《瑪麗穿件紅衣裳》教學反思
音樂活動是幼兒比較感興趣的，孩子們會在活動中習得知識，掌握演唱歌曲的方法。對于難把握的地方，教師應重點練習，用正確的方法引導孩子掌握。在活動中我準備了一個穿紅衣服、黃色頭發的外國人娃娃來激發幼兒學習的興趣，這首歌曲只有一句歌詞，歌詞也淺顯易懂，但旋律因比較相近而顯得有點難，孩子不易把握。在歌唱活動中，大忌就是一遍又一遍的演唱同樣的歌詞，這樣枯燥乏味，打消了幼兒的積極性。所以我把重點放在仿編歌詞的演唱上，先幫瑪麗換了一件黃衣服，和幼兒一起唱瑪麗穿件黃衣服，孩子們感覺很新奇，都唱得很起勁。我又請幼兒上臺，孩子穿了件綠衣服，引導小朋友把孩子的名字和綠衣服唱進歌詞里面，又一次引起了幼兒的興趣，各個臉上都揚起了笑容，又把孩子的衣服、褲子、鞋子仿編進歌詞里面，幼兒能根據已有經驗說出不同的顏色，并創編到歌曲中來。因此在孩子們一個個一遍遍仿編歌曲的過程中，重復演唱了很多遍。這樣既避免了一遍又一遍重復同樣的歌詞，還能培養孩子愛動腦的好習慣。這不僅學會了歌曲，還獲得了充分表現自我的機會。老師把主動權給了孩子，讓孩子們充分發揮，孩子們有你意想不到的發展空間。整個活動的氣氛非常好，孩子們的積極性很高。但在活動也有一些不足之處，幼兒在唱歌方法上還是有點問題的，有的幼兒不會用正常的發聲演唱歌曲，扯著嗓子唱，有的聲音低的聽不見，但是教師在引導孩子唱歌時，應該說：要用好聽的聲音唱，而不是說響亮的唱。孩子們唱的聲音適中的話，教師應給予表揚，多鼓勵孩子，這樣孩子們就有更大的鼓勵。所以在活動中教師應該多提醒幼兒，并在平時多練習，養成良好的發聲習慣。