《自尊自信 自強不息》 —— 初中政治第三冊教案

 初一政治《自尊自信  自強不息》教案

                                欽州市外國語學校     黃  海

教學目標 

通過本課教學，使學生懂得：正確、全面、發展地看待自己是增強自尊自信的基礎和前提，培養自尊自信必須從正確認識自己開始。

教育學生，使他們懂得培養自尊自信，既要善于發揮自己的優勢，創造成功的記錄，又要勇于正視自己的不足，克服自己的弱點、缺點，還要有正確的方向，把個人的自尊自信上升為維護國家的尊嚴，增強民族自豪感，弘揚和培育民族精神。

通過教學，引導學生從現在開始，從認識自己開始，積極付諸行動，自覺培養自尊自信的良好心理品質。

教學重點、難點

樹立正確方向，維護國家和民族尊嚴

教學方法

讀書指導法  理論聯系實際   啟發式教學

教學過程 

復習提問：1、什么是自尊自信？

              2、為什么要培養自尊自信？

事例導入  

1、科學家愛迪生在實驗中失敗了25000次，但對發明蓄電池信心始終如一，最后終于獲得成功；

2、張海迪身殘志堅，以驚人的毅力自學多門外語，出版八本小說、散文，還取得了哲學碩士學位。

教師歸納：自尊自信能使人奮發向上，自強不息，能使我們勇于改正錯誤，努力完善自己，它對一個人的學習、生活和工作起到極其重要的作用。因此，我們要從現在開始，自覺培養自尊自信的良好心理品質。那么，自尊自信怎樣培養呢？

自尊自信  自強不息(板書)

一、正確認識自己  發揮優勢  正視不足 (板書)

二、樹立正確方向  維護國家和民族尊嚴 (板書)

讓三位學生概述課文內容后，老師歸納：本課主要闡述兩大問題，一是培養自尊自信的前提和方法，二是培養自尊自信的正確方向。要培養自尊自信就要做到這兩個方面的要求。

(其中前提是什么，方法是什么，正確方向又是什么，教師在兩大條目下標明并強調，見下)

     正確認識自己  發揮優勢  正視不足         樹立正確方向  維護國家和民族尊嚴

(前提)             (方法)                                   (方向)

1、培養自尊自信必須從正確認識自己開始。(板書)

進而啟發學生思考：

其一，為什么培養自尊自信的前提是正確認識自己？

其二，怎么樣才能正確認識自己？

老師歸納：一個人要是過高估計自己，就會產生驕傲的心理，要是過低地估計自己，就會產生自卑心理 ，都不利于自尊自信的培養。所以要想培養自尊自信，首先從正確認識自己開始。

怎么樣才能正確認識自己？(讓一個學生朗讀)

(教師掛出漫畫)長頸鹿和羊在比誰的本領大，長頸鹿個子高，能吃到樹上的樹葉，而羊吃不到；但是羊能穿過門洞吃外面的草，而長頸鹿卻做不到。

安排學生討論并說明這幅漫畫給我們什么啟示：從這幅漫畫我們可以看到，其實每個人都有自己的長處和短處，我們首先要看到自己的長處，相信自己的能力，但是也要勇于正視自己的缺點，只有這樣才能揚長避短，有更好的發展。

2、善于發揮優勢，創造成功記錄(板書)

教師設問：失敗是成功之母，每人都明白，實際上成功也是成功之母，為什么這么說呢？

學生回答，老師分析：成功→自信→成功(成功激發自信，自信孕育著更大的成功)

發揮優勢→成功→自尊自信(只要善于發揮優勢，就會獲得成功，就會確立起自尊自信)

(教師掛出名言)天生我才必有用-----李白(說明只要認識自己的優勢，相信自己，付出努力，終會成為有用之才)

3、勇于正視不足，積極付諸行動(板書)

教師設問：對于缺點和不足，僅僅是停留在“承認”這一層面上行不行？為什么？

學生回答，老師分析：

承認不足→ 付諸行動→ 克服弱點→ 彌補不足→ 克服自卑→ 增強自尊自信

                      (關鍵)

在此設置“說一說”：為什么“成功也是成功之母”？你有這方面的經歷和體會嗎？

老師強調：培養自尊自信更重要的樹立正確的方向，這才是最要的。

二、樹立正確方向  維護國家和民族尊嚴

教師設問：這個正確方向是什么？為什么要樹立正確方向？怎么樣樹立正確方向？

(學生以小組為單位展開討論，并各派一個同學回答)

1、這個正確方向是什么？為什么要樹立正確方向？(板書)

(突破重難點)一個人應該自尊自信，一個國家一個民族更應該自尊自信。一個人自尊自信同國家、民族的自尊自信是緊密相連的。沒有國家、民族的尊嚴，個人的尊嚴就得不到保障，所以僅僅有個人的自尊自信是遠遠不夠的，我們還 要把個人的自尊自信上升為維護國家和尊嚴，增強民族的自信心和自豪感。

回顧歷史：以往，中華民族許多優秀兒女在國家和民族尊嚴受到踐踏時，奮起抵抗。維護了自己和國家、民族的尊嚴，體現了民族氣節。如魯迅、梅蘭芳、朱自清等‘

結合現在：今天，每個同學要弘揚和培育民族精神。(提問民族精神的含義，并引導學生緊密聯系社會實際，特別要聯系黨的十六大報告中關于弘揚和培育民族精神的內容和要求，滲透民族精神的教育，使學生面對世界范圍內各種思想文化的相互激蕩，懂得一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林)-----有利于愛國情感的升華

2、怎么樣樹立正確方向，維護國家和民族的尊嚴？(板書)

(全班朗讀兩個方面的要求)

(1)維護國家和民族的尊嚴，弘揚和培育民族精神，表現為在自己的崗位上勤奮努力，為國家、民族的繁榮和富強作出自己應有的貢獻。

(2)維護國家和民族的尊嚴，弘揚和培育民族精神，要求每個人的一言一行都要符合國家和民族和利益，決不講有損國格、人格的話，決不做有損國格、人格的事。

放映錄像：航天英雄楊利偉的采訪講話。

(目的)進一步激發學生的愛國情感，現在努力學習科學文化知識，今后自覺為維護國家尊嚴做出自己的貢獻。

教學生如何把握關鍵詞：(1)做貢獻  (2)不損國格

課堂小結

在學生對本課內容形成知識網絡后，教師掛出名言：我們愛我們的民族，這是我們自信心的來源。------(周恩來)作為結束語。

課外作業 ：