成長的園地
總第2課時 10 年 3月 3 日課 題
成長的園地
第1課時
教
學
目
標1、明確自己在校園生活中的責任，并用實際行動來承擔責任。 2、培養學生正確認識個人利益與集體利益關系的能力，關愛集體的實踐能力，自覺維護集體榮譽和利益的行為能力，發揮集體作風的能力，善于團結他人的能力；學會承擔責任，努力履行責任的能力。 3、體驗“團結就是力量”的自豪感
學 生 學 習 活 動 設 計
課前
準備
活動收集、尋找一些班級和學校生活中給自己留下美好影響的人和事或圖片資料，課堂上和同學分享。
課
堂
學
習
活
動㈠知識明確1、學校對個人成長具有重要的作用與價值表現在哪些方面？⑴班級和學校是我們學習知識、發展能力的場所。①學校作為專門的教育機構，為我們學習科學文化知識、發展能力提供了充分的條件和有效地保障。②特有的學習條件和環境，使學校成為我們學習知識、發展能力的最佳場所。⑵班級和學校是我們陶冶情操、培育品格的環境。①在班級和學校中學習和生活，我們每天都要和老師、同學交往，這種交往活動中，我們逐步懂得了很多為人處世的道理，掌握了很多人際交往的方法和藝術。②在良好的班風和校風的熏陶下，我們在學習上互相幫助、在生活上互相照顧、在精神上互相支持，我們團結友愛、共同進步。⑶班級和學校是我們培養興趣和發展特長的園地。學校和班級開展的多種多樣的課外活動，為我們學習興趣的培養、個性特長的發揮，提供了很好的機會。㈡知識應用閱讀p6材料后，討論下列問題。1、這位新同學為什么會難為情地低下頭？2、大家應該怎樣幫助這位新同學養成文明的行為習慣？3、我們的哪些良好行為習慣是在班級和學校生活中形成的？
課后
實踐
活動結合自己的學習經驗，分析在學校學習和在家學習的不同
教 師 教 學 活 動 設 計
教學要點班級和學校是我們學習知識、發展能力的場所。學校作為專門的教育機構，為我們學習科學文化知識、發展能力提供了充分的條件和有效地保障。班級和學校是我們陶冶情操、培育品格的環境。在班級和學校中學習和生活，我們每天都要和老師、同學交往，這種交往活動中，我們逐步懂得了很多為人處世的道理，掌握了很多人際交往的方法和藝術。班級和學校是我們培養興趣和發展特長的園地。學校和班級開展的多種多樣的課外活動，為我們學習興趣的培養、個性特長的發揮，提供了很好的機會。
問題情景設計1、交流分享所收集的校園生活的圖片資料或給自己留下美好影響的趣事。2、圍繞課本第六頁討論題開展討論活動
板書設計2、成長的園地⑴班級和學校是我們學習知識、發展能力的場所。⑵班級和學校是我們陶冶情操、培育品格的環境。⑶班級和學校是我們培養興趣和發展特長的園地。
作業設計練習冊本節作業全部完成上交