動(dòng)上的偏頗，使得他們在生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)諸多問題，比如偏激、易怒、忌妒、狂妄、虛榮、懈怠、迷惘、焦慮、害怕困難、自暴自棄等。這些問題的根本解決之道是幫助學(xué)生對(duì)自己的能力、價(jià)值有清醒而客觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自己的自信。
② 自信有助于成功，而且是成功必不可少的因素之一。學(xué)生只有在樹立了自信之后才會(huì)獲得成功，以良好的心態(tài)接受自己，發(fā)展自己，使自己成為快樂的人。
3課標(biāo)的具體要求
“成長中的我”中的“自尊自強(qiáng)”里的“養(yǎng)成自信的生活態(tài)度”。
4教學(xué)過程：
教師導(dǎo)語：同學(xué)們看過迪斯尼的動(dòng)畫片《獅子王》嗎？里面的小獅子辛巴經(jīng)過了重重考驗(yàn)終于成為了草原之王。今天老師又為同學(xué)們帶來了一個(gè)小獅子朋友，在他的身上會(huì)發(fā)生什么故事呢?請同學(xué)們觀看大屏幕
播放配圖故事：
一頭母獅子，讀了很多有關(guān)素質(zhì)教育的書，覺得自己的寶貝迪奧完全可以培養(yǎng)成為一頭完美的獅子。
幾年后，少年獅子迪奧對(duì)自己和世界有了許多觀察和思考。他發(fā)現(xiàn)，雖然獸類都認(rèn)為獅子是草原之王，但獅子有個(gè)明顯弱點(diǎn)，就是在中長跑項(xiàng)目中的耐力要比羚羊弱。很多時(shí)候，就因?yàn)檫@個(gè)弱點(diǎn)，羚羊從嘴邊溜掉了。通過查詢文獻(xiàn)和實(shí)驗(yàn)研究，他弄明白了，羚羊耐力好的原因是他們的食物。于是，他瞞著母獅子，每天偷偷地吃草。一周后，奄奄一息的迪奧被母親送到醫(yī)院。由于治療及時(shí)，他恢復(fù)了體力，但堅(jiān)持要繼續(xù)吃草。他埋怨母親中斷了他的計(jì)劃。他說，再給他幾天時(shí)間，效果就出來了，他會(huì)成為草原上真正的王者。
幾經(jīng)勸說無效，母獅子在醫(yī)生的建議下，帶迪奧定期去見心理治療師。心理治療師為他安排了為期一個(gè)月的認(rèn)知行為治療。
教師：心理醫(yī)生會(huì)如何為迪奧治療呢？這個(gè)謎底我們待會(huì)揭開。現(xiàn)在就請同學(xué)們根據(jù)我們前幾課所學(xué)知識(shí)共同為小獅子診斷病情吧。小獅子到底出現(xiàn)了什么心理？問題同學(xué)們以三人至四人為一個(gè)小組共同討論。
學(xué)生通過討論之后得出結(jié)論：
小獅子自卑----只看到自己的缺點(diǎn)，而忽視自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為自己不夠完美。對(duì)自己缺乏足夠的自信。
教師：同學(xué)們診斷到底是否準(zhǔn)確呢？讓我們共同聽聽心理醫(yī)生的診斷吧。
屏幕展示：
治療師首先幫迪奧認(rèn)識(shí)到他的錯(cuò)誤觀念，那就是獅子沒有缺點(diǎn)才是真正的草原之王。而正確的觀念是，不管有沒有缺點(diǎn)，獅子從來就是草原之王。成為草原之王，不是因?yàn)樗麤]有缺點(diǎn)，而是因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)突出。他是靠突出的觀察力、優(yōu)異的爆發(fā)力、鋒利的牙齒和精準(zhǔn)的撲跳動(dòng)作，而不是靠完美才稱霸草原的。沒有缺點(diǎn)的獅子是不存在的。迪奧可能成為最優(yōu)秀的獅子，但一定不是完美的獅子。迪奧現(xiàn)在開始要努力接受自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，也就是接受作為一個(gè)獅子的特點(diǎn)和局限。這才是真正的自信心的體現(xiàn)。
教師：看來同學(xué)們的診斷十分準(zhǔn)確，不過這只是其中的第一步。關(guān)鍵的是還是如何幫助小獅子建立起自信心來。請同學(xué)們繼續(xù)討論幫助小獅子縣里自信吧。
學(xué)生討論 ：
學(xué)生發(fā)言：
獅子?jì)寢屆刻煊?xùn)練小獅子的奔跑速度和爆發(fā)能力
跟媽媽繼續(xù)學(xué)習(xí)捕獵的必需的觀察能力
從幼小的羚羊開始捕獵，又成功的體驗(yàn)才會(huì)有自信
教師：同學(xué)們說得都很有道理，那么心理醫(yī)生又是怎樣為迪奧安排治療的呢？
屏幕展示：
心理治療師給他安排了行為治療的作業(yè)：
1. 把自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都寫在紙上，貼在墻上。迪奧寫了很多：我的優(yōu)點(diǎn)：爆發(fā)力強(qiáng)……
我的缺點(diǎn)：耐力差……
2. 每天對(duì)著鏡子說：雖然我有……（缺點(diǎn)），但我仍是草原之王，因?yàn)槲矣小▋?yōu)點(diǎn)）。
3. 每周記錄自己捕捉到的羚羊數(shù)，而不是從嘴邊溜掉的羚羊數(shù)，并把捕捉記錄與同伴和家人分享。
4. 在捕獵失敗時(shí)，告訴自己，我的耐力的確比不上羚羊，但我要充分發(fā)揮我的優(yōu)勢。下次捕食時(shí)，要靠得更近些再動(dòng)手，并且一定要選好順風(fēng)的位置。
三年后，迪奧成了那片草原最好的獅子。他是靠反應(yīng)靈敏、捕食位置選擇恰當(dāng)而成名的。當(dāng)然，同其他獅子一樣，他的中長跑成績?nèi)匀槐炔簧狭缪颍呀?jīng)不在意這一點(diǎn)了。
請同學(xué)們思考：迪奧的自信是靠哪些方法培養(yǎng)出來的呢？
學(xué)生發(fā)言：
教師：從同學(xué)們發(fā)言中我們可以感受出來：要建立起自信心必須有客觀的自我評(píng)價(jià)和準(zhǔn)確的自我定位，要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和每天的進(jìn)步，要不斷的增強(qiáng)信心與實(shí)力。
請同學(xué)們觀看一段劉翔的視頻：劉翔：“誰說中國人不能進(jìn)入世界前8名，我，是世界冠軍！”
……
教師：同學(xué)們在你的心目中有哪些最自信的中國人？他們怎樣體現(xiàn)作為中國人的自信心？
學(xué)生回答：略
教師：作為普通的中國人我們同樣不可避免的要與外國人發(fā)生交往在與外國人交往，在交往中我們應(yīng)怎樣表現(xiàn)出中國人的自信和自尊呢？
觀看大屏幕：
1995年3月 珠海瑞進(jìn)電子有限公司 一位中國女員工因過度疲勞在工作臺(tái)上打盹 為懲罰這名“違規(guī)”女工的行為 韓國女老板金珍仙 突然讓正在生產(chǎn)線上拼命干活的全體中國員工站隊(duì)集合 大發(fā)雷霆地要求每個(gè)中國勞工雙手舉起做投降狀 然后就地跪下 許多工人迫于無奈 猶豫中淌著淚水跪下了 來自河南南陽的打工仔孫天帥就在工友們一個(gè)接一個(gè)跪下時(shí)
卻像青松般一動(dòng)不動(dòng)地挺立在原地 "跪下!" 女老板向他兇狠地咆哮 "請問 我為什么要跪下?" 孫天帥強(qiáng)壓住心頭的憤怒 "不跪你就滾蛋!" "我是中國人 死也不在洋老板面前跪下!"
孫天帥昂首挺胸 甩下每月1300元的飯碗 大步從韓國女老板身邊走過 并且永遠(yuǎn)離開了那塊恥辱的地方。孫天帥“不下跪”的事跡經(jīng)新聞媒體跟蹤報(bào)道后引起了很大的反響，河南的許多企業(yè)愿意接收孫天帥到他們企業(yè)工作，鄭州大學(xué)也表示愿意免試吸收他入學(xué)。1996年10月7日，鄭州大學(xué)現(xiàn)代管理學(xué)院專為孫天帥舉行了入學(xué)儀式。
學(xué)生思考回答：
平等相待、不卑不亢、落落大方、不做有損國格的行為……
教師：我們的祖國日漸興旺，……我們更有理由為自己是個(gè)中國人而自豪。最后，讓我們在歌曲《中國人》中結(jié)束我們這堂課。
唱響自信之歌 篇11
第三框題 唱響自信之歌
教學(xué)目標(biāo) ：通過教學(xué)使學(xué)生：
1.看到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的長處。
2.理解自信心與實(shí)力之間的關(guān)系。
3.告訴學(xué)生個(gè)人自信與民族自信的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握樹立和增強(qiáng)自信的三種基本方法。
教學(xué)難點(diǎn) ：理解個(gè)人自信與民族自信的關(guān)系。
教學(xué)過程 ：
情境設(shè)問導(dǎo)入 新框題教學(xué)：
組織學(xué)生閱讀教材第27頁“盲人的自信”
一個(gè)盲人整天為自己看不見而煩惱，于是他到處求醫(yī)，想治好自己的眼睛。后來有一位郎中（醫(yī)生）告訴他，你從現(xiàn)在開始彈琴，等你彈斷1000根琴弦以后你的眼睛自然就好了。瞎子信以為真，從此開始練琴。他的生活每天都在琴聲的陪伴下愉快地度過了，后來他迷上了彈琴，感到自己的生活充實(shí)了許多，人也變得樂觀起來了，也不再想到自己還是不是瞎子。等到1000根弦都彈斷了，他的眼睛并沒有亮起來，可他卻不再求醫(yī)治病了，因?yàn)樗呀?jīng)意識(shí)到自己有很多閃光點(diǎn)和潛力完全可以彌補(bǔ)自身的不足，使自己的生活更加充實(shí)，使自己的人生更加樂觀和愉快。
這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌呢？他后來為什么不在四處求醫(yī)？
盲人從最開始的到處求醫(yī)想治好自己的缺陷，到后來看到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的長處，意識(shí)到自己有很多閃光點(diǎn)和潛力完全可以彌補(bǔ)身體上的不足，使自己的生活更加充實(shí)，使自己的人生更加樂觀和愉快。他對(duì)自己的生活充滿了信心，最終獲得自信。
同學(xué)們，你對(duì)你自己有信心嗎？我們又該如何唱響自己的自信之歌呢？這就是我們第三框題“唱響自信之歌”將要學(xué)習(xí)和探究的內(nèi)容。
一、 看到進(jìn)步與長處（板書）
1、他們?yōu)槭裁茨塬@得成功？
卓別林是世界著名的喜劇表演大師，但在卓別林剛開始拍電影的時(shí)候，那些電影導(dǎo)演都堅(jiān)持要卓別林去學(xué)當(dāng)時(shí)非常有名的一個(gè)德國喜劇演員，可是卓別林直到創(chuàng)造出一套自己的表演方法之后，才開始成名。
鮑勃·霍伯也有相同的經(jīng)驗(yàn)。他多年來一直在演歌舞片，結(jié)果毫無成績，一直到他發(fā)現(xiàn)自己有說笑話的本事之后，才成名起來。
威爾·羅吉斯在一個(gè)雜耍團(tuán)里，不說話光表演拋繩技術(shù)，干了好多年，最后才發(fā)現(xiàn)自己在講幽默笑話上有特殊的天分，才能夠成名。
著名數(shù)學(xué)家陳景潤，語言表達(dá)能力差，教書吃力，不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家。
他們的成功是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點(diǎn)是我們樹立自信的基礎(chǔ)。那么，你發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處了嗎？
2、我們應(yīng)該怎樣尋找自己的優(yōu)點(diǎn)和長處？
發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點(diǎn)是我們樹立自信的基礎(chǔ)。但是在不同的環(huán)境中，我們的優(yōu)點(diǎn)和長處顯露的機(jī)會(huì)并很不均等，甚至根本就可能還沒有顯露出來。比如，學(xué)習(xí)上的佼佼者，未必是體育賽場上的高手，而文體活動(dòng)的佼佼者，不一定都有很好的文化成績。因此，我們在評(píng)價(jià)自己的時(shí)候，可以采取場景換位的方法，尋找“立體”的我，這樣，我們就會(huì)可能會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)自己原來也有許多許多的優(yōu)點(diǎn)和長處。我們的自信也就在不斷發(fā)現(xiàn)中增強(qiáng)了。
3、學(xué)生活動(dòng)：找一找自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與長處，談感受（也可以搞一搞調(diào)查問卷;*我給你的印象是什么?*我有什么進(jìn)步與成績?*我還需要努方的方面是什么?教材第28頁）
①以小組為單位 ，每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點(diǎn)的對(duì)象
②自己找自己的優(yōu)點(diǎn)與小組其他成員給其找優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)行找小組其他成員的優(yōu)點(diǎn)
③教師提示：“優(yōu)點(diǎn)”不光是指學(xué)習(xí)好，體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強(qiáng)、做飯好等同樣都是優(yōu)點(diǎn)。
④先由自己陳述自己所找到的自己優(yōu)點(diǎn)，然后由小組其他成員陳述他們找到的該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
⑤當(dāng)學(xué)生說出自己的優(yōu)點(diǎn)后，教師示意學(xué)生掌聲鼓勵(lì)。（目的：激發(fā)學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)自信心。）
4、學(xué)生活動(dòng)：今天你有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步嗎？（教材第27頁）（要求每一個(gè)學(xué)生都努力尋找自己的進(jìn)步和成績：我們的進(jìn)步不僅表現(xiàn)在成績方面。還表現(xiàn)在其他方面。可以說是時(shí)時(shí)、處處、事事都可以表現(xiàn)出來。）
5、我們應(yīng)該怎樣看待自己的點(diǎn)滴進(jìn)步？
有自信才能有成績，有成績就會(huì)更自信。成績與進(jìn)步并不僅僅是指獎(jiǎng)杯與鮮花，只要今天比昨天做得好一點(diǎn)，這也是成績，因?yàn)槲覀儺吘褂辛诵碌倪M(jìn)步了。在生活中，只要我們稍加留意就能感覺到，我們每天都在進(jìn)步。別看事情小，進(jìn)步小，但它們都是我們成長的足跡。我們應(yīng)該為此感到高興。因?yàn)檫@些小事情、小進(jìn)步、小成績意味著我們有了成功的可能，（不積跬步，無以致千里，不積細(xì)流，無以成江海嘛!）這點(diǎn)滴進(jìn)步都印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自己的業(yè)績。所以，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成績，不斷為自己喝彩。這樣，我們就會(huì)油然而生一種肯定自己、欣賞自己的感覺，從而對(duì)自己充滿信心，迎接挑戰(zhàn)。等有朝一日，你站在成功的巔峰回首攀登之路時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)：千里之行，始于足下，誰敢說萬里長征中的哪一步不重要呢?
教師歸納分析：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，我們每天都在不斷的進(jìn)步，也許我們不能創(chuàng)造出豐功偉績，但是只要我們有信心，我們一樣可以不斷進(jìn)步，不斷完善自己，使自己更有自信。
二、增強(qiáng)信心與實(shí)力（板書）
1、 一位女歌唱家成名的啟示：（也可組織學(xué)生閱讀教材第29頁上面虛框里面的故事“跨欄冠軍與推銷員”）
有一個(gè)電車車長的女兒名叫凱絲·達(dá)莉，想要成為一位歌唱家，可是她的臉長得并不好看。她的嘴很大，牙齒很暴，每一次公開演唱的時(shí)候，她一直想把上嘴唇拉下來蓋住她的牙齒。她想要表演得“很美”，結(jié)果呢？她使自己大出洋相，注定了失敗的命運(yùn)。 可是，聽這個(gè)女孩子唱過歌的有一個(gè)人，卻認(rèn)為她很有天分。他很直率地說，“我一直在看你的表演，我知道你想掩藏的是什么，你覺得你的牙長得很難看。”這個(gè)女孩子非常地窘，可是那個(gè)男人繼續(xù)說道：“難道說長了暴牙就罪大惡極嗎？不要想去遮掩，張開你的嘴，觀眾看到你不在乎自己的牙齒的話，他們就會(huì)更喜歡你的。再說，那些你想遮起來的牙齒，說不定還會(huì)帶給你好運(yùn)呢。” 凱絲·達(dá)莉接受了他的忠告，沒有再去注意牙齒。從那時(shí)候開始，她只想到她的觀眾，她張大嘴巴，熱情而奔放地唱著，她最終成為電影界和廣播界的一流紅星。
學(xué)生討論，教師分析歸納：就像這位歌唱家和跨欄冠軍一樣，我們每個(gè)人都有自己的缺陷和煩惱，但重要的是我們要對(duì)自己有信心。當(dāng)然，信心要建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上。實(shí)力的增強(qiáng)將有助于我們提高自信。我們在學(xué)習(xí)和生活中，也應(yīng)該不斷努力提高自己的實(shí)力，只有自己的實(shí)力提高了，我們才能更加自信地克服各種困難。
2、 我們應(yīng)該怎樣看待奮斗歷程中的失敗與錯(cuò)誤？怎樣才能增強(qiáng)自己的信心與實(shí)力？
只有相信自己能行，才能敢于大膽嘗試，勇于接受挑戰(zhàn)。我們要在回憶過去成功的經(jīng)歷中體驗(yàn)信心。同時(shí)，更要努力多做并努力爭取把事情做成，從中受到更多的鼓舞。但在嘗試與挑戰(zhàn)中，不可避免地會(huì)遇到失敗和錯(cuò)誤。
失敗并不意味著你一事無成——失敗表明你獲得了經(jīng)驗(yàn)
失敗并不意味著你比別人差——失敗表明還有缺點(diǎn)
失敗并不意味著你浪費(fèi)了時(shí)間——失敗表明有理由重新開始
失敗并不意味著你必須放棄——失敗表明還要繼續(xù)努力
失敗并不意味著你永遠(yuǎn)無法成功——失敗表明還需要一些時(shí)間
正如課本上那個(gè)跨欄冠軍后來“摔斷了腿”一樣。但關(guān)鍵是我們應(yīng)如何面對(duì)失敗和困難，跨欄冠軍“摔斷了腿”以后，在養(yǎng)傷期間的反思，使他再次獲得了自信和勇氣，能夠滿懷信心和勇氣去開展“銷售”業(yè)務(wù)，從而成為了一個(gè)一流的推銷員。他沒把暫時(shí)的困難與失敗想得太重，而是積極調(diào)整心態(tài)，充分自信，把全部注意力集中到完成任務(wù)上，才贏得了勝利。從那個(gè)跨欄冠軍以及古今中外一切成功人士的奮斗中，我們不難發(fā)現(xiàn)，自信永遠(yuǎn)是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評(píng)價(jià)，永遠(yuǎn)是—種科學(xué)的進(jìn)取精神和冷靜的態(tài)度，永遠(yuǎn)是遇到困難不低頭巨大精神力量，是我們?nèi)松缆飞系淖顚氋F的財(cái)富。那么，他們的成功是不是只有自信就夠了呢，還什么對(duì)成功也是非常重要的呢?
三、做自信的中國人（板書）
同學(xué)們，我們中華民族自古以來就是自強(qiáng)不息，不斷進(jìn)取的偉大民族。作為跨世紀(jì)的新一代，要唱響自信之歌，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起振興中華的歷史使命。
1、 閱讀P29頁上童第周的材料及下面的故事，思考：為什么童第周對(duì)同室留學(xué)生的話很生氣？在他身上體現(xiàn)了作為一個(gè)中國人的哪些寶貴品質(zhì)？你認(rèn)為他成功的動(dòng)力是什么？
1）童第周對(duì)同室留學(xué)生的話很生氣是因?yàn)橥伊魧W(xué)生的話嚴(yán)重的傷害了童第周的強(qiáng)烈的民族自信心和民族自尊心。2）童第周之所以成為一個(gè)世界著名的生物學(xué)家，很大的原因與他強(qiáng)烈的民族自信心和民族自尊心有關(guān)。他在國外留學(xué)時(shí)，被人看不起。可他沒有灰心喪氣，心中只有一個(gè)目標(biāo)，一定要為自己爭氣，要為祖國爭氣，做一個(gè)自信的中國人，結(jié)果完成了讓世人震驚的青蛙卵剝離手術(shù)。
1999年2月，中國留美學(xué)生王淵，以其出色的才華，贏得當(dāng)年美國的“總統(tǒng)學(xué)者獎(jiǎng)”。但是，領(lǐng)取這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)必須擁有美國國籍，王淵毅然放棄領(lǐng)獎(jiǎng)。她說：在任何情況下，我不會(huì)放棄中國國籍。
侯加昌，是世界著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員，印度尼西亞華僑。他從小熱愛祖國，立志要回國打球，為國爭光。有一次，中國隊(duì)輸給了印尼隊(duì)，他內(nèi)心非常難受。他暗暗地想：“我是中國人，我一定要回祖國去。從此，他刻苦練球，技藝有了飛速發(fā)展。在離中學(xué)畢業(yè)前兩個(gè)月，他連畢業(yè)證書都不要，毅然回到祖國。他說：“我一生只想辦成一件事：代表中國隊(duì)打敗世界最強(qiáng)手。”1960年回國后，他果然戰(zhàn)績累累，實(shí)現(xiàn)了為國爭光的夙愿。
同學(xué)們，你認(rèn)為他們成功的動(dòng)力是什么？他們獲得成功的動(dòng)力來自于他們擁有強(qiáng)烈的民族自信心和民族自尊心。
3、“香港的回歸”、“神舟五號(hào)”載人航天飛船發(fā)射成功，你當(dāng)時(shí)的心理感受是什么？我們應(yīng)該怎樣在日常生活中表現(xiàn)出中國人的自信呢?
“香港的回歸”、“神舟五號(hào)”載人航天飛船發(fā)射成功，我們都為此而感到無比的尊嚴(yán)和快樂，為我們中國的繁榮強(qiáng)盛而感到驕傲和自豪。這說明我們都擁有強(qiáng)烈的民族自信心和民族自尊心。
我們個(gè)人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基礎(chǔ)之上的，只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自尊自信才能更加強(qiáng)烈。那么，我們應(yīng)該怎樣在日常生活中表現(xiàn)出中國人的自信呢?
請先看一段材料：我國青年提琴制作大師鄭荃，在素有“提琴制作王國’’之稱的意大利榮獲小提琴制作金獎(jiǎng)。在國外進(jìn)修的四年期間，他曾多次參加國際提琴制作比賽并獲獎(jiǎng)，但他一直沒忘記自己代表的是中國。在一次國際比賽中，大會(huì)組織者在鄭荃的作品±標(biāo)著“鄭荃·意大利”字樣，鄭荃發(fā)現(xiàn)后立即找到組織者，要求將“意大利”改為“中國”。誰知第二天，展品仍未更改。鄭荃急了，他指著會(huì)場外飄揚(yáng)的五星紅旗對(duì)主辦人說：“我雖然一個(gè)人參賽，但我代表中華人民共和國。如果你不改正，我就立即退出比賽。”大會(huì)主辦人員只好照辦了。鄭荃這種行為說明了什么?
鄭荃這種行為說明了他很愛國，他用自己的行動(dòng)維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。每一個(gè)中國人都是中國人的形象代表，我們每一個(gè)中國人都應(yīng)該用自己的行動(dòng)維護(hù)祖國的榮譽(yù)和民族的尊嚴(yán)。隨著國家日益興旺發(fā)達(dá)，我們每一個(gè)中國人，都能在國際舞臺(tái)上感受到前所未有的自尊與自信。隨著與各國交往的日益頻繁，我們更需要與各國人民平等相待。每個(gè)中國人都代表著中國的形象，民族自信和每個(gè)人密切相關(guān)。在與外國人的交往中，我們每個(gè)人都應(yīng)該做到自尊、自信、自愛，不做有損國格、人格的事，不卑不亢，落落大方，做一個(gè)自信的中國人。
教師總結(jié)：自信之歌，回蕩在個(gè)人成長的努力之中。我們只有把我們個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)人如果沒有民族自信心，他的自信也就沒有意義和價(jià)值。一個(gè)有強(qiáng)烈民族自尊心的人，必定會(huì)時(shí)時(shí)、處處自覺展示中國人的氣度和風(fēng)采，不會(huì)做出有損國格的事情。同學(xué)們，讓我們用自尊自信打開我們塵封的心靈，讓我們用自尊自信照亮我們前進(jìn)的旅程，讓我們揚(yáng)起自尊自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸吧！
課外活動(dòng)：
1、布置作業(yè) ： “在人生的戰(zhàn)場上，并不總是強(qiáng)壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能勝的人”。你同意這種說法嗎?為什么?(以書面形式交)
2、課外閱讀與思考：少年獅子迪奧成長的故事：
有一頭母獅子，讀了許多書，覺得自己的孩子迪奧完全可以被培養(yǎng)成為一頭完美的獅子了。幾年后，少年獅子迪奧發(fā)現(xiàn)，雖然獸類都認(rèn)為獅子是草原之王，但獅子有個(gè)明顯的弱點(diǎn)，就是在中長跑項(xiàng)目中的耐力要比羚羊弱。很多時(shí)候，正是因?yàn)檫@個(gè)弱點(diǎn)，羚羊從嘴邊溜掉了。通過查詢文獻(xiàn)和實(shí)驗(yàn)研究，它弄明白了，羚羊耐力好的原因是它們的食物。于是，它瞞著母獅子，偷偷地吃草。可是，一周后，迪奧被母親送到醫(yī)院。迪奧在恢復(fù)了體力后，堅(jiān)持要繼續(xù)吃草，它說再給它幾天時(shí)間，效果就出來了，它會(huì)成為真正的草原之王。幾經(jīng)勸說無效，母獅子帶小獅子定期去見心理醫(yī)生。心理醫(yī)生首先幫迪奧認(rèn)識(shí)到它的錯(cuò)誤觀念，那就是獅子沒有缺點(diǎn)才是真正的草原之王。而正確的觀念是，不管有沒有缺點(diǎn)，獅子從來就是草原之王。成為蘋原之王，不是因?yàn)樗鼪]有缺點(diǎn)，而是因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)突出。它是靠突出的觀察力、優(yōu)異的爆發(fā)力、鋒利的牙齒和精準(zhǔn)的撲跳動(dòng)作，而不是靠完莢才稱霸草原的。
沒有缺點(diǎn)的獅子是不存在的。迪奧可能成為最優(yōu)秀的獅子，但一定不是完美的獅子。迪奧現(xiàn)在開始努力正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，這才是真正的自信心的體現(xiàn)。心理醫(yī)生給它安排了行為治療的作業(yè) ：
1）自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都寫在紙上，貼在墻上。迪奧寫了很多：
我的優(yōu)點(diǎn)：爆發(fā)力強(qiáng)……
我的缺點(diǎn)：耐力差……
2）每天對(duì)著鏡子說：雖然我……(缺點(diǎn))，但我仍是草原之王，因?yàn)槲矣小?優(yōu)點(diǎn))。
3）每周記錄自己捕捉到的羚羊數(shù)，而不是從嘴邊溜掉的舜羊數(shù)，并把捕捉記錄與同伴和家人分享。
4）在捕獵失敗時(shí)，告訴自己，我的耐力的確比不上羚羊，但我要發(fā)揮我的優(yōu)勢，下次捕食時(shí)，靠得更近些再動(dòng)手，并且一定要選好順風(fēng)的位置。
獅子迪奧，為了能夠成為草原之王，迪奧每周記錄自己捕捉到的羚羊數(shù)，并能及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，
迪奧一次次捕捉的羚羊數(shù)不斷激勵(lì)它更加努力，它的能力也會(huì)隨之增長。這樣，它就會(huì)越來越自信。
思考：按照這樣的訓(xùn)練，迪奧能成為“草原之王”嗎?為什么呢?能，因?yàn)樗瓤吹搅俗约旱膬?yōu)點(diǎn)，又看到了自己的缺點(diǎn)，能夠正確地評(píng)價(jià)自己，做到揚(yáng)長避短；它發(fā)揮了自己的優(yōu)勢即優(yōu)點(diǎn)，看到了自己的長處和進(jìn)步：迪奧通過看到自己的長處和進(jìn)步逐步樹立起了自信，它一定能成功。
3、 師生討論：
2004年8月19日晚23：35分張軍、高凌在第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)羽毛球混合雙打中獲得冠軍，對(duì)手是英國的一對(duì)選手。第一局二人15：1狂勝英國隊(duì)；第二局英國選手針對(duì)張軍、高凌的打法進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果中國隊(duì)12：15負(fù)于英國隊(duì)；第三局，張軍、高凌二人再次調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，平衡心態(tài)，憑借精湛的球技，優(yōu)秀的心理素質(zhì)以15：12獲勝。張軍、高凌在賽后對(duì)記者說：“當(dāng)打第三局時(shí)，壓力確實(shí)很大，但我們及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，我們一定要堅(jiān)持下去，為祖國贏得這枚金牌，我們一定能行。”
師：在第二局結(jié)束后，張軍、高凌做了哪些準(zhǔn)備? ·
生：再次調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，平衡心態(tài)。
師：在第三局壓力很大的情況下，是什么力量支撐著他們?nèi)幦倮?
生：自信，他們相信自己一定能行。
師：只有相信自己能行，才能敢于大膽嘗試，勇于接受挑戰(zhàn)。要在回憶過去成功的經(jīng)歷中體驗(yàn)信心。同時(shí)，更要努力多做并把事情做成，從中受到更多的鼓舞。但在嘗試與挑戰(zhàn)中，不可避免地會(huì)遇到失敗和錯(cuò)誤，正如張軍和高凌在第二局中輸?shù)粢粯印５P(guān)鍵是我們應(yīng)如何面對(duì)失敗和困難，張軍和高凌正是不把暫時(shí)的困難與失敗想得太重，而是積極調(diào)整心態(tài)，充分自信，把全部注意力集中到完成任務(wù)上，才贏得了勝利。從張軍、高凌以及古今中外一切成功人士的奮斗中，我們不難)現(xiàn)，自信永遠(yuǎn)是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評(píng)價(jià)，永遠(yuǎn)是—種科學(xué)的進(jìn)取精神和冷靜的態(tài)度，永遠(yuǎn)是遇到困難不低頭巨大精神力量，是我們?nèi)松缆飞系淖顚氋F的財(cái)富。那么，張軍、高凌的成功是不是只有自信就夠了呢，還什么對(duì)成功也是非常重要的呢?
生：實(shí)力。
師：對(duì)，沒有實(shí)力的自信，沒有任何力量。假如張軍、高拐的確技不如人，再怎么自信也不可能贏得冠軍。因此，要成一個(gè)自信的人還必須迅速增強(qiáng)自己的實(shí)力。因?yàn)閷?shí)力才是支撐信心最重要的杠桿。正如前國家男足主教練米盧所說：態(tài)度決定一切，實(shí)力決定一切。
師：我們從張軍、高凌取勝中，除了看到自信與實(shí)力之外，還看到了什么更可貴的東西呢?
生：還有他們的愛國心，他們靠自己不懈的努力及精湛水技藝，贏得了金牌，為祖國爭了光。
師：對(duì)，個(gè)人自信是建立在民族自信心的基礎(chǔ)之上的，只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才能更加強(qiáng)烈。
4、“未來中華英才大聚會(huì)”演講比賽。
唱響自信之歌 篇12
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在分析自己優(yōu)缺點(diǎn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生悅納自我的愉快心態(tài)，樹立對(duì)自我正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己作客觀的評(píng)價(jià)，運(yùn)用正確的方法，增強(qiáng)自信心。
3、知識(shí)目標(biāo)：知道樹立和增強(qiáng)自信的方法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：樹立、增強(qiáng)自信的方法
教學(xué)難點(diǎn)：如何更全面、更客觀地認(rèn)識(shí)自我
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
【試一試】
同桌相互說說，日常生活中你是一個(gè)自信的人嗎？如果是，你是怎樣樹立自信的？如果不是，你覺得自己為什么會(huì)沒有自信？
一、看到進(jìn)步與長處
【讀一讀】閱讀p27頁上盲人的故事、下面這側(cè)材料及正文第一段
有一位中學(xué)生，曾經(jīng)因?yàn)橥庹Z考得不好，便對(duì)學(xué)習(xí)外語逐漸失去了自信。老師對(duì)他說：“你的基礎(chǔ)差一點(diǎn)，先不要和其他高手比，有進(jìn)步就是成功。”第一次他定的目標(biāo)是得50分，經(jīng)過努力得了52分，老師鼓勵(lì)說：“有進(jìn)步，下次爭取及格。”這就樣，隨著成績的逐步提高，這個(gè)同學(xué)的自信心也增強(qiáng)了，終于沖到了中上等成績的行列。
【想一想】
材料中的盲人是怎樣找到自信的？
材料中的中學(xué)生又是如何獲得自信的？
二、增強(qiáng)自信與實(shí)力
【讀一讀】 閱讀p29頁上推銷員的故事,結(jié)合材料及29頁正文部分思考下列問題
是什么讓材料中的主人公成為當(dāng)年的跨欄冠軍的？
當(dāng)年的跨欄冠軍為何無法成為銷售冠軍了？
③ 康復(fù)后的他，又是如何成為一流推銷員的？
【理一理】我們要勇于面對(duì)自己的不足，大膽嘗試，不斷增強(qiáng)__________，這才是撐起信心的重要支柱。
三、做自信的中國人
【讀一讀】閱讀p30頁童第周的故事，結(jié)合材料30頁正文部分思考下列問題
①為什么童第周對(duì)同室留學(xué)生的話生氣？
②童第周是如何反擊的？
③在他身上體現(xiàn)了作為一個(gè)中國人的哪些寶貴品質(zhì)？
【理一理】1.個(gè)人自信和民族自信是怎樣的關(guān)系？在書本上圈劃出重點(diǎn)語句。
2.結(jié)合本課所學(xué)及自身實(shí)際情況，說說我們應(yīng)該怎樣樹立自信，唱響自信之歌？
判斷題：
1、經(jīng)常體會(huì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，為自己喝彩是驕傲自滿的表現(xiàn)。………………（ ）
2、人最大的敵人不是別人，而是自己。………………………………………………（ ）
3、自信是獲得成功的前提，因此要想成功，只要有自信就足夠了。………………（ ）
單項(xiàng)選擇：
1、自信為我們搭起了一個(gè)人生的平臺(tái)，使我們可以…………………………………（ ）
①主動(dòng).積極地應(yīng)對(duì)生活中的各種問題 ②使我們保持心情寧靜 ③使我們從容地 享受生活的樂趣 ④實(shí)事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)
a、①②③④ b、①②③ c、①②④ d、①③④
2、中國留學(xué)生王淵以其出色的才華，贏得當(dāng)年美國的“總統(tǒng)學(xué)者獎(jiǎng)”。但是，領(lǐng)取這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)必須擁有美國國籍，王淵毅然放棄領(lǐng)獎(jiǎng)。她說：“在任何情況下，我都不會(huì)放棄中國國籍。”對(duì)她放棄領(lǐng)獎(jiǎng)一事，我的看法是…………………………………………………（ ）
①王淵具有強(qiáng)烈的民族自信心 ②放棄中國國籍與祖國沒有多大利害關(guān)系 ③一個(gè)有強(qiáng)烈民族自尊心的人，必定會(huì)時(shí)時(shí)、處處不做有損國格的事情 ④放棄領(lǐng)獎(jiǎng)，太可惜了，有點(diǎn)不值得
a、②④ b、①③ c、①④ d、②③
3、“八仙過海，各顯其能”的故事給我們的啟示是：在培養(yǎng)自尊自信時(shí)應(yīng)該 （ ）
a、找到正確的參照標(biāo)準(zhǔn) b、好高騖遠(yuǎn)
c、揚(yáng)長避短 d、多創(chuàng)造成功的記錄
4、某校推行“閃光點(diǎn)”教育，結(jié)果，這個(gè)學(xué)校的絕大多數(shù)學(xué)生都學(xué)有所長，學(xué)有所獲。這告訴我們，要樹立自信心就要 （ ）
① 注意挖掘自己的潛力② 注意發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)勢③ 注意留意自己進(jìn)步的足跡和過程，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法④ 善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)
① ② ③ b、② ③ ④ c、① ② ④ d、① ② ③ ④
5、發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎(chǔ)。但在不同的環(huán)境里，優(yōu)點(diǎn)顯露的機(jī)會(huì)并不均等。我們在評(píng)價(jià)自己時(shí)應(yīng)該采用場景換的方法尋，尋
a、過去的我 b、現(xiàn)在的我 c、將來的我
唱響自信之歌 篇13
一、說教材：
本框題選自七下教材的第一單元。本單元起著承上啟下的作用。上學(xué)期的主要內(nèi)容是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，本單元是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己。同時(shí)，本單元的學(xué)習(xí)，也為后幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)做了鋪墊。只有學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己，才能做生活的主人，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。
《唱響自信之歌》一框是七年級(jí)下冊第一單元第二課《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》中的第三框，本框是本課的總結(jié) ，是本課的落腳點(diǎn)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是教給學(xué)生培養(yǎng)自信的幾種方法，這無論是在全冊書還是在整個(gè)第二課都起著非常重要的作用。這是因?yàn)楫?dāng)代的大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，再加上正直青春期的學(xué)生自身認(rèn)識(shí)水平的限制，導(dǎo)致很多學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)偏差，出現(xiàn)不同程度的自負(fù)和自卑的心態(tài)，因此幫助學(xué)生樹立真正的自信顯得尤為的迫切和急需。
二、說目標(biāo)：
結(jié)合七年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“成長中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”里的了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象,和自尊自強(qiáng)里的養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，確立教學(xué)目標(biāo)如下：
知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握樹立和增強(qiáng)自信的方法。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己作客觀的評(píng)價(jià);能運(yùn)用正確的方法，增強(qiáng)自信心。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度,在幫助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。
三、說重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：樹立自信的方法。
難點(diǎn)：理解個(gè)人自信與民族自信的關(guān)系，將個(gè)人自信上升為民族自信。
四、說設(shè)計(jì)思路：
這節(jié)課我的綜合設(shè)計(jì)思路是通過”改變我心”、”優(yōu)點(diǎn)記錄”、”大話成功”、”自信中國”這四個(gè)層層遞進(jìn)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并產(chǎn)生踐行的愿望，來達(dá)到感受自信、建立自信、增強(qiáng)自信、提升自信的目的。
教學(xué)流程圖
導(dǎo)課
發(fā)現(xiàn)自己的長處
樹立自信的方法 看到自己的進(jìn)步——教學(xué)重點(diǎn)
增強(qiáng)信心與實(shí)力
做自信的中國人——教學(xué)難點(diǎn)
小結(jié)
五、說教學(xué)過程：
本課基本環(huán)節(jié)是這樣的：改變我心——感受自信
優(yōu)點(diǎn)記錄——建立自信
大話成功——增強(qiáng)自信
自信中國——提升自信
具體我是這樣設(shè)計(jì)的：
(一)改變我心——感受自信
以春晚盲人歌手楊光的一首歌曲視頻，導(dǎo)入本課的主題《唱響自信之歌》。
設(shè)計(jì)意圖：通過介紹楊光的身世背景和成長經(jīng)歷，看到他正是因?yàn)榘l(fā)揮了歌唱的天分才樹立自信，走向成功的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思考，從而感受到其實(shí)有很多事，不是我們無法做到，而是在于我們要不要去做，當(dāng)我們下定決心一定要做的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)一切皆有可能，自信會(huì)帶給我們無窮的力量。所以在我們的人生中，要始終唱響自信之歌。
如何唱響自信之歌呢?也就是培養(yǎng)自信的方法有哪些呢?我是通過第二個(gè)活動(dòng)“優(yōu)點(diǎn)記錄”和第三個(gè)活動(dòng)“大話成功”來解決本課的這一重點(diǎn)問題的。
(二)優(yōu)點(diǎn)記錄——建立自信
這個(gè)環(huán)節(jié)是通過兩個(gè)角度來完成的。
其一：發(fā)現(xiàn)自己的長處
為了完成這一個(gè)教學(xué)目的，我采用以下兩個(gè)步驟
1、介紹一些因找到自己的長處而獲得成功的事例
(1)國際物理學(xué)大師楊振寧博士年輕時(shí)去攻讀物理實(shí)驗(yàn)，但是他自己
都說：我動(dòng)手能力差，好多事情不會(huì)弄。別人都說，“哪里有爆炸聲，哪里就有楊振寧”。后來在導(dǎo)師泰勒先生的指導(dǎo)下，他改學(xué)理論物理，發(fā)揮了他善于理論研究的特長，終于發(fā)現(xiàn)宇宙不守衡定律而獲諾貝爾獎(jiǎng)。
(2)著名數(shù)學(xué)家陳景潤，語言表達(dá)能力差，教書吃力，不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家。
設(shè)計(jì)意圖：名人的成長經(jīng)歷可以鼓勵(lì)學(xué)生全面客觀地認(rèn)識(shí)自我、接納自我，給予他們積極的心理暗示，在對(duì)自我正確把握的基礎(chǔ)上樹立自信。
而發(fā)現(xiàn)自己的長處，正是自信的基礎(chǔ)。
2、活動(dòng)：潛能引爆
第一步：我來引爆他(她)
要求：全班分為兩大陣營，雙方各推選一人上臺(tái)接受引爆。雙方都需集中火力，轟炸他們的優(yōu)點(diǎn)、特長。每隊(duì)準(zhǔn)備30秒。符合實(shí)際并且火力強(qiáng)的陣營獲勝。
第二步：你被引爆了嗎
請說一說此刻你心中的感受。
設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，思品課應(yīng)注重課內(nèi)課外相結(jié)合，優(yōu)點(diǎn)大引爆的活動(dòng)就是對(duì)課堂的延伸。同時(shí)，比賽的活動(dòng)形式，增加學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力 ，活躍了課堂氣氛，掀起本堂課的一個(gè)小高潮。第二步的設(shè)置之所以要求談感受，是為了進(jìn)一步印證他們的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)他們永葆自信。
其二：看到自己的進(jìn)步
這部分的學(xué)習(xí)我是采用活動(dòng)的方式完成的：每個(gè)人找出自己學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)滴進(jìn)步，在小組或在全班進(jìn)行交流。
設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)內(nèi)容以學(xué)生的日常生活為基礎(chǔ)，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。事情無論大小，只要體現(xiàn)一種進(jìn)步，一種成長，就是學(xué)生自信的理由，通過此活動(dòng)培養(yǎng)孩子的自信心，教給他們樹立自信的好方法。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，主要是為了通過學(xué)生對(duì)進(jìn)步的回憶，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心，使他們相信，有這次進(jìn)步，就會(huì)有下次進(jìn)步，還會(huì)有人生中的許多次進(jìn)步。
(三)大話成功，增強(qiáng)自信
活動(dòng)：由廣告詞猜猜品牌名稱
包括：我們領(lǐng)先，他人仿效。(理光復(fù)印機(jī))
使不可能變?yōu)榭赡堋?佳能打印機(jī))
沒有不做的小生意，沒有解決不了的大問題。(ibm公司)
就是這樣自信!(飄柔洗發(fā)水);
最后出示李寧品牌的標(biāo)識(shí) ，請學(xué)生猜其廣告詞——一切皆有可能
然后，介紹李寧從106塊金牌冠軍到16億身價(jià)的歷程
設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)例告訴學(xué)生：相信自己行，才能大膽地嘗試，接受挑戰(zhàn)。體壇巨將過去的成功經(jīng)歷就是他對(duì)挑戰(zhàn)充滿信心的支點(diǎn)，信心，是人生道路上最寶貴的財(cái)富。活動(dòng)內(nèi)容以學(xué)生熟悉的公眾人物為基礎(chǔ)，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。
以上兩個(gè)流程環(huán)節(jié)完成的是教材上提供的兩三種培養(yǎng)自信的方法：看到進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)長處和增強(qiáng)信心與實(shí)力。我認(rèn)為培養(yǎng)自信的方法不只這三個(gè)，因此我引領(lǐng)同學(xué)們對(duì)教材進(jìn)行大膽的補(bǔ)充，讓他們暢所欲言，說出培養(yǎng)自信還有哪些方法。然后，在此基礎(chǔ)上，我再進(jìn)行歸納總結(jié)，以擬人化的圖片制作短片“信心背囊”送給同學(xué)們，并希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中，不斷利用和充實(shí)自己的信心背囊，使我們的自信之歌唱的更加嘹亮。
(四)自信中國——提升自信
自信之歌，回蕩在個(gè)人成長的努力之中，更應(yīng)該回蕩在民族振興的奮斗之中，只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基，才更有意義和價(jià)值。那么，如何將個(gè)人自信上升為民族自信呢?我是通過“自信中國”這一活動(dòng)突破這一教學(xué)難點(diǎn)的，這個(gè)活動(dòng)分兩步進(jìn)行：
1. 不做中國的耐克，要做世界的李寧”——這是李寧人不懈追求的目標(biāo)。提問，這體現(xiàn)一種怎樣的民族感情?
設(shè)計(jì)意圖：由剛才李寧品牌的介紹順勢談到李寧人的目標(biāo)，承上啟下，結(jié)合李寧品牌的目標(biāo)，將個(gè)人的成功上升到民族自尊心。自然過渡到對(duì)學(xué)生道德修養(yǎng)上的要求，指導(dǎo)學(xué)生自覺地將個(gè)人的自信上升為民族的自信，把 個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起。
2.活動(dòng)：中華風(fēng)采知多少接力賽
活動(dòng)的要求(多媒體)：(1)共分四個(gè)小組，兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間(2)各組以接力的形式說出展現(xiàn)中國風(fēng)采的事例，各組間接力間隔時(shí)間不得超過5秒，內(nèi)容不得重復(fù)，每位同學(xué)只有一次回答機(jī)會(huì)，抽簽決定起始組(3)找一名同學(xué)作為記錄人，記錄接力賽結(jié)果
設(shè)計(jì)意圖：采用競賽的形式可以極大地增強(qiáng)同學(xué)們參與的積極性，而且在同學(xué)們積極競賽，紛紛介紹自己所了解的展現(xiàn)中國風(fēng)采的事例的時(shí)候，整堂課達(dá)到高潮。同時(shí)，同學(xué)們的回答互為補(bǔ)充，是每位同學(xué)都能更多地了解我們中華民族悠久燦爛的文化，勤勞智慧的人民以及舉世矚目的成就，找到作為中國日呢的自信。
最后，對(duì)全篇的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，列出本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生對(duì)課文知識(shí)有個(gè)清晰的概念。
設(shè)計(jì)意圖：在信息容量大的課堂上，小結(jié)的結(jié)構(gòu)圖能使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
結(jié)束本課我利用的是零點(diǎn)樂隊(duì)的《相信自己》flash短片。在短片中，我再次選用了能展現(xiàn)中華風(fēng)采，激發(fā)中國人自信的圖片，目的是通過觸動(dòng)心靈的歌曲，振奮人心的畫面，使同學(xué)們從內(nèi)心再次體驗(yàn)到作為中國人的自信，從而達(dá)到個(gè)人自信和民族自信的融合。
以上是我對(duì)本課的設(shè)計(jì)思路，還有很多不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見，謝謝!!
唱響自信之歌 篇14
唱響自信之歌
導(dǎo)入 新課： 舉例：盲人彈琴的故事
師：這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？我們又該如何唱響自己的自信之歌呢？
唱響自信之歌（板書）
一、看到進(jìn)步與長處（板書）
視頻：卓別林喜劇表演片段
師：我們都知道卓別林是世界著名的喜劇表演大師，但在卓別林剛開始拍電影的時(shí)候，那些電影導(dǎo)演都堅(jiān)持要卓別林去學(xué)當(dāng)時(shí)非常有名的一個(gè)德國喜劇演員，可是卓別林直到創(chuàng)造出一套自己的表演方法之后，才開始成名。
鮑勃·霍伯也有相同的經(jīng)驗(yàn)。他多年來一直在演歌舞片，結(jié)果毫無成績，一直到他發(fā)現(xiàn)自己有說笑話的本事之后，才成名起來。威爾·羅吉斯在一個(gè)雜耍團(tuán)里，不說話光表演拋繩技術(shù)，干了好多年，最后才發(fā)現(xiàn)自己在講幽默笑話上有特殊的天分，才能夠成名。
著名數(shù)學(xué)家陳景潤，語言表達(dá)能力差，教書吃力，不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家。
他們的成功是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了自己的長處，發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。
學(xué)生活動(dòng)：找優(yōu)點(diǎn)
①以小組為單位 ②每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點(diǎn)的對(duì)象
③自我找優(yōu)點(diǎn)與小組其他成員給其找優(yōu)點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行④教師提示：“優(yōu)點(diǎn)”不光是指學(xué)習(xí)好，體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強(qiáng)、做飯好等都是優(yōu)點(diǎn)。⑤時(shí)間五分鐘
⑥先由自己陳述所找優(yōu)點(diǎn)，然后由小組其他成員陳述。⑦當(dāng)學(xué)生說出自己的優(yōu)點(diǎn)后，教師示意學(xué)生掌聲鼓勵(lì)。（目的：激發(fā)學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)自信心。）
我們每個(gè)人都有自己的長處，也許我們不能創(chuàng)造出豐功偉績，但只要我們有信心，我們一樣可以不斷進(jìn)步，不斷完善自己，使自己更有自信。
二、增強(qiáng)信心與實(shí)力（板書）
舉例：一個(gè)電車車長的女兒，想要成為一位歌唱家，可是她的臉長得并不好看。她的嘴很大，牙齒很暴，每一次公開演唱的時(shí)候，她一直想把上嘴唇拉下來蓋住她的牙齒。她想要表演得“很美”，結(jié)果呢？她使自己大出洋相，注定了失敗的命運(yùn)。
可是，聽這個(gè)女孩子唱歌的一個(gè)人，卻認(rèn)為她很有天分。
他很直率地說，“我一直在看你的表演，我知道你想掩藏的是什么，你覺得你的牙長得很難看。”這個(gè)女孩子非常地窘，可是那個(gè)男人繼續(xù)說道：“難道說長了暴牙就罪大惡極嗎？不要想去遮掩，張開你的嘴，觀眾看到你不在乎自己的牙齒的話，他們就會(huì)喜歡你的。再說，那些你想遮起來的牙齒，說不定還會(huì)帶給你好運(yùn)呢。”
凱絲·達(dá)莉接受了他的忠告，沒有再去注意牙齒。從那時(shí)候開始，她只想到她的觀眾，她張大嘴巴，熱情而高興地唱著，她最終成為電影界和廣播界的一流紅星。
師：就像這位歌唱家一樣，我們每個(gè)人都有自己的缺陷和煩惱，但重要的是我們要對(duì)自己有信心。當(dāng)然，信心要建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上。
三、做自信的中國人（板書）
舉例： 1999年2月，中國留美學(xué)生王淵，以其出色的才華，贏得當(dāng)年美國的“總統(tǒng)學(xué)者獎(jiǎng)”。但是，領(lǐng)取這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)必須擁有美國國籍，王淵毅然放棄領(lǐng)獎(jiǎng)。她說：在任何情況下，我不會(huì)放棄中國國籍。
侯加昌，是世界著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員，印度尼西亞華僑。他從小熱愛祖國，立志要回國打球，為國爭光。有一次，中國隊(duì)輸給了印尼隊(duì)，他內(nèi)心非常難受。他暗暗地想：“我是中國人，我一定要回祖國去。從此，他刻苦練球，技藝有了飛速發(fā)展。在離中學(xué)畢業(yè)前兩個(gè)月，他連畢業(yè)證書都不要，毅然回到祖國。他說：“我一生只想辦成一件事：代表中國隊(duì)打敗世界最強(qiáng)手。”1960年回國后，他果然戰(zhàn)績累累，實(shí)現(xiàn)了為國爭光的夙愿。
提問：“神舟五號(hào)”載人航天飛船發(fā)射成功，你當(dāng)時(shí)的心理感受是什么？
總結(jié)出：我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)有強(qiáng)烈民族自尊心的人，必定會(huì)時(shí)時(shí)、處處自覺展示中國人的氣度和風(fēng)采，不會(huì)做出有損國格的事情。
學(xué)生課堂小結(jié)。
以卓別林、陳景潤的故事說明發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎(chǔ)。然后通過學(xué)生活動(dòng)：找優(yōu)點(diǎn)讓學(xué)生充分了解自己的長處，增強(qiáng)信心。第二部分也是采用舉例和學(xué)生活動(dòng)的方式讓學(xué)生知道每取得一點(diǎn)成績，每獲得一次成功都會(huì)給我們帶來自信。第三部分則以愛國故事和“神舟五號(hào)”載人航天飛船發(fā)射成功為依托，激發(fā)學(xué)生的民族自信心。
唱響自信之歌 篇15
課件一：顯示課題及相關(guān)背景圖案，配有輕音樂
中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人李詠，各位同學(xué)熟悉嗎？誰能說說目前他主持的兩個(gè)欄目？（學(xué)生回答略。）今天，老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)李詠和他的《幸運(yùn)52》。
課件二：顯示《幸運(yùn)52》開場片斷
李詠在主持幸運(yùn)52的時(shí)候，有一個(gè)經(jīng)典手勢，同學(xué)們有印象嗎？（學(xué)生回答：有！）給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，大家秀一秀。
課件三：秀一秀──李詠主持《幸運(yùn)52》最常用的一個(gè)手勢
我們是單獨(dú)展示還是集體一起來？請一起來，全體起立，預(yù)備，開始。（學(xué)生展示略。）
同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了！那么，這一手勢代表什么含義呢？大家談一談。（學(xué)生回答略）
讓我們以勇往直前的精神挑戰(zhàn)第三題：闖關(guān)成功的選手全是因?yàn)椤靶疫\(yùn)”嗎？（學(xué)生否定。）
搖頭是需要理由的，請亮出你的觀點(diǎn)。（學(xué)生回答略。）
正像同學(xué)們說的那樣，成功靠的不僅僅是幸運(yùn)，更需要信心和實(shí)力。在這個(gè)挑戰(zhàn)無處不在的今天，我們需要唱響自信之歌。
課件四：唱響自信之歌
早在兩千多年前，著名物理學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說過：給我一個(gè)支點(diǎn)，我能將地球撬起來。今天，我們要說：給我們一個(gè)支點(diǎn)，我們必能將自信之歌唱響！請看支點(diǎn)一。
課件五：看到進(jìn)步與長處
請問各位同學(xué)，作為一名中學(xué)生，在日常的學(xué)習(xí)生活中，當(dāng)有人問到咱成績的時(shí)候，你會(huì)想到什么？（學(xué)生回答略。）
根據(jù)你們的回答，我們做一個(gè)現(xiàn)場測試，請看屏幕。
課件六：成績就是指──考試分?jǐn)?shù)
同意此觀點(diǎn)的同學(xué)，請把你們的手舉起來。（學(xué)生表態(tài)。）
好！請放下！大家的觀點(diǎn)已經(jīng)表達(dá)出來了，有的贊成，有的反對(duì)，想不想知道老師的理解呢？請看屏幕。
課件七：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)兒
從一名小學(xué)生成長為一名現(xiàn)在的中學(xué)生，半年多的時(shí)間過去了，和以前相比，你都取得了哪些進(jìn)步呢？
說一說，和小學(xué)相比，和上學(xué)期相比，甚至是和你的昨天相比，你都取得了哪些進(jìn)步，可以從學(xué)習(xí)、生活、交友、衛(wèi)生、紀(jì)律等多個(gè)方面談起。
（學(xué)生回答略。）
同學(xué)們的回答告訴我，和以前相比，大家都進(jìn)步了，有的進(jìn)步比較大，有的進(jìn)步比較小。老師要告訴你們的是，哪怕你的進(jìn)步只是一點(diǎn)點(diǎn)，這也叫成績！有人說成功者并非比你聰明，而是他們更善于反思，各位同學(xué)有睡前反思的習(xí)慣嗎？（生答：沒有！）在此，老師有三句話與大家共勉。請看屏幕。
課件八：反思
第一，今天，我學(xué)到了哪些東西？
第二，今天，有哪些事我可以做得更好？
第三，今天，我享受了生命中的哪些過程？
你們以為這樣的反思好嗎？（學(xué)生回答：好！）能堅(jiān)持嗎？（學(xué)生回答：能！）很好！我相信，一個(gè)月后，一個(gè)學(xué)期后，三年后，六年后，你們一定會(huì)有更新的變化，更大的飛躍！記住我們的約定──持之以恒、必定成功！
接下來，我給大家介紹一位朋友：她會(huì)教書，她會(huì)炒一手好菜，她是一位現(xiàn)代女性，她織毛衣很內(nèi)行，她的乒乓球打得也不錯(cuò)，她是一位七年級(jí)的思想品德老師。各位同學(xué)，能猜出這位朋友是誰嗎？（學(xué)生回答：王老師。）非常聰明！這個(gè)人就是我，一個(gè)你們可以信賴的朋友，一個(gè)能夠比較全面看待自己的人。法國著名的軍事家拿破侖曾經(jīng)說過：不想做將軍的士兵不是好士兵。王老師說：“強(qiáng)將手下無弱兵。”各位親愛的同學(xué)，你的長處有多少，你來說一說。你可以選擇陳述，也可以才藝展示。
課件九：你的長處知多少
（學(xué)生活動(dòng)略。）
大家看到了嗎 ？有的同學(xué)在展示自己長處的時(shí)候，非常踴躍。他們談了很多，展示了很多，得到了大家許多的掌聲，但也有一部分同學(xué)在那兒默不吭聲。同學(xué)們說說，他們?yōu)槭裁茨蛔髀暷兀浚▽W(xué)生回答：不自信。）老師以為，他們除了不自信之外，還有一個(gè)原因，那就是他們沒有看到自己的優(yōu)點(diǎn)。古詩有云：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”下一環(huán)節(jié)，讓我們共同走進(jìn)“潛能引爆”，一起幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
課件十：潛能引爆
首先進(jìn)行第一步。
課件十一：第一步，我來引爆他
活動(dòng)規(guī)則：
1.全體同學(xué)推選男女生各一名上臺(tái)接受引爆。
2.全班分為兩大陣營，分別鎖定一個(gè)目標(biāo)，以多人對(duì)一人的方式，集中火力，轟炸他的優(yōu)點(diǎn)、特長。
每隊(duì)準(zhǔn)備時(shí)間30秒。（準(zhǔn)備略）我們先來關(guān)注北隊(duì)，有人選了嗎？（略）好，給你們的隊(duì)友一些掌聲。再來看看南隊(duì)情況，打算讓誰上臺(tái)？（略）好，也給他加加油。現(xiàn)在引爆開始。
（學(xué)生活動(dòng)略。）
聽到這么多贊揚(yáng)與鼓勵(lì)的話語，此時(shí)此刻，你有什么話要告訴我們嗎？（生答：有！）讓我們一起走進(jìn)──
課件十二：第二步，我被引爆了
請說一說，此時(shí)此刻你心中的感受，想說什么你做主。（學(xué)生談體會(huì)略。）
同學(xué)們看到了嗎？只因你的一句夸贊，他們的臉上漸漸露出了自信的微笑，正所謂生活中不是沒有美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在我提議，全體同學(xué)一起用最大的聲音對(duì)他們說一句：你是最棒的！（略）兩位做一下回應(yīng)。（略）掌聲歡送兩位歸隊(duì)。
是啊！留意生活的每一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己每天都在進(jìn)步，每天都在閃光，每天都有不同的收獲。生活中的你、我、他，地球上的每一個(gè)人身上，都有無數(shù)的閃光點(diǎn)。所以，無論你認(rèn)為以前的自己有多么糟糕，從這一刻起，請把你的頭高高抬起。同學(xué)們是否知道：電影巨星史泰龍走進(jìn)熒屏之前，曾遭受1 855次的拒絕。當(dāng)有人勸他放棄的時(shí)候，史泰龍大聲說：“不，我1 855次遭受失敗并不說明我第1 856次也一定不行。”他堅(jiān)信：過去不等于未來！世界發(fā)明大王愛迪生發(fā)明燈絲時(shí)曾用了5 000多種材料，都失敗了。當(dāng)有人勸他放棄時(shí)，愛迪生大聲說：“不，我至少證明了在這個(gè)世界上有5 000多種材料是不適合做燈絲的。”所以，沒有失敗，只有離成功更近一點(diǎn)！ 所以，各位親愛的同學(xué)，唱響人生的自信之歌，我們尚需支點(diǎn)二。
課件十三：增強(qiáng)信心與實(shí)力
本環(huán)節(jié)讓我們首先進(jìn)入絕對(duì)現(xiàn)場，請看屏幕。
課件十四：中國女排與俄羅斯女排雅典奧運(yùn)決戰(zhàn)現(xiàn)場
觀看現(xiàn)場直播的同學(xué)都知道，這場比賽我們打得很辛苦。有這樣一個(gè)問題，我們一起探究一下。
問題：中國女排在0：2落后、第三局開局失利的情況下，連扳三局，最終以3：2打敗對(duì)手，為中國奧運(yùn)軍團(tuán)贏得了一枚寶貴的團(tuán)體金牌。是什么原因促成了這一精彩瞬間？
（學(xué)生回答略。）
是啊！中國女排這一瞬間的精彩，背后凝聚著20年的風(fēng)雨，20年的拼搏。為了這一天，我們等得太久了；為了這一天，女排姑娘付出的太多了。時(shí)隔20年，她們能夠重摘這枚寶貴的金牌，靠的是什么？就像你們說的那樣，是20年的拼搏鑄就了她們非凡的信心與實(shí)力。所以，在這關(guān)鍵時(shí)刻，她們贏了！毛主席說：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。”各位親愛的同學(xué)，你要為自信增速嗎？（學(xué)生回答：要。）再大些聲音告訴我要不要？（學(xué)生回答：要！）好，讓我們搭乘自信快車，為自信增速，為成功喝彩！
課件十五：自信快車第一站
告訴老師，比賽場上你看到什么了？（學(xué)生回答：劉翔。）是啊，XX年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔取得了讓國人驕傲、令世界刮目相看的驕人戰(zhàn)績。各位親愛的同學(xué)，我們現(xiàn)在年齡尚小，也許不能像劉翔那樣為國爭光。但老師以為，在你十幾年的人生歷程中，肯定會(huì)有令你難忘的成功體驗(yàn)。請說一說從小到大，你得到過的贊賞與鼓勵(lì)。（學(xué)生回答略。）
令我自豪的，往往是我們能超越他人的；讓我們自信的，往往是我們最擅長的。但那一個(gè)個(gè)令你自豪的大拇指，畢竟屬于昨日的榮耀，我們想要擁有一個(gè)輝煌燦爛的人生，不但要有克服重重困難的信心，更要具備克服重重困難的實(shí)力，因?yàn)閷?shí)力才是支撐我們自信的杠桿。請看自信快車第二站。
課件十六：自信快車第二站
課前我給大家布置了采訪任務(wù)，同學(xué)們做了嗎？（學(xué)生回答：做了。）好，把你們的結(jié)果匯報(bào)一下。（學(xué)生匯報(bào)略。）
以上是名人偉人的奮斗歷程，下面要談?wù)勛约毫恕Ｕ埧慈松搲o你們的論題：（1）你的人生理想是什么？（2）你準(zhǔn)備怎樣增強(qiáng)自己的實(shí)力，實(shí)現(xiàn)自己的理想？（學(xué)生回答略。）
看到一張張熱情洋溢的笑臉，聽到一聲聲發(fā)自肺腑的豪言，作為你們的老師，我真的為你們高興。但展望未來，我們依然知道，通往成功的路程難免荊棘密布，障礙重重。我們要想將這一個(gè)個(gè)美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，必須從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，不斷充實(shí)自己，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力。
說著說著，我們的自信快車到了第三站，請看──
課件十七：自信增速留言板
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，請?jiān)谀愕念}板上寫一句自信格言。
（學(xué)生活動(dòng)略。）
同學(xué)們寫得太好了，希望這一個(gè)個(gè)用心揮寫的自信格言，可以點(diǎn)燃你一生的自信，照亮你們前行的路！在此，老師也有幾句話送給大家，讓我們一起把它們讀出來：
課件十八：短詩
過去不等于未來
成功，從做好小事開始
沒有失敗，只有離成功更近一點(diǎn)
持之以恒，必定成功
成功者絕不放棄，放棄者絕不成功
本節(jié)課的知識(shí)傳授就進(jìn)行到這兒，讓我們一起回顧一下本課的知識(shí)內(nèi)容。
課件十九：本課知識(shí)框架（略）
真心祝福你們，挑戰(zhàn)生活，永不言敗，就算生活要你一千次倒下，你也要一千零一次地站起來！面對(duì)生活每一天，我們要不斷看到自己的進(jìn)步，不斷看到自己的長處，不斷增強(qiáng)自己的信心與實(shí)力；面對(duì)生活每一天，我們都要大聲說：“我真的很不錯(cuò)！”
課件二十：音樂《我真的很不錯(cuò)》