《自尊自信 自強不息》 —— 初中政治第三冊教案（精選2篇）
《自尊自信 自強不息》 —— 初中政治第三冊教案 篇1
初一政治《自尊自信 自強不息》教案
欽州市外國語學校 黃 海
教學目標
通過本課教學，使學生懂得：正確、全面、發展地看待自己是增強自尊自信的基礎和前提，培養自尊自信必須從正確認識自己開始。
教育學生，使他們懂得培養自尊自信，既要善于發揮自己的優勢，創造成功的記錄，又要勇于正視自己的不足，克服自己的弱點、缺點，還要有正確的方向，把個人的自尊自信上升為維護國家的尊嚴，增強民族自豪感，弘揚和培育民族精神。
通過教學，引導學生從現在開始，從認識自己開始，積極付諸行動，自覺培養自尊自信的良好心理品質。
教學重點、難點
樹立正確方向，維護國家和民族尊嚴
教學方法
讀書指導法 理論聯系實際 啟發式教學
教學過程
復習提問：1、什么是自尊自信？
2、為什么要培養自尊自信？
事例導入
1、科學家愛迪生在實驗中失敗了25000次，但對發明蓄電池信心始終如一，最后終于獲得成功；
2、張海迪身殘志堅，以驚人的毅力自學多門外語，出版八本小說、散文，還取得了哲學碩士學位。
教師歸納：自尊自信能使人奮發向上，自強不息，能使我們勇于改正錯誤，努力完善自己，它對一個人的學習、生活和工作起到極其重要的作用。因此，我們要從現在開始，自覺培養自尊自信的良好心理品質。那么，自尊自信怎樣培養呢？
自尊自信 自強不息(板書)
一、正確認識自己 發揮優勢 正視不足 (板書)
二、樹立正確方向 維護國家和民族尊嚴 (板書)
讓三位學生概述課文內容后，老師歸納：本課主要闡述兩大問題，一是培養自尊自信的前提和方法，二是培養自尊自信的正確方向。要培養自尊自信就要做到這兩個方面的要求。
(其中前提是什么，方法是什么，正確方向又是什么，教師在兩大條目下標明并強調，見下)
正確認識自己 發揮優勢 正視不足 樹立正確方向 維護國家和民族尊嚴
(前提) (方法) (方向)
1、培養自尊自信必須從正確認識自己開始。(板書)
進而啟發學生思考：
其一，為什么培養自尊自信的前提是正確認識自己？
其二，怎么樣才能正確認識自己？
老師歸納：一個人要是過高估計自己，就會產生驕傲的心理，要是過低地估計自己，就會產生自卑心理 ，都不利于自尊自信的培養。所以要想培養自尊自信，首先從正確認識自己開始。
怎么樣才能正確認識自己？(讓一個學生朗讀)
(教師掛出漫畫)長頸鹿和羊在比誰的本領大，長頸鹿個子高，能吃到樹上的樹葉，而羊吃不到；但是羊能穿過門洞吃外面的草，而長頸鹿卻做不到。
安排學生討論并說明這幅漫畫給我們什么啟示：從這幅漫畫我們可以看到，其實每個人都有自己的長處和短處，我們首先要看到自己的長處，相信自己的能力，但是也要勇于正視自己的缺點，只有這樣才能揚長避短，有更好的發展。
2、善于發揮優勢，創造成功記錄(板書)
教師設問：失敗是成功之母，每人都明白，實際上成功也是成功之母，為什么這么說呢？
學生回答，老師分析：成功→自信→成功(成功激發自信，自信孕育著更大的成功)
發揮優勢→成功→自尊自信(只要善于發揮優勢，就會獲得成功，就會確立起自尊自信)
(教師掛出名言)天生我才必有用-----李白(說明只要認識自己的優勢，相信自己，付出努力，終會成為有用之才)
3、勇于正視不足，積極付諸行動(板書)
教師設問：對于缺點和不足，僅僅是停留在“承認”這一層面上行不行？為什么？
學生回答，老師分析：
承認不足→ 付諸行動→ 克服弱點→ 彌補不足→ 克服自卑→ 增強自尊自信
(關鍵)
在此設置“說一說”：為什么“成功也是成功之母”？你有這方面的經歷和體會嗎？
老師強調：培養自尊自信更重要的樹立正確的方向，這才是最要的。
二、樹立正確方向 維護國家和民族尊嚴
教師設問：這個正確方向是什么？為什么要樹立正確方向？怎么樣樹立正確方向？
(學生以小組為單位展開討論，并各派一個同學回答)
1、這個正確方向是什么？為什么要樹立正確方向？(板書)
(突破重難點)一個人應該自尊自信，一個國家一個民族更應該自尊自信。一個人自尊自信同國家、民族的自尊自信是緊密相連的。沒有國家、民族的尊嚴，個人的尊嚴就得不到保障，所以僅僅有個人的自尊自信是遠遠不夠的，我們還 要把個人的自尊自信上升為維護國家和尊嚴，增強民族的自信心和自豪感。
回顧歷史：以往，中華民族許多優秀兒女在國家和民族尊嚴受到踐踏時，奮起抵抗。維護了自己和國家、民族的尊嚴，體現了民族氣節。如魯迅、梅蘭芳、朱自清等‘
結合現在：今天，每個同學要弘揚和培育民族精神。(提問民族精神的含義，并引導學生緊密聯系社會實際，特別要聯系黨的xx大報告中關于弘揚和培育民族精神的內容和要求，滲透民族精神的教育，使學生面對世界范圍內各種思想文化的相互激蕩，懂得一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林)-----有利于愛國情感的升華
2、怎么樣樹立正確方向，維護國家和民族的尊嚴？(板書)
(全班朗讀兩個方面的要求)
(1)維護國家和民族的尊嚴，弘揚和培育民族精神，表現為在自己的崗位上勤奮努力，為國家、民族的繁榮和富強作出自己應有的貢獻。
(2)維護國家和民族的尊嚴，弘揚和培育民族精神，要求每個人的一言一行都要符合國家和民族和利益，決不講有損國格、人格的話，決不做有損國格、人格的事。
放映錄像：航天英雄楊利偉的采訪講話。
(目的)進一步激發學生的愛國情感，現在努力學習科學文化知識，今后自覺為維護國家尊嚴做出自己的貢獻。
教學生如何把握關鍵詞：(1)做貢獻 (2)不損國格
課堂小結
在學生對本課內容形成知識網絡后，教師掛出名言：我們愛我們的民族，這是我們自信心的來源。------(周恩來)作為結束語。
課外作業 ：
聯系校園生活，說說我們怎樣才能將個人的自尊自信上升為維護國家的尊嚴，增強民族的自信心和自豪感。
《自尊自信 自強不息》 —— 初中政治第三冊教案 篇2
教學目標
通過本課教學，使學生懂得：正確、全面、發展地看待自己是增強自尊自信的基礎和前提，培養自尊自信必須從正確認識自己開始。
教育學生，使他們懂得培養自尊自信，既要善于發揮自己的優勢，創造成功的記錄，又要勇于正視自己的不足，克服自己的弱點、缺點，還要有正確的方向，把個人的自尊自信上升為維護國家的尊嚴，增強民族自豪感，弘揚和培育民族精神。
通過教學，引導學生從現在開始，從認識自己開始，積極付諸行動，自覺培養自尊自信的良好心理品質。
教學重點、難點
樹立正確方向，維護國家和民族尊嚴
教學方法
讀書指導法 理論聯系實際 啟發式教學
教學過程
復習提問：1、什么是自尊自信？
2、為什么要培養自尊自信？
事例導入
1、科學家愛迪生在實驗中失敗了25000次，但對發明蓄電池信心始終如一，最后終于獲得成功；
2、張海迪身殘志堅，以驚人的毅力自學多門外語，出版八本小說、散文，還取得了哲學碩士學位。
教師歸納：自尊自信能使人奮發向上，自強不息，能使我們勇于改正錯誤，努力完善自己，它對一個人的學習、生活和工作起到極其重要的作用。因此，我們要從現在開始，自覺培養自尊自信的良好心理品質。那么，自尊自信怎樣培養呢？
自尊自信 自強不息(板書)
一、正確認識自己 發揮優勢 正視不足 (板書)
二、樹立正確方向 維護國家和民族尊嚴 (板書)
讓三位學生概述課文內容后，老師歸納：本課主要闡述兩大問題，一是培養自尊自信的前提和方法，二是培養自尊自信的正確方向。要培養自尊自信就要做到這兩個方面的要求。
(其中前提是什么，方法是什么，正確方向又是什么，教師在兩大條目下標明并強調，見下)
正確認識自己 發揮優勢 正視不足 樹立正確方向 維護國家和民族尊嚴
(前提) (方法) (方向)
1、培養自尊自信必須從正確認識自己開始。(板書)
進而啟發學生思考：
其一，為什么培養自尊自信的前提是正確認識自己？
其二，怎么樣才能正確認識自己？
老師歸納：一個人要是過高估計自己，就會產生驕傲的心理，要是過低地估計自己，就會產生自卑心理 ，都不利于自尊自信的培養。所以要想培養自尊自信，首先從正確認識自己開始。
怎么樣才能正確認識自己？(讓一個學生朗讀)
(教師掛出漫畫)長頸鹿和羊在比誰的本領大，長頸鹿個子高，能吃到樹上的樹葉，而羊吃不到；但是羊能穿過門洞吃外面的草，而長頸鹿卻做不到。
安排學生討論并說明這幅漫畫給我們什么啟示：從這幅漫畫我們可以看到，其實每個人都有自己的長處和短處，我們首先要看到自己的長處，相信自己的能力，但是也要勇于正視自己的缺點，只有這樣才能揚長避短，有更好的發展。
2、善于發揮優勢，創造成功記錄(板書)
教師設問：失敗是成功之母，每人都明白，實際上成功也是成功之母，為什么這么說呢？
學生回答，老師分析：成功→自信→成功(成功激發自信，自信孕育著更大的成功)
發揮優勢→成功→自尊自信(只要善于發揮優勢，就會獲得成功，就會確立起自尊自信)
(教師掛出名言)天生我才必有用-----李白(說明只要認識自己的優勢，相信自己，付出努力，終會成為有用之才)
3、勇于正視不足，積極付諸行動(板書)
教師設問：對于缺點和不足，僅僅是停留在“承認”這一層面上行不行？為什么？
學生回答，老師分析：
承認不足→ 付諸行動→ 克服弱點→ 彌補不足→ 克服自卑→ 增強自尊自信
(關鍵)
在此設置“說一說”：為什么“成功也是成功之母”？你有這方面的經歷和體會嗎？
老師強調：培養自尊自信更重要的樹立正確的方向，這才是最要的。
二、樹立正確方向 維護國家和民族尊嚴
教師設問：這個正確方向是什么？為什么要樹立正確方向？怎么樣樹立正確方向？
(學生以小組為單位展開討論，并各派一個同學回答)
1、這個正確方向是什么？為什么要樹立正確方向？(板書)
(突破重難點)一個人應該自尊自信，一個國家一個民族更應該自尊自信。一個人自尊自信同國家、民族的自尊自信是緊密相連的。沒有國家、民族的尊嚴，個人的尊嚴就得不到保障，所以僅僅有個人的自尊自信是遠遠不夠的，我們還 要把個人的自尊自信上升為維護國家和尊嚴，增強民族的自信心和自豪感。
回顧歷史：以往，中華民族許多優秀兒女在國家和民族尊嚴受到踐踏時，奮起抵抗。維護了自己和國家、民族的尊嚴，體現了民族氣節。如魯迅、梅蘭芳、朱自清等‘
結合現在：今天，每個同學要弘揚和培育民族精神。(提問民族精神的含義，并引導學生緊密聯系社會實際，特別要聯系黨的xx大報告中關于弘揚和培育民族精神的內容和要求，滲透民族精神的教育，使學生面對世界范圍內各種思想文化的相互激蕩，懂得一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林)-----有利于愛國情感的升華
2、怎么樣樹立正確方向，維護國家和民族的尊嚴？(板書)
(全班朗讀兩個方面的要求)
(1)維護國家和民族的尊嚴，弘揚和培育民族精神，表現為在自己的崗位上勤奮努力，為國家、民族的繁榮和富強作出自己應有的貢獻。
(2)維護國家和民族的尊嚴，弘揚和培育民族精神，要求每個人的一言一行都要符合國家和民族和利益，決不講有損國格、人格的話，決不做有損國格、人格的事。
放映錄像：航天英雄楊利偉的采訪講話。
(目的)進一步激發學生的愛國情感，現在努力學習科學文化知識，今后自覺為維護國家尊嚴做出自己的貢獻。
教學生如何把握關鍵詞：(1)做貢獻 (2)不損國格
課堂小結
在學生對本課內容形成知識網絡后，教師掛出名言：我們愛我們的民族，這是我們自信心的來源。------(周恩來)作為結束語。
課外作業 ：
聯系校園生活，說說我們怎樣才能將個人的自尊自信上升為維護國家的尊嚴，增強民族的自信心和自豪感。