教學反思：音樂活動《拉拉勾》
本周的主題是《我們都是好朋友》，結合主題內容，我安排了跟主題有關的音樂教學活動——拉拉勾，中班的孩子他們對音樂活動比較喜歡，尤其是歌曲中的歡快旋律和配合簡單的肢體動作，這樣不但孩子們學得快，而且更感興趣。歌曲——拉拉勾是一首比較好理解的歌曲，很情境化，而且在孩子們的一日生活中經常會出現這樣的情境。中班的孩子他們很容易為一點點小事情而生氣。從這個活動中，可以讓幼兒感受到朋友之間要友好，遇到事情不要生氣，學習寬容待人。基于對教材的理解和分析，我把活動目標定位：1.學唱歌曲，理解歌曲內容，感受旋律中的休止符號和間奏的作用。2.知道朋友之間要友好，遇到事情不要生氣，學習寬容待人。在活動開展前，我請了兩個大班的孩子進行情境表演，孩子們看了情境表演以后，一起來說說他們之間發生了什么事情?他們為什么事情而生氣？如果是你的話你會怎么解決，什么樣的解決方式比較好？一系列的提問，孩子們產生了許多想法，也會進行講述自己的看法。有了認識以后，請幼兒共同欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律，孩子們的會更認真。讓孩子們感受到原來我們經常發生的事情，還可以在歌曲中體現出來。
但在學唱歌曲的部分，有些幼兒在學唱歌曲的時候比較認真，也會帶上各種各樣的表情一起唱，從這里可以感受到，孩子們已經完全融入到了歌曲中。但在間奏和休止符中，有個別幼兒會唱錯，通過老師的強調和示范以后，孩子們基本都能掌握這個難點部分。
在歌曲完全掌握后，我看到一部分孩子用表情來演繹歌曲的情境，我馬上聯想到了把肢體動作穿插在歌曲中，這樣會更好的演繹歌曲和感受歌曲。在創編動作前，我先引導幼兒邊唱邊表演，個別幼兒在演繹中可棒了，還邀請了好朋友一起來演繹，比較形象。在通過同伴的示范和教師的引導后，孩子們的表演就跟更投入了。看到孩子們用兩個兩個的合作方式，我就把孩子們的座位也調整了一下，變成了四排——兩個兩個一起做，這樣一來孩子們就更好互動，把本次音樂教學活動推到了高潮。還用了幾對幾對幼兒上臺表演的方式，孩子們的表演欲望就更強了。