第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆（通用5篇）
第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 篇1
第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆（第三課時(shí)）
唱響自信之歌
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、明白怎樣才能做到自信。要自信就要看到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，同時(shí)還要勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力。
2、自信不僅是一個(gè)人成功的重要條件，而且是一個(gè)民族振興的精神支柱，所以，我們都要做自信的中國人。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
掌握樹立和增強(qiáng)自信的三種基本方法。
三、課前準(zhǔn)備
上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。
四、自主學(xué)習(xí)
1、課本p27這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？我們又該如何唱好自己的自信之歌？
2、 結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀闶窃鯓釉鰪?qiáng)信心與實(shí)力的。
3、“在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上并不是強(qiáng)壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能勝的人。”你同意這種說法嗎？為什么？
4、我們學(xué)校有來自美國、德國的外教，我們應(yīng)該怎樣在日常生活學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出中國人的自信？
5、信心加油站
以小組合作的形式，小組內(nèi)選一個(gè)成員，在認(rèn)真思考的前提下，先寫下自己發(fā)現(xiàn)的自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，然后其他成員說你眼中的這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。并整理在優(yōu)點(diǎn)卡上。我們有自信的理由，至少說出五種以上理由。
我在自主探究的過程中無法解決的問題有：
經(jīng)過小組合作，我還存在疑惑的問題有：
五、鞏固與檢測(cè)
1.樹立自信的基本方法有（ ）
①看到自己的進(jìn)步 ②發(fā)更自己的長(zhǎng)處
③勇于嘗試，接受挑戰(zhàn) ④戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，增強(qiáng)實(shí)力和信心
a.①②④ b.①②③ c.②③④ d.①③④
2.發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處是自信的基礎(chǔ)。但在不同的環(huán)境里，優(yōu)點(diǎn)顯露的機(jī)會(huì)并不均等。我們?cè)谠u(píng)價(jià)自己時(shí)應(yīng)該采用場(chǎng)景變換的方法尋找（ ）
a.將來的我 b.立體的我 c.過去的我 d.現(xiàn)在的我
3.老子說：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”
這句話理解正確的是（ ）
a.戰(zhàn)勝別人的人只不過是因?yàn)樗葎e人有力量，而戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強(qiáng)者
b.只要?jiǎng)倮褪菑?qiáng)者
c.要戰(zhàn)勝別人先要有力量
d.戰(zhàn)勝別人，再戰(zhàn)勝自己
4.成績(jī)不僅僅指獎(jiǎng)杯和鮮花，今天比昨天做得更好就是成績(jī)，因?yàn)槲覀冞M(jìn)步了。下列體現(xiàn)我們進(jìn)步的有（ ）
①我課堂上隨意講話少了 ②你找到了鍛煉嗓門的訣竅
③他擅長(zhǎng)與人打成一片 ④我不能在同學(xué)面前出丑
⑤小霞的舞姿更優(yōu)美了 ⑥我必須在任何時(shí)候都不落后于人
a.①②③⑤ b.②③④⑤ c.①②⑤⑥ d.①③④⑥
5.“你并不是沒有進(jìn)步，而是你沒有發(fā)現(xiàn)。”只要你稍加留意，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你每天都在進(jìn)步。下列屬于進(jìn)步的表現(xiàn)有（ ）
①作業(yè)的正確率提高了 ②回家能主動(dòng)與父母打招呼了
③課堂上隨意講話少了 ④今天欺負(fù)了小同學(xué)
a.①② b.①②③ c.②③④ d.③④
6.法國作家雨果說：“對(duì)于那些有自信而不介意于失敗的人，沒有所謂的失敗。”這說明了（ ）
a.人生道路中無所謂失敗 b.自信的人不可能失敗
c.自信的人能正確對(duì)待失敗 d. 失敗只是對(duì)一部分人而言的
7.關(guān)于民族自信心與自信，下列說法正確的是（ ）
①一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定是一個(gè)自信的人
②自信的人必定是有強(qiáng)烈民族自信心的人
③一個(gè)人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價(jià)值
④缺乏自信的人是沒有民族自信心的
a.①② b.②③ c.③④ d.①③
9.魯迅先生在《中國人失掉自信力了嗎》一文中這樣寫道：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國人的脊梁。”
（1）魯迅認(rèn)為中國人失掉自信了嗎？為什么?（2）當(dāng)今的中國人是否應(yīng)自信？為什么？
第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 篇2
第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆（第一課時(shí)）
我能行
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、肯定自我，體驗(yàn)自信的感受，懂得自信是人對(duì)自身力量的確信，堅(jiān)信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。
2.區(qū)別自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別，懂得什么叫自信以及自信的表現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
對(duì)自信含義的理解。
三、課前準(zhǔn)備
1.挑選自己認(rèn)為最自信人物的圖片事跡等資料。
2.模仿自信者、自負(fù)者、自卑者的言行。
四、自主學(xué)習(xí)
1、寫一寫：“我能行”
說一說：感觸最深的“我能行”
試一試 1、唱一首自己喜歡的歌
2、把許多“我能行”的經(jīng)歷歸納起來，就是在思想上 “我能行”，行為上 “我能行”，情感上 “我能行”。這種 “我能行”的態(tài)度，就是 。
3、完成課本p20的表格內(nèi)容
3、青蛙的故事
一群動(dòng)物舉行比“大”競(jìng)賽。老牛走上擂臺(tái)，臺(tái)下一片呼聲：“大！”大象登臺(tái)表演，臺(tái)下又一片歡呼：“大！”
青蛙看在眼里，很不服氣，跳上一塊巨石，鼓起肚皮，神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎？”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。 青蛙繼續(xù)鼓肚皮，嘭的一聲，肚皮破了。
青蛙至死也不知道它到底有多大。
議一議：你怎樣看待青蛙的行為?
4、自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別：
5、自信為我們搭起了一個(gè) 的平臺(tái)，使我們可以 、 地去應(yīng)對(duì)生活中的各種問題，并使我們保持 ，從容地享受生活的 。
我在自主探究的過程中無法解決的問題有：
經(jīng)過小組合作，我還存在疑惑的問題有
五、鞏固與檢測(cè)
1.驕傲自負(fù)的人往往失敗，這是因?yàn)椋?nbsp; ）
①不能把自己擺在恰當(dāng)?shù)奈恢?nbsp; ②錯(cuò)誤地低估別人，過高地估計(jì)自己
③意志過于堅(jiān)定 ④聽不進(jìn)別人善意的批評(píng)與忠告
a.①②④ b.①③④ c.②③④ d.①②③
2.馬謖未能守住街亭的原因在于他（ ）
a.驕傲自負(fù) b.自信 c.自尊 d.被大材小用
3.世界著名的發(fā)明家愛迪生晚年變得驕傲自恃，甚至對(duì)手下人說：“不要向我建議什么，任何高明的建議也超越不了我的思維。”從此以后，他再也沒有什么重大發(fā)明。
這說明（ ）
①驕兵必?cái)?nbsp; ②真正自信的人從不怕別人的批評(píng)
③自負(fù)的人等待他的將是不幸的結(jié)局 ④要自信，不要自負(fù)
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④
4.生活中許多人缺乏自信，主要是因?yàn)樗麄儯?nbsp; ）
a.不相信自身的潛力 b.缺乏有力的幫助
c.自身形象欠佳 d.只看到自己的缺點(diǎn)
5.“我能做得更好”“我能行”“好，試一試”等語言行為表現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生（ ）
①渴望表現(xiàn)自己 ②具有強(qiáng)烈的自信心
③驕傲自滿 ④注意培養(yǎng)自己的自尊自信
a.①②③ b.②③④ c.②④ d.①②③④
6.下列行為中，屬于自卑行為的表現(xiàn)為（ ）
①課堂上不敢舉手、不敢站起來發(fā)言 ②不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法
③不會(huì)做的事情，努力嘗試做成功 ④不能參加考試，害怕考試結(jié)果
a.①②③ b.①②④ c.②③④ d.①②③④
7.“自暴自棄，這是一條永遠(yuǎn)腐蝕和啃噬著心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，并在其中注入?yún)捠篮徒^望的毒汁。”
馬克思這句話主要說明
a.自卑是自己對(duì)自己失去信心的一種消極心理
b.自卑心理表現(xiàn)為情緒消極，失去進(jìn)取心
c.自卑的人把困難想得過于嚴(yán)重
d.自卑的人一般會(huì)厭世、輕生
8.把許多“我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來，就是在 “我能行”。這種“我能行”的態(tài)度，就是自信。
①思想上相信 ②口頭上承諾 ③行為上表現(xiàn) ④情感上體驗(yàn)
a.①③ b.①②③ c.①③④ d.①②③④
9.楊杰是一名初中一年級(jí)學(xué)生。他膽子很小，老師提問時(shí)，從不敢舉手。雖然老師提出的許多問題，他都會(huì)答，但他覺得自己不如別人，惟恐答錯(cuò)了，會(huì)遭到別人嘲笑。他現(xiàn)在很苦惱。
假如你是楊杰的好朋友，你將如何幫助他？
第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 篇3
第二課 《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》
（一）：教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)目標(biāo)
a、了解自信與自負(fù)和自卑的心理特征，以及它們與成功的關(guān)系。
b、了解樹立和增強(qiáng)自信的方法
（2）能力目標(biāo)
a、學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己
b、盡量避免自信的兩大誤區(qū)——自負(fù)與自卑
c、學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法增強(qiáng)自信心
（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
a、樹立自信的生活態(tài)度
b、在幫助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀
（二）：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
自信的含義、自信與成功的關(guān)系及樹立自信的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
區(qū)分自信、自負(fù)、自卑三者之間的不同表現(xiàn)。
（三）：課時(shí)建議
建議用4課時(shí)。用1課時(shí)讓學(xué)生從多角度把握自信的含義，區(qū)別自負(fù)、自卑與自信。用1課時(shí)說明自信與成功的關(guān)系。用2課時(shí)以以活動(dòng)的方式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)樹立和增強(qiáng)自己的自信。
（四）：活動(dòng)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí) “我能行”
故事導(dǎo)入：
小澤征爾是日本的名揚(yáng)世界的指揮家。在一次音樂指揮家大賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂譜指揮演奏時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾處不和諧的地方。開始，他以為樂隊(duì)演奏錯(cuò)了，便停下來重奏，結(jié)果依然如故。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委鄭重申明：樂譜沒有問題。面對(duì)幾百位權(quán)威人土，小澤征爾思考片刻，大吼一聲：“不，一定是樂譜錯(cuò)了!”話音剛落，評(píng)判席上立即響起了熱烈的掌聲。原來，這是評(píng)委精心設(shè)計(jì)的一個(gè)“圈套”。前兩名參賽者就是因?yàn)槊臋?quán)威而被淘汰了。小澤征爾終于獲得大賽的桂冠。
教師提問：他的成功說明了什么？
學(xué)生回答，教師總結(jié)，引入課題——“我能行” 。“我能行”是一種信念，是人們?cè)谏衬锌匆姷囊黄G洲；“我能行”是一種膽量，是載著人們走向成功之路的思想之源；“我能行”是一種精神，無時(shí)無刻不在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中大顯神威。
試一試：
1、唱一首你喜歡的歌
2、畫一幅你最擅長(zhǎng)的畫
3、朗誦一篇文章：《欣賞自己》(書本22頁)
剛才這幾位同學(xué)表現(xiàn)非常出色，敢于說出“我能行”，敢于表現(xiàn)“我能行”，敢于體驗(yàn)“我能行”，這種我能行的態(tài)度就是自信。
導(dǎo)出自信的概念：自信又叫自信心， 是人們?cè)谡_認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，知道自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，能愉快地接納自己，相信自己的能力和才干。簡(jiǎn)單地說，就是指一個(gè)人對(duì)自己的積極感受。
比一比：請(qǐng)同學(xué)們看下列圖表，你對(duì)自己的哪些方面比較滿意并有信心呢？在同意的項(xiàng)目前畫“√” 。評(píng)選“自信之星”
演一演：評(píng)選之后，請(qǐng)大家觀看自信者風(fēng)采的幾幅照片并在腦海中想象他們自信
的神態(tài)，并在內(nèi)心體驗(yàn)一下，同學(xué)上臺(tái)展示自信者的風(fēng)采。
然后請(qǐng)同學(xué)們完成一道連線題： 從學(xué)生的討論中引入自負(fù)、自卑與自信的話題。
欣賞幾幅漫畫，結(jié)合《青蛙的故事》
問：自負(fù)者、自卑者有何特點(diǎn)？
自負(fù)者只看到自己的優(yōu)點(diǎn)
自信者既看到優(yōu)點(diǎn)，又看到缺點(diǎn)
自卑者只看到自己的缺點(diǎn)
演一演：這三者言談舉止各有不同。
議一議：自負(fù)和自卑各會(huì)給人帶來什么影響？
說明自信、自負(fù)、自卑的區(qū)別，對(duì)人產(chǎn)生的不同影響。
第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 篇4
第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆
目標(biāo)認(rèn)知：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：
1、了解自信與自負(fù)和自卑的心理特征，以及它們與成功的關(guān)系。
2、了解樹立和增強(qiáng)自信的方法
2.能力目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己
2、盡量避免自信的兩大誤區(qū)——自負(fù)與自卑
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法增強(qiáng)自信心
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
1、樹立自信的生活態(tài)度
2、在幫助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀
學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 自信的含義、自信與成功的關(guān)系及樹立自信的方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 區(qū)分自信、自負(fù)、自卑三者之間的不同表現(xiàn)。
知識(shí)要點(diǎn)梳理：
一、“我能行”
1、自信一族
（1）自信是一種信念，也是一種力量。
（2）自信是人對(duì)自身力量的確定，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)，是“我能行”的態(tài)度。
2、超越自負(fù)，告別自卑
（1）自負(fù)、自卑與自信的區(qū)別：依據(jù)虛假事實(shí)，不考慮自己的實(shí)際情況，而盲目肯定自我，過高地估計(jì)自己是自負(fù)；一個(gè)自信的人所追求的目標(biāo)是可以達(dá)到的，而不相信自己的潛力，過低的估計(jì)自己則是自卑。
（2）勇于走出自信的誤區(qū)。真正的自信建立在對(duì)自己的客觀認(rèn)識(shí)上，實(shí)事求是地看待自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。要以自信的態(tài)度面對(duì)生活，徹底走出自信的誤區(qū)。
二、自信是成功的基石
1、“一對(duì)孿生子”共有的心態(tài)
（1）自負(fù)和自卑的共有心態(tài)：自負(fù)和自卑其實(shí)都是源于對(duì)自己的不客觀認(rèn)識(shí)，都是以自我為中心的。
（2）自信有助于成功。
a、樂觀，樂觀使人對(duì)成功充滿希望，面對(duì)困難與失敗不輕言放棄。
b、好奇，自信的人更看重自己解決問題的能力，而不計(jì)較功勞大小。
c、專注，自信的人擁有專注的心理品質(zhì)，因此，在完成任務(wù)是，注意力高度集中，全力以赴。
三、唱響自信之歌
1、看到進(jìn)步與長(zhǎng)處
（1）看到自己的進(jìn)步。經(jīng)常體會(huì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，肯定自己，欣賞自己，這樣，就會(huì)對(duì)自己充滿信心，迎接成功的未來，這是樹立自信的基本方法。
（2）發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，是自信的基礎(chǔ)，要全面、客觀地認(rèn)識(shí)自我、接納自我，在對(duì)自我正確把握的基礎(chǔ)上樹立自信。
2、增強(qiáng)信心與實(shí)力
（1）實(shí)力是支撐信心最重要的杠桿，信心和實(shí)力相互促進(jìn)。
（2）在嘗試過程中免不了有失敗的時(shí)候，要以積極的心態(tài)面對(duì)失敗，最終走向成功。
3、做自信的中國人
（1）民族的自信是個(gè)人的根基，只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。
（2）做一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，在國際交往中自覺展示我們中國人的氣度和風(fēng)采，不做有損國格的事。
經(jīng)典例題透析:
【例題1】 小軍是班上的文藝委員，他在歌唱方面曾受過一些專門的培訓(xùn)，唱歌很動(dòng)聽，常常在課后教大家唱歌，豐富了同學(xué)們的課余生活。上個(gè)月他在一個(gè)區(qū)級(jí)的比賽中拿了二等獎(jiǎng)，自打那以后，小軍總是“看自己一朵花，看別人豆腐渣”，他認(rèn)為自己就要做歌星了。他瞧不起同學(xué)，在班上人緣越來越差。放學(xué)回家不愛做作業(yè)了，只是想當(dāng)歌星，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑。
（1）你認(rèn)為小軍這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？
（2）請(qǐng)你分析小軍發(fā)生變化的原因，并幫他找找對(duì)策。
解析:自負(fù)的人自以為了不起，往往過高地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。自負(fù)所依據(jù)的事實(shí)是虛假的，追求的目標(biāo)根本不可能達(dá)到。小軍就是由于不能正確地估價(jià)自己，結(jié)果產(chǎn)生了自負(fù)心理，導(dǎo)致去追求虛假 的目標(biāo)，影響了自己的學(xué)業(yè)。因此，小 軍要重新認(rèn)識(shí)自己，克服自負(fù)心理，確定正確的目標(biāo)，才能使自己走向成功。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]
答案:（1）小軍行為上發(fā)生變化的原因是他的心理變得自負(fù)了，因?yàn)樽约喝〉昧艘恍┏煽?jī)而驕傲、瞧不起別人，只看到自己的特長(zhǎng)，看不到別人的長(zhǎng)處，對(duì)自己的期望不切實(shí)際。
（2）他應(yīng)該好好分析自己的長(zhǎng)處和短 處，發(fā)揮、發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，避開自己的短處，善于向同學(xué)學(xué)習(xí)，合理確定自己的目標(biāo)，追求屬于自己的成功。
答題思路： 該題屬于評(píng)論式分析題，是對(duì)材料中的現(xiàn)象或人物的言行作出判斷的材料型說明題。它主要考查運(yùn)用知識(shí)辨別是非的能力。解答這類題，首先對(duì)現(xiàn)象作出判斷，然后，再根據(jù)所學(xué)知識(shí)指出其判斷的依據(jù)。
【變式訓(xùn)練】
1.小眉在剛進(jìn)中學(xué)時(shí)是一個(gè)活潑、上進(jìn)的同學(xué)，課上她常常積極舉手回答問題，在課下她常常熱心幫助同學(xué)，老師和同學(xué)們都很喜歡她。在初一的第一次期模擬試中，她取得的成績(jī)不太理想，不少本來應(yīng)該會(huì)做的題都做錯(cuò)了。她想：一定是因?yàn)槲冶浚姨中牧耍姨顒帕耍l都比我強(qiáng)，王佳語文比我考得好，李冰數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)比我高……老師、同學(xué)們一定都不喜歡我了。我怎么辦才好呢？
（1）請(qǐng)你分析，期模擬試前后，小眉的心理發(fā)生了什么變化？
（2）現(xiàn)在小眉很苦惱，如果你是小眉的好朋友，你能給小眉怎樣的幫助？
解析：一個(gè)人的自信是建立在對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的，如果看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，只盯著自己的缺點(diǎn)和不足，就會(huì)產(chǎn)生自卑心理。自卑的人輕視自己，不相信自己的能力，往往導(dǎo)致失敗，影響自己的進(jìn)步。小眉就是因 為一次考試的失利，對(duì)自己失去了自信，因而產(chǎn)生了自卑。
答案：（1）考試前是積極的自信心理，考試后變?yōu)橄麡O的自卑心理。
（2）我會(huì)告訴小眉應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己，誰都會(huì)有失敗，一次失敗并不代表自己什么都不行了，自己仍然有很多優(yōu)點(diǎn)，比如活潑上進(jìn)等，老師和同學(xué)們不會(huì)因?yàn)樽约旱囊淮问【头穸ㄗ约海幌矚g自己了。粗心的缺點(diǎn)通過努力是可以克服的，只要相信自己能行，并不斷努力，自己的成績(jī)就會(huì)不斷進(jìn)步。
【例題1】 和人 說話就臉紅的海音同學(xué)，在歡慶教師節(jié)的晚會(huì)上，深情地獻(xiàn)上一首《當(dāng)我走過老師窗前》。同學(xué)們?yōu)樗难莩獰崃业毓恼疲男睦锔吲d極了，充滿了自信和自豪。可見一個(gè)人的自信來自于（ ）
a.對(duì)自我的肯定 b.自己成功的體驗(yàn)
c.別人的鼓勵(lì) d.不怕困難
解析:一個(gè)人的自信首先來自對(duì)自我的肯定。當(dāng)一個(gè)人充分地相信自己的能力和力量時(shí)，肯定自己的時(shí)候，就表現(xiàn)出無比的自信；一個(gè)人的自信還來自對(duì)成功的體驗(yàn)與積累。故a、b兩項(xiàng)為正確答案。
答案:ab
答題思路：在做選擇題時(shí)，首先要看清題干中的要求，即題目對(duì)所選擇的選項(xiàng)的限制，然后對(duì)題目中所給的選項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真分析排查，排除掉不符合題意的選項(xiàng)，選出最符合題意的選項(xiàng)。
【變式訓(xùn)練】
2.李小虎是從外地農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)到這所中學(xué)的。他地方口音很重，外語成績(jī)很差，大城市的新鮮事真不少，他不會(huì)的東西太多了。例如:電腦游戲不會(huì)，上網(wǎng)不會(huì)，穿的衣服樣式很土。進(jìn)入初中后他變得膽小了，上課不敢舉手回答老師提出的問題，下課也不敢跟同學(xué)交往，他怕同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己一無所長(zhǎng)，瞧不起自己，所以干脆就不發(fā)言，不和同學(xué)交往。
你贊賞小虎的這種做法嗎?如果你像小虎一樣面對(duì)同樣的情況，你會(huì)怎么做?
解析：李小虎的這種做法是缺乏自信的表現(xiàn)。在生活中，我們要唱響自信之歌，找到樹立自信的方法。
答案：不贊賞。
做法：用各種方法培養(yǎng)自己的自信。
（1）分析自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己，接受自己。
（2）看到自己的進(jìn)步和長(zhǎng)處，打好自信的基礎(chǔ)，如果自己找自己的進(jìn)步、長(zhǎng)處有難度，可請(qǐng)同學(xué)、老師幫助自己。
（3）主動(dòng)抓住各種可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)鍛煉自己，不怕失敗，勇敢嘗試，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)自己的實(shí)力。
達(dá)標(biāo)檢測(cè):
1.自信的基礎(chǔ)是（ ）
a.欣賞自己 b.發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處
c.承認(rèn)自己的缺點(diǎn) d.具有堅(jiān)強(qiáng)的意志
2.自信與成績(jī)的關(guān)系是（ ）
a.有自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信 b.有成績(jī)才能有自信，有自信就會(huì)更有成績(jī)
c.自信是取得成績(jī)的決定因素 d.自信與成績(jī)是互相對(duì)立的
3.保持并不斷增強(qiáng)我們的信心.最重要的是（ ）
a.大膽嘗試 b.回憶成功經(jīng)歷
c.不斷增強(qiáng)實(shí)力 d.從多角度評(píng)價(jià)自己
4.要使我們的自信具有意義和價(jià)值，就必須（ ）
a.做出令人矚目的成績(jī) b.具有民族自信心
c.對(duì)人不卑不亢，落落大方 d.努力維護(hù)自己的人格
5.在成長(zhǎng)的過程中，進(jìn)步表現(xiàn)在（ ）
a.僅僅是考試成績(jī) b.重大場(chǎng)合的表現(xiàn)
c.學(xué)習(xí)、生活、交往的方方面面 d.老師、家長(zhǎng)的稱贊
6.“在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，并不總是強(qiáng)壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能勝的人。”這句話說明了（ ）
a.樹立信心才能增強(qiáng)實(shí)力，最終取得成功
b.我們可在回憶他人成功的經(jīng)歷中體驗(yàn)喜悅
c.做任何事都會(huì)有失敗和錯(cuò)誤，強(qiáng)壯的人不可能少犯錯(cuò)誤
d，實(shí)力，是支撐信心最重要的杠桿
7.在挫折和失敗面前，自信的人會(huì)這樣認(rèn)為（ ）
①失敗是成功之母，我可以從中學(xué)到東西 ②沒關(guān)系，下次再努力 ③沒有失敗，只有離成功更近一點(diǎn) ④我垮了，一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有了
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④
8.高爾基說：如果不相信自己的力量，除了幻想和神話之外，什么也創(chuàng)造不出來。對(duì)此正確的理解是（ ）
①自信是人生道路上最寶貴的財(cái)富 ③只有相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)，最終取得成功 ③自 信是遇到困難永不低頭的巨大精神力量 ④自信是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評(píng)價(jià)
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④
9.著名數(shù)學(xué)家陳景潤，語言表達(dá)能力差，教書吃力，不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家。卓別林是世界著名的喜劇表演大師，但在卓別林剛開始拍電影的時(shí)候，電影導(dǎo)演都堅(jiān)持要卓別林去學(xué)當(dāng)時(shí)非常有名的一個(gè)德國喜劇演員。而卓別林相信自己，他發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，創(chuàng)造出一套自己的表演方法，終于成為一代喜劇表演大帥。
你能發(fā)現(xiàn)他們成功的共同原因嗎？
10.美國心理學(xué)和教育學(xué)專家布里格斯在她所著的《人生的鑰匙》一書時(shí)。認(rèn)為：高度自信心基于兩個(gè)主要的信念：①“我可愛”（因?yàn)槲疑钤谶@個(gè)世界上，我會(huì)成才或有所作為）；②“我有價(jià)值（我有能力掌握自己和周圍的一切，我知道自己對(duì)他人會(huì)有所貢獻(xiàn)）。
閱讀這段話后，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺埽?/p>
11.某班在評(píng)選三好學(xué)生時(shí)，對(duì)李華是否當(dāng)選產(chǎn)生了分歧。班上大多數(shù)同志認(rèn)為李華夠條件，但個(gè)別同學(xué)卻不同意。甲同學(xué)認(rèn)為，期中考試?yán)钊A的成績(jī)比他還少2分；乙同學(xué)說，100米測(cè)驗(yàn)他還比李華快呢；丙同學(xué)說，他的書法在區(qū)里得過獎(jiǎng)，而李華在班級(jí)還沒出線。對(duì)此，李華也去了信心，覺得自己確實(shí)還不行。對(duì)于上面一些同學(xué)的觀點(diǎn)，你認(rèn)為有道理嗎？
12.【要將金牌帶回祖國女排姑娘自信拿下俄羅斯】
XX年8月27日，在3比2戰(zhàn)勝古巴隊(duì)闖入雅典奧運(yùn)會(huì)女排比賽的決賽后，中國女排的姑娘們激動(dòng)萬分。她們紛紛表示，戰(zhàn)勝古巴隊(duì)讓全隊(duì)的信心倍增，她們現(xiàn)在只希望將奧運(yùn)金牌帶回祖國去。隊(duì)員宋妮娜告訴記者，現(xiàn)在自己的信心十足，她相信中國女排一定能夠站在奧運(yùn)會(huì)的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。“決賽時(shí)來為我們加油吧。”隊(duì)員周蘇紅見到記者時(shí)，開門見山地說道：“我們肯定能夠戰(zhàn)勝俄羅斯隊(duì)。”周蘇紅的一番話引來了記者們的一片掌聲。周蘇紅告訴記者，雖然與古巴隊(duì)的比賽讓大家有些揪心，但是在賽場(chǎng)上隊(duì)員們從來沒有失去獲勝的信心。“在決賽中，我們要用勝利來證明自己是最強(qiáng)的。”周蘇紅最后說道。
8月29日，在雅典奧運(yùn)會(huì)女子排球決賽中，經(jīng)過2小時(shí)30分鐘的激烈爭(zhēng)奪，最終中國女排在先失兩局的不利情況下連扳三局，以總比分3:2擊敗俄羅斯女排獲得冠軍，為中國代表團(tuán)贏得第31枚金牌，這也是中國女排繼1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)奪冠以來第二次在奧運(yùn)會(huì)女排比賽中奪得金牌。
雅典奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去，當(dāng)我們回顧中國女排在比賽中的拼搏和自信時(shí)，你的感受是什么？
13.面對(duì)考試，許多同學(xué)都有心虛的感受，特別是遇到關(guān)乎命運(yùn)的重大考試，有的同學(xué)就會(huì)“頭暈眼花、膽戰(zhàn)心涼”。有一位校長(zhǎng)這樣開導(dǎo)他的學(xué)生：當(dāng)你走上考場(chǎng)的時(shí)候，你一定要默默地念三遍“沒有我不會(huì)的題”。
（1）你同意這位校長(zhǎng)的說法嗎？請(qǐng)說說你的感受。
（2）李平同學(xué)按照校長(zhǎng)的教導(dǎo)，在考試中取得了從未有過的好成績(jī)。你認(rèn)為這對(duì)他以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)會(huì)有什么影響？
（3）你認(rèn)為怎樣才能增強(qiáng)自信心？
參考答案：
1.b 2.a 3.c 4.b 5.c 6.a 7.a 8.a
9.他們的成功是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，是自信的基礎(chǔ)。
10.我們要相信自己行。自信是成功的基石。有自信才能有成績(jī)。自尊自信是成才不可缺少的重要條件，自信心來自于對(duì)自我的肯定和他人對(duì)你的評(píng)價(jià)，自尊心與自信心是密切聯(lián)系的，自尊自信，不要自滿與自卑。
11.這些說法是不正確的。每個(gè)人總是既有長(zhǎng)處，又有短處，要學(xué)會(huì)全面看待自己、看待別人。在與他人比較中認(rèn)識(shí)自己，必須擺正自己的位置，公平地與人比較，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。只有正確認(rèn)識(shí)自我，才能找到自信。
12.自信之歌，回蕩在個(gè)人成長(zhǎng)的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗之中。只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。由于中國女排在比賽中的拼搏和自信，為祖國爭(zhēng)得了榮譽(yù)，她們的自信具有巨大的意義和價(jià)值。我們要學(xué)習(xí)中國女排這種拼搏和自信的精神，把個(gè)人命運(yùn)和祖國結(jié)合起來，努力學(xué)習(xí)，將來為祖國的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
13.（1）我同意這位校長(zhǎng)的說法。相信自己能行，是一種信念、一種力量，它能讓我們樂觀、自信地走上考場(chǎng)。這樣，在考場(chǎng)上我們就會(huì)心無雜念，集中注意力，全力以赴。
（2）取得了好成績(jī)，增強(qiáng)了李平的自信心，他會(huì)不斷為自己喝彩，為自己鼓勵(lì)，也將更加勇敢地迎接挑戰(zhàn)，走向成功的未來。
（3）①堅(jiān)信“我能行”、“我一定能夠做好”，在心理上戰(zhàn)勝自我。②樹立自信的外部形象，如得體的著裝等。③謙虛是必要的，但不可過分。過分地貶低自己，對(duì)自信的培養(yǎng)是極為不利的。④要善于抓住機(jī)會(huì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，改正自己的缺點(diǎn)和不足。⑤持之以恒，不輕易放棄等。
第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 篇5
自信是成功的基石
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、進(jìn)一步了解自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別，認(rèn)識(shí)自負(fù)和自卑必然導(dǎo)致失敗。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信為什么有助于成功，了解自信的三種心理品質(zhì)。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
準(zhǔn)確理解自信、自負(fù)、自卑三者的含義和區(qū)別所在。
三、課前準(zhǔn)備
填寫自信、自負(fù)、自卑的小調(diào)查。
四、自主學(xué)習(xí)
1、古今中外的無數(shù)事實(shí)說明，許多失敗都與 有關(guān)。如果說失敗 是 ，那么，自信是 。
2、閱讀課本p24和p26故事并分析德摩斯梯尼和原一平成功的原因？
3、自卑的人面對(duì)困難與失敗，是如何反應(yīng)的？
4、自負(fù)的人是如何看待表揚(yáng)與嘉獎(jiǎng)的？
5、有助于成功的心理品質(zhì)有哪些？
6、活動(dòng)：曾經(jīng)動(dòng)人的成功，今天美好的回憶
講述自己印象最深刻的成功，展示自己感受最美好的一次經(jīng)歷時(shí)的心情，可以用圖畫的形式展示當(dāng)時(shí)的自己。
我在自主探究的過程中無法解決的問題有：
經(jīng)過小組合作，我還存在疑惑的問題有：
五、鞏固與檢測(cè)
1.具有怎樣品質(zhì)的人在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，能心無旁騖，注意力高度集中，全力以赴，會(huì)用最平靜的心態(tài)、最真誠的合作做事情？（ ）
a.自信 b.合作 c.自卑 d.自尊
2.王玫同學(xué)的體育成績(jī)一直不好。一次她在全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上超水平發(fā)揮，拿了第五名，老師和同學(xué)們及時(shí)表揚(yáng)了她。她信心倍增，從此刻苦訓(xùn)練，不怕失敗，運(yùn)動(dòng)成績(jī)進(jìn)步很快。
這個(gè)事實(shí)說明：（ ）
a.信心是先天形成的 b.自信心只有在獲得成功后才能獲得
c.成功的經(jīng)驗(yàn)是產(chǎn)生自信心的基礎(chǔ) d.只有他人給予積極的評(píng)價(jià)才能獲得自信
3.自負(fù)不同于自信就在于（ ）
a.自負(fù)者追求的目標(biāo)太真實(shí)
b.自負(fù)者不會(huì)同自己也不會(huì)同別人過不去
c.自負(fù)者依據(jù)的事實(shí)是虛假的，追求的目標(biāo)根本不可能達(dá)到
d.自負(fù)者認(rèn)為他應(yīng)該成為人人都羨慕的人
4.以下同學(xué)的回答體現(xiàn)自信的是（ ）
老師：下一節(jié)課學(xué)習(xí)《自信是成功的基石》，你們幾個(gè)同學(xué)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)吧！
a.小王：這可不行，我絕對(duì)不是當(dāng)老師的“料”
b.小李：沒問題，這對(duì)我來說是小菜一碟
c.小趙：我能行！我盡最大努力
d.小馮：我相信自己沒有這種能力，讓他們來吧
5.在第28屆奧運(yùn)會(huì)女子69公斤級(jí)舉重比賽中，中國選手劉春紅以抓舉122、5公斤、挺舉153公斤、總重量275、5公斤的成績(jī)，毫無爭(zhēng)議地摘走了金牌，并打破了這個(gè)項(xiàng)目的抓舉、挺舉及總成績(jī)?nèi)?xiàng)世界紀(jì)錄。這個(gè)年僅19歲、半路出家的選手，無論是在平時(shí)的訓(xùn)練還是在比賽中，她始終帶著滿臉的微笑。
從她的微笑中，我們可以看出：她成功的重要因素之一是（ ）
a.樂觀 b.好奇 c.天賦 d.專注
6.唐永亮愛好廣泛，特別喜歡讀書，自稱班里的“小百科全書”，從來不屑于聽老師在課堂上講的“淺顯”的文史知識(shí)和科學(xué)常識(shí)，并時(shí)而“旁征博引”地給老師“補(bǔ)充”內(nèi)容。他積極自薦，代表班里參加學(xué)校的“百科知識(shí)競(jìng)賽”，結(jié)果與“名次”無緣，他覺得很沒面子。
你認(rèn)為他失敗的主要原因是（ ）
a.他自信不足 b.沒有發(fā)揮好 c.天外有人，人外有人 d.他過于自負(fù)
7.愛因斯坦說：“我沒有特別的知識(shí)，我只是具有強(qiáng)烈的好奇心。”這句話啟示我們（ ）
a.好奇是自信者的心理品質(zhì)之一，青少年應(yīng)培養(yǎng)和保持強(qiáng)烈的好奇心
b.好奇心是人的天性，只不過我們的好奇心沒有愛因斯坦強(qiáng)烈罷了
c.青少年只要具有好奇心就可以成為大科學(xué)家
d.我們應(yīng)當(dāng)用理想和意志力遏制好奇心
8.自負(fù)者的追求必然失敗，其原因是（ ）
a.自以為了不起，別人不與她合作 b.自以為是，不愿與別人交往
c.追求虛假的目標(biāo)，從而招致挫折 d.產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨，從而更加自卑