磨礪意志（通用12篇）
磨礪意志 篇1
（一）興趣導(dǎo)入
人生道路不是鮮花鋪滿(mǎn)的平坦大道，它好比小樹(shù)要經(jīng)歷許多風(fēng)雨雷電的襲擊才能長(zhǎng)成高大挺拔的大樹(shù)，雄鷹要穿越無(wú)數(shù)迷霧濃云的阻攔，才能練就搏擊長(zhǎng)空的翅膀，我們青少年只有磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的種種困難，才是生活中的強(qiáng)者。
出示材料：《他們是不是有病？》并回答下面問(wèn)題：
1月11日，一些日本青年在東京一處冰水池內(nèi)取水澆身。在一年一度的“耐寒節(jié)”中，許多人通過(guò)這種方法開(kāi)始新一年的生活。
日本中小學(xué)生幾乎每年都要定期舉辦“田間學(xué)校”、“孤島學(xué)校”、“森林學(xué)校”，組織中小學(xué)生到田間、海島和森林去“留學(xué)”。
日本學(xué)生在寒冬里仍然穿著短衣短褲出早操。
美國(guó)的富翁們百分之七十五以上生活非常儉樸，對(duì)子女要求嚴(yán)格，并有意識(shí)地讓孩子們經(jīng)受一定的貧窮、饑寒、委曲、挫折和磨難。
三位延安市志丹縣中學(xué)高一（2）班的學(xué)生，暑假?gòu)难影豺T自行車(chē)行程數(shù)千公里前往上海，目的只為了鍛煉自己，傳播延安精神。
每年新生入學(xué)，都要進(jìn)行軍事訓(xùn)練，在烈日底下一曬就是幾個(gè)小時(shí)。
（學(xué)生分析回答）上面人物的做法似乎不可思義，他們是不是有病？他們?yōu)槭裁匆@樣做？
師：他們并不是“有病”，他們只是在生活條件日漸優(yōu)越的今天通過(guò)各種各樣的方式來(lái)鍛煉自己的意志。因?yàn)樗麄兩钌畹囟茫瑳](méi)有意志的人生是蒼白的，沒(méi)有意志的人生最終一事無(wú)成。
（二）自主探究
活動(dòng)一：翻開(kāi)歷史的清單
翻開(kāi)歷史的清單，讓我們來(lái)看看一個(gè)偉人的生平：
18XX年，家人被趕出了居住的地方，他必須工作以撫養(yǎng)他們。
1832年， 競(jìng)選州議員——但落選了！
1833年，向朋友借錢(qián)經(jīng)商，但年底就破產(chǎn)了，接下來(lái)花了XX年時(shí)間，才把債還清。
1838年，爭(zhēng)取成為州議員的發(fā)言人——沒(méi)有成功。
1840年，爭(zhēng)取成為選舉人——失敗了！
1843年，參加國(guó)會(huì)大選——落選了！
1846年，再次參加國(guó)會(huì)大選——終于當(dāng)選了！
1848年，尋求國(guó)會(huì)議員連任——失敗了。
1854年，競(jìng)選美國(guó)參議院——落選了。
1856年，在共和黨的全國(guó)代表大會(huì)上爭(zhēng)取副總統(tǒng)的提名——得票不到100張。
1858年，再度競(jìng)選美國(guó)參議院——再度落敗。
1860年，當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。
這個(gè)偉人的名字叫做林肯。一個(gè)鞋匠的兒子，一個(gè)窮苦人家的孩子，一個(gè)在葛底斯堡演說(shuō)上以“ to build the government of the people, by the people and for the people”聞名于世的總統(tǒng)。
讓我們把目光投向另一個(gè)時(shí)間表：
人物 主要成就 所用時(shí)間
曹雪芹 《紅樓夢(mèng)》 XX年
司馬遷 《史記》 19年
司馬光 《資治通鑒》 19年
達(dá)爾文 《物種起源》 28年
哥白尼 《天體運(yùn)行論》 30年
李時(shí)珍 《本草綱目》 27年
徐霞客 《徐霞客游記》 27年
馬克思 《資本論》 40年
問(wèn)：看過(guò)清單和時(shí)間表后，你有什么想法？（學(xué)生回答）
師：所有的成功都浸滿(mǎn)了時(shí)間的積累與曠日持久的意志！如果林肯在其中的某一次失敗中放棄了，那么美國(guó)的歷史上也就永遠(yuǎn)少了位偉大的總統(tǒng)。或許這個(gè)世上有很多的“類(lèi)曹雪芹”“類(lèi)司馬光”，他們同樣聰明同樣博學(xué)，他們也同樣有過(guò)雄心與打算，但是真正成功的卻只有曹雪芹、司馬光，因?yàn)槟切?“類(lèi)似者們”在中途都放棄了。
• 活動(dòng)二：意志力小測(cè)試
問(wèn)卷有20道題，每道題有5個(gè)備選答案
a——很符合自己的情況；b——比較符合自己的情況；c¬——難以回答；d——不太符合自己的情況； e——很不符合自己的情況。
1 當(dāng)我決定做一件事情時(shí)，就立即動(dòng)手，決不拖延。
2 我給自己定的計(jì)劃常常不能如期完成。
3 我能長(zhǎng)時(shí)間做一件枯燥的、但卻重要的事。
4 再練長(zhǎng)跑時(shí)，我常常不能堅(jiān)持跑到終點(diǎn)。
5 我沒(méi)有睡懶覺(jué)的習(xí)慣，即使冬天也按時(shí)起床。
6 如果我對(duì)某事不感興趣，就不會(huì)努力去做。
7 我喜歡長(zhǎng)跑等可以考驗(yàn)毅力的運(yùn)動(dòng)。
8 在遇到困難時(shí)，只要有可能，我就立即請(qǐng)求別人的幫助。
9 學(xué)習(xí)時(shí)，沒(méi)做完功課我就不會(huì)去玩。
10 面對(duì)復(fù)雜的情況，我常常舉棋不定。
11 只要工作或?qū)W習(xí)需要，沒(méi)有人強(qiáng)迫我，我也可以堅(jiān)持三個(gè)月不看電視。
12 我有時(shí)下決心從第二天開(kāi)始做某事，但到了第二天，我的勁頭就沒(méi)了。
13 我答應(yīng)了別人的事，就不會(huì)食言。
14 如果借到一本引人入勝的小說(shuō)，我在上課時(shí)也忍不住偷偷的拿出來(lái)看。
15 即使在冬天，我也能用冷水洗臉。
16 我遇到問(wèn)題處于猶豫不決時(shí)，很希望別人幫我做決定。
17 我感到訂計(jì)劃應(yīng)有一定的余地，免得完不成時(shí)太被動(dòng)。
18 在與人爭(zhēng)吵時(shí)，盡管明知自己不對(duì)，也會(huì)忍不住說(shuō)一些使對(duì)方聽(tīng)了難受的話(huà)。
19 我絕不拖延應(yīng)交的作業(yè)，即使開(kāi)夜車(chē)也得完成。
20 我比一般人更怕痛。
（學(xué)生測(cè)驗(yàn)）
師：測(cè)試只是一個(gè)參考。如果某些同學(xué)得分比較低，也不必灰心，因?yàn)橐庵玖κ峭耆梢藻憻挼摹Ｊ紫茸屛覀兞私庠鯓拥娜瞬攀且庵緢?jiān)定的人。
活動(dòng)三：尋找堅(jiān)強(qiáng)的意志
閱讀書(shū)本p40《言必行，行必果》，找找竺可楨的哪些行為表現(xiàn)出了意志堅(jiān)強(qiáng)？（學(xué)生閱讀回答）
師歸納：從竺可楨的言行我們可以看出堅(jiān)強(qiáng)意志表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：（教師板書(shū)）
堅(jiān)持不懈、處事果斷、不怕困難、善于自制
老師歸納：一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人必定是一個(gè)果斷、自制、遇到困難毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的人，同學(xué)們，你們覺(jué)得自己有沒(méi)有意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候？現(xiàn)在讓我們自暴家丑。
活動(dòng)四：自暴家丑
學(xué)生自我反省自視缺點(diǎn)，將平日里意志不夠堅(jiān)強(qiáng)的地方暴露出來(lái)。教師作副板書(shū)。
師歸納：能夠正視自己的缺點(diǎn)，這本身就是一個(gè)莫大的勇氣！詩(shī)人說(shuō)，冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？老師說(shuō)，問(wèn)題已經(jīng)看到了，提高還會(huì)遠(yuǎn)嗎？下節(jié)課我們就來(lái)探討一下如何才能磨礪自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。
歸納小結(jié)
這節(jié)課，我們與“意志”零距離接觸。沒(méi)有意志，世界上會(huì)少很多優(yōu)秀的人物。正如愛(ài)迪生說(shuō)，偉大人物的最明顯的標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志，不管環(huán)境變換到什么地步，他的初衷與希望仍不會(huì)有絲毫的改變，而終于克服困難，以達(dá)到預(yù)期的目的。而巴斯德的話(huà)更是簡(jiǎn)潔有力。他說(shuō)，告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅(jiān)持精神。
磨礪意志 篇2
磨 礪 意 志
目標(biāo)要求：
1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：用榜樣的力量來(lái)激發(fā)學(xué)生的鍛煉意志的情感，讓學(xué)生體會(huì)意志的重要性，認(rèn)清自己身上存在的惰性，主動(dòng)磨礪自己的意志。
2.能力：掌握的途徑與方法，并自覺(jué)磨礪。
3.知識(shí)：了解意志的品質(zhì)，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
意志的重要性
教學(xué)方法：
討論法，測(cè)試法，游戲法
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
第一課時(shí)：意志―成功的必備
第二課時(shí)：磨礪自己的意志
教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)意志―成功的必備
（一） 興趣導(dǎo)入
教師出示材料：《他們是不是有病？》，并提問(wèn)：下面人物的做法似乎不可思義，他們是不是有病？他們?yōu)槭裁匆@樣做？
《他們是不是有病？》
1月11日，一些日本青年在東京一處冰水池內(nèi)取水澆身。在一年一度的“耐寒節(jié)”中，許多人通過(guò)這種方法開(kāi)始新一年的生活。
日本中小學(xué)生幾乎每年都要定期舉辦“田間學(xué)校”、“孤島學(xué)校”、“森林學(xué)校”，組織中小學(xué)生到田間、海島和森林去“留學(xué)”。
日本學(xué)生在寒冬里仍然穿著短衣短褲出早操。
美國(guó)的富翁們百分之七十五以上生活非常儉樸，對(duì)子女要求嚴(yán)格，并有意識(shí)地讓孩子們經(jīng)受一定的貧窮、饑寒、委曲、挫折和磨難。
三位延安市志丹縣中學(xué)高一（2）班的學(xué)生，暑假?gòu)难影豺T自行車(chē)行程數(shù)千公里前往上海，目的只為了鍛煉自己，傳播延安精神。
每年新生入學(xué)，都要進(jìn)行軍事訓(xùn)練，在烈日底下一曬就是幾個(gè)小時(shí)。
（學(xué)生分析回答）
師：他們并不是“有病”，他們只是在生活條件日漸優(yōu)越的今天通過(guò)各種各樣的方式來(lái)鍛煉自己的意志。因?yàn)樗麄兩钌畹囟茫瑳](méi)有意志的人生是蒼白的，沒(méi)有意志的人生最終一事無(wú)成。
（二）自主探究
活動(dòng)一：翻開(kāi)歷史的清單
翻開(kāi)歷史的清單，讓我們來(lái)看看一個(gè)偉人的生平：
1816年，家人被趕出了居住的地方，他必須工作以撫養(yǎng)他們。
1832年， 競(jìng)選州議員——但落選了！
1833年，向朋友借錢(qián)經(jīng)商，但年底就破產(chǎn)了，接下來(lái)花了16年時(shí)間，才把債還清。
1838年，爭(zhēng)取成為州議員的發(fā)言人——沒(méi)有成功。
1840年，爭(zhēng)取成為選舉人——失敗了！
1843年，參加國(guó)會(huì)大選——落選了！
1846年，再次參加國(guó)會(huì)大選——終于當(dāng)選了！
1848年，尋求國(guó)會(huì)議員連任——失敗了。
1854年，競(jìng)選美國(guó)參議院——落選了。
1856年，在共和黨的全國(guó)代表大會(huì)上爭(zhēng)取副總統(tǒng)的提名——得票不到100張。
1858年，再度競(jìng)選美國(guó)參議院——再度落敗。
1860年，當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。
這個(gè)偉人的名字叫做林肯。一個(gè)鞋匠的兒子，一個(gè)窮苦人家的孩子，一個(gè)在葛底斯堡演說(shuō)上以“ to build the government of the people, by the people and for the people”聞名于世的總統(tǒng)。
讓我們把目光投向另一個(gè)時(shí)間表：
人物
主要成就
所用時(shí)間
曹雪芹
《紅樓夢(mèng)》
10年
司馬遷
《史記》
19年
司馬光
《資治通鑒》
19年
達(dá)爾文
《物種起源》
28年
哥白尼
《天體運(yùn)行論》
30年
李時(shí)珍
《本草綱目》
27年
徐霞客
《徐霞客游記》
27年
馬克思
《資本論》
40年
問(wèn)：看過(guò)清單和時(shí)間表后，你有什么想法？（學(xué)生回答）
師：所有的成功都浸滿(mǎn)了時(shí)間的積累與曠日持久的意志！如果林肯在其中的某一次失敗中放棄了，那么美國(guó)的歷史上也就永遠(yuǎn)少了位偉大的總統(tǒng)。或許這個(gè)世上有很多的“類(lèi)曹雪芹”“類(lèi)司馬光”，他們同樣聰明同樣博學(xué)，他們也同樣有過(guò)雄心與打算，但是真正成功的卻只有曹雪芹、司馬光，因?yàn)槟切?“類(lèi)似者們”在中途都放棄了。
活動(dòng)二：意志力小測(cè)試
歷史向我們證明了意志重要性。如果說(shuō)勝利在彼岸，那么意志往往就是通往彼岸的小舟。想不想知道自己的意志力水平呢？翻開(kāi)《陽(yáng)光少年》P32，讓我們做一個(gè)小測(cè)試。（學(xué)生測(cè)驗(yàn)）
師：測(cè)試只是一個(gè)參考。如果某些同學(xué)得分比較低，也不必灰心，因?yàn)橐庵玖κ峭耆梢藻憻挼摹Ｊ紫茸屛覀兞私庠鯓拥娜瞬攀且庵緢?jiān)定的人。
活動(dòng)三：尋找堅(jiān)強(qiáng)的意志
閱讀書(shū)本P40《言必行，行必果》，找找竺可楨的哪些行為表現(xiàn)出了意志堅(jiān)強(qiáng)？（學(xué)生閱讀回答）
師歸納：從竺可楨的言行我們可以看出堅(jiān)強(qiáng)意志表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：（教師板書(shū)）
堅(jiān)持不懈、處事果斷、不怕困難、善于自制
（教師將學(xué)生分組，準(zhǔn)備好相同數(shù)量描寫(xiě)意志的詞語(yǔ)小卡片和分了“堅(jiān)持不懈、處事果斷、不怕困難、善于自制”四個(gè)欄目的大白紙，讓學(xué)生將小卡片貼到大白紙的4個(gè)相應(yīng)欄目里，小組競(jìng)賽，看哪一組貼得又快又好。）
參考：
堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)毅、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、刻苦鉆研、敢于承擔(dān)責(zé)任、智勇雙全、善始善終、當(dāng)機(jī)立斷 把握時(shí)機(jī)、只要功夫深鐵杵磨成針、持之以恒、鍥而不舍、堅(jiān)持不懈、滴水穿石、忍耐、克制、聚沙成塔、臥薪嘗膽、孜孜不倦、勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)定不移、堅(jiān)忍不拔、義無(wú)反顧、處事果斷、固執(zhí)已見(jiàn)、一意孤行、人云亦云、謹(jǐn)小甚微、優(yōu)柔寡斷、魯莽決斷、草率行事、半途而廢、功虧一簣、虎頭蛇尾、頑固執(zhí)拗、魯莽沖動(dòng)、搖擺猶豫、得過(guò)且過(guò)、見(jiàn)異思遷、缺乏主見(jiàn)、畏首畏尾、躊躇不前、患得患失
師歸納：一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人必定是一個(gè)果斷、自制、遇到困難毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的人，同學(xué)們，你們覺(jué)得自己有沒(méi)有意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候？現(xiàn)在讓我們自暴家丑。
活動(dòng)四：自暴家丑
學(xué)生自我反省自視缺點(diǎn)，將平日里意志不夠堅(jiān)強(qiáng)的地方暴露出來(lái)。教師作副板書(shū)。
師歸納：能夠正視自己的缺點(diǎn)，這本身就是一個(gè)莫大的勇氣！詩(shī)人說(shuō)，冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？老師說(shuō)，問(wèn)題已經(jīng)看到了，提高還會(huì)遠(yuǎn)嗎？下節(jié)課我們就來(lái)探討一下如何才能磨礪自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。
（二） 歸納小結(jié)
這節(jié)課，我們與“意志”零距離接觸。沒(méi)有意志，世界上會(huì)少很多優(yōu)秀的人物。正如愛(ài)迪生說(shuō)，偉大人物的最明顯的標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志，不管環(huán)境變換到什么地步，他的初衷與希望仍不會(huì)有絲毫的改變，而終于克服困難，以達(dá)到預(yù)期的目的。而巴斯德的話(huà)更是簡(jiǎn)潔有力。他說(shuō)，告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅(jiān)持精神。
名人的話(huà)閃爍著智慧的光芒，讓我們充滿(mǎn)了激情與力量！請(qǐng)大家回去后查找資料，每人找一條關(guān)于意志方面的名言或故事。
第二課時(shí) 磨礪自己的意志
（一） 興趣導(dǎo)入
每位同學(xué)將自己課前收集的名言、故事大聲朗讀出來(lái)，與大家一起分享。
（二） 自主探究
師：名言之所以振奮人心，是因?yàn)槟鞘敲私?jīng)歷的真實(shí)寫(xiě)照，而名人之所以為名人是因?yàn)樗麄兪冀K以堅(jiān)強(qiáng)的意志前進(jìn)在道路上，從不放棄，從不言敗。有些同學(xué)可能認(rèn)為，名人太遙遠(yuǎn)了，他們做的都是大事。其實(shí)，大事都是從小事積累而成，普通的小事上面往往都折射出意志的光芒。
活動(dòng)一：采訪未來(lái)的名人
請(qǐng)學(xué)生扮演記者，采訪班級(jí)里在學(xué)習(xí)或藝術(shù)方面較有特長(zhǎng)的學(xué)生，問(wèn)問(wèn)他們的學(xué)藝歷程以及一些自我斗爭(zhēng)的細(xì)節(jié)。
師歸納：曾經(jīng)有個(gè)老師在開(kāi)學(xué)第一天讓全班同學(xué)做一個(gè)甩胳膊的簡(jiǎn)單動(dòng)作，并要求學(xué)生每天都做。結(jié)果一年后，能堅(jiān)持下來(lái)的只有一人，那個(gè)人后來(lái)成了聞名世界的大師。其實(shí)，在起跑線(xiàn)上大家的資質(zhì)都差不多，關(guān)鍵是看你有沒(méi)有堅(jiān)持下去。有特長(zhǎng)的同學(xué)往往都比我們多了點(diǎn)毅力。如果他們能夠一直堅(jiān)持下去，那未來(lái)的名言就是由他們來(lái)撰寫(xiě)了！
活動(dòng)二：非常挑戰(zhàn)
師：上節(jié)課我們自暴了家丑，發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己身上存在著那么多意志薄弱的地方。那么我們?cè)撊绾文サZ堅(jiān)強(qiáng)的意志呢？大家分享了名言、聽(tīng)了特長(zhǎng)同學(xué)的介紹或許會(huì)有一些感觸，現(xiàn)在考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)刻到了，讓我們進(jìn)行一個(gè)非常挑戰(zhàn)！
學(xué)生按自然組分組。經(jīng)討論后向別的組提出一個(gè)意志力薄弱、很常見(jiàn)又很棘手的的例子，讓別組的同學(xué)給出解決的辦法。如果滿(mǎn)意則過(guò)關(guān)，如果不滿(mǎn)意提問(wèn)方應(yīng)該給出更好的方法。
（學(xué)生挑戰(zhàn)，老師作副板書(shū)）
師歸納：根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，我們可以歸納出培養(yǎng)和鍛煉意志的四個(gè)途徑。（教師板書(shū)）
一、明確提出鍛煉意志的任務(wù)
沒(méi)有目標(biāo)的努力就像是在黑暗中遠(yuǎn)征。但沒(méi)有反饋的努力就像是不再加壓的水泵。所以，每天寫(xiě)計(jì)劃的完成情況與制定計(jì)劃一樣重要。這不僅可以督促你完成還可以讓你產(chǎn)生愉悅感繼續(xù)努力。完成《陽(yáng)光少年》P34—35。
二、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
習(xí)慣的力量是可怕的，習(xí)慣難改卻并非不能改。正如馬克·吐溫所說(shuō)：“習(xí)慣就是習(xí)慣，沒(méi)有人可以把習(xí)慣扔出窗外，看可以從樓上把它一步步哄下來(lái)”。當(dāng)一開(kāi)始自控所做的事慢慢變成了習(xí)慣時(shí)，你會(huì)感激當(dāng)時(shí)的付出。
三、培養(yǎng)自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力
美國(guó)心理學(xué)家沃爾特·米切爾在60年代進(jìn)行過(guò)一個(gè)很有名的軟糖實(shí)驗(yàn)，隨機(jī)將一群四歲的兒童領(lǐng)到一個(gè)房間后，告訴他們?nèi)绻麍?jiān)持等到工作人員辦完事回來(lái)就可以得到兩份軟糖，如果等不了那么久，就只能吃一份軟糖，并且馬上可以得到。結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些急著吃糖的孩子長(zhǎng)大后經(jīng)不起挫折，膽怯退縮，脾氣暴躁，自制能力極差，而那些能通過(guò)唱歌玩游戲轉(zhuǎn)移注意力來(lái)抵制誘惑，堅(jiān)持到最后的孩子長(zhǎng)大后有較強(qiáng)的自信心會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力，都獲得了事業(yè)的成功。可見(jiàn)自我控制的重要性。在面對(duì)誘惑的時(shí)候，我們可以像那些孩子學(xué)習(xí)，巧妙地轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)自己的自控調(diào)節(jié)能力。
四、持之以恒，善始善終
你收集的名言就是對(duì)你最好的激勵(lì)。有什么比石頭更硬？有什么比水更軟？堅(jiān)持不懈，滴水穿石。
（三） 歸納小結(jié)
頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。用我們今天所學(xué)的方法去武裝自己吧，從現(xiàn)在開(kāi)始磨礪鍛煉自己的意志。因?yàn)椋磥?lái)的世界需要我們用堅(jiān)強(qiáng)的意志去開(kāi)拓！
磨礪意志 篇3
第六單元自強(qiáng)不息 6.2磨礪意志
目標(biāo)要求：
1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：用榜樣的力量來(lái)激發(fā)學(xué)生的鍛煉意志的情感，讓學(xué)生體會(huì)意志的重要性，認(rèn)清自己身上存在的惰性，主動(dòng)磨礪自己的意志。
2.能力：掌握磨礪意志的途徑與方法，并自覺(jué)磨礪。
3.知識(shí)：了解意志的品質(zhì)，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
意志的重要性
教學(xué)方法：
討論法，測(cè)試法，游戲法
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
第一課時(shí)：意志―成功的必備
第二課時(shí)：磨礪自己的意志
教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)意志―成功的必備
（一） 興趣導(dǎo)入
教師出示材料：《他們是不是有病？》，并提問(wèn)：下面人物的做法似乎不可思義，他們是不是有病？他們?yōu)槭裁匆@樣做？
《他們是不是有病？》
1月11日，一些日本青年在東京一處冰水池內(nèi)取水澆身。在一年一度的“耐寒節(jié)”中，許多人通過(guò)這種方法開(kāi)始新一年的生活。
日本中小學(xué)生幾乎每年都要定期舉辦“田間學(xué)校”、“孤島學(xué)校”、“森林學(xué)校”，組織中小學(xué)生到田間、海島和森林去“留學(xué)”。
日本學(xué)生在寒冬里仍然穿著短衣短褲出早操。
美國(guó)的富翁們百分之七十五以上生活非常儉樸，對(duì)子女要求嚴(yán)格，并有意識(shí)地讓孩子們經(jīng)受一定的貧窮、饑寒、委曲、挫折和磨難。
三位延安市志丹縣中學(xué)高一（2）班的學(xué)生，暑假?gòu)难影豺T自行車(chē)行程數(shù)千公里前往上海，目的只為了鍛煉自己，傳播延安精神。
每年新生入學(xué)，都要進(jìn)行軍事訓(xùn)練，在烈日底下一曬就是幾個(gè)小時(shí)。
（學(xué)生分析回答）
師：他們并不是“有病”，他們只是在生活條件日漸優(yōu)越的今天通過(guò)各種各樣的方式來(lái)鍛煉自己的意志。因?yàn)樗麄兩钌畹囟茫瑳](méi)有意志的人生是蒼白的，沒(méi)有意志的人生最終一事無(wú)成。
（二）自主探究
活動(dòng)一：翻開(kāi)歷史的清單
翻開(kāi)歷史的清單，讓我們來(lái)看看一個(gè)偉人的生平：
1816年，家人被趕出了居住的地方，他必須工作以撫養(yǎng)他們。
1832年，競(jìng)選州議員——但落選了！
1833年，向朋友借錢(qián)經(jīng)商，但年底就破產(chǎn)了，接下來(lái)花了16年時(shí)間，才把債還清。
1838年，爭(zhēng)取成為州議員的發(fā)言人——沒(méi)有成功。
1840年，爭(zhēng)取成為選舉人——失敗了！
1843年，參加國(guó)會(huì)大選——落選了！
1846年，再次參加國(guó)會(huì)大選——終于當(dāng)選了！
1848年，尋求國(guó)會(huì)議員連任——失敗了。
1854年，競(jìng)選美國(guó)參議院——落選了。
1856年，在共和黨的全國(guó)代表大會(huì)上爭(zhēng)取副總統(tǒng)的提名——得票不到100張。
1858年，再度競(jìng)選美國(guó)參議院——再度落敗。
1860年，當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。
這個(gè)偉人的名字叫做林肯。一個(gè)鞋匠的兒子，一個(gè)窮苦人家的孩子，一個(gè)在葛底斯堡演說(shuō)上以“ to build the government of the people, by the people and for the people”聞名于世的總統(tǒng)。
讓我們把目光投向另一個(gè)時(shí)間表：
人物
主要成就
所用時(shí)間
曹雪芹
《紅樓夢(mèng)》
10年
司馬遷
《史記》
19年
司馬光
《資治通鑒》
19年
達(dá)爾文
《物種起源》
28年
哥白尼
《天體運(yùn)行論》
30年
李時(shí)珍
《本草綱目》
27年
徐霞客
《徐霞客游記》
27年
馬克思
《資本論》
40年
問(wèn)：看過(guò)清單和時(shí)間表后，你有什么想法？（學(xué)生回答）
師：所有的成功都浸滿(mǎn)了時(shí)間的積累與曠日持久的意志！如果林肯在其中的某一次失敗中放棄了，那么美國(guó)的歷史上也就永遠(yuǎn)少了位偉大的總統(tǒng)。或許這個(gè)世上有很多的“類(lèi)曹雪芹”“類(lèi)司馬光”，他們同樣聰明同樣博學(xué)，他們也同樣有過(guò)雄心與打算，但是真正成功的卻只有曹雪芹、司馬光，因?yàn)槟切?“類(lèi)似者們”在中途都放棄了。
活動(dòng)二：意志力小測(cè)試
歷史向我們證明了意志重要性。如果說(shuō)勝利在彼岸，那么意志往往就是通往彼岸的小舟。想不想知道自己的意志力水平呢？翻開(kāi)《陽(yáng)光少年》P32，讓我們做一個(gè)小測(cè)試。（學(xué)生測(cè)驗(yàn)）
師：測(cè)試只是一個(gè)參考。如果某些同學(xué)得分比較低，也不必灰心，因?yàn)橐庵玖κ峭耆梢藻憻挼摹Ｊ紫茸屛覀兞私庠鯓拥娜瞬攀且庵緢?jiān)定的人。
活動(dòng)三：尋找堅(jiān)強(qiáng)的意志
閱讀書(shū)本P40《言必行，行必果》，找找竺可楨的哪些行為表現(xiàn)出了意志堅(jiān)強(qiáng)？（學(xué)生閱讀回答）
師歸納：從竺可楨的言行我們可以看出堅(jiān)強(qiáng)意志表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：（教師板書(shū)）
堅(jiān)持不懈、處事果斷、不怕困難、善于自制
（教師將學(xué)生分組，準(zhǔn)備好相同數(shù)量描寫(xiě)意志的詞語(yǔ)小卡片和分了“堅(jiān)持不懈、處事果斷、不怕困難、善于自制”四個(gè)欄目的大白紙，讓學(xué)生將小卡片貼到大白紙的4個(gè)相應(yīng)欄目里，小組競(jìng)賽，看哪一組貼得又快又好。）
參考：
堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)毅、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、刻苦鉆研、敢于承擔(dān)責(zé)任、智勇雙全、善始善終、當(dāng)機(jī)立斷 把握時(shí)機(jī)、只要功夫深鐵杵磨成針、持之以恒、鍥而不舍、堅(jiān)持不懈、滴水穿石、忍耐、克制、聚沙成塔、臥薪嘗膽、孜孜不倦、勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)定不移、堅(jiān)忍不拔、義無(wú)反顧、處事果斷、固執(zhí)已見(jiàn)、一意孤行、人云亦云、謹(jǐn)小甚微、優(yōu)柔寡斷、魯莽決斷、草率行事、半途而廢、功虧一簣、虎頭蛇尾、頑固執(zhí)拗、魯莽沖動(dòng)、搖擺猶豫、得過(guò)且過(guò)、見(jiàn)異思遷、缺乏主見(jiàn)、畏首畏尾、躊躇不前、患得患失
師歸納：一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人必定是一個(gè)果斷、自制、遇到困難毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的人，同學(xué)們，你們覺(jué)得自己有沒(méi)有意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候？現(xiàn)在讓我們自暴家丑。
活動(dòng)四：自暴家丑
學(xué)生自我反省自視缺點(diǎn)，將平日里意志不夠堅(jiān)強(qiáng)的地方暴露出來(lái)。教師作副板書(shū)。
師歸納：能夠正視自己的缺點(diǎn)，這本身就是一個(gè)莫大的勇氣！詩(shī)人說(shuō)，冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？老師說(shuō)，問(wèn)題已經(jīng)看到了，提高還會(huì)遠(yuǎn)嗎？下節(jié)課我們就來(lái)探討一下如何才能磨礪自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。
（二） 歸納小結(jié)
這節(jié)課，我們與“意志”零距離接觸。沒(méi)有意志，世界上會(huì)少很多優(yōu)秀的人物。正如愛(ài)迪生說(shuō)，偉大人物的最明顯的標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志，不管環(huán)境變換到什么地步，他的初衷與希望仍不會(huì)有絲毫的改變，而終于克服困難，以達(dá)到預(yù)期的目的。而巴斯德的話(huà)更是簡(jiǎn)潔有力。他說(shuō)，告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅(jiān)持精神。
名人的話(huà)閃爍著智慧的光芒，讓我們充滿(mǎn)了激情與力量！請(qǐng)大家回去后查找資料，每人找一條關(guān)于意志方面的名言或故事。
第二課時(shí) 磨礪自己的意志
（一） 興趣導(dǎo)入
每位同學(xué)將自己課前收集的名言、故事大聲朗讀出來(lái)，與大家一起分享。
（二） 自主探究
師：名言之所以振奮人心，是因?yàn)槟鞘敲私?jīng)歷的真實(shí)寫(xiě)照，而名人之所以為名人是因?yàn)樗麄兪冀K以堅(jiān)強(qiáng)的意志前進(jìn)在道路上，從不放棄，從不言敗。有些同學(xué)可能認(rèn)為，名人太遙遠(yuǎn)了，他們做的都是大事。其實(shí)，大事都是從小事積累而成，普通的小事上面往往都折射出意志的光芒。
活動(dòng)一：采訪未來(lái)的名人
請(qǐng)學(xué)生扮演記者，采訪班級(jí)里在學(xué)習(xí)或藝術(shù)方面較有特長(zhǎng)的學(xué)生，問(wèn)問(wèn)他們的學(xué)藝歷程以及一些自我斗爭(zhēng)的細(xì)節(jié)。
師歸納：曾經(jīng)有個(gè)老師在開(kāi)學(xué)第一天讓全班同學(xué)做一個(gè)甩胳膊的簡(jiǎn)單動(dòng)作，并要求學(xué)生每天都做。結(jié)果一年后，能堅(jiān)持下來(lái)的只有一人，那個(gè)人后來(lái)成了聞名世界的大師。其實(shí)，在起跑線(xiàn)上大家的資質(zhì)都差不多，關(guān)鍵是看你有沒(méi)有堅(jiān)持下去。有特長(zhǎng)的同學(xué)往往都比我們多了點(diǎn)毅力。如果他們能夠一直堅(jiān)持下去，那未來(lái)的名言就是由他們來(lái)撰寫(xiě)了！
活動(dòng)二：非常挑戰(zhàn)
師：上節(jié)課我們自暴了家丑，發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己身上存在著那么多意志薄弱的地方。那么我們?cè)撊绾文サZ堅(jiān)強(qiáng)的意志呢？大家分享了名言、聽(tīng)了特長(zhǎng)同學(xué)的介紹或許會(huì)有一些感觸，現(xiàn)在考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)刻到了，讓我們進(jìn)行一個(gè)非常挑戰(zhàn)！
學(xué)生按自然組分組。經(jīng)討論后向別的組提出一個(gè)意志力薄弱、很常見(jiàn)又很棘手的的例子，讓別組的同學(xué)給出解決的辦法。如果滿(mǎn)意則過(guò)關(guān)，如果不滿(mǎn)意提問(wèn)方應(yīng)該給出更好的方法。
（學(xué)生挑戰(zhàn)，老師作副板書(shū)）
師歸納：根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，我們可以歸納出培養(yǎng)和鍛煉意志的四個(gè)途徑。（教師板書(shū)）
一、明確提出鍛煉意志的任務(wù)
沒(méi)有目標(biāo)的努力就像是在黑暗中遠(yuǎn)征。但沒(méi)有反饋的努力就像是不再加壓的水泵。所以，每天寫(xiě)計(jì)劃的完成情況與制定計(jì)劃一樣重要。這不僅可以督促你完成還可以讓你產(chǎn)生愉悅感繼續(xù)努力。完成《陽(yáng)光少年》P34—35。
二、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
習(xí)慣的力量是可怕的，習(xí)慣難改卻并非不能改。正如馬克·吐溫所說(shuō)：“習(xí)慣就是習(xí)慣，沒(méi)有人可以把習(xí)慣扔出窗外，看可以從樓上把它一步步哄下來(lái)”。當(dāng)一開(kāi)始自控所做的事慢慢變成了習(xí)慣時(shí)，你會(huì)感激當(dāng)時(shí)的付出。
三、培養(yǎng)自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力
美國(guó)心理學(xué)家沃爾特·米切爾在60年代進(jìn)行過(guò)一個(gè)很有名的軟糖實(shí)驗(yàn)，隨機(jī)將一群四歲的兒童領(lǐng)到一個(gè)房間后，告訴他們?nèi)绻麍?jiān)持等到工作人員辦完事回來(lái)就可以得到兩份軟糖，如果等不了那么久，就只能吃一份軟糖，并且馬上可以得到。結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些急著吃糖的孩子長(zhǎng)大后經(jīng)不起挫折，膽怯退縮，脾氣暴躁，自制能力極差，而那些能通過(guò)唱歌玩游戲轉(zhuǎn)移注意力來(lái)抵制誘惑，堅(jiān)持到最后的孩子長(zhǎng)大后有較強(qiáng)的自信心會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力，都獲得了事業(yè)的成功。可見(jiàn)自我控制的重要性。在面對(duì)誘惑的時(shí)候，我們可以像那些孩子學(xué)習(xí)，巧妙地轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)自己的自控調(diào)節(jié)能力。
四、持之以恒，善始善終
你收集的名言就是對(duì)你最好的激勵(lì)。有什么比石頭更硬？有什么比水更軟？堅(jiān)持不懈，滴水穿石。
（三） 歸納小結(jié)
頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。用我們今天所學(xué)的方法去武裝自己吧，從現(xiàn)在開(kāi)始磨礪鍛煉自己的意志。因?yàn)椋磥?lái)的世界需要我們用堅(jiān)強(qiáng)的意志去開(kāi)拓！
磨礪意志 篇4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1、了解并掌握一些磨礪意志品質(zhì)的基本方法，主要有：第一，從小事做起，從現(xiàn)在開(kāi)始；第二，拒絕不良誘惑；第三，持之以恒、善始善終；第四，要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃；第五，做有意義的事。
2、初步形成自覺(jué)鍛煉自己意志品質(zhì)的能力。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)一些貼近生活、貼近時(shí)代的事例來(lái)介紹磨礪意志的基本方法，令學(xué)生更易接受。
2、在介紹方法時(shí)，要有意識(shí)地要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際。有針對(duì)性地、重點(diǎn)抓一、二點(diǎn)去入手開(kāi)展鍛煉，并且要注重落實(shí)。
情感、態(tài)度與價(jià)值：
在強(qiáng)調(diào)從小事做起，從現(xiàn)在開(kāi)始時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活中存在一些不良誘惑，應(yīng)在正確價(jià)值觀的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)拒絕。如：吸煙、毒品等。意識(shí)到做事不能太功利，當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)合作的社會(huì)，要有一定的團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)建議
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（1）本課書(shū)的落腳點(diǎn)是要求學(xué)生在產(chǎn)生了磨礪意志強(qiáng)烈的愿望后，能落實(shí)到自己的行動(dòng)上，。那么，怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志，就是本框的重點(diǎn)。
（2）本框的難點(diǎn)是：掌握正確磨礪意志的方法且重在行動(dòng)。因?yàn)椋滥サZ意志不是很難，難的是能否付諸行動(dòng)。在困難中磨礪自己的意志堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
教法建議：
①此框的教學(xué)難點(diǎn) 是如何使學(xué)生能將好的愿望落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。為此，可結(jié)合一些探究活動(dòng)來(lái)突破難點(diǎn)。
比如，請(qǐng)同學(xué)們從三個(gè)側(cè)面來(lái)了解培養(yǎng)意志的方法：
A、回憶自己記憶中最深刻的能體現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)意志（或意志薄弱）的事例，從而自己歸納出一些可行的方法。
B、詢(xún)問(wèn)自己的同學(xué)、好友，他們是如何培養(yǎng)意志的。
C、調(diào)查老師、家長(zhǎng)是采用什么方法磨煉意志。
然后，在課堂上以講故事、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式介紹多種培養(yǎng)意志的方式。只要是健康、向上的就可以，不必局限在教材中的幾種方法。
②由于初一年級(jí)的學(xué)生，還較為幼稚。可用一些生動(dòng)形象的童話(huà)故事、成語(yǔ)、俗語(yǔ)等開(kāi)展教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。產(chǎn)生培養(yǎng)意志品質(zhì)的迫切要求。
③ 此框教學(xué)，重在學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的實(shí)際行動(dòng)上。因此，在檢測(cè)上要有一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間段，可持續(xù)一個(gè)學(xué)期或半個(gè)學(xué)期。并將落實(shí)的情況做為一個(gè)考核成績(jī)，記入學(xué)期的評(píng)定中。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)過(guò)程 ：
導(dǎo)入 新課：展示兩句詩(shī) "寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"
教師：任何一種良好的心理品質(zhì)都不是天生的，堅(jiān)強(qiáng)意志更需要在生活中磨煉。
新課：三、
教師：培養(yǎng)意志是我們生存的目標(biāo)（愛(ài)默生）
我們經(jīng)常聽(tīng)到一些頑強(qiáng)拼搏的事跡，比如：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。
設(shè)問(wèn)：
①是不是只有身體有殘疾的人才需要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志呢？
②是不是只有在賽場(chǎng)上，才需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能培養(yǎng)、鍛煉意志？
③我們?cè)谌粘Ｉ钪校鲆粋�(gè)普通人，是否也是等到有困難的時(shí)候、需要的時(shí)候，再磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志呢？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考1-2分鐘，同桌的同學(xué)可以交換看法。
教師：同學(xué)們?cè)谟辛俗约旱南敕ê螅梢曰剡^(guò)頭來(lái)，再次分析《臥薪嘗膽》的故事。思考"臥薪"、"嘗膽"這兩件小事與"復(fù)國(guó)"的大事之間有什么關(guān)系？
學(xué)生思考后，歸納：培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，首先應(yīng)從小事做起
（板書(shū)）1、從小事做起，從現(xiàn)在做起
學(xué)生活動(dòng)：在筆記本上，簡(jiǎn)單地做一個(gè)反省計(jì)劃。
（表格）
"小事？大事？"
每天有哪些小事可以培養(yǎng)意志品質(zhì)
自己最大的弱點(diǎn)
最易被自己忽略的小事
忽略小事，對(duì)你有什么影響
針對(duì)上述情況準(zhǔn)備怎么做
準(zhǔn)備從何時(shí)開(kāi)始實(shí)施
教師：類(lèi)似的計(jì)劃，大家以前是否也制定過(guò)不止一個(gè)了？計(jì)劃最終落實(shí)的如何？是什么因素導(dǎo)致很好的計(jì)劃會(huì)半途而廢？
學(xué)生思考后，列舉出多種因素。
（教師首先要引導(dǎo)學(xué)生自己歸納出主要是許多因素屬不良誘惑）
學(xué)生歸納：可見(jiàn)，在鍛煉意志時(shí)需要注意……
2、拒絕不良誘惑（板書(shū)）
學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)一步談在我們的社會(huì)生活中有那些不良誘惑需要拒絕，危害何在？
3、持之以恒，善始善終（板書(shū)）
有學(xué)生講述兩個(gè)有對(duì)比性的故事：《永不退縮的林肯》及一美國(guó)科學(xué)家研究人造血漿的故事。
教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析，得出結(jié)論：
1、 要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃（板書(shū)）
提問(wèn)："不達(dá)目的，決不罷休"，此話(huà)說(shuō)明什么？
學(xué)生思考后，歸納：意志總是與一定的目標(biāo)和計(jì)劃聯(lián)系在一起的。
教師：在確定目標(biāo)后，為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，就需要制定切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。而計(jì)劃的實(shí)施與完成過(guò)程中會(huì)遇到各種困難或不良誘惑，這就要靠意志的力量來(lái)堅(jiān)持，才能將計(jì)劃實(shí)現(xiàn)。因此，明確的目標(biāo)和嚴(yán)格地執(zhí)行計(jì)劃，是有意識(shí)培養(yǎng)意志品質(zhì)的好方法。
2、 做有意義的事（板書(shū)）
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本上有關(guān)國(guó)際刑警總局中國(guó)分局局長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷并思考
小結(jié)：堅(jiān)強(qiáng)意志是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，它不是天生就有的，需在實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉。
教師：現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們做一件也許你不感興趣的事情
學(xué)生活動(dòng)："想一想、做一做、比一比"
認(rèn)真思考，填寫(xiě)以下內(nèi)容，并從今天起就嘗試去做！看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)，最有毅力！
《培養(yǎng)意志品質(zhì)實(shí)踐表》
板書(shū)設(shè)計(jì)
三、
1、 從小事做起，從現(xiàn)在開(kāi)始
大事是有小事積成的→培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志要從小事做起
今日事今日畢→培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志還要從現(xiàn)在開(kāi)始
2、 拒絕不良誘惑
3、 持之以恒，善始善終
目標(biāo)專(zhuān)一、有恒心、要實(shí)行監(jiān)督
4、 要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃
5、 做有意義的事
缺乏興趣的事更能鍛煉自己的意志→強(qiáng)迫自己做不感興趣但有意義的事
探究活動(dòng)
磨礪意志
目的：
（1） 通過(guò)活動(dòng)，將學(xué)生想磨礪意志的強(qiáng)烈愿望盡可能地轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的實(shí)際行動(dòng)。
（2） 通過(guò)此項(xiàng)探究活動(dòng)，有針對(duì)性地改掉學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一些不良習(xí)慣。達(dá)到德育教育的目的。
（3） 幫助學(xué)生在深入的調(diào)查與分析中，提高辨別是非的能力與拒絕不良誘惑的能力。
教學(xué)步驟 ：
（1） 教師講一個(gè)故事《一個(gè)秘訣》（請(qǐng)參看【備課資料】中〈擴(kuò)展資料〉部分），引發(fā)學(xué)生興趣。進(jìn)一步思考、置疑。從而產(chǎn)生要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的強(qiáng)烈愿望。
（2） 按培養(yǎng)意志的不同方法及學(xué)生個(gè)人的意愿進(jìn)行分組。
（3） 以小組為單位開(kāi)展培養(yǎng)意志的方式方法的調(diào)查與搜集活動(dòng)。
（4） 學(xué)生個(gè)人進(jìn)行自我反省。分析自己在意志品質(zhì)方面較為薄弱的地方。然后，在組內(nèi)交流，共同擬出培養(yǎng)和鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志的方法。（要有步驟、具體方法、預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)督人等。）
（5） 召開(kāi)班級(jí)的辯論會(huì)"一屋不掃，何以?huà)咛煜?
對(duì)教師的建議：
（1） 培養(yǎng)意志的方法不要僅僅局限于書(shū)中所介紹的。但要把握一個(gè)原則--|只要是健康、向上的就可以。
（2） 重點(diǎn)放在個(gè)人的"磨礪意志"發(fā)展計(jì)劃上，要有一定時(shí)間的評(píng)估檢查（如每周、每個(gè)月、直至一個(gè)學(xué)期的期末。可以將此活動(dòng)列入學(xué)生的考核成績(jī)中。）
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：
（1） 參與的主動(dòng)性、積極性。
（2） 在探究活動(dòng)中，能否體現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)精神。
（3） 在個(gè)人培養(yǎng)意志的發(fā)展計(jì)劃制訂中，是否切合實(shí)際，落實(shí)的可能性。
（4） 在辯論會(huì)上，口才的展示、組與組之間能否體現(xiàn)出既是競(jìng)爭(zhēng)又是彼此合作的狀態(tài)。
（5） 重點(diǎn)放在個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的能否長(zhǎng)期落實(shí)。
磨礪意志 篇5
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1、了解并掌握一些磨礪意志品質(zhì)的基本方法，主要有：第一，從小事做起，從現(xiàn)在開(kāi)始；第二，拒絕不良誘惑；第三，持之以恒、善始善終；第四，要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃；第五，做有意義的事。
2、初步形成自覺(jué)鍛煉自己意志品質(zhì)的能力。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)一些貼近生活、貼近時(shí)代的事例來(lái)介紹磨礪意志的基本方法，令學(xué)生更易接受。
2、在介紹方法時(shí)，要有意識(shí)地要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際。有針對(duì)性地、重點(diǎn)抓一、二點(diǎn)去入手開(kāi)展鍛煉，并且要注重落實(shí)。
情感、態(tài)度與價(jià)值：
在強(qiáng)調(diào)從小事做起，從現(xiàn)在開(kāi)始時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活中存在一些不良誘惑，應(yīng)在正確價(jià)值觀的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)拒絕。如：吸煙、毒品等。意識(shí)到做事不能太功利，當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)合作的社會(huì)，要有一定的團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)建議
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（1）本課書(shū)的落腳點(diǎn)是要求學(xué)生在產(chǎn)生了磨礪意志強(qiáng)烈的愿望后，能落實(shí)到自己的行動(dòng)上，。那么，怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志，就是本框的重點(diǎn)。
（2）本框的難點(diǎn)是：掌握正確磨礪意志的方法且重在行動(dòng)。因?yàn)椋滥サZ意志不是很難，難的是能否付諸行動(dòng)。在困難中磨礪自己的意志堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
教法建議：
①此框的教學(xué)難點(diǎn) 是如何使學(xué)生能將好的愿望落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。為此，可結(jié)合一些探究活動(dòng)來(lái)突破難點(diǎn)。
比如，請(qǐng)同學(xué)們從三個(gè)側(cè)面來(lái)了解培養(yǎng)意志的方法：
A、回憶自己記憶中最深刻的能體現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)意志（或意志薄弱）的事例，從而自己歸納出一些可行的方法。
B、詢(xún)問(wèn)自己的同學(xué)、好友，他們是如何培養(yǎng)意志的。
C、調(diào)查老師、家長(zhǎng)是采用什么方法磨煉意志。
然后，在課堂上以講故事、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式介紹多種培養(yǎng)意志的方式。只要是健康、向上的就可以，不必局限在教材中的幾種方法。
②由于初一年級(jí)的學(xué)生，還較為幼稚。可用一些生動(dòng)形象的童話(huà)故事、成語(yǔ)、俗語(yǔ)等開(kāi)展教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。產(chǎn)生培養(yǎng)意志品質(zhì)的迫切要求。
③ 此框教學(xué)，重在學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的實(shí)際行動(dòng)上。因此，在檢測(cè)上要有一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間段，可持續(xù)一個(gè)學(xué)期或半個(gè)學(xué)期。并將落實(shí)的情況做為一個(gè)考核成績(jī)，記入學(xué)期的評(píng)定中。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)過(guò)程 ：
導(dǎo)入 新課：展示兩句詩(shī) "寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"
教師：任何一種良好的心理品質(zhì)都不是天生的，堅(jiān)強(qiáng)意志更需要在生活中磨煉。
新課：三、
教師：培養(yǎng)意志是我們生存的目標(biāo)（愛(ài)默生）
我們經(jīng)常聽(tīng)到一些頑強(qiáng)拼搏的事跡，比如：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。
設(shè)問(wèn)：
①是不是只有身體有殘疾的人才需要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志呢？
②是不是只有在賽場(chǎng)上，才需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能培養(yǎng)、鍛煉意志？
③我們?cè)谌粘Ｉ钪校鲆粋�(gè)普通人，是否也是等到有困難的時(shí)候、需要的時(shí)候，再磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志呢？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考1-2分鐘，同桌的同學(xué)可以交換看法。
教師：同學(xué)們?cè)谟辛俗约旱南敕ê螅梢曰剡^(guò)頭來(lái)，再次分析《臥薪嘗膽》的故事。思考"臥薪"、"嘗膽"這兩件小事與"復(fù)國(guó)"的大事之間有什么關(guān)系？
學(xué)生思考后，歸納：培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，首先應(yīng)從小事做起
（板書(shū)）1、從小事做起，從現(xiàn)在做起
學(xué)生活動(dòng)：在筆記本上，簡(jiǎn)單地做一個(gè)反省計(jì)劃。
（表格）
"小事？大事？"
每天有哪些小事可以培養(yǎng)意志品質(zhì)
自己最大的弱點(diǎn)
最易被自己忽略的小事
忽略小事，對(duì)你有什么影響
針對(duì)上述情況準(zhǔn)備怎么做
準(zhǔn)備從何時(shí)開(kāi)始實(shí)施
教師：類(lèi)似的計(jì)劃，大家以前是否也制定過(guò)不止一個(gè)了？計(jì)劃最終落實(shí)的如何？是什么因素導(dǎo)致很好的計(jì)劃會(huì)半途而廢？
學(xué)生思考后，列舉出多種因素。
（教師首先要引導(dǎo)學(xué)生自己歸納出主要是許多因素屬不良誘惑）
學(xué)生歸納：可見(jiàn)，在鍛煉意志時(shí)需要注意……
2、拒絕不良誘惑（板書(shū)）
學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)一步談在我們的社會(huì)生活中有那些不良誘惑需要拒絕，危害何在？
3、持之以恒，善始善終（板書(shū)）
有學(xué)生講述兩個(gè)有對(duì)比性的故事：《永不退縮的林肯》及一美國(guó)科學(xué)家研究人造血漿的故事。
教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析，得出結(jié)論：
1、 要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃（板書(shū)）
提問(wèn)："不達(dá)目的，決不罷休"，此話(huà)說(shuō)明什么？
學(xué)生思考后，歸納：意志總是與一定的目標(biāo)和計(jì)劃聯(lián)系在一起的。
教師：在確定目標(biāo)后，為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，就需要制定切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。而計(jì)劃的實(shí)施與完成過(guò)程中會(huì)遇到各種困難或不良誘惑，這就要靠意志的力量來(lái)堅(jiān)持，才能將計(jì)劃實(shí)現(xiàn)。因此，明確的目標(biāo)和嚴(yán)格地執(zhí)行計(jì)劃，是有意識(shí)培養(yǎng)意志品質(zhì)的好方法。
2、 做有意義的事（板書(shū)）
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本上有關(guān)國(guó)際刑警總局中國(guó)分局局長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷并思考
小結(jié)：堅(jiān)強(qiáng)意志是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，它不是天生就有的，需在實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉。
教師：現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們做一件也許你不感興趣的事情
學(xué)生活動(dòng)："想一想、做一做、比一比"
認(rèn)真思考，填寫(xiě)以下內(nèi)容，并從今天起就嘗試去做！看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)，最有毅力！
《培養(yǎng)意志品質(zhì)實(shí)踐表》
板書(shū)設(shè)計(jì)
三、
1、 從小事做起，從現(xiàn)在開(kāi)始
大事是有小事積成的→培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志要從小事做起
今日事今日畢→培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志還要從現(xiàn)在開(kāi)始
2、 拒絕不良誘惑
3、 持之以恒，善始善終
目標(biāo)專(zhuān)一、有恒心、要實(shí)行監(jiān)督
4、 要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃
5、 做有意義的事
缺乏興趣的事更能鍛煉自己的意志→強(qiáng)迫自己做不感興趣但有意義的事
探究活動(dòng)
磨礪意志
目的：
（1） 通過(guò)活動(dòng)，將學(xué)生想磨礪意志的強(qiáng)烈愿望盡可能地轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的實(shí)際行動(dòng)。
（2） 通過(guò)此項(xiàng)探究活動(dòng)，有針對(duì)性地改掉學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一些不良習(xí)慣。達(dá)到德育教育的目的。
（3） 幫助學(xué)生在深入的調(diào)查與分析中，提高辨別是非的能力與拒絕不良誘惑的能力。
教學(xué)步驟 ：
（1） 教師講一個(gè)故事《一個(gè)秘訣》（請(qǐng)參看【備課資料】中〈擴(kuò)展資料〉部分），引發(fā)學(xué)生興趣。進(jìn)一步思考、置疑。從而產(chǎn)生要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的強(qiáng)烈愿望。
（2） 按培養(yǎng)意志的不同方法及學(xué)生個(gè)人的意愿進(jìn)行分組。
（3） 以小組為單位開(kāi)展培養(yǎng)意志的方式方法的調(diào)查與搜集活動(dòng)。
（4） 學(xué)生個(gè)人進(jìn)行自我反省。分析自己在意志品質(zhì)方面較為薄弱的地方。然后，在組內(nèi)交流，共同擬出培養(yǎng)和鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志的方法。（要有步驟、具體方法、預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)督人等。）
（5） 召開(kāi)班級(jí)的辯論會(huì)"一屋不掃，何以?huà)咛煜?
對(duì)教師的建議：
（1） 培養(yǎng)意志的方法不要僅僅局限于書(shū)中所介紹的。但要把握一個(gè)原則--|只要是健康、向上的就可以。
（2） 重點(diǎn)放在個(gè)人的"磨礪意志"發(fā)展計(jì)劃上，要有一定時(shí)間的評(píng)估檢查（如每周、每個(gè)月、直至一個(gè)學(xué)期的期末。可以將此活動(dòng)列入學(xué)生的考核成績(jī)中。）
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：
（1） 參與的主動(dòng)性、積極性。
（2） 在探究活動(dòng)中，能否體現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)精神。
（3） 在個(gè)人培養(yǎng)意志的發(fā)展計(jì)劃制訂中，是否切合實(shí)際，落實(shí)的可能性。
（4） 在辯論會(huì)上，口才的展示、組與組之間能否體現(xiàn)出既是競(jìng)爭(zhēng)又是彼此合作的狀態(tài)。
（5） 重點(diǎn)放在個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的能否長(zhǎng)期落實(shí)。
磨礪意志 篇6
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
1、了解并掌握一些磨礪意志品質(zhì)的基本方法，主要有：第一，從小事做起，從現(xiàn)在開(kāi)始；第二，拒絕不良誘惑；第三，持之以恒、善始善終；第四，要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃；第五，做有意義的事。
2、初步形成自覺(jué)鍛煉自己意志品質(zhì)的能力。
過(guò)程與方法
1、通過(guò)一些貼近生活、貼近時(shí)代的事例來(lái)介紹磨礪意志的基本方法，令學(xué)生更易接受。
2、在介紹方法時(shí)，要有意識(shí)地要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際。有針對(duì)性地、重點(diǎn)抓一、二點(diǎn)去入手開(kāi)展鍛煉，并且要注重落實(shí)。
思想覺(jué)悟目標(biāo)
在強(qiáng)調(diào)從小事做起，從現(xiàn)在開(kāi)始時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活中存在一些不良誘惑，應(yīng)在正確價(jià)值觀的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)拒絕。如：吸煙、毒品等。意識(shí)到做事不能太功利，當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)合作的社會(huì)，要有一定的團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)重點(diǎn)
從小事做起。從現(xiàn)在開(kāi)始；持之以恒善始善終。
教學(xué)難點(diǎn)
磨煉意志，做自己不感趣但有意義的事。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入 新課
師：我們學(xué)習(xí)了本課第二框題，磨煉意志有三個(gè)意義，它的作用非常大，能使我們?cè)谌粘Ｉ钪锌朔S多困難、那么、堅(jiān)強(qiáng)的意志是樣培養(yǎng)出來(lái)的呢？這節(jié)課，我們就探討這個(gè)問(wèn)題。
講授新課
（請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)課本49頁(yè)第三框題）學(xué)生閱讀。
三、自覺(jué)磨礪意志（板書(shū)）
（學(xué)生閱讀后）
師提問(wèn)：有人認(rèn)為，只有在異常極其艱苦的自然環(huán)境中才能磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，平時(shí)很難體現(xiàn)；也有人認(rèn)為，我現(xiàn)在還小，等我長(zhǎng)大了，將來(lái)出去社會(huì)工作，在維護(hù)社會(huì)治安與破壞社會(huì)秩序的壞人捕斗，才能磨礪個(gè)人意志。這種認(rèn)識(shí)對(duì)嗎？
（學(xué)生回答后）
教師歸納。
培養(yǎng)和鍛煉個(gè)人意志（板書(shū)）
第一、從小事做起，從現(xiàn)在開(kāi)始（板書(shū)）
師講解：萬(wàn)里長(zhǎng)城由一塊塊磚砌成；萬(wàn)里長(zhǎng)征是紅軍戰(zhàn)士一步步走過(guò)來(lái)。世界上的大事，都是由小事積累而成的，堅(jiān)強(qiáng)的意志也是從平時(shí)每一件小事做起去體現(xiàn)的。例如：我們上體育課時(shí)，怕苦怕熱，但又想將來(lái)成為成功的體育健兒，是不可能的，所以，堅(jiān)強(qiáng)的意志，需要我們從每一件小事做起，去培養(yǎng)。企求有朝一日只在大事上表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志，這樣認(rèn)為，也是不對(duì)的，千里之行，始于足下，培養(yǎng)意志不僅從小事做起，而且要從現(xiàn)在開(kāi)始。
第二、拒絕不良誘惑（板書(shū)）
師提問(wèn)：我們的社會(huì)生活中有那些不良誘惑需要拒絕，危害何在？我們應(yīng)該怎么做？
（學(xué)生回答后）
教師歸納。我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)受到各種各樣的誘惑，如不正當(dāng)經(jīng)營(yíng)的游戲廳、網(wǎng)吧、錄像廳以及吸煙、酗酒、賭博甚至吸毒等。這些都是對(duì)我們意志的考驗(yàn)。作為青少年，我們要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，就要自覺(jué)拒絕不良誘惑，遠(yuǎn)離形形色色的不健康的東西，使自己健康成長(zhǎng)。
第三、持之以恒、善始善終（板書(shū)）
師問(wèn)：如果培養(yǎng)意志只是一時(shí)的熱情或者一段時(shí)間的沖動(dòng)，行嗎？
（學(xué)生討論后回答）
師講解： 事業(yè)成功，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，而堅(jiān)強(qiáng)的意志不但要從小事做起，而且要持之以恒，善始善終，我們要克服那種虎頭蛇尾，見(jiàn)異思遷的態(tài)度，要對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持到底。（舉例）（略）
大凡成功人士，都是幾十年如一日，專(zhuān)心致志、堅(jiān)韌不拔、百折不撓、排除障礙，最后取得成功。
師問(wèn)：如果一個(gè)人有堅(jiān)強(qiáng)的意志，這個(gè)意志干什么呢？去莽撞？去干不光彩的事？
投影：李偉想成為優(yōu)秀的中學(xué)生，在他的學(xué)習(xí)計(jì)劃擬定如下圖表：
初一各科成績(jī)達(dá) 85 分
初二各科成績(jī)達(dá) 90 分
就讀上一級(jí)學(xué)校
初三各科成績(jī)達(dá) 95 分
師提問(wèn)：李偉擬定的圖表說(shuō)明了什么？
（學(xué)生回答、評(píng)價(jià)）
第四、要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃（板書(shū)）
師講解（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)）要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，人的意志活動(dòng)，總是指向一定的目的，與一定的目標(biāo)、計(jì)劃聯(lián)系在一起。有了目標(biāo)，意志就更堅(jiān)決；有計(jì)劃，事情就能一步一步地順利進(jìn)行。意志與目標(biāo)、計(jì)劃相結(jié)合，事業(yè)才成功。
師：當(dāng)個(gè)人對(duì)一些事情不感興趣的時(shí)候怎么辦？
（學(xué)生討論）
第五、做自己不感趣但有意義的事（板書(shū)）
師講解（引導(dǎo)學(xué)生懂得）做事情只要有意義就應(yīng)積極去做；有意義但無(wú)興趣，恰恰是考驗(yàn)和鍛煉意志的好機(jī)會(huì)。
小結(jié)
這節(jié)課，主要學(xué)習(xí)磨礪意志，希望同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際，自覺(jué)磨礪，持之以恒，這樣相信同學(xué)們會(huì)收到一定效果的。
鞏固新課
（投影）圖表
自覺(jué)磨礪意志
1、從小事做起——大事由小事積累而成。從現(xiàn)在做起——千里之行，始于足下。
2、拒絕不良誘惑——要有堅(jiān)強(qiáng)意志，自覺(jué)抵制誘惑。
3、持之以恒——目標(biāo)專(zhuān)一，鍥而不舍。善始善終——要有恒心，從一而終。
4、有明確目標(biāo)——近期、遠(yuǎn)期計(jì)劃，在執(zhí)行中和計(jì)劃，有意培養(yǎng)。
5、做自己不感興趣——若無(wú)興趣，強(qiáng)迫自己去做，但有意義的事，這是鍛煉的好機(jī)會(huì)。
磨礪意志 篇7
河南省濮陽(yáng)市第五中學(xué) 王飛
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)決心做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，并且開(kāi)始行動(dòng)。從現(xiàn)在做起，自覺(jué)地拒絕生活中各種不良誘惑，在日常的學(xué)習(xí)和生活中積極地有目的地進(jìn)行意志磨礪，并有所體會(huì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 如何
三、教學(xué)方法 實(shí)例法 歸納總結(jié)法
四、教學(xué)過(guò)程
[導(dǎo)入 新課]
聰明的人是否一定能獲得成功？成功者是否一定都是聰明的人？一個(gè)人能否取得成功，在很大程度上不是取決于智力，而是取決于是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志。如何才能具有堅(jiān)強(qiáng)的意志呢？今天我們就來(lái)探討怎樣培養(yǎng)和磨練自己的意志并使之更為堅(jiān)強(qiáng)的方法和途徑。
[講授新課]
（一）、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知道為什么要磨礪自己的意志。
2、識(shí)記培養(yǎng)和鍛煉自己意志的方法。
3、重點(diǎn)理解從小事做起，從現(xiàn)在開(kāi)始、持之以恒，善始善終、要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃的含義。
（二）、展示自讀提示
1 怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志？
2 鍛煉意志為什么要從小事做起、從現(xiàn)在做起？
3針對(duì)我們的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為哪些是不良誘惑？
4 持之以恒，善始善終的具體要求是什么？對(duì)照自己你覺(jué)得自己做得怎么好？
5你有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃嗎？說(shuō)說(shuō)看，堅(jiān)持得怎么樣？
6 培養(yǎng)和鍛煉意志為什么還要做有意義的事情？
學(xué)生根據(jù)自讀提示預(yù)習(xí)課文。（時(shí)間：8分鐘）
（三）、提問(wèn)，檢測(cè)預(yù)習(xí)效果。針對(duì)學(xué)生不理解的問(wèn)題重點(diǎn)講述。重點(diǎn)講述：
1、鍛煉意志為什么要從小事做起、從現(xiàn)在做起？
2、鍛煉意志為什么要拒絕不良誘惑？
3、持之以恒，善始善終的具體要求是什么？
4、鍛煉意志應(yīng)如何確立明確的目標(biāo)和計(jì)劃？
5、鍛煉意志為什么要做有意義的事？
（四）、總結(jié)
五、課堂練習(xí)
1、做基礎(chǔ)訓(xùn)練第24~25頁(yè)選擇題。（2分鐘）
2、辨析
青少年在學(xué)業(yè)上功虧一簣的原因，往往在于沒(méi)有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。
3、理解說(shuō)明題
“故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”。
磨礪意志 篇8
6.2 《磨礪意志》教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
1.了解并掌握一些磨礪意志品質(zhì)的基本方法，主要有：第一，從小事做起，從現(xiàn)在開(kāi)始；第二，拒絕不良誘惑；第三，持之以恒、善始善終；第四，要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃；第五，做有意義的事。
2.初步形成自覺(jué)鍛煉自己意志品質(zhì)的能力。
過(guò)程與方法
1.通過(guò)一些貼近生活、貼近時(shí)代的事例來(lái)介紹磨礪意志的基本方法，令學(xué)生更易接受。
2.在介紹方法時(shí)，要有意識(shí)地要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際。有針對(duì)性地、重點(diǎn)抓一、二點(diǎn)去入手開(kāi)展鍛煉，并且要注重落實(shí)。
情感、態(tài)度與價(jià)值
在強(qiáng)調(diào)從小事做起，從現(xiàn)在開(kāi)始時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活中存在一些不良誘惑，應(yīng)在正確價(jià)值觀的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)拒絕。如：吸煙、毒品等。意識(shí)到做事不能太功利，當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)合作的社會(huì)，要有一定的團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)建議
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（1）本課書(shū)的落腳點(diǎn)是要求學(xué)生在產(chǎn)生了磨礪意志強(qiáng)烈的愿望后，能落實(shí)到自己的行動(dòng)上，自覺(jué)磨礪意志。那么，怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志，就是本框的重點(diǎn)。
（2）本框的難點(diǎn)是：掌握正確磨礪意志的方法且重在行動(dòng)。因?yàn)椋滥サZ意志不是很難，難的是能否付諸行動(dòng)。在困難中磨礪自己的意志堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
教法建議：
①此框的教學(xué)難點(diǎn)是如何使學(xué)生能將好的愿望落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。為此，可結(jié)合一些探究活動(dòng)來(lái)突破難點(diǎn)。比如，請(qǐng)同學(xué)們從三個(gè)側(cè)面來(lái)了解培養(yǎng)意志的方法：
a.回憶自己記憶中最深刻的能體現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)意志（或意志薄弱）的事例，從而自己歸納出一些可行的方法。
b.詢(xún)問(wèn)自己的同學(xué)、好友，他們是如何培養(yǎng)意志的。
c.調(diào)查老師、家長(zhǎng)是采用什么方法磨煉意志。
然后，在課堂上以講故事、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式介紹多種培養(yǎng)意志的方式。只要是健康、向上的就可以，不必局限在教材中的幾種方法。
②由于初一年級(jí)的學(xué)生，還較為幼稚。可用一些生動(dòng)形象的童話(huà)故事、成語(yǔ)、俗語(yǔ)等開(kāi)展教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。產(chǎn)生培養(yǎng)意志品質(zhì)的迫切要求。
③此框教學(xué)，重在學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的實(shí)際行動(dòng)上。因此，在檢測(cè)上要有一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間段，可持續(xù)一個(gè)學(xué)期或半個(gè)學(xué)期。并將落實(shí)的情況作為一個(gè)考核成績(jī)，記入學(xué)期的評(píng)定中。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：展示兩句詩(shī) “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”
教師：任何一種良好的心理品質(zhì)都不是天生的，堅(jiān)強(qiáng)意志更需要在生活中磨煉。
新課：三、自覺(jué)磨礪意志
教師：培養(yǎng)意志是我們生存的目標(biāo)（愛(ài)默生）
我們經(jīng)常聽(tīng)到一些頑強(qiáng)拼搏的事跡，比如：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。
設(shè)問(wèn)：
①是不是只有身體有殘疾的人才需要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志呢？
②是不是只有在賽場(chǎng)上，才需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能培養(yǎng)、鍛煉意志？
③我們?cè)谌粘Ｉ钪校鲆粋�(gè)普通人，是否也是等到有困難的時(shí)候、需要的時(shí)候，再磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志呢？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考1～2分鐘，同桌的同學(xué)可以交換看法。
教師：同學(xué)們?cè)谟辛俗约旱南敕ê螅梢曰剡^(guò)頭來(lái)，再次分析《臥薪嘗膽》的故事。思考“臥薪”、“嘗膽”這兩件小事與"復(fù)國(guó)"的大事之間有什么關(guān)系？
學(xué)生思考后，歸納：培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，首先應(yīng)從小事做起
（板書(shū)）1.從小事做起，從現(xiàn)在做起
學(xué)生活動(dòng)：在筆記本上，簡(jiǎn)單地做一個(gè)反省計(jì)劃。
（表格）“小事？大事？”
每天有哪些小事可以培養(yǎng)意志品質(zhì)
自己最大的弱點(diǎn)
最易被自己忽略的小事
忽略小事，對(duì)你有什么影響
針對(duì)上述情況準(zhǔn)備怎么做？準(zhǔn)備從何時(shí)開(kāi)始實(shí)施
教師：類(lèi)似的計(jì)劃，大家以前是否也制定過(guò)不止一個(gè)了？計(jì)劃最終落實(shí)的如何？是什么因素導(dǎo)致很好的計(jì)劃會(huì)半途而廢？
學(xué)生思考后，列舉出多種因素。
（教師首先要引導(dǎo)學(xué)生自己歸納出主要是許多因素屬不良誘惑）
學(xué)生歸納：可見(jiàn)，在鍛煉意志時(shí)需要注意……
2.拒絕不良誘惑（板書(shū)）
學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)一步談在我們的社會(huì)生活中有那些不良誘惑需要拒絕，危害何在？
3.持之以恒，善始善終（板書(shū)）
有學(xué)生講述兩個(gè)有對(duì)比性的故事：《永不退縮的林肯》及一美國(guó)科學(xué)家研究人造血漿的故事。
教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析，得出結(jié)論：
1.要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃（板書(shū)）
提問(wèn)：“不達(dá)目的，決不罷休”，此話(huà)說(shuō)明什么？
學(xué)生思考后，歸納：意志總是與一定的目標(biāo)和計(jì)劃聯(lián)系在一起的。
教師：在確定目標(biāo)后，為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，就需要制定切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。而計(jì)劃的實(shí)施與完成過(guò)程中會(huì)遇到各種困難或不良誘惑，這就要靠意志的力量來(lái)堅(jiān)持，才能將計(jì)劃實(shí)現(xiàn)。因此，明確的目標(biāo)和嚴(yán)格地執(zhí)行計(jì)劃，是有意識(shí)培養(yǎng)意志品質(zhì)的好方法。
2.做有意義的事（板書(shū)）
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本上有關(guān)國(guó)際刑警總局中國(guó)分局局長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷并思考
小結(jié)：堅(jiān)強(qiáng)意志是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，它不是天生就有的，需在實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉。
教師：現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們做一件也許你不感興趣的事情
學(xué)生活動(dòng)：“想一想、做一做、比一比”
認(rèn)真思考，填寫(xiě)以下內(nèi)容，并從今天起就嘗試去做！看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)，最有毅力！
《培養(yǎng)意志品質(zhì)實(shí)踐表》
我認(rèn)為有意義但不感興趣的事情有：
a： b： c： d：
(想一想，選一件小事，從現(xiàn)在開(kāi)始做起)
我選擇的小事是：
預(yù)計(jì)達(dá)到的目標(biāo)：
計(jì)劃分為幾個(gè)階段：
計(jì)劃采取什么措施來(lái)保證實(shí)施：
監(jiān)督人：(在家中)
(在學(xué)校)
計(jì)劃實(shí)施人(制表人)： 年 月 日
板書(shū)設(shè)計(jì)
三、自覺(jué)磨礪意志
1.從小事做起，從現(xiàn)在開(kāi)始
大事是有小事積成的→培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志要從小事做起
今日事今日畢→培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志還要從現(xiàn)在開(kāi)始
2.拒絕不良誘惑
3.持之以恒，善始善終
目標(biāo)專(zhuān)一、有恒心、要實(shí)行監(jiān)督
4.要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃
5.做有意義的事
缺乏興趣的事更能鍛煉自己的意志→強(qiáng)迫自己做不感興趣但有意義的事
探究活動(dòng)
磨礪意志
目的：
（1）通過(guò)活動(dòng)，將學(xué)生想磨礪意志的強(qiáng)烈愿望盡可能地轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的實(shí)際行動(dòng)。
（2）通過(guò)此項(xiàng)探究活動(dòng)，有針對(duì)性地改掉學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一些不良習(xí)慣。達(dá)到德育教育的目的。
（3）幫助學(xué)生在深入的調(diào)查與分析中，提高辨別是非的能力與拒絕不良誘惑的能力。
教學(xué)步驟：
（1）教師講一個(gè)故事《一個(gè)秘訣》（請(qǐng)參看【備課資料】中〈擴(kuò)展資料〉部分），引發(fā)學(xué)生興趣。進(jìn)一步思考、置疑。從而產(chǎn)生要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的強(qiáng)烈愿望。
（2）按培養(yǎng)意志的不同方法及學(xué)生個(gè)人的意愿進(jìn)行分組。
（3）以小組為單位開(kāi)展培養(yǎng)意志的方式方法的調(diào)查與搜集活動(dòng)。
（4）學(xué)生個(gè)人進(jìn)行自我反省。分析自己在意志品質(zhì)方面較為薄弱的地方。然后，在組內(nèi)交流，共同擬出培養(yǎng)和鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志的方法。（要有步驟、具體方法、預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)督人等。）
（5）召開(kāi)班級(jí)的辯論會(huì)“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆?/p>
對(duì)教師的建議：
（1）培養(yǎng)意志的方法不要僅僅局限于書(shū)中所介紹的。但要把握一個(gè)原則--|只要是健康、向上的就可以。
（2）重點(diǎn)放在個(gè)人的"磨礪意志"發(fā)展計(jì)劃上，要有一定時(shí)間的評(píng)估檢查（如每周、每個(gè)月、直至一個(gè)學(xué)期的期末。可以將此活動(dòng)列入學(xué)生的考核成績(jī)中。）
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：
（1）參與的主動(dòng)性、積極性。
（2）在探究活動(dòng)中，能否體現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)精神。
（3）在個(gè)人培養(yǎng)意志的發(fā)展計(jì)劃制訂中，是否切合實(shí)際，落實(shí)的可能性。
（4）在辯論會(huì)上，口才的展示、組與組之間能否體現(xiàn)出既是競(jìng)爭(zhēng)又是彼此合作的狀態(tài)。
（5）重點(diǎn)放在個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的能否長(zhǎng)期落實(shí)。
小結(jié)
這節(jié)課，我們與“意志”零距離接觸。沒(méi)有意志，世界上會(huì)少很多仁人志士、文化巨匠、科技專(zhuān)家、體壇名將。正如愛(ài)迪生所說(shuō)，偉大人物的最明顯的標(biāo)志，就是他有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不管環(huán)境變換到什么地步，他的初衷與希望仍不會(huì)有絲毫的改變，而終于克服困難，以達(dá)到預(yù)期的目的。而巴斯德的話(huà)更是簡(jiǎn)潔有力。他說(shuō)，告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅(jiān)持精神。
名人的話(huà)閃爍著智慧的光芒，就用我們今天所學(xué)的方法武裝自己吧，從現(xiàn)在開(kāi)始磨礪鍛煉自己的意志。因?yàn)椋磥?lái)的世界需要我們用堅(jiān)強(qiáng)的意志去開(kāi)拓！
磨礪意志 篇9
河南省濮陽(yáng)市第五中學(xué) 王飛
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)決心做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，并且開(kāi)始行動(dòng)。從現(xiàn)在做起，自覺(jué)地拒絕生活中各種不良誘惑，在日常的學(xué)習(xí)和生活中積極地有目的地進(jìn)行意志磨礪，并有所體會(huì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 如何
三、教學(xué)方法 實(shí)例法 歸納總結(jié)法
四、教學(xué)過(guò)程
[導(dǎo)入 新課]
聰明的人是否一定能獲得成功？成功者是否一定都是聰明的人？一個(gè)人能否取得成功，在很大程度上不是取決于智力，而是取決于是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志。如何才能具有堅(jiān)強(qiáng)的意志呢？今天我們就來(lái)探討怎樣培養(yǎng)和磨練自己的意志并使之更為堅(jiān)強(qiáng)的方法和途徑。
[講授新課]
（一）、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知道為什么要磨礪自己的意志。
2、識(shí)記培養(yǎng)和鍛煉自己意志的方法。
3、重點(diǎn)理解從小事做起，從現(xiàn)在開(kāi)始、持之以恒，善始善終、要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃的含義。
（二）、展示自讀提示
1 怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志？
2 鍛煉意志為什么要從小事做起、從現(xiàn)在做起？
3針對(duì)我們的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為哪些是不良誘惑？
4 持之以恒，善始善終的具體要求是什么？對(duì)照自己你覺(jué)得自己做得怎么好？
5你有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃嗎？說(shuō)說(shuō)看，堅(jiān)持得怎么樣？
6 培養(yǎng)和鍛煉意志為什么還要做有意義的事情？
學(xué)生根據(jù)自讀提示預(yù)習(xí)課文。（時(shí)間：8分鐘）
（三）、提問(wèn)，檢測(cè)預(yù)習(xí)效果。針對(duì)學(xué)生不理解的問(wèn)題重點(diǎn)講述。重點(diǎn)講述：
1、鍛煉意志為什么要從小事做起、從現(xiàn)在做起？
2、鍛煉意志為什么要拒絕不良誘惑？
3、持之以恒，善始善終的具體要求是什么？
4、鍛煉意志應(yīng)如何確立明確的目標(biāo)和計(jì)劃？
5、鍛煉意志為什么要做有意義的事？
（四）、總結(jié)
五、課堂練習(xí)
1、做基礎(chǔ)訓(xùn)練第24~25頁(yè)選擇題。（2分鐘）
2、辨析
青少年在學(xué)業(yè)上功虧一簣的原因，往往在于沒(méi)有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。
3、理解說(shuō)明題
“故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”。
磨礪意志 篇10
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1、了解并掌握一些磨礪意志品質(zhì)的基本方法，主要有：第一，從小事做起，從現(xiàn)在開(kāi)始；第二，拒絕不良誘惑；第三，持之以恒、善始善終；第四，要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃；第五，做有意義的事。
2、初步形成自覺(jué)鍛煉自己意志品質(zhì)的能力。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)一些貼近生活、貼近時(shí)代的事例來(lái)介紹磨礪意志的基本方法，令學(xué)生更易接受。
2、在介紹方法時(shí)，要有意識(shí)地要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際。有針對(duì)性地、重點(diǎn)抓一、二點(diǎn)去入手開(kāi)展鍛煉，并且要注重落實(shí)。
情感、態(tài)度與價(jià)值：
在強(qiáng)調(diào)從小事做起，從現(xiàn)在開(kāi)始時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活中存在一些不良誘惑，應(yīng)在正確價(jià)值觀的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)拒絕。如：吸煙、毒品等。意識(shí)到做事不能太功利，當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)合作的社會(huì)，要有一定的團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)建議
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（1）本課書(shū)的落腳點(diǎn)是要求學(xué)生在產(chǎn)生了磨礪意志強(qiáng)烈的愿望后，能落實(shí)到自己的行動(dòng)上，。那么，怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志，就是本框的重點(diǎn)。
（2）本框的難點(diǎn)是：掌握正確磨礪意志的方法且重在行動(dòng)。因?yàn)椋滥サZ意志不是很難，難的是能否付諸行動(dòng)。在困難中磨礪自己的意志堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
教法建議：
①此框的教學(xué)難點(diǎn)是如何使學(xué)生能將好的愿望落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。為此，可結(jié)合一些探究活動(dòng)來(lái)突破難點(diǎn)。
比如，請(qǐng)同學(xué)們從三個(gè)側(cè)面來(lái)了解培養(yǎng)意志的方法：
A、回憶自己記憶中最深刻的能體現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)意志（或意志薄弱）的事例，從而自己歸納出一些可行的方法。
B、詢(xún)問(wèn)自己的同學(xué)、好友，他們是如何培養(yǎng)意志的。
C、調(diào)查老師、家長(zhǎng)是采用什么方法磨煉意志。
然后，在課堂上以講故事、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式介紹多種培養(yǎng)意志的方式。只要是健康、向上的就可以，不必局限在教材中的幾種方法。
②由于初一年級(jí)的學(xué)生，還較為幼稚。可用一些生動(dòng)形象的童話(huà)故事、成語(yǔ)、俗語(yǔ)等開(kāi)展教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。產(chǎn)生培養(yǎng)意志品質(zhì)的迫切要求。
③ 此框教學(xué)，重在學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的實(shí)際行動(dòng)上。因此，在檢測(cè)上要有一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間段，可持續(xù)一個(gè)學(xué)期或半個(gè)學(xué)期。并將落實(shí)的情況做為一個(gè)考核成績(jī)，記入學(xué)期的評(píng)定中。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入 新課：展示兩句詩(shī) "寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"
教師：任何一種良好的心理品質(zhì)都不是天生的，堅(jiān)強(qiáng)意志更需要在生活中磨煉。
新課：三、
教師：培養(yǎng)意志是我們生存的目標(biāo)（愛(ài)默生）
我們經(jīng)常聽(tīng)到一些頑強(qiáng)拼搏的事跡，比如：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。
設(shè)問(wèn)：
①是不是只有身體有殘疾的人才需要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志呢？
②是不是只有在賽場(chǎng)上，才需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能培養(yǎng)、鍛煉意志？
③我們?cè)谌粘Ｉ钪校鲆粋�(gè)普通人，是否也是等到有困難的時(shí)候、需要的時(shí)候，再磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志呢？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考1-2分鐘，同桌的同學(xué)可以交換看法。
教師：同學(xué)們?cè)谟辛俗约旱南敕ê螅梢曰剡^(guò)頭來(lái)，再次分析《臥薪嘗膽》的故事。思考"臥薪"、"嘗膽"這兩件小事與"復(fù)國(guó)"的大事之間有什么關(guān)系？
學(xué)生思考后，歸納：培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，首先應(yīng)從小事做起
（板書(shū)）1、從小事做起，從現(xiàn)在做起
學(xué)生活動(dòng)：在筆記本上，簡(jiǎn)單地做一個(gè)反省計(jì)劃。
（表格）
"小事？大事？"
每天有哪些小事可以培養(yǎng)意志品質(zhì)
自己最大的弱點(diǎn)
最易被自己忽略的小事
忽略小事，對(duì)你有什么影響
針對(duì)上述情況準(zhǔn)備怎么做
準(zhǔn)備從何時(shí)開(kāi)始實(shí)施
教師：類(lèi)似的計(jì)劃，大家以前是否也制定過(guò)不止一個(gè)了？計(jì)劃最終落實(shí)的如何？是什么因素導(dǎo)致很好的計(jì)劃會(huì)半途而廢？
學(xué)生思考后，列舉出多種因素。
（教師首先要引導(dǎo)學(xué)生自己歸納出主要是許多因素屬不良誘惑）
學(xué)生歸納：可見(jiàn)，在鍛煉意志時(shí)需要注意……
2、拒絕不良誘惑（板書(shū)）
學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)一步談在我們的社會(huì)生活中有那些不良誘惑需要拒絕，危害何在？
3、持之以恒，善始善終（板書(shū)）
有學(xué)生講述兩個(gè)有對(duì)比性的故事：《永不退縮的林肯》及一美國(guó)科學(xué)家研究人造血漿的故事。
教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析，得出結(jié)論：
1、 要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃（板書(shū)）
提問(wèn)："不達(dá)目的，決不罷休"，此話(huà)說(shuō)明什么？
學(xué)生思考后，歸納：意志總是與一定的目標(biāo)和計(jì)劃聯(lián)系在一起的。
教師：在確定目標(biāo)后，為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，就需要制定切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。而計(jì)劃的實(shí)施與完成過(guò)程中會(huì)遇到各種困難或不良誘惑，這就要靠意志的力量來(lái)堅(jiān)持，才能將計(jì)劃實(shí)現(xiàn)。因此，明確的目標(biāo)和嚴(yán)格地執(zhí)行計(jì)劃，是有意識(shí)培養(yǎng)意志品質(zhì)的好方法。
2、 做有意義的事（板書(shū)）
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本上有關(guān)國(guó)際刑警總局中國(guó)分局局長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷并思考
小結(jié)：堅(jiān)強(qiáng)意志是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，它不是天生就有的，需在實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉。
教師：現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們做一件也許你不感興趣的事情
學(xué)生活動(dòng)："想一想、做一做、比一比"
認(rèn)真思考，填寫(xiě)以下內(nèi)容，并從今天起就嘗試去做！看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)，最有毅力！
《培養(yǎng)意志品質(zhì)實(shí)踐表》
板書(shū)設(shè)計(jì)
三、
1、 從小事做起，從現(xiàn)在開(kāi)始
大事是有小事積成的→培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志要從小事做起
今日事今日畢→培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志還要從現(xiàn)在開(kāi)始
2、 拒絕不良誘惑
3、 持之以恒，善始善終
目標(biāo)專(zhuān)一、有恒心、要實(shí)行監(jiān)督
4、 要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃
5、 做有意義的事
缺乏興趣的事更能鍛煉自己的意志→強(qiáng)迫自己做不感興趣但有意義的事
探究活動(dòng)
磨礪意志
目的：
（1） 通過(guò)活動(dòng)，將學(xué)生想磨礪意志的強(qiáng)烈愿望盡可能地轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的實(shí)際行動(dòng)。
（2） 通過(guò)此項(xiàng)探究活動(dòng)，有針對(duì)性地改掉學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一些不良習(xí)慣。達(dá)到德育教育的目的。
（3） 幫助學(xué)生在深入的調(diào)查與分析中，提高辨別是非的能力與拒絕不良誘惑的能力。
教學(xué)步驟：
（1） 教師講一個(gè)故事《一個(gè)秘訣》（請(qǐng)參看【備課資料】中〈擴(kuò)展資料〉部分），引發(fā)學(xué)生興趣。進(jìn)一步思考、置疑。從而產(chǎn)生要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的強(qiáng)烈愿望。
（2） 按培養(yǎng)意志的不同方法及學(xué)生個(gè)人的意愿進(jìn)行分組。
（3） 以小組為單位開(kāi)展培養(yǎng)意志的方式方法的調(diào)查與搜集活動(dòng)。
（4） 學(xué)生個(gè)人進(jìn)行自我反省。分析自己在意志品質(zhì)方面較為薄弱的地方。然后，在組內(nèi)交流，共同擬出培養(yǎng)和鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志的方法。（要有步驟、具體方法、預(yù)期目標(biāo)、監(jiān)督人等。）
（5） 召開(kāi)班級(jí)的辯論會(huì)"一屋不掃，何以?huà)咛煜?
對(duì)教師的建議：
（1） 培養(yǎng)意志的方法不要僅僅局限于書(shū)中所介紹的。但要把握一個(gè)原則--|只要是健康、向上的就可以。
（2） 重點(diǎn)放在個(gè)人的"磨礪意志"發(fā)展計(jì)劃上，要有一定時(shí)間的評(píng)估檢查（如每周、每個(gè)月、直至一個(gè)學(xué)期的期末。可以將此活動(dòng)列入學(xué)生的考核成績(jī)中。）
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：
（1） 參與的主動(dòng)性、積極性。
（2） 在探究活動(dòng)中，能否體現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)精神。
（3） 在個(gè)人培養(yǎng)意志的發(fā)展計(jì)劃制訂中，是否切合實(shí)際，落實(shí)的可能性。
（4） 在辯論會(huì)上，口才的展示、組與組之間能否體現(xiàn)出既是競(jìng)爭(zhēng)又是彼此合作的狀態(tài)。
（5） 重點(diǎn)放在個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的能否長(zhǎng)期落實(shí)。
磨礪意志 篇11
[設(shè)計(jì)理念]
新課程積極關(guān)注探究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和生活實(shí)際。而心理健康教育最忌諱簡(jiǎn)單說(shuō)教，“這種教育應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，這樣才有效” 。因而在教學(xué)中本著“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)”的理念，努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟，使“自覺(jué)磨礪意志”內(nèi)化成學(xué)生自己的能力。
[課程標(biāo)準(zhǔn)]
要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
[教學(xué)目標(biāo)]
1知識(shí)與技能：
了解意志的品質(zhì)，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。掌握磨礪意志的途徑與方法，并自覺(jué)磨礪。
2過(guò)程與方法：
通過(guò)一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的事例來(lái)介紹磨礪意志的基木方法，令學(xué)生更易接受，明確方法。有意識(shí)地要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，促進(jìn)反思，發(fā)展自我教育能力。
3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
用榜樣的力量來(lái)激發(fā)學(xué)生的鍛煉意志的情感，讓學(xué)生體會(huì)意志的重要性，認(rèn)清自己身上存在的惰性，主動(dòng)磨礪自己的意志。
[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志
[教學(xué)方法]討論法，自主學(xué)習(xí)法，游戲法，探究法等。
[教學(xué)過(guò)程]
第一環(huán)節(jié)：走近意志堅(jiān)強(qiáng)的人
導(dǎo)入新課：
師：同學(xué)們，你是意志堅(jiān)強(qiáng)的人嗎？你想成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人嗎？那么，請(qǐng)跟我來(lái)，走近意志堅(jiān)強(qiáng)的人。首先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你看一段視頻。
師：同學(xué)們，說(shuō)出視頻中讓你感動(dòng)的一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，或一個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)為什么讓你感動(dòng)？
生：
師：同學(xué)們，你們心目中意志堅(jiān)強(qiáng)的人有嗎？
生：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。
師：老師一直有這樣的疑問(wèn)：①是不是只有身體有殘疾的人、運(yùn)動(dòng)員才需要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志呢?②我們?cè)谌粘Ｉ钪校鲆粋�(gè)普通人，是否也是等到有困難的時(shí)候、有需要的時(shí)候，再磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志呢?是不是意志堅(jiān)強(qiáng)的只是名人，體壇明星的專(zhuān)利？不，他也屬于我們身邊的人。
第二環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)意志堅(jiān)強(qiáng)的人
小游戲：《誰(shuí)是贏家》比一比哪位同學(xué)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)
（在這個(gè)游戲中，目標(biāo)就是獲勝、堅(jiān)持下去；困難是腳和雙臂的酸痛。當(dāng)我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而去克服困難時(shí)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力，這就是意志。任何一種良好的心理品質(zhì)都不是天生的，堅(jiān)強(qiáng)意志更需要在生活中磨煉。）
師：曾經(jīng)有個(gè)老師在開(kāi)學(xué)第一天讓全班同學(xué)做一個(gè)甩胳膊的簡(jiǎn)單動(dòng)作，并要求學(xué)生每天都做。結(jié)果一年后，能堅(jiān)持下來(lái)的只有一人，那個(gè)人后來(lái)成了聞名世界的大師。其實(shí)，在起跑線(xiàn)上大家的資質(zhì)都差不多，關(guān)鍵是看你有沒(méi)有堅(jiān)持下去。有特長(zhǎng)的同學(xué)往往都比我們多了點(diǎn)毅力。如果他們能夠一直堅(jiān)持下去，那未來(lái)的名言就是由他們來(lái)撰寫(xiě)了！
1 、 這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？（說(shuō)明做大事先要從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志也要從小事做起。）
2、為什么培養(yǎng)意志要從小事做起，從現(xiàn)在開(kāi)始？（因?yàn)槭澜缟系拇笫拢际怯尚∈路e累而成。倘若認(rèn)為小事情微不足道，不日積月累通過(guò)小事情去培養(yǎng)意志力，而企望有朝一日在大事情上表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)意志來(lái)，那簡(jiǎn)直是幻想。另外，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志還要從現(xiàn)在開(kāi)始，從最易被忽略也往往最能暴露自己弱點(diǎn)的小事做起。那種“明天再開(kāi)始”、“下次再努力”的做法，只會(huì)摧毀你的毅力。）
3、你的學(xué)習(xí)生活、家庭生活中有哪些是被你忽略的小事？你打算如何從這些小事認(rèn)真做起？（如好睡懶覺(jué)、上課好講話(huà)、拖欠作業(yè)、遇到難題繞著走、貪玩等。并分別指出改正的對(duì)策。）
4、要把這些小毛病克服掉，訣竅是什么？
生：
師：優(yōu)良的意志品質(zhì)：自覺(jué)性、堅(jiān)韌性、果斷性、自制性等。
堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)：堅(jiān)持不懈、處事果斷、不怕困難、善于自制。
師：那么怎樣才能成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人呢？
第三環(huán)節(jié)：學(xué)做意志堅(jiān)強(qiáng)的人
非常任務(wù)：當(dāng)一回心理醫(yī)生
（通過(guò)活動(dòng)可以幫助同學(xué)們克服自己意志薄弱的缺點(diǎn)，提高磨礪意志的緊迫感、自覺(jué)性，促進(jìn)同學(xué)們之間的互相了解、互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步。）
師：讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的男孩。
師：是的，從小事做起，持之以恒，是磨練意志的方法。還有1.明確提出鍛煉意志的任務(wù)2.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣3.培養(yǎng)自我控制,自我調(diào)節(jié)的能力4.持之以恒,善始善終
師：意志活動(dòng)會(huì)指向一定的目標(biāo)，有目標(biāo)就會(huì)有動(dòng)力；有計(jì)劃，就能循序漸進(jìn)地向目標(biāo)靠近。聽(tīng)完他說(shuō)的話(huà)，你想對(duì)自己說(shuō)什么?用一句話(huà)概括自己的感受，寫(xiě)在自己的書(shū)上。
(學(xué)生書(shū)寫(xiě)、交流)
師：我用這句話(huà)和大家共勉：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”希望今天在座的每位同學(xué)，還有我，都能主動(dòng)磨煉自己，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。來(lái)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，擬訂《一份磨礪意志的計(jì)劃》
我認(rèn)為有意義但不感興趣的事情有：
a： b：
c： d：
(想一想，選一件小事，從現(xiàn)在開(kāi)始做起)
我選擇的小事是：
預(yù)計(jì)達(dá)到的目標(biāo)：
計(jì)劃分為幾個(gè)階段：
計(jì)劃采取什么措施來(lái)保證實(shí)施：
監(jiān)督人：(在家中)
(在學(xué)校)
計(jì)劃實(shí)施人(制表人)： 年 月 日
結(jié)束語(yǔ)：
師：相信成功的大門(mén)，從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，甚至可以說(shuō)只是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)著。相信在將來(lái)的日子里，無(wú)論經(jīng)歷多少風(fēng)雨，我們都可以見(jiàn)到生命里最美麗的彩虹。
磨礪意志 篇12
思想品德 6.2《磨礪意志》學(xué)案
【知識(shí)框架】
意志是人的重要心理品質(zhì)
磨礪意志 明確提出鍛煉意志的任務(wù)
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志 培養(yǎng)自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力
持之以恒，善始善終
【核心問(wèn)題】
6.2
1.通過(guò)羅恒的故事體會(huì)意志的重要性，領(lǐng)悟意志與抵御誘惑的關(guān)系。
2.閱讀故事會(huì)體會(huì)堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)于一個(gè)人走向成功的意義，了解磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的主要方法。
3.回顧上學(xué)期自己所制定的各種計(jì)劃與方案的實(shí)施，反思自己在培養(yǎng)意志過(guò)程中的得失。
4.通過(guò)短文《言必行，行必果》的閱讀，進(jìn)一步領(lǐng)悟堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)個(gè)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)成功的重要作用。
【單元測(cè)試】
一、選擇題（下列各題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將所選答案的字母填入題干后的括號(hào)內(nèi)。）
1.古往今來(lái)，許多仁人志士、文學(xué)巨匠、科技專(zhuān)家、體壇名將，無(wú)一 不是（ )。
a.家境條件好的人 b.受過(guò)高等教育的人 c.意志堅(jiān)強(qiáng)的人 d.體魄健壯的人
2. 右邊漫畫(huà)中的寓意啟示我們（ ）。
①堅(jiān)強(qiáng)意志是戰(zhàn)勝困難、克服弱點(diǎn)、取得成功的保證
②意志薄弱者，會(huì)在挫 折和失敗面前退縮，不易成功
③執(zhí)行目標(biāo)不能善始善終，會(huì)喪失成就人生的良機(jī)
④意志品質(zhì)有強(qiáng)弱之分，要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志
a.①②③ b. ①③④ c. ②③④ d. ①②③④
3.“善始善終，善終難”，意思是意志力的鍛煉，特別需要( )。
a.明確目標(biāo)和任務(wù) b.自我控制和調(diào)節(jié)
c.形成好的習(xí)慣 d.持之以恒，善始善終
4.意志堅(jiān)強(qiáng)是一種十分可貴的精神，是一種優(yōu)良的（ ）。
a.心理過(guò)程 b.心理品質(zhì) c.性格特點(diǎn) d.豐富情感
5.古語(yǔ)說(shuō)：“繩鋸木斷，水滴 石穿。”它告訴我們，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志要（ ）。
a.做任何事情都要有一定的目的 b.培養(yǎng)自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力
c.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣 d.持之以恒、善始善終
6.有了目標(biāo)，意志就更堅(jiān)決；有計(jì)劃，事情就能一步一步順利進(jìn)行。意志與目標(biāo)、計(jì)劃相結(jié)合，事業(yè)才能成功。這里強(qiáng)調(diào)了( )。
a.堅(jiān)強(qiáng)意志的鍛煉是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程
b.鍛煉意志要有明確的目標(biāo)，有計(jì)劃地鍛煉
c.只要有計(jì)劃，堅(jiān)強(qiáng)的意志就能磨煉出來(lái)
d.意志可以通過(guò)一件事就能磨煉出來(lái)
7.哥白尼寫(xiě)《天體運(yùn)行記》用了36年，達(dá)爾文寫(xiě)《物種起源》用了27年，馬克思寫(xiě)《資本論》用了40年，李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》用了27年。這說(shuō)明 ( )。
a.要想做出成就，必須花費(fèi)終生的精力
b.善于把握時(shí)機(jī)，是事業(yè)成功的關(guān)鍵
c.善于控制情緒的人，能取得更大的成就
d.具有堅(jiān)持不懈的 意志品質(zhì)是取得成功的保證
8.孟子說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”毛澤東主張“文明其精神，野蠻其體魄。”這都是指( )。
a.應(yīng)當(dāng)在艱苦的環(huán)境中磨煉意志 b.應(yīng)制定符合實(shí)際的目標(biāo)
c.應(yīng)當(dāng)自我激勵(lì)、自我控制 d.應(yīng)當(dāng)只做大事、不做小事
9.十萬(wàn)筑路大軍，五年會(huì)戰(zhàn)，在“世界屋脊”穿越冰峰雪山、戈壁荒漠、高原凍土，修筑起一條創(chuàng)造多項(xiàng)世界之最的“天路”一一青藏鐵路。青藏鐵路建設(shè)者為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)人世世代代的夢(mèng)想，結(jié)束西藏?zé)o鐵路的歷史，他們喊出了令人蕩氣回腸的口號(hào)：“艱苦不怕苦，缺氧不缺精神，風(fēng)暴強(qiáng)意志更強(qiáng)，海拔高追求更高!”這告訴我們 ( )。
①青藏鐵路建設(shè)者身上體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的意志
②磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志必須從驚天動(dòng)地的大事做起
③成就一番事業(yè)需要堅(jiān)強(qiáng)的意志
④磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志必須依賴(lài)艱苦的環(huán)境
a.①③ b.②④ c.①② d. ③④
10.袁隆平，中國(guó)工程院院士,XX年獲“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。他從20世紀(jì)50年代開(kāi)始，研究雜交水稻這一世界公認(rèn)的難題，矢志提高水稻產(chǎn)量，幾十年如一日，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行雜交水稻研究，終于培育出能夠大幅度提高水稻產(chǎn)量的新品種，為我國(guó)糧食生產(chǎn)做出了巨大的貢獻(xiàn)。如今他已年過(guò)七旬，還在繼續(xù)努力，要把雜交水稻的研究成果再提高一步，造福人類(lèi)。這說(shuō)明( )。
①堅(jiān)強(qiáng)的意志是取得成功的保證 ②科技進(jìn)步是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量
③堅(jiān)強(qiáng)意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障 ④磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志要從困難的事做起
a.①② b. ③④ c. ①③ d. ②③④
二、非選擇題
1.小明同學(xué)原計(jì)劃在星期天上午完成老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)。開(kāi)始時(shí) 他熱情很高，集中精力解數(shù)學(xué)題，突然一道題難住了他。他想解不出來(lái)就先放一放，看看電視休息一下。電視看了一會(huì)兒，他又想起上午有同學(xué)在操場(chǎng)踢球，于是他又去操場(chǎng)踢球了。結(jié)果一個(gè)上午，小明同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有完成，電視節(jié)目沒(méi)看好，球也 沒(méi)踢痛快。
(1)小明的行為屬于什么表現(xiàn)?結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，試加以分析。
(2)你有類(lèi)似小明的經(jīng)歷嗎?你是如何對(duì)待的?
2.一位著名的體操教練到一所業(yè)余體校去選拔隊(duì)員，他覺(jué)得那里的孩子們身體條件都很好，在技術(shù)上也各有特長(zhǎng)，實(shí)在不分上下。于是，這位教練二話(huà)沒(méi)說(shuō)，當(dāng)即要求孩子們排成一排，靠墻倒立。時(shí)間一分鐘、一分鐘地過(guò)去了……最后教練選出了能堅(jiān)持到底的隊(duì)員。
教練要選的隊(duì)員必須具備什么樣的品質(zhì)?為什么?
3.感動(dòng)中國(guó)XX年度人物——獨(dú)臂英雄丁曉兵，20年前的一次負(fù)傷，讓他一夜之間從偵察大隊(duì)“第一捕俘手” 變?yōu)槭ビ沂值膫麣堒娙恕５麖膩?lái)沒(méi)有向命運(yùn)屈服，從系鞋帶、越障礙、整內(nèi)務(wù)到切菜、做飯、包餃子，一切都是單手操練；無(wú)論是各種姿勢(shì)的射擊還是單杠單臂引體向上等高難度訓(xùn)練科目，丁曉兵都能高質(zhì)量完成。8門(mén)軍事訓(xùn)練課目，他7門(mén)優(yōu)秀，1門(mén)良好，成為新時(shí)代勇立潮頭的忠誠(chéng)衛(wèi)士。
20年前，丁曉兵是赴湯蹈火的英雄；20年后，他是感動(dòng)中國(guó)的榜樣。在他身上我們看到了“鋼鐵般的意志”，是支撐人生的鋼梁，是成就英雄的法寶。
請(qǐng)閱讀上述材料，并運(yùn)用所學(xué) 知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）丁曉兵的堅(jiān)強(qiáng)意志突出表現(xiàn)在哪些方面?
（2）丁曉兵的事跡對(duì)你有什么啟示?
4.有關(guān)專(zhuān)家對(duì)多名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，除了學(xué)習(xí)條件、家庭環(huán)境等因素外，自身一般都存在著意志薄弱、自制力差的缺點(diǎn)。這主要表現(xiàn)在上課時(shí)注意力不集中、學(xué)習(xí)不刻苦、貪玩等。成績(jī)好的學(xué)生，一般來(lái)說(shuō)，意志品質(zhì)都比較好，自制力較強(qiáng)，能比較自覺(jué)地執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，克服外界的干擾和誘惑。
(1)上述材料說(shuō)明了什么?
(2)請(qǐng)你為學(xué)習(xí)成績(jī)不 理想的同學(xué)提一些建議。
三、探究活動(dòng)題
5.據(jù)《中國(guó)青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，我國(guó)青少年網(wǎng)民約有1650萬(wàn)，其中“網(wǎng)癮少年”比例高達(dá)13.2％，超過(guò)200萬(wàn)人；此外，在非網(wǎng)癮群體中，還有約13％的青少年存在網(wǎng)癮傾向。
為增強(qiáng)學(xué)生的意志品質(zhì)，戰(zhàn)勝網(wǎng)癮，某校七年級(jí)一班同學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展一次“用堅(jiān)強(qiáng)意志戰(zhàn)勝網(wǎng)癮”的主題活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你參與：
（1）請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析青少年染上網(wǎng)癮的原因。
（2）請(qǐng)你收集關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)意志的名人故事和名言警句。(各一例)
（3）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)過(guò)的堅(jiān)強(qiáng)意志的有關(guān)內(nèi)容就如何戒除網(wǎng)癮發(fā)表自己的看法。
【參考答案】
一、選擇題
1.c 2.d 3.d 4.b 5.d 6.b 7.d 8.a 9.a 10.c
二、非選擇題
1. (1)意志薄弱的表現(xiàn)。我們?cè)谕瓿梢恍┥罨驅(qū)W習(xí)任務(wù)時(shí)，往往會(huì)遇到各種誘惑和影響，如網(wǎng)絡(luò)游戲、電視節(jié)目、精彩比賽、同伴相邀等，都可能分散你的注意力，使你偏離原定目標(biāo)。只有提高自制力，抗拒誘惑，堅(jiān)定地進(jìn)行自我 控制和自我調(diào)節(jié)，朝著既定目標(biāo)前進(jìn)，才能使自己的意志得到磨煉。
(2)略 。根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)作答。[來(lái)源:]
2.教練選的隊(duì)員除要身體好、技術(shù)好外，還需要有好的心理品質(zhì)，尤其是要有堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力。堅(jiān)強(qiáng)的意志是一切成功的保證，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、事業(yè)心強(qiáng)的人，才能充分顯示自己的才華而獲得成功。古今中外，凡是在歷史上有貢獻(xiàn)、有成就的人，大都是意志堅(jiān)強(qiáng)的人。如果意志薄弱，可能會(huì)使一個(gè)人在通向成功的道路上半途而廢。
3.（1）不畏艱辛、攻堅(jiān)克難；勇于接受挑戰(zhàn)、不懈拼搏奮斗等。
(2)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)，能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施，能夠以頑強(qiáng)的精神，百折不撓的毅力戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)等。
4.(1)材料說(shuō)明，意志品質(zhì)的好壞與中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)密切相關(guān)。堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證,它可以使我們自覺(jué)地發(fā)動(dòng)符合目的的行動(dòng)，克服學(xué)習(xí)道路上出現(xiàn)的困難，最終取得好的成績(jī)。
(2)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)要縮小差距，首先，就應(yīng)當(dāng)明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、志向，使自己有前進(jìn)的不竭動(dòng)力。其次，應(yīng)當(dāng)向成績(jī)好的同學(xué)看齊，注重培養(yǎng)自己的良好意志品質(zhì)，增強(qiáng)自己的自制力，制定并自覺(jué)執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷克服外界的干擾和誘惑，如此堅(jiān)持下去，就一定能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、探究活動(dòng)題
5.（1）好奇心強(qiáng)、自制能力較差、意志力不強(qiáng)等。
（2）名人故事：越王勾踐臥薪嘗膽的故事等；名言：只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就自然而然地會(huì)有能耐、機(jī)靈和知識(shí)(陀思妥耶夫斯基）；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)(龔自珍)；等等。
（3）確立明確的目標(biāo)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)自我管理和約束；從小事做起，從現(xiàn)在做起；等等。