成長的園地（精選6篇）
成長的園地 篇1
總第2課時 10 年 3月 3 日
課 題
成長的園地
第1課時
教
學
目
標1、明確自己在校園生活中的責任，并用實際行動來承擔責任。 2、培養學生正確認識個人利益與集體利益關系的能力，關愛集體的實踐能力，自覺維護集體榮譽和利益的行為能力，發揮集體作風的能力，善于團結他人的能力；學會承擔責任，努力履行責任的能力。 3、體驗“團結就是力量”的自豪感
學 生 學 習 活 動 設 計
課前
準備
活動收集、尋找一些班級和學校生活中給自己留下美好影響的人和事或圖片資料，課堂上和同學分享。
課
堂
學
習
活
動㈠知識明確1、學校對個人成長具有重要的作用與價值表現在哪些方面？⑴班級和學校是我們學習知識、發展能力的場所。①學校作為專門的教育機構，為我們學習科學文化知識、發展能力提供了充分的條件和有效地保障。②特有的學習條件和環境，使學校成為我們學習知識、發展能力的最佳場所。⑵班級和學校是我們陶冶情操、培育品格的環境。①在班級和學校中學習和生活，我們每天都要和老師、同學交往，這種交往活動中，我們逐步懂得了很多為人處世的道理，掌握了很多人際交往的方法和藝術。②在良好的班風和校風的熏陶下，我們在學習上互相幫助、在生活上互相照顧、在精神上互相支持，我們團結友愛、共同進步。⑶班級和學校是我們培養興趣和發展特長的園地。學校和班級開展的多種多樣的課外活動，為我們學習興趣的培養、個性特長的發揮，提供了很好的機會。㈡知識應用閱讀p6材料后，討論下列問題。1、這位新同學為什么會難為情地低下頭？2、大家應該怎樣幫助這位新同學養成文明的行為習慣？3、我們的哪些良好行為習慣是在班級和學校生活中形成的？
課后
實踐
活動結合自己的學習經驗，分析在學校學習和在家學習的不同
教 師 教 學 活 動 設 計
教學要點班級和學校是我們學習知識、發展能力的場所。學校作為專門的教育機構，為我們學習科學文化知識、發展能力提供了充分的條件和有效地保障。班級和學校是我們陶冶情操、培育品格的環境。在班級和學校中學習和生活，我們每天都要和老師、同學交往，這種交往活動中，我們逐步懂得了很多為人處世的道理，掌握了很多人際交往的方法和藝術。班級和學校是我們培養興趣和發展特長的園地。學校和班級開展的多種多樣的課外活動，為我們學習興趣的培養、個性特長的發揮，提供了很好的機會。
問題情景設計1、交流分享所收集的校園生活的圖片資料或給自己留下美好影響的趣事。2、圍繞課本第六頁討論題開展討論活動
板書設計2、成長的園地⑴班級和學校是我們學習知識、發展能力的場所。⑵班級和學校是我們陶冶情操、培育品格的環境。⑶班級和學校是我們培養興趣和發展特長的園地。
作業設計練習冊本節作業全部完成上交
成長的園地 篇2
教學目標
認知：
1.懂得良好的學校、班級集體有利于學生的健康成長。
2.知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
情感：
1.熱愛自己所在的學校、班級集體。
2.在集體生活中有主人翁責任感。
行為：
1.自覺遵守學校生活中的道德規范和禮儀規范。
2.主動關心學校、班級的進步，積極參與學校管工作，對學校工作提一些合理化建議。
教學建議
教材分析
本課和第二、三、四課是一個單元，講學校生活中的道德規范。設置本課的依據是課程標準中“熱愛集體，遵守紀律，做學校的主人”這一教學內容和相關的基本要求。學生在學校里生活，首要的一條道德規范就是必須熱愛學校、班級集體。
設置本課是非常必要的。現在絕大多數學生是獨生子女，他們中有相當一些人集體觀念比較薄弱，往往想到自己多，想到集體少。但集體主義是社會主義道德的基本原則，一個人只有熱愛集體，才會愛祖國、愛人民、愛社會主義，成為一個有社會主義道德的人。因此，必須在原有基礎上對學生繼續加強熱愛集體的教育，使他們明確為什么要熱愛集體，怎樣做才是熱愛集體的表現。
本課的導入 是“述說”：“請回憶一下幾年來的小學生活，你是怎樣在學校教育下成長的？講講你在學校生活中印象最深的一兩件事。”這一導入 貼近學生生活，學生有話可說。盡管學生對這個問題的回答可能不一樣，但教師已經能由此自然地引出課的主題。
本課課文主要講兩個問題。
1.建設良好學校、班級集體的重要性。
2.努力建設良好的學校、班級集體。
本課練習有四個欄目。
教法建議
1.建設良好集體的重要性這個問題，要聯系實際盡力講清楚。只有讓學生明確為什么要建設良好的學校、班級集體，他們才會自覺地去為建設良好的集體而努力。教材中所引的馬克思的一句名言，以及所配置的一組插圖和一個小欄目，都是為了加深學生對這個問題的認識，在教學中要充分利用，還可適當補充一些材料。講臨江小學這一例子時，必須突出它是一個良好的集體，從而使許許多多的學生健康成長，而不能就事論事地講哪個同學取得了成績，哪個同學轉變了。
2.怎樣建設良好的學校、班級集體，是本課教學的重點。應使學生明確教材所闡述的兩個層次的要求。鑒于第一層次的要求中有不少在以后幾課還要講，這里著力講清第二層次的要求，要結合本校、本班學生的實際組織教學，加深學生的印象，引導學生付諸實踐。另外，在教學中一定要著眼于幫助學生樹立集體主人翁責任感。否則，學生很可能只是為了受到老師的表揚而遵守學校生活中的道德規范和禮儀規范，為集體做一些好事，這顯然還沒有達到本課教學的要求。
教學設計示例
第一課 學校－我們成長的園地
教學目標
認知：
1.懂得良好的學校、班級集體有利于學生的健康成長。
2.知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
情感：
1.熱愛自己所在的學校、班級集體。
2.在集體生活中有主人翁責任感。
行為：
1.自覺遵守學校生活中的道德規范和禮儀規范。
2.主動關心學校、班級的進步，積極參與學校管工作，對學校工作提一些合理化建議。
教學重點：使學生懂得良好的學校、班級集體有利于學生的健康成長。
教學難點 ：引導學生知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
教學過程
一、 播放兒歌：《讀書郎》下載
學生跟著視頻一起演唱
師問：我們來學校的目的是什么？
學生回答。
師答：對，是學習？好，我們先來學習一首兒歌《讀書好》下載
教師教學生演唱
出示圖片1
師問：這張圖片里的同學在做什么？
學生回答
師答：對，是倆個同學高高興興地上學去。
出示圖片2
師問：這張圖片里的同學在做什么？
學生回答
師答：對，是在認真地聽老師講課。
出示圖片3
師問：這張圖片里的同學在做什么？
學生回答
師答：對，是在做游戲。
師問：上學好不好？你喜歡上學嗎？請回憶一下幾年來的小學生活，你是怎樣在學校教育下成長的？講講你在學校生活中的印象最深的一兩件事。
學生演講
播放錄音故事：《良好的集體給人以溫暖》下載
板書：熱愛班集體
師問：良好地集體對每個學生的學習和生活有這么大的幫助。看來集體的力量是強大的。我也知道一個小淘氣在集體中進步的故事，大家想不想聽一聽。
請學生朗讀課文第3－4段。
師問：李虎的轉變說明了什么？
學生回答
師小結：這說明良好的集體給人以溫暖，使人健康地成長。
出示擴展資料中的詩歌：《我是多么渺小》。
師問：想一想，這首小詩說明了什么？
學生討論并回答
師小結：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。讓我們做個健康的每一滴水，融入班集體這個大海里吧！
板書：融入班集體
板書：
一 學校－我們成長的園地
熱愛班集體
融入班集體
成長的園地 篇3
教學目標
認知：
1.懂得良好的學校、班級集體有利于學生的健康成長。
2.知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
情感：
1.熱愛自己所在的學校、班級集體。
2.在集體生活中有主人翁責任感。
行為：
1.自覺遵守學校生活中的道德規范和禮儀規范。
2.主動關心學校、班級的進步，積極參與學校管工作，對學校工作提一些合理化建議。
教學建議
教材分析
本課和第二、三、四課是一個單元，講學校生活中的道德規范。設置本課的依據是課程標準中“熱愛集體，遵守紀律，做學校的主人”這一教學內容和相關的基本要求。學生在學校里生活，首要的一條道德規范就是必須熱愛學校、班級集體。
設置本課是非常必要的。現在絕大多數學生是獨生子女，他們中有相當一些人集體觀念比較薄弱，往往想到自己多，想到集體少。但集體主義是社會主義道德的基本原則，一個人只有熱愛集體，才會愛祖國、愛人民、愛社會主義，成為一個有社會主義道德的人。因此，必須在原有基礎上對學生繼續加強熱愛集體的教育，使他們明確為什么要熱愛集體，怎樣做才是熱愛集體的表現。
本課的導入 是“述說”：“請回憶一下幾年來的小學生活，你是怎樣在學校教育下成長的？講講你在學校生活中印象最深的一兩件事。”這一導入 貼近學生生活，學生有話可說。盡管學生對這個問題的回答可能不一樣，但教師已經能由此自然地引出課的主題。
本課課文主要講兩個問題。
1.建設良好學校、班級集體的重要性。
2.努力建設良好的學校、班級集體。
本課練習有四個欄目。
教法建議
1.建設良好集體的重要性這個問題，要聯系實際盡力講清楚。只有讓學生明確為什么要建設良好的學校、班級集體，他們才會自覺地去為建設良好的集體而努力。教材中所引的馬克思的一句名言，以及所配置的一組插圖和一個小欄目，都是為了加深學生對這個問題的認識，在教學中要充分利用，還可適當補充一些材料。講臨江小學這一例子時，必須突出它是一個良好的集體，從而使許許多多的學生健康成長，而不能就事論事地講哪個同學取得了成績，哪個同學轉變了。
2.怎樣建設良好的學校、班級集體，是本課教學的重點。應使學生明確教材所闡述的兩個層次的要求。鑒于第一層次的要求中有不少在以后幾課還要講，這里著力講清第二層次的要求，要結合本校、本班學生的實際組織教學，加深學生的印象，引導學生付諸實踐。另外，在教學中一定要著眼于幫助學生樹立集體主人翁責任感。否則，學生很可能只是為了受到老師的表揚而遵守學校生活中的道德規范和禮儀規范，為集體做一些好事，這顯然還沒有達到本課教學的要求。
教學設計示例
第一課 學校－我們成長的園地
教學目標
認知：
1.懂得良好的學校、班級集體有利于學生的健康成長。
2.知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
情感：
1.熱愛自己所在的學校、班級集體。
2.在集體生活中有主人翁責任感。
行為：
1.自覺遵守學校生活中的道德規范和禮儀規范。
2.主動關心學校、班級的進步，積極參與學校管工作，對學校工作提一些合理化建議。
教學重點：使學生懂得良好的學校、班級集體有利于學生的健康成長。
教學難點 ：引導學生知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
教學過程
一、 播放兒歌：《讀書郎》下載
學生跟著視頻一起演唱
師問：我們來學校的目的是什么？
學生回答。
師答：對，是學習？好，我們先來學習一首兒歌《讀書好》下載
教師教學生演唱
出示圖片1
師問：這張圖片里的同學在做什么？
學生回答
師答：對，是倆個同學高高興興地上學去。
出示圖片2
師問：這張圖片里的同學在做什么？
學生回答
師答：對，是在認真地聽老師講課。
出示圖片3
師問：這張圖片里的同學在做什么？
學生回答
師答：對，是在做游戲。
師問：上學好不好？你喜歡上學嗎？請回憶一下幾年來的小學生活，你是怎樣在學校教育下成長的？講講你在學校生活中的印象最深的一兩件事。
學生演講
播放錄音故事：《良好的集體給人以溫暖》下載
板書：熱愛班集體
師問：良好地集體對每個學生的學習和生活有這么大的幫助。看來集體的力量是強大的。我也知道一個小淘氣在集體中進步的故事，大家想不想聽一聽。
請學生朗讀課文第3－4段。
師問：李虎的轉變說明了什么？
學生回答
師小結：這說明良好的集體給人以溫暖，使人健康地成長。
出示擴展資料中的詩歌：《我是多么渺小》。
師問：想一想，這首小詩說明了什么？
學生討論并回答
師小結：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。讓我們做個健康的每一滴水，融入班集體這個大海里吧！
板書：融入班集體
板書：
一 學校－我們成長的園地
熱愛班集體
融入班集體
成長的園地 篇4
教學目標
認知：
1.懂得良好的學校、班級集體有利于學生的健康成長。
2.知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
情感：
1.熱愛自己所在的學校、班級集體。
2.在集體生活中有主人翁責任感。
行為：
1.自覺遵守學校生活中的道德規范和禮儀規范。
2.主動關心學校、班級的進步，積極參與學校管工作，對學校工作提一些合理化建議。
教學建議
教材分析
本課和第二、三、四課是一個單元，講學校生活中的道德規范。設置本課的依據是課程標準中“熱愛集體，遵守紀律，做學校的主人”這一教學內容和相關的基本要求。學生在學校里生活，首要的一條道德規范就是必須熱愛學校、班級集體。
設置本課是非常必要的。現在絕大多數學生是獨生子女，他們中有相當一些人集體觀念比較薄弱，往往想到自己多，想到集體少。但集體主義是社會主義道德的基本原則，一個人只有熱愛集體，才會愛祖國、愛人民、愛社會主義，成為一個有社會主義道德的人。因此，必須在原有基礎上對學生繼續加強熱愛集體的教育，使他們明確為什么要熱愛集體，怎樣做才是熱愛集體的表現。
本課的導入 是“述說”：“請回憶一下幾年來的小學生活，你是怎樣在學校教育下成長的？講講你在學校生活中印象最深的一兩件事。”這一導入 貼近學生生活，學生有話可說。盡管學生對這個問題的回答可能不一樣，但教師已經能由此自然地引出課的主題。
本課課文主要講兩個問題。
1.建設良好學校、班級集體的重要性。
2.努力建設良好的學校、班級集體。
本課練習有四個欄目。
教法建議
1.建設良好集體的重要性這個問題，要聯系實際盡力講清楚。只有讓學生明確為什么要建設良好的學校、班級集體，他們才會自覺地去為建設良好的集體而努力。教材中所引的馬克思的一句名言，以及所配置的一組插圖和一個小欄目，都是為了加深學生對這個問題的認識，在教學中要充分利用，還可適當補充一些材料。講臨江小學這一例子時，必須突出它是一個良好的集體，從而使許許多多的學生健康成長，而不能就事論事地講哪個同學取得了成績，哪個同學轉變了。
2.怎樣建設良好的學校、班級集體，是本課教學的重點。應使學生明確教材所闡述的兩個層次的要求。鑒于第一層次的要求中有不少在以后幾課還要講，這里著力講清第二層次的要求，要結合本校、本班學生的實際組織教學，加深學生的印象，引導學生付諸實踐。另外，在教學中一定要著眼于幫助學生樹立集體主人翁責任感。否則，學生很可能只是為了受到老師的表揚而遵守學校生活中的道德規范和禮儀規范，為集體做一些好事，這顯然還沒有達到本課教學的要求。
教學設計示例
第一課 學校－我們成長的園地
教學目標
認知：
1.懂得良好的學校、班級集體有利于學生的健康成長。
2.知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
情感：
1.熱愛自己所在的學校、班級集體。
2.在集體生活中有主人翁責任感。
行為：
1.自覺遵守學校生活中的道德規范和禮儀規范。
2.主動關心學校、班級的進步，積極參與學校管工作，對學校工作提一些合理化建議。
教學重點：使學生懂得良好的學校、班級集體有利于學生的健康成長。
教學難點：引導學生知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
教學過程
一、 播放兒歌：《讀書郎》下載
學生跟著視頻一起演唱
師問：我們來學校的目的是什么？
學生回答。
師答：對，是學習？好，我們先來學習一首兒歌《讀書好》下載
教師教學生演唱
出示圖片1
師問：這張圖片里的同學在做什么？
學生回答
師答：對，是倆個同學高高興興地上學去。
出示圖片2
師問：這張圖片里的同學在做什么？
學生回答
師答：對，是在認真地聽老師講課。
出示圖片3
師問：這張圖片里的同學在做什么？
學生回答
師答：對，是在做游戲。
師問：上學好不好？你喜歡上學嗎？請回憶一下幾年來的小學生活，你是怎樣在學校教育下成長的？講講你在學校生活中的印象最深的一兩件事。
學生演講
播放錄音故事：《良好的集體給人以溫暖》下載
板書：熱愛班集體
師問：良好地集體對每個學生的學習和生活有這么大的幫助。看來集體的力量是強大的。我也知道一個小淘氣在集體中進步的故事，大家想不想聽一聽。
請學生朗讀課文第3－4段。
師問：李虎的轉變說明了什么？
學生回答
師小結：這說明良好的集體給人以溫暖，使人健康地成長。
出示擴展資料中的詩歌：《我是多么渺小》。
師問：想一想，這首小詩說明了什么？
學生討論并回答
師小結：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。讓我們做個健康的每一滴水，融入班集體這個大海里吧！
板書：融入班集體
板書：
一 學校－我們成長的園地
熱愛班集體
融入班集體
成長的園地 篇5
教學目標
認知：
1.懂得良好的學校、班級集體有利于學生的健康成長。
2.知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
情感：
1.熱愛自己所在的學校、班級集體。
2.在集體生活中有主人翁責任感。
行為：
1.自覺遵守學校生活中的道德規范和禮儀規范。
2.主動關心學校、班級的進步，積極參與學校管工作，對學校工作提一些合理化建議。
教學建議
教材分析
本課和第二、三、四課是一個單元，講學校生活中的道德規范。設置本課的依據是課程標準中“熱愛集體，遵守紀律，做學校的主人”這一教學內容和相關的基本要求。學生在學校里生活，首要的一條道德規范就是必須熱愛學校、班級集體。
設置本課是非常必要的。現在絕大多數學生是獨生子女，他們中有相當一些人集體觀念比較薄弱，往往想到自己多，想到集體少。但集體主義是社會主義道德的基本原則，一個人只有熱愛集體，才會愛祖國、愛人民、愛社會主義，成為一個有社會主義道德的人。因此，必須在原有基礎上對學生繼續加強熱愛集體的教育，使他們明確為什么要熱愛集體，怎樣做才是熱愛集體的表現。
本課的導入 是“述說”：“請回憶一下幾年來的小學生活，你是怎樣在學校教育下成長的？講講你在學校生活中印象最深的一兩件事。”這一導入 貼近學生生活，學生有話可說。盡管學生對這個問題的回答可能不一樣，但教師已經能由此自然地引出課的主題。
本課課文主要講兩個問題。
1.建設良好學校、班級集體的重要性。
2.努力建設良好的學校、班級集體。
本課練習有四個欄目。
教法建議
1.建設良好集體的重要性這個問題，要聯系實際盡力講清楚。只有讓學生明確為什么要建設良好的學校、班級集體，他們才會自覺地去為建設良好的集體而努力。教材中所引的馬克思的一句名言，以及所配置的一組插圖和一個小欄目，都是為了加深學生對這個問題的認識，在教學中要充分利用，還可適當補充一些材料。講臨江小學這一例子時，必須突出它是一個良好的集體，從而使許許多多的學生健康成長，而不能就事論事地講哪個同學取得了成績，哪個同學轉變了。
2.怎樣建設良好的學校、班級集體，是本課教學的重點。應使學生明確教材所闡述的兩個層次的要求。鑒于第一層次的要求中有不少在以后幾課還要講，這里著力講清第二層次的要求，要結合本校、本班學生的實際組織教學，加深學生的印象，引導學生付諸實踐。另外，在教學中一定要著眼于幫助學生樹立集體主人翁責任感。否則，學生很可能只是為了受到老師的表揚而遵守學校生活中的道德規范和禮儀規范，為集體做一些好事，這顯然還沒有達到本課教學的要求。
教學設計示例
第一課 學校－我們成長的園地
教學目標
認知：
1.懂得良好的學校、班級集體有利于學生的健康成長。
2.知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
情感：
1.熱愛自己所在的學校、班級集體。
2.在集體生活中有主人翁責任感。
行為：
1.自覺遵守學校生活中的道德規范和禮儀規范。
2.主動關心學校、班級的進步，積極參與學校管工作，對學校工作提一些合理化建議。
教學重點：使學生懂得良好的學校、班級集體有利于學生的健康成長。
教學難點：引導學生知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
教學過程
一、 播放兒歌：《讀書郎》下載
學生跟著視頻一起演唱
師問：我們來學校的目的是什么？
學生回答。
師答：對，是學習？好，我們先來學習一首兒歌《讀書好》下載
教師教學生演唱
出示圖片1
師問：這張圖片里的同學在做什么？
學生回答
師答：對，是倆個同學高高興興地上學去。
出示圖片2
師問：這張圖片里的同學在做什么？
學生回答
師答：對，是在認真地聽老師講課。
出示圖片3
師問：這張圖片里的同學在做什么？
學生回答
師答：對，是在做游戲。
師問：上學好不好？你喜歡上學嗎？請回憶一下幾年來的小學生活，你是怎樣在學校教育下成長的？講講你在學校生活中的印象最深的一兩件事。
學生演講
播放錄音故事：《良好的集體給人以溫暖》下載
板書：熱愛班集體
師問：良好地集體對每個學生的學習和生活有這么大的幫助。看來集體的力量是強大的。我也知道一個小淘氣在集體中進步的故事，大家想不想聽一聽。
請學生朗讀課文第3－4段。
師問：李虎的轉變說明了什么？
學生回答
師小結：這說明良好的集體給人以溫暖，使人健康地成長。
出示擴展資料中的詩歌：《我是多么渺小》。
師問：想一想，這首小詩說明了什么？
學生討論并回答
師小結：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。讓我們做個健康的每一滴水，融入班集體這個大海里吧！
板書：融入班集體
板書：
一 學校－我們成長的園地
熱愛班集體
融入班集體
成長的園地 篇6
課題2、成長的園地日期年 月 日 星期教 學 目 標知識目標：使學生明確校園生活可能給人帶來各方面的影響。 能力目標：培養學生正確認識個人與集體關系的能力。 情感、態度、價值觀目標：體驗“團結就是力量”的自豪感。重點難點明確校園生活可能給人帶來各方面的影響。 明確校園生活可能給人帶來各方面的影響。教具教 學 過 程
漫畫：我的校園生活
學生用漫畫的形式記錄自己的校園生活。
要求盡可能全面、生動、形象地描繪學校生活的一些具體細節，體驗學校集體生活的快樂。
過渡性活動
校園生活點點滴滴
1.校園生活給我帶來的變化。
2.發生在校園里的一件事。
3.有意義的校園活動。（可讓學生課前準備）
使學生認識到校園生活對自己知識能力的提高，性格、品行的完善，興趣特長的發展起到了重要作用。
拓展總結
校園是_______ ， 因為______ 。
校園是_______ ， 因為______ 。
校園是_______ ， 因為______ 。
本課小結：我的收獲
新名詞：
新觀點：
新體驗：
新感受：
我將改變我的：
學生自己記錄填寫相應的內容并相互交流。
學以致用。 板書設計1、 成長的園地 1） 學校是學習知識、發展能力的場所 2） 學校是陶冶情操、培養品格的環境 3） 學校是培養興趣和發展特長的空間教學反思領導審閱意見
簽名：