唱響自信之歌
課題：第一單元第二課第三框[教學目標 ]
知識目標：知道樹立和增強自信的方法。
能力目標：學會正確地認識自我，對自己作客觀的評價；能運用正確的方法，增強自信心。
情感態度價值觀目標：樹立對自我的正確認識基礎上的自信的生活態度,在幫助學生樹立自信、增強自信的過程中，培養學生正確的人生觀和價值觀。
[教學重點和難點]：重點：樹立自信的方法。
難點：做自信的中國人。
[依據的課程標準]：“成長中的我”中的“認識自我”里的“客觀認識、評價自己的優缺點，形成比較完整清晰的自我整體形象。
[教學方法]討論法，體驗式小組教學
[教學用具及準備]投影PPT
[教學過程 ]
[說說新生活]
[導入 新課]： 《盲人彈琴的故事》
師：這個盲人為什么能用自己的琴聲？我們又該如何唱響自己的自信之歌呢？
第三框
一、看到進步與長處（板書）
1、給學生介紹一些因找到自己的長處而獲得成功的事例
（1）我們都知道卓別林是世界著名的喜劇表演大師，但在卓別林剛開始拍電影的時候，那些電影導演都堅持要卓別林去學當時非常有名的一個德國喜劇演員，可是卓別林直到創造出一套自己的表演方法之后，才開始成名。
（2）鮑勃·霍伯也有相同的經驗。他多年來一直在演歌舞片，結果毫無成績，一直到他發現自己有說笑話的本事之后，才成名起來。威爾·羅吉斯在一個雜耍團里，不說話光表演拋繩技術，干了好多年，最后才發現自己在講幽默笑話上有特殊的天分，才能夠成名。
（3）著名數學家陳景潤，語言表達能力差，教書吃力，不合格。但他發現自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數學的研究，后來終于成為著名的數學家。
他們的成功是因為他們發現了自己的長處，發現自己的長處，是自信的基礎。
[學生活動一]1、看圖說話，誰的本領大！（見投影）
2、我進步的足跡（完成《伴你成長》上P16表格，關注自己的點滴進步，掌握增強自信心的方法。
[學生活動二]：找優點。因為優點是自信的支點
①以小組為單位
②每組指定一名同學作為找優點的對象
③自我找優點與小組其他成員給其找優點同時進行
④教師提示：“優點”不光是指學習好，體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強、做飯好等都是優點。
⑤時間五分鐘
⑥先由自己陳述所找優點，然后由小組其他成員陳述。
⑦當學生說出自己的優點后，教師示意學生掌聲鼓勵。（目的：激發學生的自豪感，增強自信心。）
我們每個人都有自己的長處，也許我們不能創造出豐功偉績，但只要我們有信心，我們一樣可以不斷進步，不斷完善自己，使自己更有自信。
二、增強信心與實力（板書）
[學生活動二]故事的啟迪
一個電車車長的女兒，想要成為一位歌唱家，可是她的臉長得并不好看。她的嘴很大，牙齒很暴，每一次公開演唱的時候，她一直想把上嘴唇拉下來蓋住她的牙齒。她想要表演得“很美”，結果呢？她使自己大出洋相，注定了失敗的命運。
可是，聽這個女孩子唱歌的一個人，卻認為她很有天分。
他很直率地說，“我一直在看你的表演，我知道你想掩藏的是什么，你覺得你的牙長得很難看。”這個女孩子非常地窘，可是那個男人繼續說道：“難道說長了暴牙就罪大惡極嗎？不要想去遮掩，張開你的嘴，觀眾看到你不在乎自己的牙齒的話，他們就會喜歡你的。再說，那些你想遮起來的牙齒，說不定還會帶給你好運呢。”
凱絲·達莉接受了他的忠告，沒有再去注意牙齒。從那時候開始，她只想到她的觀眾，她張大嘴巴，熱情而高興地唱著，她最終成為電影界和廣播界的一流紅星。
討論分析：凱絲·達莉成功的原因是什么？
師歸納小結：就像這位歌唱家一樣，我們每個人都有自己的缺陷和煩惱，但重要的是我們要對自己有信心。當然，信心要建立在實力的基礎上。
[學生活動三] ——《成功的喜悅》
活動步驟：（1）每個人找出自己成功的生活經歷。
（2） 在小組或在全班進行交流。
那一次，我成功了
時間
目標
行動
結果
內心感受
三、做自信的中國人（板書）
1、 老師展示：
（1）1999年2月，中國留美學生王淵，以其出色的才華，贏得當年美國的“總統學者獎”。但是，領取這個獎項必須擁有美國國籍，王淵毅然放棄領獎。她說：在任何情況下，我不會放棄中國國籍。
（2）侯加昌，是世界著名羽毛球運動員，印度尼西亞華僑。他從小熱愛祖國，立志要回國打球，為國爭光。有一次，中國隊輸給了印尼隊，他內心非常難受。他暗暗地想：“我是中國人，我一定要回祖國去。從此，他刻苦練球，技藝有了飛速發展。在離中學畢業前兩個月，他連畢業證書都不要，毅然回到祖國。他說：“我一生只想辦成一件事：代表中國隊打敗世界最強手。”1960年回國后，他果然戰績累累，實現了為國爭光的夙愿。
A、小組合作討論完成：除了剛才老師展示的中華英才，你心目中“自信的中國人”還有哪些？
B、小組課前了解我國目前某一行業的發展情況，展望該行業的前景。設想你就是未來這一行業中杰出的勞動者，作“我是中華英才‘發言。
[課堂總結]：
我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個有強烈民族自尊心的人，必定會時時、處處自覺展示中國人的氣度和風采，不會做出有損國格的事情。
[本課設想]。
以卓別林、陳景潤的故事說明發現自己的長處是自信的基礎。然后通過學生活動：找優點讓學生充分了解自己的長處，增強信心。第二部分也是采用舉例和學生活動的方式讓學生知道每取得一點成績，每獲得一次成功都會給我們帶來自信。第三部分則以愛國故事和“神舟五號”載人航天飛船發射成功為依托，激發學生的民族自信心。