世界因生命而精彩 —— 初中政治第一冊教案（通用4篇）

世界因生命而精彩 —— 初中政治第一冊教案 篇1

　　世界因生命而精彩

　　播放《美麗的草原我的家》歌曲，請同學在欣賞歌曲的同時，想像一下草原的景色如何？

　　草原的美麗，體現在哪里？

　　青青的草地，羊群，馬匹，等構成了一幅別開生動的畫面。世界也因生命的存在而顯得異彩紛紜。

　　板書：世界因生命而精彩

　　1、多彩的生命構成了繽紛的世界

　　請同學觀察課本中的兩幅圖，思考：地球發生了變化的原因是什么？

　　人類的活動，

　　要使地球變得更加美麗，而不是支離破碎，需要我們怎樣做？

　　尊重地球，尊重生命！

　　2、生命需要相互關愛

　　尤其是人類更應該和其它動物和諧相處。互相關愛。

　　閱讀課本中的事例，思考：小月真得愛他的小動物嗎？

　　如果真愛它，應該怎樣去做呢？

　　事例也告訴我們生命不僅是頑強的，也是脆弱的，要想生活在一個別豐富多采的世界里，應該去愛護它們，特別是關愛珍惜野生動物，它們是我們的朋友。

　　但有的同學說：人類是大自然的主宰，可以隨意的支配動物，這種觀點對嗎？請舉例說明。

　　無數事實證明，生命之間息息相關，人類不可以隨意的支配生命，否則會受到大自然的懲罰。九八年的洪水，去年的非典也充分證明了這一切。

　　關愛生命，應該從我做起，從現在做起，從身邊做起。

世界因生命而精彩 —— 初中政治第一冊教案 篇2

　　世界因生命而精彩

　　作者：蘇永權               時間：一課時

　　一、教學目標 ：

　　1.知識目標：培養學生樹立人與自然是相互依存,和睦相處的生態觀

　　2.德育目標：養成學生的保護自然環境的和生態系統的思想意識，覺悟及道德行為。

　　二、教學重點和難點：

　　教學重點：認識人的生命的可貴；認識每一種生命都有其存在的價值與意義，關愛我們的生命。

　　教學難點 ：人類為什么要與其他生命和諧相處及怎么和平相處。

　　三、教學方式

　　提問引導，討論，講授，朗讀

　　四、教學過程 

　　課前準備：課前每位同學對他們家里養的小植物或小動物寫一篇50字左右的小文章。描寫一下平常是如何養殖和飼養它。或對它的感受。在課堂上請一些寫得比較好的同學把他們的寫的讀出來。                                                                    （5分鐘）

　　導入  新課：

　　一、世界因生命而精彩（板書）

　　老師挑幾篇較好的文章讀給同學聽。

　　從剛才的文章中，我能了解到同學們都非常呵護自己的小植物，都非常呵護小生命，

　　(提問)：同學們，想象一下，如果這世界沒有了生命，會是怎么樣，說說你們的感受。參照一下p24的兩幅圖。（學生回答后，教師歸納。）                         (7分鐘)

　　同學們都認為一個沒有生命的世界是一個沒有生機，沒有活力，一片死寂世界。如果我們在這樣一個世界上生活，你會覺得怎么樣呢？

　　（組織討論。將同學4-6人組成一個小組討論。學生討論5-7分鐘后在全班范圍內交流發言。老師簡明扼要地將討論內容寫在黑板上，著重分析幾項內容。（教師歸納） (8分鐘)

　　我們生活在這個世界上，不可能離開在這個世界上和我們共同生活其他的一切生命。孤獨地生活在沒有小草翠綠、樹影婆娑、蟲鳥歌聲、百花芬芳的地方。世界不能沒有我們，我們更離不開這個世界多彩的生命。

　　那么，我們應該怎樣和其他生命相處呢。

　　二、生命需要互相關愛

　　老師講一個故事（或親身經歷）――附錄1                                （5分鐘）

　　讓我們先看一下P25的框框里的小故事。看看大家有什么感想。小月真的愛她的小動物嗎？從哪里可以看出來？（學生回答,老師歸納）                              （5分鐘）

　　每種動物都有它的生活環境，生活方式，如果我們人類不顧這些生命生存的規律，只是為了自己的一時方便，一時的喜好，用殘忍的方式對待它們，傷害了這些生命。我們就是在破壞這多彩的世界。也就是破壞了人類賴以生存的環境。

　　同學們看一下P26的框框里的圖片“漫天沙塵”，回答問題。（同學回答）

　　沙塵暴就是因為人類       （5分鐘）

　　每種生命都有其生存的意義與價值，…………最終受傷害的還是人類自己！！

　　更重要的是我們懂得了生命需要互相關愛。為了我們的環境，為了我們的地球。我們應該與其他生命和諧相處，共同營造一個無限生機的世界。

　　朗讀詩——附錄2                                                   （5分鐘）

　　附錄1

　　我的一個小故事：

　　當我還像你們一樣大的時候（初中的時候），有一次跟小伙們一起在學校里摘樹葉，然后把他們塞在手掌上拍，打出“啪啪”的聲音。還覺得非常過癮。卻不巧碰見了生物老師，老師看見了我們的“惡行”，就把我這個領頭的拉過來，狠狠的批評了一通。現在想起來，她說什么我很多都忘了，不過有兩句話卻深深的印記在我的腦海里：“他們也有生命啊！你這樣打他們，有沒有想過他們的感受。”對沒錯，我們經常只顧自己的感受，有沒有想過我們的大自然，我們身邊的一草一木，他們都有他們的感受啊！……

　　附錄2

　　生命的陽光 作者： 妍雅

　　風如同以往輕拂著我的臉龐；                       

　　雨如同以往淋漓著我的秀發；

　　而我的生命卻感受到了陽光般的普照。

　　大海在腳下平靜的流淌；

　　藍天在頭頂靜靜的觀看；

　　而我的心里卻蕩漾著動心的心潮。

　　校園的笑臉在我心中漸漸的模糊；

　　兒時的純真在我腦海慢慢的劃過；

　　留給我的是生命的陽光、生命的渴望。

世界因生命而精彩 —— 初中政治第一冊教案 篇3

　　世界因生命而精彩

　　導入  新課：

　　（出示“勇氣號”及火星的有關圖片）

　　2004年1月4日美國 “勇氣號”火星探測器經過206個晝夜中完成了長達4.8億公里的星際旅行，成功的著陸于火星，并發回了在火星上所拍攝的珍貴圖片。通過這些圖片使我們更加清晰的認識的火星——這個神秘的星球。問：

　　那火星是一個什么樣的星球呢？

　　在這樣一個沒有生命的世界,我感到_______________

　　學生：（略）

　　沒有生命的火星,讓人感到這樣孤獨得讓人窒息,荒涼得令人恐懼。而我們的地球卻是如此的充滿生機與活力，如此的精彩，這一切正是因為有了生命的存在。

　　世界因生命而精彩

　　這是第二單元認識新自我的第一課，在第一單元的學習中我們了解了新的學習環境，掌握了新的學習特點，在第二單元我們將認識新自我，而認識新自我們將從認識生命開始，因為正是多彩的生命構成了繽紛的世界。

　　一、 多彩的生命構成了繽紛的世界（板書）

　　我們生活的世界到處充滿著生命，在草原上，在森林里，在大海中，在山野間，甚至在沙漠深處，在地球的每一角落都有多姿多彩的生命。下面讓我們一起來領略一下豐富多彩的生命所裝扮的美麗世界… …

　　視頻：《動物世界》

　　世間萬物以它那蓬勃的生機和無窮的活力，向我們展示著她的美麗與精彩。也讓我們不得不傾心于她的美麗與精彩，大自然中的生命是如此的多姿多彩，我相信你一定有你最傾心的，那在這多姿的生命中你最喜歡什么生物呢? 你對它有哪些了解呢?

　　學生：（略）

　　多彩的生命構成了繽紛的世界,在這些生命中你曾被某種生命打動過嗎?（有沒有什么動物或植物讓你難忘、敬佩或感動的事？或是所見所聞、親身經歷過的有趣、難忘的事？）

　　學生：（略）

　　講述徐秀娟與丹頂鶴動人的故事。

　　MTV：《一個真實的故事》

　　片片白云在為她落淚，陣陣風兒在為她訴說，丹頂鶴也在為她哀鳴。多么感人的故事，年輕的徐秀娟為了救丹頂鶴獻出了她寶貴的生命，留下了這首動人的歌曲。當然一定還有許許多多人與其它生命之間感人的事。

　　而人類應該如何與其他生命相處？

　　學生：（略）

　　生命是頑強的也是脆弱的，是很容易受到傷害的，如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人去關愛與呵護周圍的生命，和各種生命和諧相處。特別是珍稀野生動植物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友。

　　二、生命需要相互關愛（板書）

　　然而，由于人類的無知與貪婪，我們曾經美麗的家園如今卻已經滿目瘡痍……

　　視頻：《拯救地球》

　　問：從影片中可以看到人是如何對待生命的呢？

　　我們的貪婪，我們的破壞。鮮花沒有了，樹木沒有了，動物們的家也沒有了……許多生命正離我們而去。

　　視頻：《物種滅絕》

　　人類的破壞使許多的物種不斷消失，破壞了世界原有的和諧和平衡，而這一苦果人類自己也難以幸免地要品嘗。我們也受到了大自然的懲罰，（議一議）我們受到了大自然的哪些懲罰呢？

　　（森林的嚴重破壞，導致沙塵暴肆虐、洪水泛濫；工業文明的發展，導致垃圾如山、污染加劇；動物的銳減，則使人類越來越陷于孤獨的境地。）所以，我們要充分認識到只有一個地球，一個人類與其他生物共有的地球。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關愛與呵護周圍的生命。我們應該怎么做呢？我們中學生應如何落實與其它生命和諧相處這一行動呢？

　　學生：（略）

　　通過這節課的討論，我們都有哪些所得？

　　學生：（略）

　　小結：多彩的生命構成了繽紛的世界，生命需要相互關愛，為人類自身，我們一定時刻牢記：尊重生命，關愛生命，就是拯救人類自己。

　　視頻：《地球你好嗎？》

世界因生命而精彩 —— 初中政治第一冊教案 篇4

　　世界因生命而精彩

　　導入  新課：

　　視頻：《敕勒歌》

　　師：碧藍的天空，潔白的飛鳥，搖曳的青草，奔跑的羊兒，這里所以美麗，是因為到處都散發著生命的氣息。我們的世界也因為生命的律動而顯得異彩紛呈。

　　一、世界因生命而精彩（板書）

　　（一）多彩的生命構成了繽紛的世界（板書）

　　其實，不僅僅是草原，在森林里，在大海中，在山野間，甚至在沙漠深處，都有美麗的生命。

　　圖片：動物、植物

　　視頻：《水底世界》

　　學生活動：說一說自己最喜歡何種生物，對它了解多少。（如果教師讓學生進行了課前準備工作，可以讓學生展示圖片、標本。）

　　師：它們讓我們感受到萬物欣欣向榮，感受到世界充滿生命力和無窮希望，感受到我們生活的地球是宇宙中最美麗的星球。現在就請同學們看一看另一種地球。

　　視頻：《哭笑的地球》

　　學生思考：地球為什么會有這樣的變化？

　　（學生回答，教師歸納。）

　　當我們從前輩的手中接過地球時，我們以為擁有了無限的財富。所以，我們浪費，我們破壞。鮮花沒有了，樹木沒有了，動物們的家也就沒有了，礦藏被我們貪婪地挖掘，資源被我們肆意地揮霍。所以，地球受傷了，而我們卻以為地球在我們的手中變得現代了，可以自豪了，可以向子孫后代交代了。殊不知，我們將來留給他們的只會是一個干涸的地球，一個失去生命活力的地球。要讓地球變得更加美麗，而不是支離破碎，我們所要做的就是尊重地球，尊重生命。

　　（二）生命需要相互關愛（板書）

　　或許，有的同學會說，人類是萬物之長，是大自然的主宰，為什么不能隨心所欲地支配地球？現在我們就一起來看一看人類隨心所欲的后果。

　　學生活動：1、列舉自己了解的已經消失的珍惜動植物。

　　2、列舉自己所了解的一些環境問題，比如沙塵暴、疾病、氣候等。

　　視頻：《全球物種銳減》

　　人類的無知、貪婪破壞了世界原有的和諧和平衡，而這一苦果人類自己也難以幸免地要品嘗。森林的嚴重破壞，導致沙塵暴肆虐、洪水泛濫；工業文明的發展，導致垃圾增多、污染加劇；動物的銳減，則使人類越來越陷于孤獨的境地。所以，我們要充分認識到只有一個地球，一個人類與其他生物共有的地球。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關愛與呵護周圍的生命。

　　小結：《地球你好嗎？》（歌曲）

　　教案點評：

　　充分利用圖片、視頻等多媒體素材進行教學，給學生以較強的感性認識，了解生命的美麗。并給學生一定的活動空間，讓學生課下、課上主動參與教學。